難忘的掌聲作文(15篇)

作文
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在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的難忘的掌聲作文，希望能夠幫助到大家。

難忘的掌聲作文1

掌聲代表着鼓勵和稱讚，它表現着一個人對另一個人的行為讚許，也是為其不斷進步注射動力。在我的記憶中，有一次掌聲讓我最難忘，那次掌聲就像一朵朵美麗的浪花，推動我前行。

我清晰的記得那時我正讀幼兒園，有一次幼兒園組織“親子活動”老師讓我們對爸爸媽媽説一句感謝的話。老師話一説完，同學們都議論紛紛，上台發表自己對父母的感言，而我坐在位置上，大腦進入了“思考世界”。輪到我上台了，站在台上望着台下黑壓壓的人羣，心中有許許多多對父母的感言，可就是崩不出嘴，嘴裏只會結結巴巴地説：“我……我……我……”，緊握着的手心冒出了汗珠，手腳不聽使喚地亂動起來。這時，站在一旁的肖老師見狀拍起了掌聲，以示對我的鼓勵，接着是爸爸媽媽、叔叔阿姨和小夥伴們的掌聲，聽着台下鼓勵的掌聲，感受着老師、爸爸媽媽們對我的關愛，我的`嘴就像開了筏的閘門滔滔不絕地發表起了自己對父母的感言。當我講完彎腰致敬時又是一股排山倒海般的掌聲，第一次，我在眾目睽睽的掌聲中笑了，沒有一絲的害羞，走到台下，爸爸媽媽一把將我抱住説：“我們知道，你能做的很棒！”

這一次的掌聲，或許對別人來説，一文不值，可是對我來説，這次的掌聲意義深遠，它鼓勵着我，肯定了我，證明了我沒有被自己心中的膽怯所打敗。這掌聲，我會永遠記住！

難忘的掌聲作文2

沒有人富到不需要掌聲;也沒有人窮到沒有一個掌聲。

掌聲是人與人間表達讚美、祝賀、謝意的方式。它能給予人力量，能給人信心。這便是掌聲的魔力。

今天，老師讓我們玩了一個遊戲。規則是：先選出一個人，再讓他站到門外，門關上，讓他不知道里面的事情。然後，再選出一個，將紅心(其它東西也行)藏到一個地方，要讓大家看見(除找紅心的人外)。然後就讓找紅心的人進來找紅心，他離紅心越近，大家的掌聲就要更響。

這不，老師已經選出了找紅心的人姚志順。然後我們把紅心放在老師的包裏。

然後，姚志順走了進來，東看看，西看看，然後跳到了教室後面，掌聲越來越小聲老師的包放在教室前的講台上。他又往教室前面走去，掌聲頓時熱烈起來了。我們本以為他能找到紅心，結果卻令我們大失所望姚志順又跑進和這間教室相通的另一間教室。接下來，姚志順終於發現，講台桌是掌聲最熱烈的'地方。

他半蹲下來，彎了彎身子，手探進抽屜，在裏面摸索，手左右晃動，我們能知道他找得非常認真。但是，他如何找，都是南轅北轍找錯了地方。

半天，他才抬起頭。他頭上佈滿了汗珠。這時，他似乎想到了什麼，把手伸進老師的包裏，抽出了紅心!

這時，前所未有的掌聲響起這次是發自所有人的內心。

在遊戲進行時，我發現姚志順曾經也想放棄過，但我們的掌聲給了他力量，讓他堅持下去。

我發現，掌聲能給人傳遞力量。

我希望，世界能多一點掌聲，少一點嘲諷!因為誰都需要它。

難忘的掌聲作文3

掌聲是對每一個人的稱讚和鼓勵，是對別人的稱讚，也是讓每一個人不斷進步的動力。那次掌聲就像一朵奔騰的浪花，永遠跳躍在我記憶的長河中。

那是四年級的時候，琴行要舉辦一個比賽，我一定要試一試自己的琴藝，更多的是我要挑戰勇氣。演出那天，媽媽精心為我挑選了衣服，讓我更加有儀式感。隨着主持人的不斷上下台，終於輪到我了。當時我緊張極了，心裏像打鼓一樣，撲通撲通的跳着，隨着上台的腳步我便鎮定下來，調好音後就鼓勵自己，不管遇到什麼，都要堅持彈下來。

