(經典)校園一角作文15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的校園一角作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

校園一角作文1

我們的校園裏有許多美麗的景物，可我卻最喜歡那平凡而又惹人喜愛的小操場。

操場給我們帶來了許多歡樂。當早上做早操，我們來到操場上蹦蹦跳跳時，操場就像一位慈祥的老爺爺，笑呵呵地望着我們；升國旗時，幾個孩子在打鬧，操場“爺爺”彷彿變了一張臉，嚴厲地説道：“孩子們，升國旗時要莊重嚴肅，不能嬉皮笑臉，你們可要記住啊。”那些調皮的孩子似乎明白了操場“爺爺”的用意，低下了頭，變得嚴肅起來。此時，“爺爺”又變了一張臉，對我們笑着。

每當我們要離開他時，他是多麼的依依不捨啊！熱鬧非凡的操場又變得冷冷清清，操場“爺爺”猶如正擦着眼淚説：“孩子們，你們下課一定要來和我玩啊！”我們上課時，幾位同學不時地向窗口望，這時的“爺爺”十分孤獨，像一位空巢老人，默默地擦着眼淚。彷彿得了大病一場。我十分難過，心想：下課了一定要陪“爺爺”好好玩一玩！

“丁零零”下課了，“爺爺”看到我們跑出來玩，高興得不得了哩，正見他挺了挺身子，看着大家在自己懷抱裏打鬧、跳繩、跑步……玩得不亦樂乎，他心中一定開了一朵花，一朵豔麗的'花。

夏天，我們不約而同地不想到外面去玩，天上驕陽似火，只能隔着一段不短的路程，跟“爺爺”説着話。這時“爺爺”就總是向我們炫耀：“你們哪，一個個這麼懶，怎麼行呢？人們都説多曬太陽身體好，你瞧我，曬了大半天了，都沒事，一會兒你們也來曬曬吧！很舒服哩！”操場“爺爺”的一番話，真是讓我們哭笑不得。

傍晚來到了，我們和操場“爺爺”的離別之際又將到來。“爺爺”望着我們，偷偷難過着。

第二天早晨，“爺爺”彷彿遇到一個個幾十年不見的老友，把我們抱進懷裏，迎來了新的一天。

我愛校園，可我更愛那小操場，因為他給我們帶來了無窮的歡樂。

校園一角作文2

我喜歡校園裏那一座庭院，那是一座建立在湖心的庭院。硃紅色的木質長廊繞行而去，像是一條蜿蜒的蟒蛇。夏天來臨的時候，天氣炎熱的讓人忍受不住，宿舍是沒有空調的，只有兩台掛扇在房間頂上吹着，卻總是帶不來什麼涼意，我便會來到這座庭院。

説是庭院，其實也只是一座小小的亭子，琉璃色的房檐微微上翹，四周樹立着五根柱子硃紅色的柱子，和長廊一個顏色。亭子中央是一張大理石圓桌，上面刻畫着一張象棋的棋盤，我喜歡下象棋，但在卻找不到對手。這座亭子尋常時候都是沒有人來光顧的，但我也樂得清閒。躺在冰涼的大理石長椅上，戴上耳機聽着歌，眯着眼睛，陽光略微有些刺眼。但我卻一點也不感到炎熱了，風吹拂過來，帶起湖面的清涼，讓我不由得沉迷。

我喜歡脱了鞋子把腳泡在水裏，任由湖水打濕我的`褲子，依靠着長廊的柱子，在太陽被雲朵藏匿起來的時候，享受着片刻的寧靜。湖水是碧綠色的，我能看到水面裏有着幾條紅色的錦鯉在遊動，隨手撒下一些麪包屑，引來了更多在水裏潛着的魚，看着它們蜂擁而來，讓得綠色的湖水短暫的變成了紅色，讓我忍不住又撒了一些碎屑。

冬天的學校，是雪白的一片，而這座無人尋訪的院子，顯得更加冷清了。硃紅色長廊被雪所掩蓋着，遠遠望去，像漂浮在湖面上一根紅色的細線。我喜歡在這裏看雪景，不論是宿舍樓還是教學樓，都裏這裏很遠，這裏就像是被人遺忘的角落。湖面只有一層薄薄的冰，輕輕一戳，就能破出一個洞來，然後有着幾條魚來這享受着新鮮的空氣。這周圍，潔白的一片，積着厚厚的一層雪，沒有被人踩踏，也沒有被人污染。只有我一個人的腳印印在上面，顯示着我從遠遠的地方一路過來，我就是眾多腳印裏，歪出來的那一條，像寬闊的大河，分流出去的一條細小的河流，一路前行，尋訪着美景，最後停駐在了這裏。

