[通用]竹節人作文15篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的竹節人作文，歡迎大家分享。

竹節人作文1

竹節人，這個名字也許對現在的孩子來説很陌生，我也不例外。學了《竹節人》這一課後，深深地被這個淳樸而又充滿童真的小玩具吸引，便想親自動手做一個竹節人。

説動手就動手。就地取材，我想到了用來替代竹子的材料——小時候的管道玩具。首先，我找來了幾截玩具管道，在爸爸的幫助下，鋸成了八節小段和一節大段，用來做竹節人的四肢、身體和腦袋。再找來一根絲帶，代替書本上的納鞋底的`線。

原材料算是準備就緒，開始進行最為關鍵的裝置操作。我用電鑽小心翼翼地在那節大段上鑽了兩個小孔，只要再把絲帶穿進去，連上四肢就完成了。書上寫的這個部分，是一筆帶過的，實際操作起來卻是難上加難。我穿上竹節人的那一條腿，謹慎地穿進竹節人的身體中。又摸索了半天，才穿過了小洞，串好了竹節人的一隻胳膊。正當我開始穿另一條腿時，線卻不小心鬆了，前功盡棄……在這樣重複了幾次後，我情不自禁地喊：“唉，我太難了！”最終只好向父母求助。全家齊上陣，你綁線來我拉腿，終於串好了四肢。我綁上了一對塑料刀叉當作武器，又貼了一張臉上去，一個呆頭呆腦的竹節人終於做好了。

我又用硬紙板做了一個“戰場”，將竹節人放在上面，雙手扯着絲帶，讓竹節人沒頭沒腦地揮舞着手中的武器。“還真有趣，”我自言自語，“白鶴亮翅！佛山無影手！乾坤大挪移！”我喊着招式，讓竹節人做出相應的動作，似乎在與另一個竹節人決鬥。我玩得入迷，活像課文中那樣玩得忘乎所以，又心滿意足。

竹節人看似簡單，但還是要花不少精力才能做出來呢！這小小的竹節人，特別是經過自己動手做出來的，玩起來，可更是會上癮的哦！

竹節人作文2

我們小時候的玩具，都可以從玩具店買到，然而，現在還有多少人願意自己動手製作小玩具？

自從上完了《竹節人》這篇課文，我也渴望製作一個自己的竹節人，但是又捨不得像課文中的製作方法一樣，鋸毛筆桿和把課桌弄開一條裂縫作竹節人的`操作枱。

一位朋友告訴我：“竹節人不一定要這麼製作，可以用吸管來當竹節人的身體，做一個紙盒，劃開一條裂縫就可以了”。

嗯，這麼辦挺好！不過我這個人很懶，我得看着有沒有現成的，我找找。還真有！前一天吃完的肯德基快餐盒就很好，在上面劃條縫就行了！

首先準備好十條長短不一的吸管，擺放成一個小人的形狀。接着用繩子把吸管串聯起來，依次穿過腳、身體、頭和手，左右兩邊分別都有一根繩子。然後綁上它的武器“一柱香”。最後，為了讓竹節人更加形象，我又拿了三個瓶蓋作帽子和鞋子。

製作完之後，把竹節人放在盒子上方，通過控制腳下的繩子，就可以做出各種功夫的動作哦！

製作過程中有點小翻車，竹節人身體（吸管）太細了！以至於我的竹節人好幾次都站不起來。

辦法總比困難多，我只能採取人工搶救，把竹節人強行立起來，趁它還沒倒，立馬控制繩子操作它，這樣就能好好玩了！

通過自己動手，可以收穫到更多的快樂，這何嘗不是一種成就嗎？

竹節人作文3

我們小時候,玩過許多自制的小玩具,比如:用煙盒製作的麪包片，自制小車，和次一性紙杯做的小玩具。我最喜的還是東南西北拆紙小玩具。

東南西北是一種用摺紙做的小玩具，拿一張方形的摺紙,對半折兩次,再把四個角向中心點折,折成一個小正方形,再反過來，向中心點再折,拿四邊慢慢向中間推,就做成一個東南西北了。

