【精選】鼓勵的作文彙編九篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的鼓勵的作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

鼓勵的作文 篇1

星期三的早上8點10分，一個激動人心的消息在校廣播裏傳出來，我們學校要舉行一學期一度的活動——“在行走中成長”。對於我來説這不僅是簡單的踏青，還是能去看看外面世界的好機會。

一出校門，我們就看見了一大片綠油油的麥苗，它們在交頭接耳的議論着，好像在説：“你們要去哪裏呀？”我和我旁邊的台延奇一起大聲的告訴它們：“我們要去看看外面的世界。”路邊的小樹也在頻頻點頭，好像在為我們加油助威。我們順着綠油油的麥苗遠遠望去，一片黃色的花映入我們的眼簾，我記得媽媽給我説過，這是油菜花，因為菜籽可以榨油。這時，我又和旁邊的同學討論起油菜花來，領隊老師問我們：“誰能説出油菜花的優點來？”有的説，油菜花又漂亮又好聞；有的説，油菜花的莖可以炒着吃；我説：“油菜籽可以榨油。”老師高興的説：“你們説的都很對，你們也要像油菜花一樣，不僅要外表惹人喜歡，更重要的.是要有價值，在多麼貧瘠的土地上都能生長；你們做人也要像它一樣，無論條件多麼艱苦，都要堅強地生長。”我們聽了老師的話，覺得身體充滿了力量。

在返校途中，我感覺有點累了，但抬頭看看路邊的小樹，再看看田裏的麥苗，再想想油菜花，便有了走下去的信心。

回到學校坐在教室裏，沉靜下來思考着今天的所見、所聞，一下子感覺自己收穫了好多。

臨西縣新教育國小 五二商萬茹 指導老師：張麗君老師

運用擬人的修辭方法描述了和植物的交談，從而表達出文章的主題，文章行文舒展自如，自然灑脱，稱得上是一篇較成功的之作。

老師點評：運用擬人的修辭方法描述了和植物的交談，從而表達出文章的主題，文章行文舒展自如，自然灑脱，稱得上是一篇較成功的之作。

鼓勵的作文 篇2

在生活中我們都很開心，但是也有的時候很傷心，我們在成長的路上最需要的就是努力和鼓勵，我們需要鼓勵才可以努力的成長。

記得那是一個天氣明朗的時候，我們大家都在認真的考試，周圍沒有一丁點聲音。大家都很緊張，時間飛逝，很快就放學了，我在回家的路上，一直在想我的成績能夠好嗎？回到家，媽媽問我好考嗎？我説很好考。吃完晚飯後，我一直躺在牀上幻想我考的成績。

可是，老師發下來的成績讓我難以想象，在我的`面前躺着這麼低的分數，我很愧疚。回家這麼面對，我心裏一直這樣亂想。回到家了，媽媽問我的成績，我原先想像的畫面竟然沒發生，媽媽竟然安慰我，説“這次沒考好沒關係，還有下次哦！下次不要讓我失望哦。”媽媽在你後面為你打氣，為你鼓勵。我很開心，在那天……

在期末考臨近時，我每天抓緊複習，不放過任何一點時間。時間過得很快……期末考來臨，大家都在這緊張的氣氛裏考試，有的學生忘記了怎麼做，有的學生手忙腳亂，有的學生腦子裏一片空白……我發揮最好的學習能力來考試……

果然功夫不負有心人，全級第二。我拿着分數給媽媽看，媽媽很開心，鼓勵我“記着，失敗乃成功之母，失敗時，不要灰心，要認真的對待下一次機會。在這個房子裏，充滿幸福的歡笑……

鼓勵的作文 篇3

“快把書包給我，上課都快遲到了！”我一邊盯着手錶，一邊沒好氣地衝着媽媽喊道。唉！真是鬱悶，週末還要趕時間上課外班，眼看快遲到了，而媽媽卻拿着我的書包，不知道在屋裏面幹什麼。