這是獨屬於我一個人的地方，這是校園裏被人遺忘的一角，我不知從前是否有人像我一樣，曾在這裏觀光，也不知道以後是否有像我一樣，將在這裏駐足。但至少這一刻的寧靜，校園的這一角，是屬於我一個人的。

校園一角作文3

早晨，眼光明媚，比藍色的天空上飄着幾朵輕軟柔與的白雲。

我揹着書包，走進美麗而又充滿活力的校園。

走過寬廣的小操場，一陣涼爽的清風把我的視線引向了小池塘。小池塘的水真清啊，清得可以看見池底綠色的青苔在輕輕擺動。我望着平靜的水面，看呀，還有一個我，她也正在微笑地望着我。小池的水真靜啊，他彷彿是一匹明潔的絲綢，讓你看了不由地安靜下來，是啊，如此平靜的水面，有誰會忍心打破它的安詳呢？小池的水真明豔啊，它彷彿把藍天、白雲的豔麗色彩都塗抹在自己身上，讓自己顯得更加引人注目。太陽下，小池波光粼粼，那碎碎的金子是誰在我們不注意時悄悄撒上去的呢？這幽靜的小池啊，你給了我多少美好的遐想，小池上，一座雅緻的小橋橫跨兩岸。站在小橋上，你可以俯視陽光投射到的清澈的池底享受無限的愜意，頗有一分小橋流水的感覺。走下小橋，在小池邊的長椅上坐下，閉上雙眼，霎那間，我彷彿聽到了溪水與小橋的交談，它們交談藍天，交談白雲，交談一切美好的事物。

陪伴着小池的是一座小花園。小草已經探出了尖尖的腦袋，多鮮，多嫩。像碧玉？不，太俗氣。像翡翠？不，太老成，那是一種説不出的綠意，那是一種令人神往的感覺。小草筆直地挺立着，高高地把頭抬起，向着陽光，向着光明。看着它，我彷彿感到了生命的律動，看着它，我感到了蓬勃向上的氣息。成長吧，小草，展示你的活力，成長吧，小草，放飛你的'美麗。在草叢中還點綴着零零星星的小花，那一朵朵小花，彷彿一隻只盯着我看的眼睛。小花兒，你猶如天真爛漫的孩子，純潔，可愛。在與煦的晨光的撫摸下，悄無聲息地張開懷抱，去擁抱美麗的校園，去擁抱燦爛的大自然，小花兒挺直了腰桿，好像正對校園説着最美好的祝福。

小草陪伴着我們一起成長，小池陪伴着我們一起流淌，美麗的校園，是充滿快樂的天堂。

校園一角作文4

我們的校園在參差不齊，鱗次櫛比[注: 櫛：梳篦的總稱。象魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列着。的居民樓中間。那是一片淨土，那是我們學習生活的地方。

走進校園首先看到的是兩棟美麗的教學樓，其中的一棟寫着這樣的標語：“千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人。”轉過頭，就看到一個碩大的花圃，花圃裏有香氣撲鼻的月季花、堅強不屈[注: 屈：屈服。堅韌、剛毅，毫不屈服。]的臘梅、青翠的萬年青和幾棵高大的松柏樹。往裏走就到了操場，操場上有許多健身器材。沿着操場就到了我們的教學樓，教學樓下面是一片翠綠幽靜的柳林。我們的教室在三層，可以看到我們的操場和那片柳林。校園裏這麼多的美麗風景，我最喜歡的就是教學樓下的這片碧綠的柳林。

百花齊放，萬物復甦的春天來到了，柳樹芽兒出來了，下面一個個新的小生命也出來了，柳樹旁種滿了花草。這樣的花圍繞着這樣的'樹，這樣的草還圍繞着這樣的花。柳樹芽兒一天天長大，現在長大了，終於觸摸到了春天。怪不得唐代詩人賀知章會説出這樣的詩句：“碧玉粧成一樹高，萬條垂柳綠絲絛。”

驕陽似火的夏天到來了。上課時，我們各個汗流夾背，真想身上鋪一層厚厚的冰塊。下課了，大家都衝出教室，到樓下的柳樹下乘陰，過了一會兒，大家身上的燥熱都被吸走了，同學們都神清氣爽。從遠處望去，這些柳樹都好像是一位位小姑娘在跳着優雅的舞蹈。