我們還會在紙的裏面寫上式各樣的名稱或物品，讓同學或夥伴抽,抽到什麼就是什麼。

有一次，我和夥伴在課外班下課時，玩起了東南西北這個遊戲,我們玩的津有味，爭着搶着在那裏説:我先來我先來過了十分鐘左右，老師慢慢地走進來了，手裏拿着書本,我們圍圈在那裏毫不知情,依舊有趣地在那裏玩着，一個同學一轉頭,看見老師站在那裏,立刻喊了聲:老師來了我們聽見了這句話,便立馬一鬨而散到座位上,看着老師那嚴肅的臉，我們就知道老師要生氣了,果真，老師就説:繼續玩,我看着你們玩，我們搖搖頭,便坐好聽課了。上課時,周圍的人都在趁老師轉頭的時候，輕聲地説:下課我先來啊！我要先來！突然老師一轉頭,發現我們都用書本擋着頭,便拿起書本往講台的桌子上拍一拍,我們才停下來。後來,老師把東南西北收走了,但我們一直在做，興致依舊不減。

童年時的樂趣與歡樂非常的`多,許許多多我們自己發現的樂趣,但是童年的時光卻總是很短暫,我們要珍惜這樂的童年時光。

竹節人作文4

國慶節假期，語文老師佈置了“製作竹節人”的作業。做竹節人？這怎麼難得倒我呢？

我信心滿滿地打開了語文書，看着材料和製作方法都如此簡單，更是胸有成竹。

“把毛筆桿鋸成寸把長……”嗯——毛筆肯定不能浪費，那用什麼好呢？我看向桌上插在罐裝飲料裏的吸管，靈機一動，就用吸管好了！我把吸管鋸成九段，一段當身體，四段當手臂，剩下四段當腿，腿的`部分比手臂的部分長。

我把媽媽用來縫衣服的線找了出來，再從牙籤盒裏取出一根牙籤，然後，從瓶子上取下兩個瓶蓋子。材料都齊了！接下來就是把它們穿起來。

我把線纏繞在牙籤的一頭，再穿過手臂。咦，這身體要怎麼穿過去呢？我認真地將書中製作過程看了一遍，“在上面鑽一對小眼……”原來要鑽兩個小孔啊！因為吸管太細，要是孔鑽得太大了，就會把吸管弄斷，於是我小心翼翼地用筆去捅。稍微費了點勁，終於鑽出兩個小孔了。我把線直接穿過身體，另一邊再穿過手臂，將線纏繞在牙籤的另一頭。這時候你肯定就要問我了，那腿怎麼辦呢？這個問題我可早想好了。我用牙籤把身體裏的線勾了下來，將多餘的線拉到了下面，用剪刀將兩段線剪開，再各自穿上腿和瓶蓋，這樣才能更好的讓他站穩，最後打上結。搞定！

但有了“戰士”，怎麼能沒有戰場呢？我找出一個紙盒子，用小刀劃出一條縫隙，把線嵌入縫隙，在下面一拉緊，竹節人就站了起來，叉着腿張着胳膊，真像個威風凜凜的大將軍。接着，我就津津有味地玩了起來。

這次製作竹節人，讓我知道了長輩們的童年並不是毫無樂趣。我還覺得，甚至比我們整日抱着手機的日子更有趣。

竹節人作文5

這些天我們學習了《竹節人》這篇課文。

課文裏的竹節人顧名思義是用竹子製作的。老師説：“今天給大家佈置一項特殊的作業，回去自己做一個竹節人，可以用紙也可以用毛筆桿據開，細節之處大家發揮想象力，明天帶過來大家比拼！”

回到家，我興致勃勃的和媽媽一起“開工”。先找到一張綠色的彩紙，2×20釐米剪8張，然後捲起來，作為胳膊兩節，腿兩節備用。再剪一張4×20釐米的紙捲起來作為身子和頭。還用一小塊黃色的紙剪成圓形，再沿半徑剪開、交叉粘上，帽子做好了。出色的是我把布娃娃的小鞋子和錘子給用上了，最後用一根線穿起來，然後畫出眼睛和嘴，完美收工！

