描寫聲音的作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的描寫聲音的作文，歡迎閲讀與收藏。

描寫聲音的作文1

秋，是一個繁花凋零，安靜的季節。詩人筆下的秋，有時是淒涼的，有時是歡快的。安靜，是秋的主旋律，但秋，又是熱鬧的。

在秋天的校園中，成熟的果子從高不可攀的大樹上“啪”的一聲落下來，給金秋添了份收穫。在秋天的任何一個角落，秋葉慢慢從各種樹上緩緩飄落，從此開始了飄零的。輕輕的聲音顯得那麼微不足道，卻是秋日樂曲的主旋律，給悽秋添了份傷感。晚秋時，菊花綻放的聲音在這偌大的'世界響起，它與落葉開始了二重奏，它給晚秋帶來份美麗。

落葉，總是引發人惆悵的東西，見到落葉，就總有一種淒涼的感覺。“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。”雖然詩人李清照描寫的是初春的景色，但放在秋天，總覺也不為過吧。

落葉的聲音，我總也聽不夠。我喜歡葉落時聲音的輕巧，也同樣喜歡花開時的身影的清麗。

菊花，一種時而給人以高貴，時而還人以清高的花朵。民間流傳着“梅蘭竹菊四君子”

這樣一句話。梅蘭竹都有一種堅韌的性格，但菊花開放在秋日不像梅花在嚴冬綻放；生長在花盆與花園裏，不像蘭花在石縫間不屈；只需盛開，也像竹子一樣衝破層層難關。但菊花更多地能展現她的清雅與她的美麗。

菊花開放的聲音，噓！聽，很輕，很輕，喂喂！同學，我是要你用心去“聽”。用心去“聽”在這喧囂世界上用耳朵所聽不到的聲音，就像果實落地，秋葉凋零，菊花綻放，還有許多許多。

來吧！同學們！春天，讓我們聆聽小草破土的聲音；夏天，讓我們傾聽荷花開放的聲音；冬天，讓我們探聽雪花落在你身上的聲音。用心去聽，會聽到更加生動的聲音!

描寫聲音的作文2

落紅不是無情物，化作春泥更護花。— 題記

我又聽到了春天的聲音。

春天又降臨在了大地，佇立在長廊上，與好友一起“玩弄”新開摯愛迎春花，我甚至不由自主地摘下那一朵綻開的花朵，我凝視着，一顆露珠在花瓣上輕輕的滾動着使花顯得那麼嬌嫩，那麼晶瑩，我幾乎在貪婪的嗅着這久逢的氣息我分明聽見了花再開的聲音，是那麼細膩而真實的呢喃。一陣風吹來，那朵迎春花與風開始跳起了優美的華爾茲，是那樣的絢麗。忽然好像鋼琴的琴絃，按不動了；古箏的琴絃，拉斷了；長笛的鋼管，堵住了。風一下子停止了，迎春花飄飄揚揚的飛落，帶着最後的柔美墜落。

這時在身旁的LY不禁潸然淚下，她怎麼了，今天是他的生日啊！早晨他還在和大家一起分享巧克力，怎麼一從她媽媽的辦公室裏回來就成這樣了？

在白玉蘭的幽香中，在小草的舞動中，她對我講述了她的爸爸。

原來剛剛他在她媽媽的辦公室裏得知他爸爸在為他買生日屋的途中出車禍了。

這時春日的'陽光對於他來説不再那麼明媚，暖人，倒反覺得這麼悶人、那麼難受。唉，上課去吧第五節音樂課。他媽媽回來給我們上課嗎？記憶中的劉老師是那麼堅強，面對自己的死亡，那麼從容不迫！（劉洋已經告訴我們：他們家族的家族病史，她的曾祖母、祖母、阿姨都在55歲時去世，這時的劉老師已經50歲了！）劉老師真的來給我們上課了，他説： “我們今天先來學第六單元，傾聽春的聲音。春天是一個美麗的季節，讓人感到快樂……”我不禁落淚劉老師是這麼的堅強，這時他完全可以請假！怎麼就……唉！

春雨沙沙的落下，花瓣受不住雨的重量一片片的打落，落到泥土之中，在日漸蒼白中，堅強地完成了它最後的使命。

描寫聲音的作文3

早晨，天還剛矇矇亮，鳥兒已在枝頭“喳喳”地唱起歌來，那悦耳的聲音讓我睜開睡眼。樓上的老爺爺，老奶奶起得最早，看，他們來給自己種的菜澆水來了，聽，“咔嚓，咔嚓”那是剪刀修剪枝葉的聲音；“嘩嘩譁”，這是水澆到地裏的聲音，你閉上眼睛仔細體會，你肯定能聽到小苗苗“咕咚咕咚”的喝水聲，還有他們的歡呼聲。

要下雨了，人們急着往家趕，自行車“叮鈴鈴”響着，汽車喇叭“嘀嘀”叫着，好像他們比主人還要着急似的，“嘩啦啦”，雨一下子下了起來，一道閃電，“轟隆隆”，一陣雷聲，雷公雷婆緊跟着來湊熱鬧。夏天的雨就是這麼有氣勢。

雷雨過後，天空出現了一道美麗的彩虹，“叮咚，叮咚”，草葉上的'水珠從葉尖上跑了下了，跳進了路邊的小水窪裏，和朋友們玩兒去了。青蛙在水塘裏“呱呱”地叫着，蛐蛐們也在石頭下舉行了音樂會，“吱吱——吱吱”，清脆悦耳，他們好像傾訴着合唱的樂趣。