涼爽的秋天來到了，柳樹上的葉子發黃了，那一片片發黃了的葉子落下來，好像是一個個美麗的蝴蝶在翩翩起舞。“啊！柳樹啊，你為我們整個校園付出了那麼多，也是該歇歇了。”我摸着柳樹説道。

雪花飛舞的冬天來臨了，我們穿着棉襖來上學，看着如今的柳樹一層層的冰雪覆蓋着，冰雪就好像是柳樹的一件厚厚的小棉襖。冬天的柳樹一片白，就好像是用雪捏出來的，冬天的柳樹太美了。

我雖然愛我的校園，愛我們的那片翠綠幽靜的柳林，但我更愛我的老師！

校園一角作文5

每當同學們從四面八方湧進校園，校園甦醒了。伴隨着同學們的歡聲笑語，她睜開了眼睛，張開了寬闊的懷抱。我美麗的校園----甸柳一小，“坐落”在甸新東路旁邊。 走進校園，首先映入眼簾的是寬闊的操場。下課了，同學們如潮水湧出教室，有像一隻快樂的小鳥飛下樓梯，直奔操場，操場上立刻沸騰起來。笑聲迴盪在操場，迴盪在天空，迴盪在每個人的心中。

學校北邊有一個高大的旗杆，邁上深棕色的三級台階，旗杆在陽光的照耀下變得銀光閃閃，猶如一根擎天柱。 北邊還有粗壯的梧桐樹，猶如士兵一樣昂首挺立，時時刻刻守護着學校。它枝繁葉茂，那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀着我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的校園的樹! 校門口有兩棵誘人的石榴樹，它雖然沒有榕樹高大，沒有槐樹芳香，卻有豐收的果實，這樹葉真綠得可愛，鬱鬱葱葱的樹叢中有一堆胖頭大耳的石榴在玩捉迷藏，調皮的風娃娃將石榴寶寶吹的搖頭晃腦，猶如一位風中舞者。一個紅彤彤的大石榴調皮的探出了腦袋，猶如一個大燈籠。大石榴壓彎了枝頭。一陣秋風吹過，石榴搖搖晃晃，彷彿在盪鞦韆。他也是一個“小霸王”，一個人“霸佔”這一根枝，所有石榴得對它俯首稱臣。 最引人注目的要數西南角的假山了。假山上又有各種各樣的“奇石”，有的`是似青蛙對唱;有的宛如龍頭噴水;有的如同一把座椅，為勞累的同學們歇息。

假山裏的水如同涓涓溪流，反射出五彩繽紛的光線，水面映出白白的雲，藍藍的天，晶瑩的水珠活蹦亂跳，在水中綻開了花，讓人不見其泉，先聞其聲。周圍還有荷葉、荷花和翠竹的打扮。有人手伸進水裏，令人心曠神怡。 重重疊疊山，曲曲環環路。丁丁冬冬泉，高高下下樹。 啊!美麗的學校!

校園一角作文6

在校園裏，我發現了一處美麗而神祕的地方——小花園。於是，我趕緊叫上了我的好朋友：“嘿，大家快過來呀！我們一起去小花園吧！”

大家一邊走着，一邊談天説地。任徐徐微風拂過我們的臉頰，任片片樹葉落在我們的衣服上，任四周的人們的吵鬧。彷彿這時，就只有我們，沒有旁人。走着走着，原本要5分鐘的時間，而現在，彷彿是轉眼間，就到小花園了！

小花園是植物們的家。裏面有樟樹、香蕉樹、野花……我東張西望，小花園彷彿是仙女的家。春天，種子發芽，小樹在不斷長大，長大；夏天，小樹變成了大樹，給同學們乘涼，站在高大的樟樹下，夏日的炎熱被樟樹那又大又寬又温暖的手擋在外面，迎面而來的是一陣陣涼風；秋天，地面被翩翩起舞的落葉鋪成了金黃色的地毯，地毯上有火紅火紅的楓樹葉，有金黃色的樟樹葉，還有大大的綠綠的香蕉樹葉……落葉像一位位長了翅膀的`仙女在湛藍如洗的天空下，伴隨着“沙沙，沙沙”的優美旋律跳起舞來；冬天，雖然沒有春、夏、秋的美麗，但它那單調的顏色，讓人感覺不到那裏是冬天，而是一個炫酷的童話世界。在天底下，陽光從外射下來，站在小花園裏，一縷縷陽光從樹葉的縫隙中穿過來，地上出現了一些光斑。