有的同學製作了竹節人的偃月刀，有的做了一根金箍棒，還有的.做了錘子啊，斧子啊等等。還可以給竹節人披上紅披風，顯得威風凜凜，好神氣呀！

上課了，同學們都各自展示出竹節人來，大家做的都不一樣，看看你的，瞧瞧他的，有的竹節人頭掉了，有的散架了，真好笑。

這時我們做的竹節人開始進行對打，把竹節人立在課桌上，從課桌的縫隙把線拉下，一鬆一緊、左一拉、又一拉竹節人動了起來，和對手打架，玩的入了迷。

快看有人的竹節人呆頭呆腦的動都十分艱難被打倒在地，我與前後左右的同學玩，有時會機敏地躲過去，有時站不穩了，直接趴在桌面上，但也會揍上對方几錘，我們都玩的入了迷，心裏只想着玩兒竹節人。

咚咚鏘，咚咚咚咚咚鏘，只見同學們拉着線，嘴裏唸唸有詞，全神貫注，忘乎所以。

下課了，可是卻都沒有玩夠，我都沒有聽到鈴聲，又上課了，也還意猶未盡。

同學們對竹節人的興趣多深啊！

竹節人作文6

今天上午的語文課，我們上了一節別開生面的課——《竹節人》。

竹節人，顧名思義，就是用線把9個竹節穿在一起，4個當腿，4個當手，最長的那個當身子。再做一套頭盔、盔甲、武器，竹節人便做好了。

竹節人武器的種類豐富多彩：有青龍偃月刀，有三尖兩刃刀，有雙劍，有雙鈎，有月牙鏟，有金箍棒……各式各樣，應有盡有。

竹節人玩法十分簡單，只要把線放入桌縫裏，一鬆一緊，一拉一收，一退一進，那竹節人便會挺直腰桿，手握兵器，向前猛地一衝。竹節人把兵器玩的'有模有樣，舞來揮去，真可謂神氣十足。它十八班武藝樣樣精通。

兩個竹節人在一起，那便是搏鬥了。一拉緊，那兩個竹節人便對打起來。你朝我砍，我向你刺，活靈活現，好似真有兩個武藝高超的將軍在比武。猛虎下山、泰山壓頂。有時難免也會出一些差錯，不如，竹節人有時線卡住了，整個人都好像傻了似的在原地直愣愣地不動，淨捱揍，真是尷尬無比。

“咚咚咚，鏘鏘咚”。大家嘴裏唸唸有詞，全神貫注，忘乎所以。要是把對方的頭打掉了，那勝者便會激動地大喊大叫，高興地一蹦三尺高；輸者則垂頭喪氣，沮喪地要命。

傳統玩具——竹節人，帶給我們許多歡樂，搏鬥時緊張又刺激，我喜歡這個傳統遊戲！

竹節人作文7

“耶”，終於放假了，這個假期老師給我們佈置一項特殊的作業，讓我們做一個竹節人。

爸爸“十一”要回老家，所以我叫他帶幾根竹子過來，竹子現在有了。可是該怎樣製作呢？於是我在網上搜來了製作的視頻，學着製作。先把竹竿鋸成大小相同的八截，用來做竹節人的手和腿，再鋸一截最長的，竹子十分難切，一不小心就會把它弄斷，就前功盡棄了。

接下來要把這些竹竿擺成一個人形，頭連同身體那一截鑽兩個小洞。我想:不就是鑽兩個小洞嗎，這還不容易，用電鑽來把這個竹節打個洞不過是張飛吃豆芽——小事一樁嘛。我請爸爸來幫忙。“我是不會幫你的，老師是讓你做竹節人，又不是讓我做。”爸爸並不幫忙，給我潑了盆冷水，“而且我幫你找竹竿，已經很不錯了。”我只好自己來，但小孩不能使用電鑽，我只好另尋他法，用針來鑽。因為怕針會亂動，所以用筆在上面畫了個小圈，我拿着針用手指飛快的`旋轉小針。都已經鑽了十幾分鍾了，才凹下去一丁點，我再也受不了了，起了怒氣。可是一想“只要功夫深，鐵棒磨成針”這句話時，我又來了力氣。

