實用的優秀中學生作文集錦五篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的優秀中學生作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

優秀中學生作文 篇1

要説最尊敬的老師嗎，那就要數胡哲老師了，我感謝陽光，它帶給我温暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑。“豈有此理！胡説八道！”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。

我的寫作老師叫胡哲，是我師範時的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭髮卻白了一半兒。他穿着上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。

最令人難忘的是他寬寬的臉上戴着一副深度近視鏡和鏡片後那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。

那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時候》，結果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還説這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地説了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵裏，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”

隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你説説，你是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般説出來。

教室裏靜極了，同學門靜靜的`聽着，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我説完了他帶頭給我鼓掌，嘴裏不停的説着：“真實感受，有道理！”可以説，從那次以後，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。

胡哲老師愛發火，一發不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發雷霆，嗓門兒高得幾裏外都能聽到。他的臉憋得通紅，然後大聲訓斥，毫不留情：“怎麼搞的？上課不好好聽，又不完成作業，多影響我講課的心情！

自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。於是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。

寫作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。

優秀中學生作文 篇2

生活總是由無數的困難組成，有的像矮小的土丘，有的如聳立的泰山。但是，無論它們如何變化，如何崎嶇，總會被人踩在腳下，鳥瞰前方的土地。

在我上八年級的時候，由於大意，在八校聯考的時候居然考了四十多名。這個成績令我非常羞恥，要知道我是那種不寫作文也能殺進前三十的人，此刻卻淪落到這麼悲慘的境地，這可是大意失荊州。但好歹我沒有像關將軍那樣隕於麥城。未來的'路還很長，我還是有很多機會。雖然我前面的優生一個個耀武揚威，看上去一個個無比巍峨、雄於泰山，但是我相信我不會永遠地躲在他們的陰影中做着“下等狗”，我相信我終有一日會成為“上等人”，我相信，沒有無法逾越的高峯。

於是乎，為了這個理想的實現，我一摒往日委靡散漫的學習作風，一改往日唯我獨尊的少年奅氣，開始冷靜下來，向着未來前進，只為跨越那難顧首尾的羣山。

每天早上，我不再是雞叫三遍也不起牀的木乃伊，成了比太陽還勤快的報更人。每日中午，我不再與柏拉圖談論哲學，不再與馬基雅維裏批評政治，也不與畢達哥拉斯研討數學與日月星辰，更不會與托馬斯·莫爾追尋他那飄渺無跡的烏托邦。我桌前的一排衣衫不整的課外書變成了教輔資料，一羣毒蟲猛獸換成了良臣謀將，忠心耿耿地為我的未來導航。

每日日暮，我與良師益友比肩。每日子夜，我與皓月暗星同眠。

終於，在榮耀與理想的支配下，我向着未來前進。在暗淡的黑暗中，我找到了微弱的光明。在暗無天日的混沌中，我找到了最初的曝光。

在終結的期末考試中，我不負重望，一路逾越千難萬險、萬水千山。終於，皇天不負有心人，我取得了極為輝煌的成績。

最後，在勝利的鮮花中，我找到了人生的真諦：人生沒有邁不過的坎，沒有淌不過的河，沒有逾越不了的高峯。只要你肯努力，無論前方是何艱難險阻、是何危機四伏、是何荊棘密佈，於你而言，不過是“任我馳騁”的一馬平川，人生沒有無法逾越的高峯。

優秀中學生作文 篇3

我，學習不怎麼樣，中等偏低，這令老師與家長着急，我也曾奮鬥與努力過，但最終支持我的是老師那期待、堅定的目光！學校經常考試，我考的也不怎麼樣，回家就是一頓爆罵，在我考得很好時，就會有豐富的獎勵。我不喜歡天天悶頭學來學去，可父母非逼着我悶頭去學，到最後還不變成書呆子了？老師都説過，人不能盲目去學習，要有疑問與興趣的去學習。我很感謝老師給予我提醒，所以，以後的學習我要有興趣的和有疑問的去學。 以前我非常不愛學習，到了國中以後就換了一個男老師，那時候我並不知道老師的厲害，所以經常不完成作業，不專心學習導致我被找家長，還被送到小黑屋與老師單獨談話，我長大了，當然也明白些事了，努力做到不被老師厭煩。現在的我什麼也不怕，但是維一一件事令我苦腦，就是老師鄒眉頭。媽媽説：老師一鄒眉頭就是我又表現不好了，讓老師着急了。所以，每次看到老師鄒眉，我就馬上埋頭認真地學習，可是不知道為什麼，我的成績始終不能穩定，為什麼自己不能在認真一點，在努力一點啊！我害怕看到老師看到我考的很差的成績時的表情，害怕老師看我時是鄒眉而不是愉快的神情。老師的目光好像是有魔力的`，它鼓舞着我前進，在我淘氣的時候，它好像又在訓斥着我，促使我安穩下來。我喜歡老師的目光，不僅僅是害怕，還有喜歡！喜歡老師看到我考好成績時的愉快的眼情；喜歡看到老師滿足的眼神。有時候，我真的真的非常喜歡我的老師，老師説的每一句話我都會往心裏去，老師訓斥我時，我不會埋怨老師，我會努力改正我的缺點，不讓老師再訓斥，而我會把這次的訓斥記為榮耀，暖暖的留在心裏。老師，您的目光是多變的，為了看到您愉快的目光與滿足的神情，我會努力學習的。