果不其然，左手彈的居然按錯了。我更緊張了，滿頭大汗，匆匆忙忙彈完，我想：哎，彈的.這麼差肯定沒人鼓掌了。然而另人驚訝的是台下響起了熱烈的掌聲，那掌聲對我來説似乎有點震耳欲聾了，它代表着我的成功；那掌聲充滿了喜愛，代表的是觀眾對我的認可，那掌聲久久迴盪……

經過這次掌聲後，我練琴比以往勤快了許多，因為只有我刻苦練習才能對得起這掌聲啊！它激勵着我不斷進步，它給了我動力，將使我更加勇往直前。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這掌聲已經深深印記在我成長的道路中，它將伴我一次又一次。

難忘的掌聲作文4

人生中我們聽過許多掌聲，我也不例外，但最讓我感動的還是一年級時老師給我的掌聲。

記得那時，我很膽小，上課不敢舉手發言。雖然媽媽一直叫我要大膽，不要膽子那麼小。而我卻做不到，不是我不想舉手而是我不敢。

有一次上語文課時，老師問了同學們一個很難的問題，其他人好像都不懂，但我已經會了。我心想，到底要不要舉手呢?如果説錯了老師會説我，同學們會笑我嗎?我正想着呢，已經有同學舉手了。哈哈，老師應該不會叫我了吧!我的心裏樂開了花。

就在這時，老師説：“還有沒有誰會這道題目，誰答對了可以加一朵小紅花哦!”聽到有獎勵，同學們都躍躍欲試，我不禁也有了一絲要回答問題的念頭。我的手顫顫巍巍地舉了起來，但是又馬上放下了。

可是我的手剛要放下時，老師説：“葉子嘉同學你來回答吧!”

我只得站了起來，臉像熟透了的柿子，滿臉通紅，汗如雨下。

“怎麼啦，你不會嗎?”老師關切地問。

“不，我會。”我用微弱的聲音回答。

老師説：“同學們，我們給她點掌聲吧!”

頓時，教室裏響起了非常熱烈的掌聲。這給了我足夠的自信，於是，我壯起膽子回答了老師的問題。老師聽完還誇獎我條理清晰、語句完整，這讓我心裏還有點小得意。

就是同學們的`掌聲的威力，讓我戰勝膽怯，勇於表現自我。讓我們給膽小的人一點掌聲，讓他們自信起來吧!

難忘的掌聲作文5

在我的成長過程中，有過無數次平的掌聲。但那次的掌聲我永遠也不會忘記！

記得有一次，我在家裏閒着沒有事情做，就拿着一個袋子到村裏去撿垃圾，撿了一會，我不由自主地發出感歎:唉！這村裏的垃圾怎麼這麼多呀!要是我不撿一撿，那還不要髒死呀。這時，一位農民從這走過説:“好樣的.，我也來幫你。”接着又陸陸續續來了好多的人，他們幫我一起幹，我們撿了一袋又一袋，怎麼也撿不完。有些人説“不幹了，不幹了，這樣還不知道要撿到什麼時候呢！”最後走得就剩我一個人了，但是我知道我必須要幹完這件事情，所以我又繼續撿，撿完了半個村的垃圾!這時我已經是滿頭大汗，心裏也打起了退堂鼓，但是回頭一想，既然已經做了，就應該做好，回頭看看撿完垃圾的地方，好舒服呀。於是我又埋頭撿了起來。這時有一位當過兵的老爺爺，看到了我這樣的埋頭苦幹，他被我深深的感動了，就寫了一封信給村委。沒過幾天，村委會召集全村人開了一個會，在會上點名表揚了我，還把我請到了講台上，當我跨上講台的那一刻，台下響起了一片掌聲!掌聲遲遲不停，這一刻我到今天還是不能夠忘記!