小花園不僅是仙子的家園，還是我們的樂園。我們時常站在石橋上，看下面的水，邊看邊説着今天的知識，當我正陶醉其中的時候，忽然聽見一“撲通”，這一聲把我嚇了一跳，這一聲把我從幻想拉回了現實。我循着落水聲望去，發現一個濕漉漉的人影，那人正從池塘中爬出來，我走去一看，那人哭着走了出去。我回到教室，把我看見的説給了我的好朋友們聽，她們一個個笑得人仰馬翻，我看見她們笑得那麼高興，我也傻傻的跟着她們呵呵的笑了幾下，她們看到我這樣，她們便笑得更大聲了。

“一萬年太久，只爭朝夕”，很快，小花園就要伴隨我們度過五年了。我喜歡小花園，因為它給我帶來無窮無盡的歡樂……

校園一角作文7

我有一個既乾淨又美麗的校園。這裏春天鮮花盛天，夏天綠樹成蔭，秋天金色一片，冬天雪花飛舞。校園裏最美的地方要數角落裏那個花壇。

校園左邊有一個花壇，這裏的花四季常開，雖然角落不容易被人發覺，但只要你留心觀察一下，一定能找到那塊美麗的花壇。

花壇裏開着各種美麗的花朵。例如一朵潔白的小花，這花不像別的花那樣引人注目，但它依然很絢麗；被綠葉襯托着的花朵，是那麼的清新、淡雅。清風吹來，它搖曳着，一股幽幽的清香沁入心脾。再往左看，有朵紅色的花，你知道那是朵什麼花嗎？這就是聞名遐邇的月季花。它不能容下別的花比它美，紅豔豔的花兒在枝頭上昂首怒放，顏色是那麼濃、那麼純，沒有一點兒雜色，簡直像一團燃燒的火焰。

這些花朵五彩繽紛，像織不完的綿緞那麼綿延，像天邊的霞光那麼耀眼，像高空的彩虹那麼絢爛。

這就是我美麗的校園，校園裏美麗的花壇，你美麗動人，把我深深地吸引住了，你的美麗深深印在我的腦海裏，希望你越變越美，給校園增添更多的美麗。

校園的'一角作文400字三：校園的一角（427字）

每天早上，我都會來到這多姿多彩的校園，一進到門口，就會聽響亮又清脆的讀書聲，在這個充滿書香的校園裏，我感到無比的歡樂。

在我們的校園裏，最美的一角要數東北角的木棉樹。它高大挺拔，像是時時刻刻守護着我們校園的“老戰士”了。早上，許多鳥兒在木棉樹爺爺的“手上”嘰嘰喳喳的唱着歌，許多鳥兒在“爺爺”的“照顧”下一天比一天長大了，有的甚至當媽媽了。樹爺爺照顧了三代的鳥兒了，所以小鳥兒每天都在“樹爺爺”旁邊唱着歌，表示感謝，因此樹爺爺感到無比幸福。

我向老師和同學瞭解到了，原來木棉花是在春季三月開的，木棉花開時都是沒有葉子的，每年二至三月的木棉花，橘紅色的大花開在光禿禿的枝頭上，像朵朵攀在枝頭上的花，所以又叫攀枝花。因為木棉樹高自立的樹幹上長滿刺瘤，不準閒等人亂爬，樹輪生平伸，像是向天宣告主權。開花時沒葉子，花掉完後再生葉子，真有氣魄，所以又有“英雄樹”的美稱，當然，木棉花也要跟着沾沾光嘛，所以又有“英雄花”的美稱。

看，我們校園的一角不錯吧？

校園一角作文8

校門口是我們每天進校最先經過的地方；校門口是我們最熟悉的地方；校門口更是代表着我們學校形象的地方。每天，我們就是從這裏開始一天的學習生活。

剛走到校門口，迎接我們的就是保安叔叔、值周老師和值周同學，他們站在校門口的兩邊，微笑着，親切地向我們問好，我們的心情瞬間變得美好。

走進校門，首先映入眼簾的就是大屏幕，這是去年學校新增的大傢伙。在這裏，每天放映着我們的校園生活。開學的第一天，就會播放我們學校自導自演的'一部日常規教育片——《藍精靈的快樂一天》，這可是講述了一名國小生從起牀到上學，從課堂到課間，再到怎麼回家寫作業與閲讀，怎麼樣做才能成為一名優秀的國小生的大片哦！節日裏，會出現“節日快樂”四個大字，平時就是我們學校各種活動的剪輯。同學們有空就會來這裏駐足觀望，一不留神就會發現大屏幕裏出現自己的身影，這時候就更加開心了。

