體育的作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的體育的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

體育的作文1

今天下午，又要上體育課了。之前的體育課已經很折磨人了，不知道這回怎樣。

晴空萬里，太陽燒灼着大地，就算站着不動也在冒汗。老師先讓我們做一下準備活動，壓壓腿，扭扭腳，然後跑兩三圈，這都不是什麼太費體力的活動，只能説好戲還在後頭呢！

老師又讓我們跑一個折返跑，如果哪一組是最後一名還要罰跑。我們這一組勝利了，可有一組男生説他們組多了一個人，要不然早就贏了。於是，這項活動就在我們的辯論中結束了。

最最最難的，是拿着腿跳。老師給我們示範了一下：一個人抬起腿並彎着，後面的人拿着前面人的腿向前跳。全班同學都説這個太難了。我們這組排兵佈陣了一會兒，結果排在我前面的是佟鑠。我的天！我怎麼可能拿得動他的腿啊。本來想讓尹瑞拿佟鑠的腿，可我又得拿尹瑞的腿，真是進退兩難啊！開始了，我們組沒走幾步就垮了，前面垮了，後面徹底沒戲了，緊接着開始了第二次、第三次……可沒有一次成功，別人都是把手放在前面的人肩上，可尹瑞總是拉我的衣服，差點就扯壞了，眼看着別的組都成功了，我們組還在掙扎着。老師説如果最後一次不成功，就要罰跑五圈，於是大家齊心協力，小心翼翼，最後總算是艱難的完成了任務。大家都精疲力盡，癱坐在操場上，久久回不過神來。

哎，以前朝思暮想的體育課，現在徹徹底底成了魔鬼體育課。

體育的作文2

我的體育老師是個厲害的人，一米八的大個子，打起籃球來我們都搶不到球；長長的手，打乒乓球時總是佔盡上風，説話也非常幽默。

有一天上體育課，我們正和老師打籃球，我靈活地來到三分線內，忽然，一不小心把籃球打到老師的大腿上，只見老師大叫起來：“哎喲——我的打大腿好痛，我沒辦法走路了，你必須養我，否則把籃球給我。”説着，把籃球“嗖”地就搶了過去，我還沒有反應過來，老師己經把球投了出去，還是三分球。這時，我剛剛反應過來，老師就贏了。我後悔呀，竟讓老師得逞了，老師太“陰險”了。體育老師幽默的背後也有他嚴肅的一面。

又一次上體育課。我正和同伴們玩着“加減乘除。”聽見有人大喊：“打起來了，於國亮和劉中華打起來了。”我們跑過去，只見老師己經到了，但他們倆依舊不肯鬆手，老師的臉色變得嚴肅，老師一手一個人，把他們拉開，還“狠狠”地踹了幾腳，接着便嚴厲的説：“你們倆還打架，太不尊重老師了，你們先打完我再説。”説完，便讓他們打，“打呀”，“接着打，你們不是挺厲害的嗎？”“我告訴你倆，要再犯，直接去校長室。”老師把他們倆拉到一邊去罰站。還對我們説：“還看什麼，該幹啥幹啥。”這就是我們的老師，一個幽默又嚴厲的體育老師，我永遠熱愛他。

體育的作文3

有一個小女孩,她是個體育健將.她不僅能把乒乓球打得很好,而且跑起步來比兔子還快,大家叫她"飛毛腿".跳繩的時候，繩子發出“呼呼”的響聲，半分鐘就能輕輕鬆鬆地跳一百下。

你們猜猜她是誰？她就是我的好朋友“朱如星”。她那粉白的臉皮上長着一雙水靈靈的大眼睛，一張紅色的小嘴巴顯得特別漂亮，一頭烏黑的短髮亮得像搽過油。

有一次上體育課的時候，老師讓我們打板羽球，我和如星一起打，球兒在天空中快樂地飛過來飛過去，我們也開心得邊笑邊叫。突然，我不小心用球拍打到了她的頭，她痛得＂哇哇＂直哭，我可着急了，靈機一動，拿起板拍對如星説：＂如果板拍打到我，我就把它劈成一塊一塊的，然後把它吃到肚子裏．＂説完我就把手上的板拍往嘴裏塞，剛到嘴邊，如星就大笑了起來，我鬆了一口氣，心想：＂要是她再不笑的話，我真的要把板拍給吃下去了！＂