我想，這掌聲將激勵我在以後的生活中幫助更多需要幫助的人！

難忘的掌聲作文6

週五的班會上陳老師説：“下個星期一，輪到我們班升旗了！”這時我心裏想：要是我能成為升旗手多好啊！陳老師接着説：“經老師和同學們的推舉舉，陳士渠被選為升旗手！”老師話音剛落，我激動地眼淚都快流出來了！“我是光榮的升旗手了！”還差點兒喊出來，我高興極了！

時間過得真快呀，轉眼一個週末過去了。週一早上，我早早的起牀，吃過早飯就來到了學校。馬上就到升旗儀式了，我和趙思穎同學踏上了升旗台，面對校園裏的同學們和老師們。當時我緊張而激動的心都快跳出來啦！在全校老師和同學們的掌聲中我調整了一下自己的情緒，不像剛才那麼緊張了。首先我恭恭敬敬地向老師們和同學們敬禮，緊接着，我和趙思穎自我介紹。伴隨着莊嚴的國歌聲我們將鮮豔的五星紅旗冉冉地升了起來，此時的我作為升旗手，感到特別的.自豪。全校的師生立刻響起了一陣熱烈的掌聲。升旗儀式結束了，我們回到了班級的隊伍，同學們誇讚到：“陳士渠好樣的，你真棒！”我心裏比吃了蜜還甜。最後我跟隨着班級隊伍回到了教室。我想：升旗儀式上的那陣陣掌聲，讓我感到無比自豪，讓我終生難忘！

難忘的掌聲作文7

同學們，相信你們都得到過別人的掌聲吧！當然，我也經常經歷過，今天我給大家講一下我最難忘的那次掌聲吧！

記得我剛來作文班時，彭老師教我們寫的作文叫：《第一次坐飛“雞”》。我在課堂上聽了一會兒就走神了，只聽彭老師問誰來當“雞”時，我自告奮勇地舉起了手，彭老師看了看，説：“那就讓柴冠名同學來吧！畢竟他才第一次來……”在同學們的'埋怨聲中，我微笑地走上了講台。彭老師叫我蹲在一個角落，並且不能動，我蹲下來，一點兒也沒動呢！

只聽彭老師繪聲繪色地給大家講着課，同學們不時哈哈大笑，我就這麼乖乖地蹲着，也不知道彭老師接下來要做什麼。

三十分鐘後，晉梓碩躡手躡腳地走到我面前，掐着我的脖子，説道：“大公雞，準備當我的坐騎吧！”我終於明白了，我扮演的是一隻大公雞！於是，我帶着晉梓碩圍着教室跑了一圈……

當我累得滿頭大汗時，大家都鼓起了經久不息的“啪啪”聲。看到這幕，晉梓碩微笑地對我説了一句：“幹得漂亮，祝賀你！”

同學們的掌聲讓我明白了，一個小小的角色也能綻放精彩。在大家的鼓勵下，我漸漸變成了一個更優秀的人。

難忘的掌聲作文8

讓我最難忘的是一年級競選班幹部時，同學們給我的三次掌聲。

牟老師佈置了準備競選班幹部這個任務，放學後，我忐忑不安的回到家告訴爸爸媽媽：“明天我們班要競選班幹部，可是我們班有好多個優秀的小朋友，我擔心我競選不上。其中有中隊長，副中隊長，組織委員，學習委員......。”媽媽説：“你要對自己有信心，你一定可以的。”

競選班幹部的一天到了，上課鈴響了，同學們一蜂窩地跑進教室，班裏參加競選的同學緊張地等待着牟老師。牟老師走進教室，簡單地講了一下競選規則。大家都很安靜，教室裏靜得連一根針掉在地上都能聽見。

開始競選了，我憂心忡忡，非常怕選不上，其他幾個競選的同學更是坐立不安。

牟老師報到我的名字，説：“同學們，我們有請錢旻淵上台演講。”下面響起了熱烈的掌聲。我攥緊了拳頭，邁着擔心的步伐緊張地走上了講台，台下立刻響起了熱烈的掌聲。我開始演講了：“我叫錢旻淵，今天來競選班幹部......。”演講完以後，牟老師説：“我們為錢旻淵精彩的.演講鼓掌，台下又響起了掌聲，我激動的回到座位。

最後，牟老師來公佈競選的最終結果：”中隊長劉音，副中隊長朱姿伊、夏弋洋，組織委員錢旻淵和陳子涵（女）......。”台下又響起了掌聲，為所有被選上的同學鼓掌。我開心極了，感謝老師和同學們對我的信任。我心想：我一定要為班級服務，好好學習，和班級一起成長。

難忘的掌聲作文9

掌聲的力量是神奇的，你一次次小小的掌聲，都會給予別人很大的鼓勵，掌聲也可以給別人帶來勇敢。

記得我在上四年級的時候，有一次期中考試上面有篇作文，老師説我作文寫得很好，讓我給大家講述一下，我心想上午沒有語文課啊，可是再看看課程表，下午有兩節呢，為了能夠講的好點，中午在家的時候我一直在讀自己的.作文連飯都沒有顧上吃，做好準備後，心想：這下應該沒有問題了吧。

