關於鼓勵的作文三篇

在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的鼓勵的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

鼓勵的作文 篇1

上二年級的時候，我還不會騎車，不過，媽媽鼓勵了我之後，就改變了。

那一天，我正在練習，只聽撲通一聲，我從車上摔倒了，就在我想放棄的時候，媽媽説："怡萱，做什麼事是都要堅持下來，不能輕易放棄！"於是我爬起來，繼續練習。我練了好久，忽然發現，我能慢慢地騎了，媽媽在一旁喊："對！就是這樣，在騎快一點就好了！"我按照媽媽的'話做了，終於學會了！

經過這一次的練習，我發現，鼓勵能使人自信，鼓勵能讓人大膽的去做，就是鼓勵讓我學會了騎車。

鼓勵的作文 篇2

涼風陣陣，捲起一地金黃的落葉。入學剛一個月，我們就成為一羣密不可分的小夥伴，開着小玩笑，互相追逐打鬧。瘦小的我，還常成為她們逗弄的對象，一番“滔天大怒”之後，又像麥芽糖一樣，“粘”在了一起。

六年了，我們在一起學習，一起遊戲，沉浸在濃濃的友情裏。我們取長補短，互相分享，共同進步。

記得那時的我上四年級，看到別人在跳雙搖，繩子在手中輕鬆地甩了兩下，跳得那麼流暢，我羨慕極了。雖然也嘗試過雙搖，但卻屢戰屢敗，和雙搖結上了樑子。哼，我就不學你了！沒想到“冤家路窄”，不久的班會課上，班主任通知：“期會考後，年段要舉行雙搖跳繩比賽，要參加的同學請報名！”我被自己的那幫好友拉下了水——她們幫我一起報了名。這對於我來説，簡直是一個巨大的挑戰。比賽的時間這麼近，我怎麼可能學會呢？我正想向老師説明這點，但一個紙球已在桌上等待多時，我拆開一看，上面只有四個字：“我們幫你！”

自此，我就開始了這“艱苦卓絕”的雙搖練習。每天中午和下午放學，我都來到大操場上和她們一起練習。從最關鍵的步驟跳一下甩兩下，到四個單搖一個雙搖，再到連續雙搖。我碰到了重重困難，例如：過不去、連續甩接不上等等。她們一個做示範，一個用力地抓住我的.手，教我做動作。我的手臂老是不聽使喚，每次都偏偏往相反的方向揮，心裏十分急躁。然而她們並沒有放棄我，而是耐心地教導我，告訴我種種方法。慢慢的，我平靜了下來，開始思考自己本身的問題，並努力地克服它。中午的太陽十分毒辣，我們的臉上佈滿了豆大的汗珠，一顆顆飽滿的汗珠從臉上滑落，奇癢無比。但大家只是擦了擦汗，繼續練習。一天一天，她們伴着我解決了一個個難題。

記得那天，夕陽的餘暉灑在操場上，我們小小的身子也變得金燦燦。我快速搖動繩子，雙腳輕輕點地，像一隻春天的燕子，在我那羣好友的加油歡呼聲中輕舞飛揚。那時，我的心也在快樂地飛翔……

毫無懸念，年段比賽中，我們拿到了獎項。我們相擁在一起，跳啊笑啊，説不出的驕傲和甜蜜。

謝謝你們，我的好夥伴！是你們的鼓勵讓我插上了飛揚的翅膀。春天即將過去，分別的季節即將來臨。無論我們將來飛向何方，我都不會忘記你們，和我一起“戰鬥”過的好夥伴。

鼓勵的作文 篇3

1) 沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。永往直前路永遠就在腳下，永往直前你永遠是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。

2) 每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。

3) 一個能從別人的觀念來看事情，能瞭解別人心靈活動的人永遠不必為自己的前途擔心。

4) 環境永遠不會十全十美，消極的人受環境控制，積極的人卻控制環境。

5) 形成天才的決定因素應該是勤奮-郭沫若

6) 業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨--韓愈

7) 以善心愛人，以善語待人。孩子，讓我們共同營造一片愛心世界。

8) 自信，是邁向成功的第一步。

9) 自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。

10) 覺得自己做得到和做不到，其實只在一念之間。

11) 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。

12) 聰明出於勤奮，天才在於積累--華羅庚

13) 把自己當傻瓜，不懂就問，你會學的更多。

14) 小小的個兒，小小的嘴，可別小看站在台上表演的你，大家都會翹起大大的`拇指誇你不停。

15) 仰望險峯，只能知道它的高大，而探索險峯，卻能知道自己的高大。

16) 用自己的不懈努力，證明你一點兒也不比別人差。

17) 你在眼睛愛傷的情況下堅持學習，還學得這麼好，老師真為你感到驕傲!

18) 你知道關心父母，這讓我很開心。

19) 你自己解決這個問題吧。

20) 勤奮、認真的你，再認真、踏實些，必定收到累累的碩果。