“我的書包有什麼好看的？”見媽媽還不出來，我的氣就不打一處來。這時，媽媽聽到我的喊聲從屋裏出來剛想解釋什麼，我卻一把奪過書包，向外面跑去。

疾步走到車站，我抬眼望見天空灰濛濛的，彷彿是老師在陰着臉瞪我。慘了！估計天要下雨，而我這次又要遲到了。

果然，沒過多久，天上就飄起了零星的雨點。隨後雨越下越大，像一顆顆豆子往下掉，老天爺好像故意和我作對似的。在車上，我不禁發起愁來：回來還要走十多分鐘的路。這“豆子”一時半時是下不完的。唉……看着車窗外的小朋友在父母撐着雨傘的庇護下流露出的歡聲笑語，我的心裏就更不是滋味了。

還好，上課沒有遲到。當我心急火燎地走向我的座位，打開書包的一剎那，我簡直驚呆了：書包裏放着一把雨傘。我的心裏像打翻了五味瓶，為自己的'魯莽而悔恨，更為這細微的愛而感動。

上課了，我的心裏久久不能平靜。原來，愛也藏在細微處。

我撐着雨傘，走在回家的路上。雨柔和了許多。我想起了每次出門時媽媽的那句叮嚀：“兒子，過馬路要小心啊！”每當吃魚的時候，媽媽總是為我細心地挑出魚刺；寫作業時，媽媽為我端來的那杯水……我的心裏暖暖地，不再寒冷、不再羨慕別人、也不再怨恨媽媽的嘮叨。

雨，一直下着。淅淅瀝瀝地，彷彿是在為這偉大的愛唱着讚歌。“豈無遠道思親淚、不及高堂念子心”這不正是愛的體現嗎？

愛在細微處，它不需要轟轟烈烈的表達，也不需要華麗的外表。它有自己的表達方式：它可以是乾渴時的一杯水，寒冷時的一件棉衣，灰心時的一句鼓勵的話語，也可以是一把為你遮風擋雨的傘。

鼓勵的作文 篇4

快要成為一名光榮的升旗手了，我既興奮又緊張，我想珍惜這次機會，好好地表現自己。

難忘的日子終於到來了，那天跟平常的星期一沒什麼兩樣，全體師生集中在操場上，我在同學們的注視下上了國旗台，緊張感接踵而至，心怦怦地跳個不停，我努力讓自己鎮定下來。第一項進行的是升國旗，鮮豔的五星紅旗在我們的牽引下徐徐上升，在微風中飄揚着，我感到很自豪，我終於成為一名光榮的升旗手了。升國旗結束，唱了國歌，就開始了國旗下的講話，首先輪到的.就是我，我接過主持人的話筒，向前跨了一步，心忍不住還是有點緊張，這時我用餘光瞄了一下我們的同學和老師，正好看見他們鼓勵而又信任的眼神，好像在説：“加油啊!牟冰晶，我們相信你一定能行的。”我立刻精神抖擻，我想：台上的我不僅代表我自己，還代表着我們的班級。於是我響亮地説了問候語，接着就開始了國旗下講話的內容，不知不覺中，緊張感消失了，我已經完全投入其中。講完以後，台下響起了一片掌聲，同學們都向我們投來了讚許的目光，我知道我沒在讓同學和老師失望，同時我也明白，沒有同學和老師的鼓勵，就沒有我今天這樣自信的表現。