下午第一節課的時候老師進來的第一句話就是讓我到講台上來講我的作文，我輕輕地走向了講台，心裏不斷告訴自己，我可以的。當我跨上講台的台階時，突然我感覺到了一絲絲的緊張，怕真的做不好，那樣就太丟人了，站在講台上的我一個字也説不出來，好像被什麼東西粘上了一樣，身體一直在發抖。

突然講台下面響起了一陣陣掌聲，我看向大家，看到了他們眼中鼓勵的目光，那目光也給我勇氣，慢慢張開嘴巴，不知不覺中就完成了，因為不想讓大家失望，最後，我也在掌聲中走下了講台。

掌聲可以給別人帶來鼓勵，更可以給別人帶來勇氣，通過這件事我深有體會，這次的掌聲讓我很難忘。

難忘的掌聲作文10

那是我上完二年級的那個暑假，爸爸媽媽給我報名參加第三屆湖北省青少年才藝大賽，我通過努力，從初賽進入到複賽，最後又闖進了決賽。

決賽那一天，我作為衝進決賽中年齡最小的一位選手，第一個走上台表演。看着台下那許多的評委老師和家長，黑壓壓的人羣令我緊張極了。我按照媽媽告訴我的方法，深深地吸了一口氣，再慢慢呼出，調整好自己的情緒，開始演奏我的參賽曲目——《洞庭新歌》。

我的手指在琴絃上輕輕撥動，悦耳的旋律立刻在大廳裏迴響起來，接下來我彷彿沉浸在音樂的世界裏……我專心致志的演奏，終於，當我的`手指落到最後一個音符上的時候，我聽到台下傳來熱烈的掌聲……我抬頭看到評委老師正在緊張的打分，看到爸爸媽媽臉上露出了鼓勵的微笑，看到了許多觀眾對我投來的讚許的目光……我知道，我成功了！我連蹦帶跳地走下了舞台。

這美妙的時刻雖然已漸漸離我遠去，但那鼓舞人心的掌聲，依舊飄蕩在我的耳邊；它將永遠陪伴着我，特別是在我學習古箏的過程中，鞭策我更快的進步！

難忘的掌聲作文11

掌聲是一種鼓勵，是一種稱讚，是一種表揚，是我們不斷進步的動力。那次掌聲，就像一朵美麗的浪花，跳躍在我記憶的長河中，使我永遠無法忘記。

記得我上二年級的時候，不太愛説話，上課的時候也不敢舉手回答問題。由於這樣，我很少得到過老師的表揚。就在我讀二年級下期的時候，老師終於給了我讚許的目光。

有一天上語文課，我們學習了一篇新課文，就在老師讓我們讀課文的時候，有很多同學都把手舉得高高的，像是在對老師説:“老師，叫我吧，我會讀。”可我呢？呆呆地坐在那兒，好像跟我沒關係似的。同學們一個個被老師叫上了，就在要讀最後一個自然段的時候，我看見老師望着我，像是在對我説：“易惟婧，大膽點兒，勇敢點兒，老師相信你，你是最棒的。”看着老師對我滿懷信心的`目光，我終於鼓起勇氣，把手高高地舉了起來。老師一眼就看見了我，便立刻喊出了我的名字，雖然我很緊張，心都提到了嗓子眼，但我還是大聲地把這段話有感情地讀了出來。讀完後，只聽見老師和同學們熱烈對我鼓掌的聲音。後來，老師對我説：“易惟婧同學雖然以前不敢回答問題，但她今天，卻勇敢地舉起了手，讀的課文也非常有感情，我們應該要好好地表揚一下她。”老師的這番話和同學們的掌聲，讓我的臉都激動得發紅了。

從那以後，我每次遇到困難，都會想起那次掌聲，因為那次掌聲，讓我充滿了自信。

難忘的掌聲作文12

掌聲是一種對別人讚賞、肯定的最好方式。在生活中，我們觀看了一場美妙的演出，當謝幕時，我們由衷發出的掌聲是對演員最好的鼓勵，當我們聽了一次激昂的演講，我們也會不由自主的舉起手噼裏啪啦的送上最真摯的肯定。