大屏幕真是讓我們意猶未盡，然而，崔校的題詞更引人入勝。“物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平”。一列列黑底鎦金的大字矗立在校門口的右邊，告訴我們要去追求知識，考察世間萬物，然後可以修身齊家，推廣開來就可以治國。

瞧，那邊正在舉行飛花令，我們一起去看看吧！從校門口往教學樓方向的過道上拉起了紅繩 ，掛滿了各色紙條，各年級按照對應的顏色尋找自己能回答出的“飛花令”。校園裏充滿了歡聲笑語：“呀，這首我會，我會！”“哎呀，後面那句是什麼來着，一下子想不起來了！”對上的同學趕緊到兑獎台領取漂亮的書籤，還沒對上的穿梭在過道里，努力尋找自己會的詩句，好不熱鬧！

這就是我們學校的校門口，既簡單又特別，既質樸又高雅，真是讓我們喜歡至極！

校園一角作文9

陽光裏，一座校園沉浸在這温與之中。陽光灑向那校園的樹林，瓦頂是那麼的閃，但是最閃的還是那教學樓，四面發光。下課了，我立即走到一個小角落裏，這裏只有一顆大榕樹，與圍繞着他的小圓形花壇。

這是我最喜歡的地方，雖然在如此暖與的一個下，他沒有教學樓的閃爍，也沒有操場那寬大的胸懷，可是，只要坐在花壇中，我就已經覺得是我在校園中最享受的了。這地方非常窄小，但是榕樹很是大，那粗壯的.樹枝讓人心懷寬大，那碧綠的樹葉讓人精神飽滿。不過，在這種小的角落裏，可不知我一個欣賞者，一下課，這準被那些欣賞着包圍。瞧，他們又來了。

之間一個小同學急匆匆的來到這裏之後，馬上找個地方躺下來休息。我想，他肯定沒有休息好，不過，等他醒來後，他肯定是精神飽滿，容光煥發了吧。一個着短褲的小姑娘，踏着歡快的腳步，坐下來後，拿出筆，在紙上描繪出美麗的畫。又瞧，一個小男孩來了，坐在花壇裏，拿出一本書靜靜地看着。又有幾個同學成羣的走過來，一起投入學習的方法。而我呢，在這種美好的地方躺下了，閉上眼睛，享受着榕樹是的小精靈給我施魔法。這可真是各休息的好地方。

有時候，也會看見一大堆小朋友為這榕樹玩遊戲，旁邊又有五六年級的女同學在那裏歡快的跳繩。當然，既然女聲這麼積極，男生也來這邊玩捉人的遊戲，勢力不比女生差，然而這時的我也不閒着，睜大眼睛，豎起耳朵，看學校的風景，聽同學的笑聲。這可真是娛樂的好場所。

可是，有時候，這個小角落也很忙的，因為每次當有人來這裏訴苦的話，精靈總不忘給他帶上微笑。看，一個小女孩來了，他低着頭，眼淚不斷流着，那抽搭的聲音更讓人覺得可憐。有一會兒，一個小男孩來了，只見他拳頭緊握，充滿憤怒的樣子，可不一會兒，他們又笑了。因為，誰會看到如此開心的精靈而不高興呢。

這就是校園一角，這兒有歡樂，有歡笑，也有充滿歡喜，相信來過的人，就一定能發現裏面藏着的快樂精靈。

校園一角作文10

已到秋天了，但校園裏的“生物園”還是綠草如茵、花園錦簇，還帶着點春天的氣息。真是美極了。

走進大門，從左手邊走過，那裏是幾個美麗的花壇。經過花壇，再往前走，是同學們最愛的地方操場。在操場的後面，就是我們想去的地方“生物園”。

站在生物園門前，只看見一片茫茫蒼蒼，綠樹成蔭。走進一看，只見兩排松樹挺拔的站，像一個個身穿綠色軍裝的保安，威武的站在道兩旁，像在迎接我們的到來。

松樹前面是一塊草坪，翠綠的'草坪上長着一排高大的芒果樹，就像一排站在綠毯上的將軍，在那裏守護着生物園。每臨芒果成熟的那一季，叔叔和阿姨們便摘下幾大籮來，然後分給我們全校同學，每當我吃到這甘美多汗的芒果，連嘴也合不上。草坪上還長着一簇族的小野花，五顏六色，紅的似火，粉的似霞，藍的似海，白的似雪，許多許多，朵朵都像身穿彩色迷你裙的花仙子。真是美不勝收。