鼓勵是多麼的重要，它的力量是無可估量的，哪怕是一個鼓勵的眼神。

鼓勵的作文 篇5

大嘴熊家族的夥伴個個都是多才多藝，小熊吉尼也不例外，但是，小熊吉尼就是有個缺點，膽量太小了，大嘴熊一直想找個機會幫助基尼鍛鍊膽量，這不，機會來了。

森林裏有一項活動——口才表演，大嘴熊覺得這正是給吉尼鍛鍊的好機會，就派吉尼去，可小吉尼卻嚇得躲了起來。

大嘴熊很瞭解吉尼，只要有活動，讓它參加，每次都這樣，這次，大嘴熊想出來辦法啦。大嘴熊隨手拿起來一個高音喇叭，大嘴熊動情地説：“吉尼，吉尼，帥氣的吉尼，勇敢的吉尼，快出來！”聲音很快的傳播開來，森林裏的小動物都聽到了，吉尼覺得躲不過去了，就只好從樹叢中慢慢騰騰的出來。吉尼出來説：“我還沒順備好呢，我覺得身體不怎麼舒服，我覺得小熊弟弟比我好多了，我覺得……‘吉尼説了好多好多的理由，大嘴熊一看，吉尼故技重演，拿出來不是理由的理由來推脱，於是將計就計，説；“吉尼，我和大家都商量過了，如果你參加這次比賽，不管結果如何，大家都願意把讓你得到大獎，可能這獎品是我們家族頒發的，大家更願意讓你參加平時不讓你玩的遊戲，並且在遊戲中當裁判，你還有機會吃到平時只有熊王才能吃到的蜂蜜喲……”吉尼一想，啊這麼多的好處，它禁不住大嘴熊的鼓勵和誘惑，覺得參加比賽拼一場。大嘴熊又動用家族成員中最有魅力的語言大師來輔導吉尼的`語言，動作，包括每一個眼神，每一個站姿……

時間過得很快，到了比賽的日子，吉尼還是很緊張，馬上登台了，吉尼卻説要去方便，大嘴熊拿出了看家的絕活，一罐蜂蜜，吉尼奢望好久的美食放在了舞台的對面，對吉尼説：“上去，蜂蜜就是你的了。不上，蜂蜜送人！”

吉尼望望蜂蜜，看看大嘴熊，心一橫，廁所不去了，咬牙堅持上了台，由於大嘴熊請的老師有很高的造詣，對吉尼的指導很到位，結果可想而知，吉尼得了冠軍。

後來，後來吉尼如願以償的拿到了屬於它的獎品，也多次參加各種比賽為大嘴熊家族增添了不少的光彩！

鼓勵的作文 篇6

種種坎坷如陡峭的絕壁橫跨在人生面前，而有一種神奇的東西，能使自卑化為自信，使膽小化為勇氣，那就是——鼓勵。

那個雨後的的早晨，風颳得格外猛烈，讓已經泛黃泛紅的落葉原地打了個旋兒。我們做完早操，回到了教室。這時，王老師走了進來，帶着一種孩子的興奮對我們説：“‘蓓蕾之聲’廣播又輪到我們班了！有誰想參加廣播的？”同學們紛紛舉起了手，只有我微微低着頭，因為我十分容易緊張，不適合當廣播員。王老師卻笑着鼓勵我説：“黨秉軒，你也試試嗎？”我知道我沒有勝算，但是，老師的笑容卻牽引着我插入了候選人的行列中。最終，令人出乎意料的是，我竟然贏了！不是因為別的，只是因為我普通話好。男子漢大丈夫，我也只好硬着頭皮接過稿子。不知為何，接過稿子時，我向老師投去了感激的目光，也許是因為我從內心深處認為老師的笑容對我有很大的鼓舞吧。

下午，王老師領着我們到教室外朗讀，一陣風吹來，我不禁打了個哆嗦，接着，腿便抖了起來。就這樣，我開始驚慌失措，連齊讀都讀錯了。我以無助的目光看向老師，而我看到的，卻是一抹光彩靚麗的微笑，這是一抹什麼樣的微笑啊！這笑如一首扣人心絃的樂曲聲，如一串清脆悠揚的風鈴聲，讓我的'心靈得到了不少的慰籍。我深呼吸一口氣，心想：“這是老師對我的鼓勵啊！我一定要讀好！”慢慢的，我的腿不再顫抖了，取而代之的，是聲聲認真的朗讀。我突然覺得，我就是那驚慌失措的落葉，而老師是那温暖的太陽。