最後終於把這兩個洞鑽好了，我開心組裝，把線穿進小洞裏，從下面拉出來，把四個大小相同的竹節用線穿在一起，重複一次，手上放兩個武器，再把脖子上放兩個瓶蓋，讓“他”能在戰場上行走自如。

每當我看到“他”就有一股莫名的力量湧上心頭，是啊，世上無難事，只怕有心人。

竹節人作文8

最近，我們學習了一篇課文《竹節人》。國慶節放假期間，老師也讓我們做一個竹節人。

文中的竹節人是用毛筆桿做的。所以，一回家，我就把我的毛筆桿鋸開，好不容易截了一節，才發現我的毛筆桿是實心的，那可是我的新毛筆，就這麼被毀了。雖然有點後悔，但竹節人還得繼續做。隨後，爸爸帶我去買材料。我們買了一根竹管，讓木匠師傅截成一節長的，八節短的。回到家，我從櫃子裏找到了納鞋底的線，穿了好多次，終於把竹節人做好了！我準備把竹節人帶到學校，跟文中的作者一樣，好好神氣一番。

七天終於過去了！到校後，許多同學已經在炫耀他們的竹節人了。哇！這些竹節人個個惟妙惟肖，生龍活虎，毫不比我的差。有的手握大刀，滿臉嚴肅；有的頭戴盔甲，霸氣側漏；有的.身穿披風，看起來就像一個威風凜凜的常勝將軍。

上課了，同學們6人一組，準備像文中一樣來個鬥竹節人。比賽開始了！第一個輪我，我信心滿滿地拿出了我的竹節人。它高高的、壯壯的，英俊瀟灑，殺敵無數。我估計它會像仙俠劇那樣，運用輕功飛到敵人面前，然後一個迴旋踢把敵人踢到，毫不費力取得勝利。可現實似乎不是這樣，我剛要進攻，我的竹節人卻突然倒下了。這可把我急壞了，胡亂地扯了扯線，告訴它這是戰場，可它依舊站不起來。此時對手見狀，氣勢洶洶地衝了過來，我使勁一拉，竹節人終於站了起來，擋住了敵人的衝擊。接着一個回擊，把敵人打到在地。後面的比賽不用説，都取得了勝利。果然，我的竹節人攻無不克、戰無不勝，令敵人聞風喪膽。

“叮鈴鈴”下課了，但同學們像沒聽見似的，依舊津津有味地玩着竹節人。

竹節人作文9

看，這個竹節人，真像一位武林高手啊。看着這個玩意兒，心裏不禁欣喜起來。

上週，語文老師給我們佈置一個作業，竟然是做個竹節人，在書中看見過程，又是剪筆桿，又是穿鞋線，總之複雜的要命，不禁一頭霧水。

但材料也不是很昂貴，需要幾根筆桿，如果沒有，可以用吸管，再就是一根線，終於，我在家翻箱倒櫃才湊齊了所有材料。

第一步就是要剪，如果用吸管的話，那就要小心了，一個不小心就斷了，我不耐煩的想：“怎麼回事，怎麼就斷了，真是的，這項作業是真的煩啊！”快要剪完了，我也是提心吊膽的。

下一步是穿線，要在剪好的身軀兩側鑽洞，我又想：“這還要鑽洞？鑽在哪？鑽多大？鑽幾個？”“啊！煩死了！”要不是看看其他同學的`，一時半會兒還完不成呢！

全部穿好後，就開始裝飾了，我喃喃自語説：“給它畫副炯炯有神的大眼睛，再拿根吸管。我想：“這樣夠不夠酷啊？”想要再好看點可以給它戴頂帽子。

終於可以玩了，需要一個紙箱，在中間劃條縫，將鞋線嵌進去就可以了，在玩之前，我想：“這能動起來嗎？它立在那會倒嗎？”有一百種疑惑還不如試一試呢！

他果真立起來了，它那炯炯有神的大眼睛，拿着一根吸管，多神奇，我稱它“吸管大王”，將斜線一鬆一緊，竹節人的手和腳都動起來，拿着吸管的手揮來回去，真像武俠片中的江湖大俠那樣神氣。我想：“這個竹節人也蠻好玩的嗎？”似乎所有的不耐煩都沒有了。

