關於影響的作文（精品11篇）

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的關於影響的作文，歡迎閲讀與收藏。

關於影響的作文1

隨着科技的發展，方便人們出行的.交通工具也相繼問世，如：自行車、電瓶車、摩托車、汽車……

自行車與電瓶車自行車與電瓶車，一個是靠人力，另一個是靠電力。所以，以我有限的知識認為，它們是零污染的工具。既不會污染環境，又可以讓人們方便出行。？摩托車與汽車而摩托車與汽車就不同了。它們的尾部同時會排放出大量的尾氣，污染大自然，破壞臭氧層。我曾經看過這樣一個廣告：一百個人開一百輛車，一天下來，所經之地，成為一片黃沙；一百個人乘一輛公交，，一天下來，所經之地，花草樹木，全數枯黃；一百個人騎一百輛自行車，一天下來，到處仍是綠意葱蘢。汽車與摩托車既會污染並破壞地球，而且密不透風的汽車裏，時間一長就會出現頭暈、嘔吐等各種不適。所以，建議大家在開車時多通風換氣。？我在想，如果沒了交通工具，我們會怎麼樣？那時，郵差，就會爬山涉水；回家的人們，要爬山越嶺。山上有獸，水中有浪。假如一不小心被猛獸所傷；一不小心，腳下一滑，被大浪淹沒，從此，渺無音訊……交通工具是人類重要的出行法寶，但我建議，少開汽車，綠色出行，給自己帶來藍天白雲、綠草紅花。

關於影響的作文2

他眼角的魚尾紋，像極了辦公室那杯新泡的綠茶上氤氲的水汽，不由得教人對歲月的悠長作連翩的浮想。尤其是喜歡他的笑靨，它們在那時總會順了温柔的目光遊進你的心房，然後泛起美麗的漣漪。

説實話：對於語文我還真沒上過心，我所忠情的是數學裏那事故的圓，固執的三角，直率的線。

然而終究他出現了。記得第一次聆聽那充滿詩意的朗讀時，我就被他那聲音深深地迷醉了。

那時一個夏日的下午，語文老師飄揚的裙角終究沒有出現，進來的'是他，一首詩便成了開場白，那是《如夢令》每一個脣齒間湧動的字音都是一滴清流，滴滴入耳，句句入心，心裏便發出一臉酡紅的夕陽，一片飄揚的翠荷，幾羽撲翅的白鷺…

原來，句子也可以讀出這樣美的意境的！

而愛上語文的是在那堂作文課上。

我本隨意寫了一段話，可是他看見了卻大加讚賞。從此我愛上了語文，更愛上了生活。

我很感激他，給我施予這樣的影響。

關於影響的作文3

人生，路途中會遇到許多坎坷，曲折。也許，會有很多人誤入歧途，這時候將我們拉回正道的，就是老師。老師———一個時常縈繞耳畔的名稱，卻温暖了我的心，心中似火一般，暖烘烘的。一路上多少老師與我共同度過校園的一點一滴。老師那樣多，我怎麼記得完呢？於是便有一位老師的名字，深深地刻入腦海，那就是夏老師。

六年級，是我作文水平節節高升的黃金時期。那時候，沒有一位好的導師是不行的。也就是夏老師，讓我迷戀上文學迷戀上寫作，愛上了書本散發出的陣陣書香。我意識到了文學的`魅力，更應該投入到文學中去，讓文壇上，閃耀着一顆明亮的新星。

師愛如山，師情似海。老師是我人生中的第二大親人。老師的愛融入我的生活，我的記憶，我的靈魂……

關於影響的作文4

其實我很喜歡讀書，因為它可以學習一些從生活中學不到的東西。現在我每天都離不開書，似乎一日不讀書，就覺得少了些什麼。

記得我剛上學時，最愛看的就是漫畫書了。雖然我對漫畫書情有獨鍾，但媽媽卻不願意給我買，所以我只好到學校去找人借，我的同桌他有很多漫畫書，也常常借我看。

有一次他照常借了我一本書，但他説第二天就要還給他。我吧書帶回了家，早早的爬進了被窩裏，等媽媽走遠了，悄悄拿出小手電，津津有味地看了起來，在書香中進入夢鄉。第二天，我並沒有看完，於是就邊上學邊看。不一會兒，學校就進在咫尺。但我依然沒有看完，就悄悄地躲在學校前的大柱子後看。