草坪的右側是一道亭廊，亭廊身上潔白無瑕，綠藤在點綴着如身披輕紗的妙齡少女，亭亭玉立的。亭廊裏有石椅子，平時我們走累了，坐在這兒，看着外面的綠藤，感覺很舒服，給你一種迴歸大自然的感覺，令你有另一番風味。

亭廊旁邊是一個被一棵棵像一個個的長髮少女的柳樹圍住的池塘。池塘清澈見底，水平如鏡。池塘中間有一座用石頭砌成的小拱橋，拱橋偏左的地方下面有一座假山，假山裏有草龜，龜在假山上，爬上爬下的，像在這明淨見底的池塘上照鏡子，把寂靜給打碎了，池塘變得生機勃勃了。池塘水草碧綠，猶如一片草坪。魚兒游來游去，像是在戲水，又像在玩捉迷藏；有的聚在一起，像是在開會，又像在談天説地似的。魚兒把水平如鏡的池塘給打碎了，池塘變得波光粼粼一般了。

生物園果然不同凡享，真是美不勝收呀！我愛園校園裏的這一角——生物園。

校園一角作文11

我有一個充滿歡樂、歡笑和愛的校園，那裏有我最喜歡的風景和景點。

首先，當你走進校園時，你會看到一條林蔭小道，那裏有一條小河，河裏有各種各樣的小魚，包括白的、黃的、黑的、紅的和花的。他們好像在舉辦選美比賽，聚在一起游來游去，很美。

走到北校區，我們可以看到許多生機勃勃的垂柳，美麗的柳條，像春天的頭髮，這真的是垂柳！北校區有很多教室。走到教室門口就能聽到讀書的聲音，充滿文化氣息。

操場附近有一個大亭子，環境優雅，旁邊有很多桂花樹。秋天，整個校園瀰漫着桂花香，讓人心曠神怡。夏天，擠滿了同學，充滿了興奮。旁邊有幾棵高大雄偉的松樹。不時有幾隻萌萌松鼠在樹上跳來跳去，很可愛。

走進操場，場上有一堆堆綠色的假草。誰上了頂站都會覺得年輕有活力，無論怎麼跑都不會覺得累。課間操場上，有的在踢足球，有的自由活動，有的在練習跑步，全是活寫wWw。.

還有一個不顯眼的校園角落，也是我們班的專屬領地。我們稱之為一班快樂小廣場。之所以不顯眼，是因為地處比較偏僻的.位置，我們的班級教室在最西邊的一樓，所以我們有地理位置的優勢。我們一班在課間大部分時間的職業自然成為我們班的地盤。走近一羣快樂的小廣場，一棵或幾棵挺拔的楊樹出現在我們眼前，為我們遮蔭擋風。休息的時候，黃老師有時候會帶我們在大繩上跳，但是我們一開始就跳不動，成功跳過了一個或者十個。到現在十幾個同學連續跳了十下，笑聲不絕，成了校園裏一道亮麗的風景線。也是我們洗心的港灣。我們年輕時犯錯誤是不可避免的。黃老師會避免許多老師和學生與犯錯誤的同學交談，糾正和指導他們。到時候，我們會覺得很幸福。一個理解我們，尊重我們的老師，會不自覺的下定決心好好學習，回報老師。那一刻，我們的心情也是幸福的。一節快樂的小廣場課承載着我們同學的歡笑，承載着我們老師的滿滿的愛。

這是我們的校園，一個充滿歡笑和愛的校園。

校園一角作文12

我誤入到了一座在太陽照耀下閃閃發光的幽谷，前面是一片面積不大的十分茂盛的“植物園”，後面則是紛紛擾擾的校園。

學校很大，再加上學習的繁忙，沒有人能夠探索完學校的每一個角落，西北角的這片空間就是一個沒有人踏足的地方。這裏有一片林子，不大，但因為彼此間間距太小，把這裏遮得沒有一點縫隙，許多枝條被擠得往下伸，把通向裏面的小路遮擋住。

這個學校是被圍牆給圍住的，外面的圍牆都翻修了一次，加上了瓦片。不知道這裏是不是沒有人來的緣故，新校長沒有把這裏也翻修，圍牆依舊是用水泥砌成的，泛着黃，成片的爬山虎覆蓋在上面。牆角還有一間小屋，大概還不到十平米，紅頂白身，不僅被爬山虎纏得密不透風，紫藤蘿也繞着轉了幾個圈。