那個下午，我沉浸在竹節人的樂趣中。

看哪，這玩意可真像武林高手啊！

竹節人作文10

今天，我們學習了《竹節人》這篇課文，大家都覺得特別有趣，我也一定要做一個威風凜凜的竹節人來玩兒。

首先，找幾個吸管剪成寸把長的一截，在上面畫上眼睛、鼻子、嘴巴，用針扎開兩個小洞，這就是竹節人的腦袋和身體了。

接着，再剪八節稍微短一些的吸管和四個圓片，當做竹節人的手腳和四肢。

然後，剪一個大一點的圓片，減掉一塊，整個用透明膠帶粘起來，竹節人的帽子就做好了。

最後，用一根線把竹節人的身體、四肢、手腳和帽子穿起來，兩隻手裏再拿上一根棍子，棍子頂端系一條紅絲線，竹節人就做好了。哇，好威風，真是神奇極了！

同學們做的竹節人也都各有千秋，千姿百態。看吧，有的舉着一把偃月刀；有的`穿着紅披風；有的拿着一柄蛇毛；有的扛着一根金箍棒，號稱“齊天小聖”；有的……真是太有趣了。

我們小組四個人拿上各自的竹節人，把線嵌入課桌下，玩起了鬥竹節人。我的竹節人還沒有站穩，對面的竹節人就已經叉腿張胳膊拿着他的兩個小金箍棒朝我的竹節人打了過來，誰知弄巧成拙，差一點兒把他自己的金箍棒打飛。我們的竹節人“咚咚鏘咚鏘”地搏將了起來，嘴裏唸唸有詞，鬥得全神貫注，忘乎所以，十分入迷。

在這一節課我們玩的心滿意足，十分盡興，連下課鈴聲都沒有聽見，真是太熱鬧太入迷，太開心了！

竹節人作文11

從小到大我們的玩具都是買來的，從來都沒有自己親手製作過，這一次，老師只為了考驗我們的動手能力，佈置了一項特殊的作業——製作竹節人。

今天一到校，大家紛紛拿出了自己製作的竹節人出來擺弄。上課鈴聲一響，老師嘴角微揚，如沐春風般走來了，雙手一交叉，讓同學們來説説自己是如何製作的，不少同學興致勃勃地介紹着自己的新玩具，但我只是一門心思在擺弄着自己的竹節人。

老師終於讓同學們拿出竹節人來PK了，熊祺峯和廖佳辰紛紛亮出了他們那高大威猛的竹節人，往桌縫一架便鬥了起來。圍觀的同學紛紛叫好，兩人僵持不下，這時熊祺峯亮出了他的底牌——兩根大鐵棒，在全場注視的目光中贏得了勝利，全場歡呼起來！

我坐在座位上，也想研究出一套制敵的絕招，但事實告訴我，還是算了吧。瞧自己的竹節人，軟弱無力，毫無戰鬥力。我還是不甘心，轉過身跟同學比拼起來，在一拉一扯中，居然來了一段秀翻全場的`“街舞”，這時我彷彿聽到我那不起眼的竹節人在説：“我想跳就跳，想對戰就對戰，誰也管不了我！”我調整好陣勢，繼續拉動繩子，向對方攻擊起來，擺動幾下，“方天畫戟”便刺了過去。對方的竹節過於粗壯，看起來高大威猛，他開始向我反攻，若是退後，我便沒希望了。我下意識向前拉了拉，完美避過，完全處於上風！我又操控起“方天畫戟”向他刺去，贏了！我開心地大笑，畢竟我手中是吸管做的竹節人啊，以弱勝強怎能不讓人振奮呢？