叮鈴鈴！上課了！等我衝向教室已經遲到了。我下意識把書藏在背後，可是還是被老師發現並沒收了。從此以後，我同桌再也不借書給我了。

現在，我依然喜歡讀書，當讀着《海的女兒》我哭過，看着《小紅帽》我笑過，品着《海蒂》則讓我深深地感受到有一顆愛別人的`心是有多麼的重要。書是我精神的食糧，指路的明燈，它幫助我們打開知識的大門，讓我懂得了許多做人的道理。

希望你們也和我一樣這麼愛讀書！

關於影響的作文5

書是人類進步的階梯，這是高爾基的名言。我愛讀書，我喜歡在書的海洋裏翱翔，盡情地允吸知識的瓊漿。小時候，看“白雪公主”，我為公主的善良而感動，為七個小矮人的可愛而喜歡，為皇后的惡毒而憤恨，看到公主與王子最後的.結局是完美的，我的心理就很舒暢。漸漸的，我長大了，開始讀《上下五千年》、《名人傳》等一些科普書籍。從中領略到了祖國的大好河山，領悟到了為人處事的道理。是書本教會了我如何做人，如何學習知識。是書讓我瞭解了知識的海洋是那樣的無邊無際。

馬克思讀書時，在桌下有兩個深深的腳印，可能我還達不到那種程度，但我決心把它作為我讀書的起點。讀書時，我喜歡與書中的主人公同喜、同悲、同歡、同樂，把主人公的思想情緒賦予給自己。這樣你就有了一次不同的人生經歷。這樣可以使你分的有好壞，讓你在日常的為人處事是做得更加完美。

其實我喜歡晚上讀書，扭亮枱燈，聽者書頁翻動的聲音好似一首動人心絃的樂曲。讀到會心處時，或擊掌而歡或挽臂而泣。與月亮一起分享主人公的感情波動。

一本書對我的影響是無窮的。他是一個有靈魂、有活力、有生命力的東西，他可以洗滌你的心靈，是你打開知識寶庫的鑰匙。

關於影響的作文6

在我的記憶裏，有一個人對我的影響最大，無論時光荏苒，她一直在我心中。

她，一對水靈靈的大眼睛，一張依琳的小臉，嘟嘟的小嘴，長長的馬尾辮，非常可愛。

在我讀二年級的時候，我剛來到這個學校，對周圍的環境並不熟悉，照成了我孤僻的.性格，沒有一個朋友，學習每次都是倒數，面對父母和老師的責罵讓我非常傷心。

終於，有一天。天下着迷濛細雨，我撐着小傘走在回家的路上。忽然，一個聲音在我耳邊響起：“我能和你做朋友嗎？”這讓我十分驚訝，因為這是我第一次聽到的話。會是誰呢，我想着。我抬頭看了看她，原來她是我們班的班長，她長得很漂亮，成績也很好，她怎麼可能會和我交朋友呢。“你。不嫌我成績差嗎”我小聲地問這。“不會啊，我能和你做朋友嗎？”她再一次地問着我。“……好吧……”我膽怯地回答着，生怕她會後悔。“走，我們一起回家吧。”她那温暖的手拉起我那冰冷的小手，很温暖，很温暖。這時雨停了，這也許天也在為我高興。那時我笑了，笑得很開心，很燦爛。

後來，我們成為了形影不離的好朋友，一起笑，一起哭。我也被她感染着，從差生變成好學生，性格也不那麼孤僻了。

感謝你，讓我的生活變得與眾不同。

關於影響的作文7

有時候真的是説者無心，聽者有意。

你一句不經意的話語，可能自己並沒有覺得有什麼，但是有可能卻會對別人產生影響。

本來還算是蠻不錯的心情，結果就冷不丁的被嫌棄，説你的衣服好不好看啊，身材肥胖啦，然後就是莫名其妙的，即使知道對方説的是事實，但是還是會被影響到心情。

看書看也一天時間，可能是坐久了會有點腰痠背痛的疲憊感，但是在他人眼中，你一天都沒幹什麼事情？有什麼可累的，好像就是除了去幹體力活，去賺錢才可以説累。如果説你只是做一個長期才會收益的事情，比如説讀書，寫作或者是練習某樣技能，畢竟是需要一定的時間去成長，積累才會有收穫的，但是很多人都只是去看結果很少人會去關注我們的過程，所以就很容易給人一種我們好像無所事事的'感覺。

道理都是能明白的，都是能理解的，但是還是能被這樣的話所影響，覺得説不被理解就是會受到很不好的負面的情緒，但是又能怎麼樣呢？我們不能去左右別人的思想，所以我們只能是控制自己，做好自己想做的，明確自己想做的，給予自己力量。