小屋附近還扔了諸如麻袋、麻繩、鐵棍之類的廢棄物，被瘋長的野草、野藤壓在下面，彷彿纏出了藝術。許多的.花開在各種地方，五顏六色，挺着腰桿沐浴在陽光下，盡情地舒展着她們的花瓣。一幅色彩斑斕的畫在我眼前展開，畫裏的許多植物我都叫不出名字，但他們都是如此的朝氣蓬勃，迎接着風和雨，最後長成這般精彩的模樣。

我心下歡喜着，為發現了這美景而感到心情愉悦。我往前走了幾步，靠近了小屋，從大部分被藤蔓擋住的窗户往裏看去——地板上似乎放滿了雜物，一小縷陽光透過縫隙照亮屋裏的一小塊地方，一團黑髮正好在陽光能照到的地方，旁邊還放着幾個藥瓶。

我再湊近點，一股惡臭從破裂的窗户中鑽出來，全拍在了我的臉上。那味道像路邊放滿了垃圾卻一個月沒倒的綠色垃圾桶的味道，酸味苦味混着被微生物腐化的特殊氣味，嗆得我差點把中午吃的午飯吐出來。

畫在我眼前破碎，我後退了幾步，覺得眼前的畫面完全沒有了之前的美好。似乎有一團團氣體凝成實質，泛着讓人噁心的黑，慢慢染黑了周圍的植物。一瞬間，生氣不再，所有植物緩緩垂下身子，顏色變得越來越黃，最後變成完全枯死的棕色。

不知道是誰留下了這些雜物，為什麼不順手帶走呢？為什麼要破壞這幅美好的畫呢？為什麼不多照顧一下大自然中的花花草草呢？

我歎着氣，心情又一次跌入谷底。

校園一角作文13

我針對一度驗證課例中存在的不足對教學設計重新作了修正，所以本課例驗證較一度驗證效果會好一些，當然，照樣也是還有需要改進的地方。

1、課前觀察有較充分的指導，並要求學生做好觀察記錄，這樣為本節課的習作指導打下良好基礎。但是教師指導觀察一定要注意方法，指導觀察應做到有序，會抓特點，注意細節之處。

2、通過一度驗證發現，在40分鐘裏要完成“觀察指導--寫法指導--先説再寫--評議修改--理清順序”這全部教學內容是不可能的。所以這節課刪繁就簡，這40分鐘集中於“寫具體”這一方面的指導，“一課一得”會比“眉毛鬍子一把抓”來得更好些。

3、本節課初步形成了“積累詞彙--指導觀察(聯繫生活)--教師“下水文”引路--體會寫法--運用方法，先説後寫--點評促進”的習作教學模式，這樣的教學設講環節清晰，有層次有坡度，循序漸進，用這樣的模式進行習作指導是較有實效的。

4、本課驗證再次證明了教師寫“下水文”的必要性與重要性。因為教師的“下水文”能更直觀地幫助學生領會“寫具體”的方法，從學生交上來的作文可以看到，相當部分學生在習作中有意識地用上好詞(如疊音詞、成語等到)佳句(如擬人句、比喻句)，有的同學也開始會對景提問，甚至有很新鮮的想象、聯想，其中嘉玟、家達、澤鴻、歡歡、鎮洪等十多位同學本次的習作均有較好的水平呈現。

5、本課另一受肯定的地方是將把景寫具體的方法編成兒歌，這樣有趣又易記，學生在“下水文”處獲得的寫法再一次得到鞏固。

6、本節課有一缺憾就是學生“説”得不夠。在觀察後的`交流説得不夠，要牢記，“説”是“寫”的基礎，教師善於引導學生“説”得充分，“説”得豐富，下一步才更能達到“寫具體”的要求。而在修改習作時則幾乎全是老師一手包辦了，更是沒有給學生多少説的機會，這不利於培養學生修改習作的習慣和能力。當學生有了修改習作的習慣和能力，就會進一步懂得如何把習作改得具體，所以這方面的能力一定要重視培養。

校園一角作文14

在我們的校園裏，到處都盛開着美麗的鮮花，到處都可以望見修剪得十分平整的綠蔭蔭的草坪，尤其是在靠近操場的西北角上，有一個開着各種鮮花的美麗的大花壇。這個花壇，遠看是一個五角星的圖案，近看就是五彩斑瀾的花的海洋。