這節課大家在大家的滿臉笑意中度過，雖然竹節人不是個個那麼威風凜凜，但它給人無限的歡愉！

竹節人作文12

近期在學校老師給我們佈置了一項作業就是讓同學們製作竹節人，然後第二天帶到學校來一場竹節人大戰。

經過查閲資料，我們要準備的是竹子、鞋繩、小刀。我一看這麼少的材料覺得肯定很容易，我就動起手來，真正製作起來可並沒有我想象的這麼簡單，這就是所謂的“一看就會，一做就廢”，我可不敢小瞧它了，我們家沒有竹節我是用吸管來代替的，我先慢慢地給他鑽開兩個小洞，用麻線繩給它穿過去，它竟稱我一不小心溜了出去，把我剛穿進去的管子，又給踢了出來，又害我功虧一潰，我只能捲土重來。一遍遍的嘗試後直到深夜十點半才把它製作完成。

第二天，我帶着我的希望——竹節人來到學校。一到學校，我就看到其他同學的竹節人，有的是用吸管兒做的，有的是用竹子做的'，還有的是用卡紙做的……形態各異，非常漂亮。上課了，我們開始了竹節人大戰，兩桌一拼為戰場，有一位同學的竹節人制作的非常強壯，他的對手也是很強的。兩個竹節人開戰後很快看出誰高誰低來，兩位竹節人的臉上露出兇狠的表情，彷彿在説，：“你過來呀！”加油助威的同學分成兩邊派，在觀戰的過程中，同學們都非常的激動，比賽也非常的激烈，竹節人被同學們在兩桌之間的縫隙中用兩條線操控着，比賽的兩位同學使用渾身解數爭取贏得比賽。觀戰的同學們有的拍桌子，有的大聲吶喊，還有的不停的雙手鼓掌，大家都在給自己的隊友加油助威。在同學們的推波助瀾下，有人歡喜有人愁，因為比賽已經分出了勝負，有很多的同學安慰輸了比賽的同學不要氣餒，因為失敗乃成功之母，下一次加油就好了。

這次我玩兒的很開心，看着也很熱鬧，到了高年級很少有這樣開懷大笑的時候，謝謝老師給我們這次機會！

竹節人作文13

今天我們學了《竹節人》這一課，放學一回到家，我就按捺不住心中的好奇也做了一個。我先準備好做竹節人的材料：毛筆、打孔機、繩子、剪刀、鋸和鐵絲等等。

準備好了材料終於可以開工了，我先用鋸子鋸下一個八寸長的一段，再分成八份，短的做手臂，長的做成腿。又找來一根鐵絲和一個做眼鏡的廢料鐵片，把鐵片沿邊切出一個方盾的樣子，再把鐵絲掰彎加上幾根紅絲線做出一把寶劍。就這樣我做了一個又一個的竹節人，分別給他們配上“惡靈騎士”、“飛將軍”帥氣。我又做了不少東西：兵器架、大刀、雙槍、方天畫戟。

這時，老爸過來了，看見我桌上的一溜竹節人，平時一見我玩就板着的臉鬆了鬆，問道：“這東西你從哪裏學的做的？……想不想見識見識你老爸我的.寶貝？”説着就轉身進了房間，我真納悶呢，就見老爸抱着一個箱子從房間裏出來放在了我面前。哇，裏面是一個全是縫的沙盤和一個手上是爪子的竹節人。“老爸，你也有。”“噓，別説了，先玩。”然後裝上竹節人，放上武器。“開始！”我的是拿着一把劍和盾，老爸的是兩個大爪子。“看劍！”我在下面一扯竹節人衝了過去，老爸一拉他的竹節人蹲下了，我的盾一下就派上了用場，用力一推。呃，我的竹節人線卡住了，活像一隻正在撓頭摳肚子的猴子。

