【精華】五年級作文彙編5篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級作文 篇1

我有一個祕密，藏來心中已經很久了。今天，我終於憋不注了，就把它告訴你吧！

正值年少的我活力四射，總喜愛在小區裏跑跑跳跳，穿行的風加上我輕快的腳步聲，組成了最原始的打擊樂，常引得鄰居駐足觀望。

這天，天氣晴朗，萬里無雲。我又在小區裏奔跑跳躍着，突然，我發現一個熟悉的身影，嘿，這不是警衞趙爺爺嘛！他在幹什麼？

走近一瞧，哦！他正在精心侍弄着去年他種的那朵薔薇花呢！那花長得美麗無比，粉紅色的花瓣圍攏的像一個月光杯。紅花還須綠葉襯，那一片片綠葉如墨一般覆蓋在薔薇花上。

趁着趙爺爺去拎水的.這陣兒，我眼珠子一轉，一個壞主意計上心頭。我來到那株薔薇花前，假裝在繫鞋帶，突然猛得把花一拔，並折斷花技，卻沒有想到一個身影在我後面看着。

“朱榮騏，你在幹什麼？”趙爺爺發現我手上已折為一半的薔薇花，質問道。我沒有回答。

我跟着他來到了警衞室，本以為他會問我住幾樓，父母電話是什麼，並把我臭罵一頓。沒想到，他拍了拍我的肩膀，拿給我一顆薔薇種子，説：“我不怪你，每個人都有犯錯的時候，去把它種到土中吧！”

我怔住了，自己的眼裏卻有了一種透明液體，哽咽地説：“你罵我吧！”

趙爺爺笑了，寬容地説：“知錯後改了就是好孩子，但如果下次你還這樣做的話，那可就不怪我了喲！”我用力地點了點頭。

走在去花圃種種子的路上，天空是那麼的明亮，小鳥在枝頭上歡快地唱着歌。我突然悟過來了：是啊！人是要學會寬容的，做人總要給別人留一點“縫隙”，讓他們有自我改正的機會。

就這樣埋下一顆種子，埋下了一顆寬容，不頑皮的種子。

自此以後，我都經常下來看看這朵薔薇，看它生根，發芽，開出一朵寬容之花。

五年級作文 篇2

爸爸媽媽常常跟我説：“在家裏，尊重父母就是尊重自己，父母的今天就是你的明天。在外面，要善待別人，幫助別人，為別人辦事時要有公平心。”

在我很小的時候，爸爸給我買了一本《國小生日常行為規範》，他讓我重點讀第二條：尊老愛幼，平等待人、、、、、、爸爸媽媽讓我以“和睦相處、善待他人、尊老愛幼、、、、、、”作為做人的目標，他們對我的.教育都融進了生活的點點滴滴，伴隨着我健康成長。

古人説：養不教，父之過。説的是養孩子而不好好教育,是父母的過錯。一個人如果不把孩子教好，丟臉的是整個家庭。爸爸媽媽經常帶我回爺爺奶奶家、去外公外婆家玩，每次去的時候，他們都會買些水果、營養品回去給老人家，每一次都會告訴我：有好吃的，要先給家裏的老人吃。每次回到爺爺奶奶、外公外婆家，我都會給他們捶捶背、揉揉肩、捏捏腿、、、、、、和他們聊天，告訴他們，我經歷過的好玩的事，讓他們分享我的快樂，有時我還幫他們掃掃地、擦擦桌子、做做飯、、、、、、。每當這個時候，我總能聽到他們在旁邊誇我：我們家的孫女長大啦，懂事了，能做好多事了，我們可以享福啦、、、、、聽得我心裏美滋滋的。所以，一有空，我就回去陪爺爺奶奶外公外婆聊天、做事。

我父母還教育我們：不管大事還是小事都要認真對待，從自己做起，從身邊做起。別人有難，要主動幫忙，做個對社會有用的人。我要謹記着父母對我的教育，這樣，才不會給我們家丟臉，才不會給社會帶來危害。

良好的家風，不僅能影響自己的孩子及後代，還能影響到別的家庭，乃至社會。所以，我們要讓好家風流傳下來，讓我們更加美好，更加輝煌！

五年級作文 篇3

生活中，只要你有一雙發現美的眼睛，只要留心觀察身邊的點點滴滴，你就知道，美，無處不在。

因為美無處不在，所以每個人喜歡都不一樣。有的人愛小草的美，因為它可愛；有的人愛大樹的美，因為它可愛；有的人愛大樹的美，因為她善良；有的卻愛山川的美，因為它很強大，有的人……而我卻愛梅花的美，想知道嗎？那就往下看吧！

記得那是冬天的一天，我和媽媽到外婆家去，茫茫天空中灑落出一朵朵雪花，天冷極了！太陽寶寶正睡在白雲媽媽的懷裏，大地上的樹木都漸漸入睡了。唯獨山上那顆梅花樹，卻傲然挺立在風雪之中！