有一次還是體育課．天空不停地下雨，我和如星、宇弘在玩飛行棋，只要骰子甩到那面是幾點，棋子就走幾步，有一次我甩到五，如星硬説是四，我們不甘示弱地吵了起來，我很傷心，這麼好的朋友竟然也説謊．回到家裏，媽媽看我悶悶不樂的樣子，就問我發生了什事？我把上午發生的事情一五一十地告訴了媽媽。”也許如星昨晚沒睡好，看花了眼，不要因為一件小事而失去朋友？”媽媽説。

雖然如星有時也會大聲尖叫，有時也會撒點謊，但是我還是喜歡對她説心裏話，和她一起玩耍、嬉戲，在這美麗的校園裏，到處都有我們成長的足跡！

體育的作文4

“叮零零，叮零零……”一陣清脆的鈴聲過後，教室裏就炸開了鍋，因為下一節課是體育課。同學們的歡呼聲震耳欲聾，把十個這樣的三層樓抬起來也絕對不在話下！

“集合！”一聲令下，一個熟悉而黑胖的人出現在大家的視線裏，他是誰呢？對，他就是校園是出了名的體育健將—黨老師。 走兩圈，跑一圈的熱身環節結襲了，緊接着就是玩遊戲的部分了第一個遊戲是“跑步運動員”，説白了就是比賽跑步。“one，two，three，four”激烈的比賽開始了，李釩首當其衝，緊接着是班中的長腿美女王芊葉，大家爭先恐後地跑着，幾乎都在一條線上。這時，女生隊的後面出現了一個小尾巴—張金，後面的啦啦隊已經笑得合不攏嘴。笑什麼呢？當然是笑她那“風流涕淌”，“非比尋常”，“萬中挑一”的跑步樣子嘍！龍飛鳳舞，張牙舞爪，恰似一隻開心過頭的“八腳章魚！”就在這時，張金和我們十幾個女生拉開了距離，啦啦隊在後面不住地吶喊助威，男生卻無趣地打響了女生必敗的“警鐘！我是第三名。

下一輪是“蹲着走”的項目，同學們同喊悲歎！“一二、一二、一二……”我急促地喊着，也快速地邁着步子。可越到後面，力氣越不似剛才那樣輕鬆！我低着頭，邁着沉重的步子向前移動，本想做點“小動作”，耳邊卻又想起了媽媽的話：“無論幹什麼事，都要一步一個腳印……”我鼓足了勁兒，一無反顧地向前衝。到終點時歡呼了勝利，我環顧四周無人，灰溜溜地鑽進了隊伍裏。

這場有趣的體育課結束了，在同學們的笑聲中結束了：在大家的悲歎中度過了！同學們的歡生笑語卻保留在了校園的上空，也永遠保留在我的心中！

體育的作文5

我根本不擅長體育，也不是怎麼喜歡體育。在上一次的體育考試中我連20分都沒有，這周已經考過跳遠和跳繩了，下一週考400米跑步。跳遠和跳繩已經有了很大的進步了，跑步也是如此。

經過每天風雨無阻的訓練，我從原來的兩分40多秒到了一分之內。昨天跳繩考試結束後大家都很累，在小組內議論後發現他們三個都比我的成績好。張家宇還把我“訓”了一番：“你就不能多跳幾個？我們都比你跳的多。”我雖然沒有你們的成績好，但是我也在努力，我也在進步啊，我的心裏很難受，因為我的努力，我的進步，別人連看都不看一眼，為什麼？

跳繩我的胳膊特別酸；跳遠時我的手都擦破了；有一次模擬400米，最後100米，腿跑的超級酸才獲得了一個好成績。

好友和明澤告訴我一個祕訣，開始的時候儘量跟上隊伍，中間勻速跑，最後一段兒一定一定要拼命跑，這時候你不跑，你不衝刺，你就沒希望了。我按這個方法果然快了許多，不知道為什麼在最後一段，腿就莫名其妙的自己快起來了，感覺身上特別有力量。這時就是你搶名次搶分數的好機會了。