當我寫着這段文字時，我心中充滿着昂揚的鬥志與自信，因為我有老師如甘露滋潤心田般的微笑的鼓勵。

鼓勵的作文 篇7

“唉，早知道就不來了！”樂樂同學大聲説道。

原來是朱老師要求的作文太難了，全班都在唉聲歎氣，“難死了，怎麼寫呀！”我小聲説道。

以前，我每次寫作文都得心應手，一氣呵成，大筆一揮，一篇精品作文已經產生了！可現在？唉，就像“作文海中歎作文”一樣。

好吧，我只好在教室裏一個字一個字地擠牙膏，所以心情不太好。外面天空灰濛濛的，老天是否也在為我苦惱呢？我在心裏説了三聲：“加油！加油！加油呀！”

我從“哎呀媽呀，腦瓜疼”的狀態，一下子靈光一現。突然，我文思泉湧，要不就寫今天作文課的.狀態吧！這是一個好題材呀！我真是聰明絕頂！頓時，茅塞頓開！是不是那三聲加油鼓勵我呢？

我發現了鼓勵的重要性，在生活中，我們要鼓勵別人，也要鼓勵自己，這樣才能多多進步。在被鼓勵的同時，只有冷靜下來，才能更好地完成任務。

這是我在課堂上寫的作文，覺得怎樣？

鼓勵的作文 篇8

每個人的成長都離不開鼓勵，因此在我的生活中也受到過長輩的鼓勵，那次的事情，我到現在還記憶猶新。

一個紅紅的78分映入了我的眼簾，我驚呆了，不知不覺中淚水已經打濕了臉頰，溢出了眼眶。

這次語文單元考試，我竟然考出了自己一到六年級從未有過的“最高記錄”——78分。我心中一片混亂，有點不知所措，錯在哪裏？為什麼會失敗？……一個個問號從我的腦海中連續不斷地湧了出來，一想到媽媽會舉着一根長長的皮帶來打我，我就害怕。

懷着憂鬱的`心情回到了家，我顫顫巍巍地把試卷遞給了媽媽，可是媽媽一反常態，竟然沒打我，她歎了口氣，語重心長地説：“孩子，你們不是有一篇課文，叫《才能來自勤奮》嗎？”這句話就像一把錘子，狠狠地敲擊着我的心靈。是呀，一分耕耘，一分收穫。這陣子，上課時，雖然人在教室，心卻總是遊蕩在外邊，甚至還轉來轉去和前後的同學講話。原本積極發言，現在卻愣着等待別人的答案。回到家，別提做那些自己買的習題，就連張老師佈置的，往往還大打折扣，甚至想方設法瞞天過海。媽媽的苦口婆心，成了耳邊風。我還盡和她賭氣、頂嘴。哎，糊塗呀！這不，墜落低谷，自釀的苦酒自己嚐了唄！看着我喪且的樣子，媽媽一反常態，給了我一句話：“女兒啊，人生呢總有起伏的，失敗了不要緊，重要的事應該分析原因，防治在犯，一直以來你鬥十分出色，但失敗是成功之母，媽媽相信你。”

正是這句母親的鼓勵激起了我的信心，使我重新站了起來。

鼓勵的作文 篇9

也許吧，剛剛開學的作業量比國小多一些，而且學的東西也沒有完全消化，“吱……”房間的門打開了，是媽媽，“楊楊，還沒有做完作業啊？”

“恩，不知道怎麼弄，這兩天作業寫得特別慢。”

“上課沒有有好好聽課，不會寫了嗎？”

“恩。聽課了可能是增加了幾門功課，還沒有笑話過來吧！”

“哦，是這樣啊！楊楊你聽媽媽説，因為小時候家裏的生活條件沒有現在那麼好，所以媽媽讀的書不多，幫不了你什麼忙。但是不學不好沒有事。慢慢來只要你勤奮了，沒有什麼做不到的。俗話説：天下無難事，只怕有心人！”

“恩，媽媽我知道了，我會努力的！”

“媽媽走了，不打擾你了。”

媽媽的.理解，媽媽的微笑，媽媽的愛的鼓勵激發了我的鬥志。媽媽，I Love you！