哈哈！哈哈！你心動了嗎？心動不如行動，你也試試吧。不説了，我先去救我的竹節人出來。老爸，待我和你再戰三百回合。

竹節人作文14

我們剛學完《竹節人》這篇課文，老師就佈置了一個作業——做竹節人。

其實，學習課文時，我就對竹節人產生了興趣，所以一回家我就到處去找做竹節人的材料——家裏是有毛筆的，但我經常用它練書法，況且這幾支毛筆都很貴，用它們做竹節人肯定要捱揍，所以只能另找其他。

找來找去，我偶然發現了以前用過的跳繩，跳繩外面有一個塑料桃子，和毛筆桿粗細差不多，我靈機一動，就是它了。

三下五除二，我把塑料套分為九段，一段長，八段短，長的兩端分別鑿洞，然後拿出彩筆，把做手的四段塗成紅色，顯得有些殺氣。在兩隻手上還安上武器——兩根牙籤的尖頭部分，再串上線，竹節人誕生。

帶裂縫的書桌——家裏的書桌是嶄新的，沒有可以玩竹節人的平台，無意中看到家裏的'鞋盒，好！戳幾個洞，就當是“手工場”了，大功告成。

一切都準備好了，我把竹節人的線穿入鞋盒上的洞，然後將它們放在桌上，確保不會掉，鏹鏘鏘，表演開始了。

拉緊線，竹節人立刻精神抖擻，開始拳打腳踢。我假想着對面有敵人來犯，竹節人紅色的臂膀很是有力，再拉一下線，那“劍”指向“敵人”戳去，刀光劍影，配合着動作，我嘴裏唸唸有詞，耳邊響起急促的擊劍聲。

不好，又有一個更威猛的敵人來了，我的竹節人也不是吃素的，左勾拳，虛晃一招，右手利劍猛刺上去……咦，我的竹節人呢？

低頭看鞋盒，發現我的竹節人早已鑽進了鞋盒，“怎麼和‘土行孫’一樣了呢？一敗就鑽地‘土遁’呢？”

我又找了另一個鞋盒，繼續戰鬥，打得正熱火朝天，竹節人再一次“土遁”了，呵呵！

……我越玩越起勁，完全忘了時間。

“咚咚鏘鏘的，你在幹嘛呢？還不做作業！”爸爸不知何時回家了。

我還能如何呢？寫文章啊。

竹節人作文15

經常聽外婆説，他們小時候，幾乎買不起什麼玩具，只能自己做，比如沙包、陀螺、鐵環……

其中我最喜歡的傳統玩具，就是漂亮的雞毛毽。

怎麼做雞毛毽呢？

首先，從雞身上拔幾根好看的毛，底部用一根橡皮筋捆起來固定，然後，把一個圓形的小鐵片用布裹起來，用針線把邊邊縫一圈；最後，用502膠水那一小撮雞毛粘在鐵片頂部的中心點上。就這樣，一個雞毛毽就做好了。用布包鐵片時要小心一點，不要被片劃傷了手。布包鐵片時最好多包幾層或是用厚一點點的布來包。粘雞毛時也要小心，不要把膠水弄在手上了。

做好後，找塊兒空地。再叫上幾個小夥伴兒，把毽子輕輕一拋，用腳接住往上踢，踢了幾個之後，就往斜上方踢，讓別的小夥伴兒接着踢。雖然動作簡單，可我卻感覺怎麼都玩兒不夠。

雞毛毽也被我們發現了別的'玩法。

有一次，我們在玩兒粘雞毛毽的時侯，別的人都説玩兒膩了，她們這麼一説，我也覺得確實有點太單調了。張欣怡把雞毛毽拿在手上，往上一拋，又接住。我看着她的動作，陷入了沉思。突然，湯湯拍了一下手，對我們説；“可以把毽子輕輕踢起來，然後另一個人用腳接住，繼續踢”。之後，我們每個人都嘗試了一遍，可都沒能成功。之後，我們索性把這個新玩法倒過來玩兒，用腳踢了之後另一個人用手接住。

一下午，小區一直迴盪着我們的歡笑聲，很快，我們的笑聲引來了更多的小朋友，就這樣，我們在笑聲和快樂中度過了一個下午。

傳紡玩具不僅給是長輩們的童年回憶，也給我們帶了快樂。