苦思了好久，終於知道為什麼最後一段超有力量了，因為這時候你想取得好成績，忍受不了別人在你前面，其實很累也得拼命去衝。

因為我越來越進步，所以課上的模擬測試就從恐懼到了願意去挑戰了，甚至有一點兒喜歡跑步。

加油，衝吧！你一定可以！

體育的作文6

在學校，最讓我們高興的是上體育課。

我們體育老師是位退伍軍人，能在單槓上做大回環的動作，他每次做表演的時候，單杆四周站滿了圍觀的孩子，看到老師在空中的迴旋動作，大家的眼神都直了，讓我們好生羨慕。

體育課上不是做操就是跳遠之類，完了就擠在兩張殘破的球枱上打乒乓，僧多粥少，只好排隊輪流，每人三隻球，常常是為了能打上那三隻球等上老半天，只好羨慕水平高的同學，他水平高，是擂主，一個同學竟然能發上旋和下旋球，弧圈球也拉的漂亮，有時他想刁難誰時，甭想接到他的球，讓你還沒明白過來就灰溜溜地下去了。

學校器材室幾乎什麼都沒有，但有一個籃球，據説是牛皮的，是那個體育老師退伍時戰友送他的紀念品，在體育課上他時常拿出來給我們做幾個拍球運球投籃的示範動作，然後小心的收起來，當寶貝似的，我們“只可遠觀而不可褻玩焉”。直到過了很長一段時間，那隻籃球的外表都磨得起毛了，在我們的懇求之下，老師才鄭重地交給我們，霎時，整個操場上都是叫喊追逐的身影，全班的男生個個像勇士一樣瘋狂地哄搶，那哪裏是打籃球啊，活脱脱的美式橄欖球比賽啊。還未下課，那隻籃球就壽終正寢，被扎破了，大家一看，作鳥獸散。體育老師的臉都紫了，最後罰我們在操場跑了幾圈以示懲戒。

後來，體育老師買了個新的，但沒那麼寶貝了，很多次他都跟我們一起玩。上體育課真好！

體育的作文7

今天，我們上了一節排球課。

到了籃球館，老師先給大家講解最基本的動作—墊球，我們就開始分組練習了。我把排球往天上一扔，兩手交叉，大拇指併攏，右腳跨前一小步，把球墊回空中去，墊着墊着，我的手心出了汗，手臂也酸了，排球也越來越低了。我心裏有些着急，俗話説的好：心急吃不了熱豆腐。一不小心，我的排球就掉到了地上，才墊了7個，根本沒有過關。我不明白，在老師手中那麼聽話的排球，到了我手中怎麼就成了頑皮的小精靈呢！難不成，老師給球施了魔法？

第二輪，我吸取了上一輪的教訓，動作準確，不能心急，“6、7、8”，我破了上一次的記錄，眼看着馬上就要到十個了，我越來越興奮，呼！十一個，完成目標了！

和戴老師擊掌過後，我就和吳潘昊開始了對掂，我調整好位置，向吳潘昊扔去，只見他盯着排球，看準時機，手臂向前一揮，排球又回到了我這裏來。轉眼間，吳潘昊掂完了30個，輪到我了，我跑向排球所在的位置，重重一擊，排球落到了吳潘昊的手上，我也馬上掂完了30個，和戴老師擊了個掌，耶……！“叮，叮，叮”下課了，廣播裏傳來的了下課的鈴聲，我們放好了排球，拿好自己的衣服，陸陸續續地回到了班級裏。

這是一節特殊的體育課，我特別喜歡這一堂排球課！

體育的'作文8

七年級時，教我們體育的是張汝漢老師。

有一天，因風沙太大，體育課改在教室上。張老師先帶領我們做了個又有趣味、又要動腦子思考的遊戲，大家玩得很開心。遊戲結束，張老師提高了聲音説:“同學們，我給大家講個故事，講個英雄的故事，這是體育戰線上的一個英雄。”這個開場白很成功，迎合了同學們喜歡聽故事的心理，一下子就集中了我們的注意力。張老師給我們講的是1953年8月9日，在羅馬尼亞布加勒斯特舉行的第一屆國際青年聯歡節大學生運動會上，我國25歲的運動員吳傳玉獲得100米仰泳冠軍的故事。張老師滿懷激情，繪聲繪色地講到吳傳玉奪得第一名時，高興得不得了。而當講到升國旗、奏國歌時，竟然聲音硬嚥，熱淚欲滴，不能自持。同學們也受到了感染。當時我們並不理解張老師為何那麼激動，但給我們留下了極其深刻的印象，以至歷久不忘。這正體現了一個老體育工作者盼望祖國繁榮強大的拳拳之心。