每當奼紫嫣紅的春天來臨時，花壇裏的桃花樹就伸展出無數條枝丫，就像一位久別的朋友，張開雙臂，迎接遠方客人的到來。那粉紅色的桃花一朵緊挨着一朵，擠滿了整個枝丫，它們像一羣羣小頑童，爭先恐後地讓人們觀賞自己的豔麗丰姿。這時，如果你撥開茂密的花叢，還會發現另外一些小生命——樹旁的小草。這些小草儘管沒有鮮花那樣誘人，但也吐出它嫩綠的紛芳。不與他人比長短，不與別人爭榮譽，只顧默默地奉獻，這就是小草的品質。想到這些，我便對小草肅然起敬。

當炎炎的'夏日來臨時，花壇頓時又換成另外一番景象。這時，你可以看見一株株婀娜多姿的柳樹屹立在花壇四周。這一株株柳樹就像一個個驕傲的公主，頭上垂掛着一串串碧綠的珍珠，迎風飄揚。每每同學們被烈日曬得汗流浹背時，就會很自然地來到這些柳樹下避暑。不過片刻，就會覺得渾身清涼舒爽，剛才那種熱勁早已消散得無影無蹤了。

當瑟瑟的秋風吹過，花壇裏到處是枯枝敗葉，可就在這落葉中間，幾株顏色迥異的菊花卻迎風招展，不時散發出一陣陣沁人心脾的幽香，花壇中的菊花雖然為數不多，但經常受到同學們的嘖嘖稱讚，不為別的，就是因為它有着鬥霜傲雪的品格。

寒冷的冬天來臨了，我們這裏的冬天雖然沒有北方那種雪花紛飛、銀裝素裹的景象，但仍然是百花凋零的世界。在這樣的季節裏，只有紅梅還在堅強不屈地生存着。遠遠望去，那一棵棵紅梅就像一個個戍守邊防的戰士挺立在冽凜的寒風之中，這時我不禁想起陳毅爺爺的著名詩句：

隆冬到來時，

百花跡已絕。

紅梅不屈服，

樹樹立風雪。

我們校園的這個花壇，就像是一個技藝高超的魔術師，根據一年四季的更替而變換着各種各樣的花色，時刻給我們以美的享受。

校園一角作文15

我們的學校美麗極了，綠綠的樹，青青的草，紅紅的花，白白的牆……它就是我心中的一副多彩的畫卷，愈看愈愛，再看不倦，它更是我心中的一首讚歌，叫我沒法不唱響它。其中我最喜歡的還是學校西邊的那片草地。

早上，太陽從東方升起，毫不吝嗇地將陽光曬向大地的每一個角落。現在正值春天，萬物復甦，數目都甦醒過來。小草偷偷地從地下探出頭來，看看這個新世界，小草好像在説；這個世界怎麼這麼美麗啊！我要好好地在這個世界上活。小草用自己柔軟的身子給大地鋪上翠綠的綠毯。在這塊草地上不僅有小草，還有美麗的花，花兒全都開了，在那個中央的'花壇裏，有紅的黃的紫的……看得人們眼花繚亂。每當風兒輕輕一吹，花兒就翩翩起舞，同時一陣陣芳香隨風飄蕩，放佛春姑娘在風中肆意揮曬香水，香氣四溢，沁人心脾。

中午時候，太陽猛烈地照着大地，那邊的操場被曬得火辣辣的，但這邊的這塊草地卻截然不同，涼嗖嗖。那是因為在草地的邊緣有幾顆高大的芒果樹當大傘，當護衞，並且空氣中還夾帶着淡淡的芒果花香，站在那兒，閉上眼睛。彷彿早已眼前掛滿了黃橙橙的芒果，真是令人想想都垂直三尺啊！

在這塊草地中間還有一條S形的小路。旁晚時候，吃完晚飯，在這裏散散步，常常風經過草地的清香，真是心曠神怡，在平時的激烈學習中，來這裏聽聽鳥兒們的歌唱，真是人生的一件樂事。

夜幕降臨，彎彎的月亮像小船似的掛在了天邊，蟲兒們的嘉年華；就要開始了。螞蟻這個指揮家，又在指揮着軍隊整齊地行走。甲蟲音樂家們全神貫注地振着翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。花色斑斕的小圓蟲，披着俏麗的綵衣，在跳着阿娜多姿的舞蹈，它們在那些粗壯的黑色甲蟲中間，它們就像南國的少女，逗得多少蟲子駐足痴望，這個場面多熱鬧呀！給這片寂寞的草地又增添了一些生機。

我愛校園西邊的那片草地，因為它的清新，休閒涼爽，愉悦快樂，自由，同學們，仕年之計在於春，讓我們再這個美麗多彩的春天裏撤下希望的種子，在秋天獲得豐收。