優秀中學生作文 篇4

打開記憶的閘門，那一幕又一幕的回憶迴盪在我的腦海中，有喜悦，有悲傷，更有感動。其中，最讓我難忘的還是那一刻……

金秋的`一天，姑姑是幼兒園老師，她最近有些忙，便叫我幫忙帶一下她班裏的小朋友。我興奮地來到教室，與一羣可愛的孩子相識了。我認真地帶他們閲讀、學習，不一會兒就到了自由活動時間，我帶他們玩“老鷹捉小雞”、“丟手絹”……一開始他們還有些興致玩，可不一會兒就玩膩了。是呀，他們的媽媽從小就教他們玩，玩了多少遍呀。看着他們百無聊賴的樣子，我心裏也不舒服。我無聊地望着窗外，突然，一片銀杏葉飄落在我手心，我一下子受到啟發，指着窗外那顆高大的銀杏樹，説：“嘿，不如我們用落葉來拼成一個個漂亮的圖案吧！”我邊説邊用銀杏葉遮住眼睛：“會拼成什麼呢？”他們馬上興奮起來，屁顛屁顛地跑到外面撿落葉了。

“姐姐，你看這葉子多好看啊！”“姐姐，你看……”孩子們一個個跑到我身邊叫喊着，看着他們興高采烈的樣子，我心裏比吃了蜜還甜。回到教室，出乎我意料的是，他們沒有拼成奇形怪狀的圖案，反而把落葉集中在一起，合力拼成了一個滑稽的笑臉。我不解：“你們拼的是什麼呀？”“我們拼的是姐姐你呀！你喜歡嗎？”我望着他們一個個期待的眼神，那一刻，我彷彿看見一顆顆愛心在閃耀。我眼睛濕潤了，霎時，我覺得自己是世界上最幸福的人。

歲月如梭，那些孩子們已成為國小生了，但我還是忘不了那個秋天，忘不了那難忘的一刻，更忘不了那一顆顆閃爍的愛心。這件事讓我感受到，只要你肯付出，愛就會乘風而來。那一刻，我永生難忘。

優秀中學生作文 篇5

今天我和家人來參觀鄭州海洋館裏的種種生物。各種各樣的奇魚，五彩繽紛的珊瑚，還有變化多端等爬行動物蜥蜴。

走進海洋館，眼睛突然一亮，左面的魚類展廳裏，大大的鴨嘴魚吸引了我，長長的鴨嘴蓋過了身子，但它不笨拙，反而在水中來回穿梭。扁扁的身子，大大的嘴巴，這就是另一種魚，扁片魚。除了這些以外，還有一種魚叫紅綠燈魚，它獨特之處在它的身上，由紅、綠組成的彩色身體，好像交通工具紅綠燈一樣呢!果然名不虛傳。走呀，走呀，來到了海洋劇場，金碧輝煌的舞台襯托出小海獅的精彩演出，看，大家正在為小海獅熱烈鼓掌呢!旁邊的解説員也在繪聲繪色、惟妙惟肖的講解。他會的東西可多了，鼓掌、金雞獨立、游泳、三十六度玩球轉圈......觀眾的鼓掌聲送走了小海獅xx(coco)。

迎來了奇妙的海底隧道，大大小小的海蜇，可愛的`海魚在我的四周穿梭着......另一個海洋劇場開始了，為大家講了一個青蛙王子的故事，正義打敗了邪惡，美麗的美人魚公主與青蛙王子幸福的生活在一起了。告別海洋劇場。隨人羣走到了二樓，看到了兩米多長的大海魚見識到了會吃奶的魚，正像嬰兒一樣拿着奶瓶吃奶呢!還有大海龜，可真大呀。參觀完了二樓，又來到了三樓，看到了小企鵝，可愛的小企鵝有時游泳，有時睡覺，每天都很快活。我和爸爸猜企鵝住的地方一定很冷吧!告別了企鵝，又來到了樹穴，裏邊有變化多端的蜥蜴變色龍，觀察了一會兒，果然名副其實。可愛的豬鼻龜吸引了大家，我和家人看了看，果然鼻子像豬鼻子，真是不愧得以此名!我和家人在遊戲廳裏涼快了一會兒，開心的下了樓，在樓道里有一些用木頭雕的魚類品種。最後參觀了裝修古老的珊瑚展廳，五顏六色的珊瑚各式各樣，有一個在牆上鑲着的氣泡珊瑚，它很好看，給拍了照，以作紀念。在回家的路上，我想：我們向海洋要了很多資源，人類不要在殺害它們了，要不然的話就只能在博物館見到它了!