張汝漢老師身材高大、很胖。説話慢條斯理，很風趣。他平易近人、勤奮敬業、熱愛同學。每天早晨在操場上總可以看到他的身影，手中握着秒錶，誰想測成績，有求必應，還可得到他中肯的指點。張老師教學經驗豐富，是學校排球隊的指導，排球,運動是師大附中傳統的優勢強項，多次獲得冠軍。

體育的作文9

今天是我們升入四年級第一次在操場上體育課，之前一次是在教室上的。

上課鈴一響，我們就迅速地出來站隊。剛站好，體育老師就來了。老師説他姓王，我們叫他王老師。

一路上老師什麼也沒説，我們在隊伍裏吵成一片。到了操場，只見一股蚊子龍捲風。哇，這蚊子也來上體育課嗎？大家説説笑笑，老師帶我們避開蚊子，找了一塊稍微涼快的地方，讓我們把水杯放下，做熱身運動。

太陽火辣辣的，我們個個滿頭大汗。哎，再跑操可咋受得了？可出乎意料的是，老師竟然沒有讓我們跑操，而是讓我們自由活動。真是太棒了！我和幾個好朋友在一起玩鬼抓人，一個人當鬼來抓我們三個人，最後他們兩個都被抓到了。就剩我一個，就在我快要被抓住的千鈞一髮的時刻，“噓噓”老師吹哨子了，這是集合的信號。哈，我運氣真好！我們立刻跑了過去。但因為我們在排隊的時候太吵了，老師又説了一聲解散，我們於是一窩蜂似的跑開了。

過了一會兒，老師又吹了一聲哨子，這次果真比第一次好多了，而且也不是很吵。就這樣，我們排好隊回到了教室。

一進教室，大家就搶水喝，好多同學的水都喝完了，我的也喝得一滴不剩。我們班飲水機上架着的桶子早上都空了，送水的爺爺怎麼還不出現呢？

雖然很渴，這節體育課還是很開心。

體育的作文10

我有一位體育老師，也許是因為喜歡吃火鍋，臉上長了很多痘痘。因此，我們班同學都叫他“月球老師”。我很 喜歡“月球老師”，在他的課上總會帶給我們許多歡樂。

記得有節課我們學前滾翻。“月球老師”給大家講了動作要領，注意事項等，便開始讓同學們練習。雖然他講得非常詳細，但學習本領並不是那麼容易。

只見同學們有的站在墊子前，遲疑不前；有的信心十足，可一翻，就現了形；有的鼓起勇氣翻了過去，結果卻和別的同學來了次“親密接觸”；有的甚至被別的同學用手推了過去……

看着同學們洋相百出的樣子，“月球老師”笑了笑，讓同學們集合，再看他示範一遍。只見他把頭低下，貼緊脖子，五指併攏，雙手分開撐在墊子上，頭先頂住墊子，然後雙手同時均勻用力，腳一蹬，便翻了出去。 “哇，好厲害！”同學們還沒説完，就“撲哧”一聲笑了起來。原來，就在這時，“月球老師”的蘋果6從口袋裏掉了出來，摔在了地上。老師看到手機掉了出來，不好意思地撓撓頭，緊接着清清嗓子説：“好了，同學們安靜，現在會做了嗎？”雖説他一臉嚴肅，但臉上還有掩飾不住的笑容。

就在這時，下課的音樂鈴響了，好像是特意來幫他解圍的似的。“月球老師”上的這節課也給大家留下了深刻的印象。

這就我們的“月球老師”，他就像我們的大朋友，伴我們成長。

體育的作文11

在我的班級裏，有許多小能人，其中最讓我佩服的是我們的體育委員——趙濤。跳遠、跳繩、短跑、長跑、仰卧起坐……他樣樣都行。

一次體育課上，老師要進行400米常規測試，輪到趙濤和幾個高手在一組跑時，大家都圍攏過來，站在跑道的兩側注視着他們。他們都準備好後，只聽一聲哨響，趙濤如一支離弦的箭一般衝了出去，一開始就與其他同學拉開了距離。別人也不甘示弱，極力追趕。老師手中的秒錶數字飛快地跳動，趙濤的步伐卻並沒有因時間的流逝而減慢，他輕盈的身姿讓圍觀的人都發出讚歎。