那是我第一次參加朗誦比賽，儘管我已做好了充分的準備，已經演練了無數次，但在我充滿信心跨在台上的時候，忽然間望着台下那一張張陌生的面孔，我反而變得更加緊張了，心裏像惴着一隻小兔子怦怦直跳，只覺得兩腿都在微微地顫抖。看着眾多老師期待的目光，到口裏的話又不知怎麼地硬生生給哽咽住了，一句話也説不出來，頓時啞口無言。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，彷彿有千萬條藤蔓緊緊地纏繞着我，教室裏靜得出奇，似乎連呼吸聲都能聽得清楚。

忽然，“譁……”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見的卻是老師那信任的.、鼓勵的目光，此時此刻，一股莫名奇妙的温暖湧入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的語調朗讀着文章，那如潺潺流水般的優美的語句從我的口中流出，連我自己都陶醉於文章的意境之中。不知不覺中，文章已經讀完了，“譁——”再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講台。

生活中，人人都需要掌聲。有鼓勵的掌聲；讚揚的掌聲；加油的掌聲……或許你認為給他人掌聲微不足道，但你給予他人掌聲的同時，也許你自己會得到更多東西。從現在開始，為他人鼓掌吧！

難忘的掌聲作文13

掌聲是給你的鼓勵；掌聲也是給你的力量；掌聲還是給你的信心。有一次，我們班的同學給了我一陣熱烈的掌聲。

那是一節上數學課的時候，有一道題，老師讓我們自己做，老師快走到我們組的時候，我終於做出來了，老師看了看，説：“非常好。”於是讓我上去給同學們講講。我走上了講台，先是緊張地不敢説，這時同學們給了我一陣熱烈的掌聲，老師也給了我一陣掌聲，並且老師還用鼓勵的眼光看着我，好像在説：“你能行！”這時我便有了信心。我大膽地把我的算式寫了出來，然後把這道題的解題方法一一的講解出來。我説完了，老師説：“説得太好了，再次把掌聲送給他。”這一次，同學們不僅給了我掌聲，老師還給我們組加了三分。

自從那次以後，我漸漸地膽大起來了，我也很多次在課堂上舉手回答老師的問題。下了課，有許多同學帶着不會的問題，來找我讓我給他們講解。我慢慢地數學好了起來，考試的時候，我更加的有信心，多次取得優異的成績，那次的'期末考試我還得了100分，真是功夫不負有心人呀！

從那以後，我上數學課舉過很多次手，同學們也常常給我掌聲。掌聲是給你的鼓勵；掌聲也是給是給你的力量；掌聲還是給你的信心。

難忘的掌聲作文14

回憶那最難忘的一次掌聲。

在一年級的時候，我們都不愛説話，所以陳老師就讓我們上講台分享自己的喜歡的故事。同學們都積極的報名，繆沐澤、葉晨毅、趙思穎等等同學都分享了。他們就像一個“小老師”，語言生動，面部表情豐富，他們眉飛色舞，手舞足蹈，彷彿把我們帶入了故事中。我身臨其境，我很崇拜他們，每次都給他們熱烈的掌聲。

班級四分之三的同學都已經講過了，而我還沒有講。我心裏很想上台的，但是又非常害怕一個人站在講台，面對四十幾位同學心裏非常的矛盾。我回到家後悶悶不樂，寫作業時也三心二意，媽媽問：“你在學校是不是調皮了？”我搖搖頭説：“沒有”那你是不是生病了？我搖搖手低下頭説：“沒有。”那麼是什麼事讓你悶悶不樂？我説因為我很想上講台，做一名“小老師”，可是我心裏沒有勇氣。媽媽好奇的問：“你為什麼害怕呢？”我説：“因為我怕讀錯字或者講一半忘了。得到同學的嘲笑。”我的媽媽聽後。笑了，笑説：“同學們善良、可愛，只會鼓勵你而不會嘲笑你，你要勇敢。”

我決定在家先練習，媽媽就是我的“同學”！一開始我結結巴巴，經過很多次的`練習，我從結結巴巴到了能一口氣全部講出。媽媽給我點贊！我就報名了。站在講台上，我兩腿發抖，兩手緊握，手心都出汗了，整個故事講完了，同學們給我了熱烈的掌聲，我覺得這次的掌聲特別響亮，因為這是一次難忘的掌聲，掌聲讓我勇敢成長起來！