我和媽媽來到梅花樹前，連忙坐在地上賞梅。媽媽邊摸我的`小腦勺，邊想説：“她在站崗，她是不會向風雪低頭的！”

“她難道不怕冷，不怕苦嗎？”

“是的，她不會怕的，因為她很堅強，有迎風斗雪的意志，越是寒冷，她越昂首怒放。”

聽了媽媽的話我想：梅花，你真堅強。你又不怕風的強大，不怕雪的殘暴。你真勇敢。

就在這時，一朵雪花從你身上掉落在我手上，它暖暖的，甜甜的，濃濃的，我把它握在我的手心上。緊緊地貼在我的小臉上！

“俏也不爭春，只把春來報。待到山花浪漫時，她在叢中笑。”梅花，你雖然長得不是那樣的美，但你有這種不屈的精神，不想任何人低頭的精神。

梅花，知道我為什麼愛你嗎？沒錯！我就是愛你的精神。

啊！梅花，我愛你，愛你美麗的精神。

五年級作文 篇4

我從小酷愛畫畫。記得我剛學會握筆時，就最喜歡畫小人兒了！但只是幾個圈圈組成的形狀，沒有鼻子眼睛，更沒有脖子。用爺爺説，我的畫，簡直是“世上獨一無二的絕畫”！這讓我羞愧不已。但當時在我的心裏認為，那的確是世上獨一無二的絕畫！

上了國小，學校要報特色班了，我毫不猶豫的報了美術。課上老師講的東西，我感覺有趣而且生動，便豎起耳朵認真聽講。畫技有了明顯的進步，記得當時教的是簡筆畫，對我來説很容易。再加上我在美術上的天賦，把老師教的'東西學會，根本不在話下。老師發現我是個可造之材，於是着重的教我，我當時的課程，比別的同學的課程要難得多！

再後來，我又轉到了卡通特色班，因為之前一直專注於簡筆畫，對卡通畫是一竅不通的。我剛入班時，技術遠遠不如人，得不到老師的重用，那時，我的心情很沉重。我心想，一定要把卡通畫學好，還要做班上的第一！從那時起，我一有空就開始捉摸畫畫技巧，還喜歡動手畫一畫。

記得有一次，我實在按捺不住想要畫畫的慾望了，竟在科學課上作畫，畫得太入神了，沒有注意到老師已經站在我的身旁多時，早就瞪着大眼盯着我。老師一手抓起我的畫紙撕了個粉碎，我痛哭起來，不僅僅是因為捱了批評，而是因為我的那張畫被老師撕了。

經過我的苦練後，有一次我交作業，老師突然興奮的説：“哇塞！温濤寧進步這麼大嘞！”我當時聽了心裏美滋滋的，老師終於看見我的進步了！“好好畫，你有前途！”老師高興的説。我欣喜若狂，心裏比吃了蜜還甜。

又一學期開始了，老師讓我當了班長。我有點驕傲自狂了。上課也不像從前那麼努力，總是偷偷看漫畫書。老師見我驕傲了，便找我談話，批評了我。受到批評的我很失落，但也鼓舞了我繼續向前走！讓我總結了一個教訓，學習不能驕傲！

經過一次又一次的挫折與成功，在我的學藝路上，我曾經哭過，曾經笑過，也曾經驕傲過，但那都是我最美好的回憶！

五年級作文 篇5

游泳用的尾巴魚的各種游泳動作，是依靠鰭的運動。如果斷了胸鰭，魚就前沉；若把背鰭切除，魚便後沉。假如把尾巴，即尾鰭割去，魚便失去方向，不能前進。這説明魚體是靠尾巴推進轉向的。

飛行用的尾巴鳥的尾巴在飛行時起着舵的'作用。在短短的鳥尾巴上，叢生着又長又寬的羽毛，展開時好像扇子，能夠靈活轉向。

平衡用的尾巴在澳洲，袋鼠種類很多，它們都有一條粗壯而有力的尾巴。平時，袋鼠的前肢不落地面，它常用肢和尾巴支撐身體。在跳躍時，尾巴就像“稱杆”，以維持身體的平衡。

襲擊用的尾巴生活在熱帶地區的非洲鱷，體長５米，重約１噸，尾巴又長又粗，這是相當危險的“重型武器”。當非洲鱷見到獵物在河邊飲水時，只須用尾巴一掃，就把獵物打落水中，然後張開大嘴，飽餐一頓。

警告用的尾巴美洲的響尾蛇是一種毒性很強的蛇，其尾巴具有特殊的功能。蛇尾有一條條角質的環紋，這些角質環紋膜圍成了一個空腔，當其尾巴晃動時，在空腔內就有氣流振動，發出聲響。這聲響是用來警告敵人和引誘小動物的一種捕食方法。

捕食用的尾巴蝙蝠白天棲息在較暗的地方，晚上才出來捕捉昆蟲。有些蝙蝠，尾巴可以自由捲縮，和後肢之間的皮膜構成一個吊籃形。蝙蝠為什麼要裝成吊籃形？因為它依靠這個“隱身祕法”，可以捕捉身旁較大的昆蟲。