很快，趙濤率先跑完一圈，就連體育老師也向他投來讚許的目光。幾圈下來，其他同學跟他相差的距離越來越大。趙濤繼續有節奏地前後擺動雙臂，邁着大步向終點衝刺。漸漸地，有的同學竟然在跑道上走了起來，但趙濤還在努力地向前加速，他就像一台馬達飛速地運轉着，最後，他第一個到達終點，時間只用了1分25秒。哇！真羨慕他那雙“無敵飛毛腿”。我跑完全程需要1分55秒呢，看來我以後要向他多討教經驗，多鍛鍊才行。

趙濤不但跑步跑得快，跳遠成績也相當出色。

記得在一節體育課上，老師拿了把3米多長的尺子來測跳遠成績。輪到我時，我用力一蹬，感覺自己跳了很遠，可回頭一看，才跳了1米68。輪到趙濤跳了，只見他輕鬆一躍，身體就如燕子般飛了出去。突然，那邊傳來同學的一聲尖叫：“哇！2米10！”真是太不可思議了。有時候，我真懷疑他鞋子底下是不是裝了彈簧。

趙濤經常代表學校去參加各級各類的體育比賽，也經常能得獎牌。他跑步為什麼會跑得那麼快，跳遠又為什麼能跳得那麼遠呢？其實，在成功的背後，趙濤付出了多少艱辛的汗水啊！他為着自己的夢想，總是在不斷努力着、進取着。

體育的作文12

校園的生活處處充滿樂趣，它不僅豐富了我們的知識，而且還給我們帶來了快樂。這是一次令我難忘的體育節。

一個陽光明媚的下午，紅彤彤的太陽暖暖的照耀着大地。同學們盼望已久的體育節馬上就要開始了。窗外，小鳥在枝頭歌唱，小樹隨風擺動，一切顯得生機勃勃。我們興高采烈地來到操場，做完廣播操，體育老師站在領操台上，宣佈體育節正式開始。同學們聽到後興奮地像一隻只快樂的小鳥，一蹦三尺高。體育節的項目可真多：有同學們喜歡的拍毽子；有“熱門”的舉實心球；還有同學們鍛鍊耐力的仰卧起坐……我們每人手中都有一張參賽表，根據你的等第成績來獲得圖章。同學們有序不亂，在老師的指導下積極地投入到各項比賽中。

只見有的同學比完後，抑制不住心中的喜悦之情，又蹦又跳；有的則失敗了，但並不灰心，繼續下一個比賽，爭取好成績。我也參加了跳短繩、原地運球、舉實心球……幾乎每個項目都參加，有獲得三枚章的，也有一枚章的，但不管比賽結果如何，內心卻是無比快樂的。整個操場充滿着歡樂。

……

不知不覺，運動會就在我們的歡笑聲中結束了。這次的素質運動會使我們要向“四好少年”要求的那樣，每一個隊員都爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。

多麼有意義的一個素質運動會，多麼令人難以忘懷的一個快快樂樂的體育節。

體育的作文13

學校裏舉行了“雛鷹爭章”的活動，我推薦我們班的同學，外號叫“飛毛腿”的小男孩兒羅科皓獲得“運動章”。

他長着圓圓的腦袋，濃濃的眉毛，還有一雙炯炯有神的眼睛。你一定會問我為什麼這樣堅定地推薦他呢，因為每一次學校的運動會長跑比賽，他都在前三名，所以我們班都以他為榮。

記得上個星期的體育課上，他參加了跑步比賽。比賽開始，所有同學都異常緊張，只有羅科皓，一臉的自信，隨着體育老師一聲令下，同學們像離弦的箭，似脱韁的野馬一般衝了出去。一開始羅科皓一直處於右邊，一旁的同學都非常着急，另一個班的張亮同學跑在第一個，其他同學也不甘示弱，緊追不捨。看着稍微落在後面的羅科皓，我們班的同學都替他捏一把汗。