關於影響的作文8

在這個世界上，給我影響最大的一個人，那就是我的老師，因為她教了我們許多豐富的知識，告訴我們做人要怎麼做，知識有多麼的重要。

雖然她嚴厲的批評了我們，但是老師是在關心我們，愛我們，為了能讓我們的成績和人品都好，老師都把自己所有的青春和心血都付出了，我們堅決不能辜負老師對我們的期望。記得有一次，我們正在做作業，我有一道題不會做，我就馬上跑去問老師，我心想：“老師平常對我們非常嚴格，有可能會責備我”。可當我去問的時候，老師卻温柔耐心的教我做這道題，並沒有像我心想的那樣恐懼，而且還沒有大發脾氣。如果我們聽不懂，老師都會細心地、仔細地給我們分析，直到我們會做為止。

要是有不會寫的字，老師都會寫給我們看，並教我們怎麼把這個字記住，如果有不認識的字，老師也會告訴我們。上課的時候，老師會很嚴格，但有的時候她會帶着微笑給我們上課，她笑得非常甜，如同棉花糖的`甜味；她就像早晨的露水，只默默地工作，又慢慢地消失，把自己的青春獻給了我們。

這就是給我影響最大的一個人——葉老師！

關於影響的作文9

有一位老師，我在她的門下受業四年。她像一把大傘，為我們遮風擋雨；她像一條小船，讓我遨遊在知識的海洋；她像一把鏟子，為我們鏟開光明的路程。她就是---曾老師。

曾老師帶着一副眼鏡，眼鏡架的下面有一雙水汪汪的小眼睛，頭髮有一點自然捲。曾老師最喜歡穿紅色的'衣服；她在給我們上課的時候，還時不時地推一下眼鏡。

記得有一次，我的作業有很多道題錯了，在放學時，老師叫我上去，我站在曾老師身旁，等待着“暴風雨”的來臨，結果出乎我的意料，曾老師並沒有罵我，而是耐心的給我講解，過了大概10分鐘左右，曾老師微笑着問我：“聽懂了嗎？”我答道“聽懂了！謝謝老師。”曾老師的臉上露出了會心的笑容。

曾老師雖然很普通，但她永遠是我心中最美的老師！

關於影響的作文10

這是一個驚天地泣鬼神的壯舉，這精神與品質是最值得我學習的！

在去年的“5·12”大地震期間，汶川震災地區什邡市古鎮民主中心國小的一位一年級的老師在地震發生時，不顧生死，為了最大限度地減少孩子們的傷亡，這位老師一次又一次地衝進教室，柔弱的雙手抱出了一個又一個學生。當她最後一次衝進去時，三層的教學樓轟然倒塌了……為了孩子，這位老師把生命定格在了26歲，這位老師就是袁文婷。面對如此巨大的災難，袁文婷老師能夠如此鎮定地救護學生，不亞於那些在戰場上堵槍眼、炸碉堡的英雄！其實這樣的.老師還有很多，他/她們當天災襲來時，明知自己的生命遭遇不測，明知自己的軀體無法擋得住垮塌的水泥板，可是他/她們義無反顧，在生命的最後一刻綻放出善良，閃耀着人性，譜寫出壯烈，鑄就了生命的永恆和偉大！

地震發生後的每一秒，全人類的心都和災區人民在一起。當我看到一幕幕悲劇和感人的事後我的心都隨着盪漾，我認為這些值得我尊敬的人雖然沒有愛因斯坦那麼著名，但他/她們都有着驚天地泣鬼神的壯舉，為了學生，他/她們把生命無私的奉獻出來，我相信他/她們的精神與品質一定會伴隨我成長的！

關於影響的作文11

自我懂事至今，因天天與母親朝夕相處，關係也最親密，也因母親平日管教甚嚴，不時耳提面命的話非常多，我也言猶在耳，最常説的話是：“寬以待人，言以律己”;凡事應謹言慎行，三思而後行;要認真讀書，長大才能出人頭地;不挑時，營養才會均衡;少吃多運動，身體健康精神好;不貪心，不義之財不能拿;飲水要思源，做人才不會忘本，這些話很有道理，也對我深具影響力，所以我會謹記在心。

因母親身旁有相識之人，自年少就不學無術，不知上進，蹉跎歲月，至今是一事無成的啃老族，而因此感觸良深，所以母親再三叮嚀我，人在“年少不努力，則老大徒傷悲”，若要有一番成就，是“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”呢! 在國小一年級時，因我平日懂得努力上進，所以成績優異，幸運的承蒙導師的提名及全班同學的支持，所以得到市長獎的榮耀，得此殊榮，讓我感到無比光榮及開心。 人的'嘴脣所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。