最後一圈，許多同學都跑不動了，就連一路遙遙領先的張亮也顯得體力不足，只有羅科皓依然體力充沛，還是和一開始一樣不快不慢地跑着。原來他一直保存體力，等待最後的衝刺，還剩最後十米，羅科皓像是在身上安了馬達一樣，捏緊拳頭，咬緊牙關，用力一蹬，在全班同學的歡呼聲中，他獲得了勝利。

羅科皓能獲得如此好的成績，絕非偶然。他經常訓練，清晨，公園裏，伴着鳥叫聲和蟲鳴聲，他圍着跑道揮灑汗水；課間，操場上，伴着同學們的打鬧聲，他有節奏地圍着操場刻苦練習。

他從來不怕苦不怕累，所以我想推薦羅科皓同學獲得“運動章”，也希望你們能夠為他投上寶貴的一票。

體育的作文14

我喜歡語文課，也喜歡數學課，但是我最喜歡上體育課。有的同學打球，有的同學踢足球，有的同學打乒乓球。每當有體育課時，我和同學們總是會興高采烈地一蹦三尺高。

上體育課時，一旦把熱身運動和體操做完了，我喜歡參加十分激勵的搶球比賽。只要你動作稍微慢點，球就會沒有了，你就會覺得體育課會沒意思。每次我都會搶到足球。我拿着一個足球，懷着好心情，去叫幾個沒有搶到的同學和他們一起踢球。

我把足球往地上輕輕一丟，又使出全身力氣地踢了一腳，一不小心飛到他們身後去了，我笑着説：‘你接不到吧，這可是我踢得飛秋啊’。他們見我這樣嘚瑟，他們也使出了他們的全力，可他們的全力，實在是令人發笑。他們的全力也不過是我的能力的一小半而已。我輕輕鬆鬆將他們的全力給接住了。我和他們踢了一會兒，我覺得非常開心。但我累了，於是把球給了他們，讓他們好好練習球技，我就去打羽毛球了。

我和同學商量好了就我們兩人打。我只是一個簡單的發球，毛球他居然接不住，每次他給我打過來時，我不但接住了，而且還給他打了回去。我見他大局已敗，於是故意弱下來，給他加點信心。我們越打越起勁，我看他狀態上來了，於是我也使出了全力。就這樣，我不但把他的信心給找回來了，而且還幫他提升了他的技術和樂趣。

下課了，我們放下球，依依不捨地離開了操場。體育課不但樂趣多多，而且還能鍛鍊身體和提高人的品德。這可真是令人難忘並且充滿樂趣的體育課。

體育的作文15

重磅消息！以後我們上的體育課的都會由語數英科四門主課的老師來上了！

我們議論起了主課老師會怎麼給我們上體育課。這時，氣場強大的語文老師走了過來。我們一下子靜了下來。只聽她嚴肅的説：“這節課的任務是做仰卧起坐。要求是做兩組，邊做邊背課文，第一組背《山中訪友》，第二組背《這片土地是神聖的》，如果背不出就一直做到下課，背出了就可以停止做仰卧起坐。底線是一組60個。”頓時，操場上響起一片叫苦不迭的聲音，因為這兩篇課文大部分同學都沒記牢。可這又有什麼用呢？

我們只好乖乖地做起仰卧起坐，於是，操場上響起了背課文的聲音：“走出家門。”“不對不對，是沒有‘家’的。”“哦，走出門，就與微風撞了個滿懷……”“別停下呀，繼續做仰卧起坐！”……終於，下課鈴響了，大家舒了一口氣。總算不用做了！

這時，數學老師來了。他説：“今天跑步。給大家出一道數學題，答案就是你們要跑的圈數。算不出來的跑到下課。”大家很快就算出來了，向跑道奔去，飛快地跑完了。只留一些困難生默默的還在跑。

下一節體育課是英語老師上的，她叫我們做坐位體前屈，要背20個單詞，到20cm，多背五個減少1cm。再下一節體育課，是科學老師的，他讓我們跳500個繩，但説一個昆蟲學名，可以減少五個。

你覺得，這樣的體育課與原來的體育課相比是怎樣的呢？你更喜歡那位老師來給你上體育課呢？