吃過晚飯，涼風習習，風吹樹葉“沙沙沙……”多麼美妙動聽呀。“哈哈……嘻嘻……”樓下不時傳來陣陣笑聲，那一定是老爺爺，老奶奶們在下面下棋，玩撲克的歡笑聲。

聽，有聲音在你耳邊響起。只要你是個有心人，仔細聆聽，你會發現生活中有那麼多美妙的聲音，“叮鈴鈴，嘩嘩譁，吱吱吱，叮咚，叮咚……”真美呀。

描寫聲音的作文4

我喜歡的聲音可多啦，有小貓的“喵喵喵”的叫聲，有小河流“嘩啦啦”的聲音，還有風兒沙沙的聲音，但我最喜歡小鳥清脆、美妙的叫聲。就像一首婉轉的歌曲。

清早，陽光明媚，我還在做着美夢，小鳥就來到我的房間的'窗台上嘰嘰喳喳地説：“不早了，不早了，快點起牀。”我聽到了，連忙從牀上爬起來説：“謝謝你小鳥，如果你不叫我起牀，我要遲到了！”小鳥説：“好呀！”小鳥高興地説：“快點吧！以後我每天都當你的小鬧鐘，叫你起牀。”我聽了不好意思地點點頭。

中午，放學回家，小鳥笑逐顏開地説：“你今天學習怎麼樣，老師批評了你嗎？你在學校快樂嗎？”我説：“小鳥，謝謝你這麼關心我。”小鳥説：“不用謝，我們是好朋友！”一路上洋溢着我們的歡聲笑語。

晚上，當我面對一大堆作業，愁眉苦臉時，小鳥説：“我陪你吧！你快點寫吧！”在小鳥的陪伴下，一會兒我的作業就寫完了，小鳥説：“你真名幫，你快點睡覺吧，明天還要早起！”我説：“好呀！”

小鳥的聲音真好聽，我要感謝小鳥，陪伴着我，提醒、激勵着我，我要大聲對小鳥説：“小鳥，我愛你！”

閃亮話匣子：文章採用擬人的修辭手法寫了小鳥清脆、美妙的聲音，有了他的陪伴，一天到晚，我都很快樂！文中抓住了小鳥和我的對話，描寫了三個時間段對這種聲音的不同感受，字裏行間流露出小作者深深的喜愛之情！

描寫聲音的作文5

當我讀到“稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片。”這句詞時，讓我想起了南宋詞人辛棄疾筆下那幅農村夏夜悠閒恬靜的畫面。這畫面是一碗視覺大餐，勾起了我回味鄉村蛙聲的情景……

我生活在美麗的鄉村，那裏有一望無際的田野。夜晚，秋風送爽，皎潔的月光送來一絲涼意。這時，有一種聲音會浸入你的心田。“呱、呱”，沒錯，這就是豐年的音符，是“綠色”的象徵，是“夢想”的'禮讚。它們就是有才的音樂家——青蛙。

還記得小時候和夥伴們一起到田野裏嬉戲玩耍。蛙聲在耳邊不停的迴響，而那是記憶深處最動聽的音符，它將會帶給你夢幻無縈的遐想。

時過境遷，當你在再來到我的家鄉時，你無法再找尋到它們的身影，也不能再聆聽這綠色與夢想交織的音樂，那這些音樂家們去哪裏了呢？那就請你到大城市的餐館去看看吧！一聲聲無奈的叫喚，你聽見了嗎？當它們成為人們的盤中餐時，你看見了嗎？

蛙聲是田野豐收的象徵，而現在它們的聲音成為了什麼呢？成為了一聲聲無奈與無知的叫喚。還記得我曾看過這樣一篇報道：“重慶遇罕見蟲災，該城緊急呼救，急需20萬隻青蛙，不要看這20萬隻青蛙聽上去嚇人，如果全國每家餐館一天少殺一隻青蛙來援助我們，那麼這個問題就能解決，何嘗不是這樣呢？”看了這則報道，我覺得人類就是破壞生態平衡的兇手，所以從現在開始，我們就應該停止捕殺青蛙，停止捕殺動物……讓蛙聲響遍田野，讓動物更加歡悦！

讓我們一起呼籲人類：保護野生動物，維護生態平衡！

描寫聲音的作文6

從前，在森林裏住着一隻小白兔。它從小就對身邊的任何事物充滿了好奇。有一次，兔媽媽無意中對小白兔説：“聲音是一種非常美妙的東西！”小白兔就決定去森林外面尋找聲音。

一天，小白兔趁兔媽媽不注意，悄悄地溜了出來。

走着走着，走到了一棵百年老樹下，樹上有十幾只鳥圍在一起，“嘰嘰喳喳”正在的叫着。有一隻大鳥站在最前面，像一個指揮家似的，指揮小鳥唱歌；有四隻小鳥飛到蔚藍的天空上，身體隨着節奏在左右搖擺，像是為小鳥們伴舞；其他的小鳥都在大鳥的指揮下唱歌“啊，這就是一種美妙的聲音。”

“嘩啦嘩啦”“嘩啦嘩啦”“咦？什麼聲音？”小白兔聽着聲音往前走。原來，森林的旁邊有一條小溪正在唱着歡樂的歌向東邊流去。小溪碰到了一塊大石頭濺起了一朵巨大的.浪花，猶如一朵盛開的白蓮。“啊！這就是一種美妙的聲音。”

“咦？什麼聲音？”原來，小白兔來到了一所學校，它聽到了一陣朗朗的讀書聲，看到了一個個穿戴整齊，帶着鮮豔的紅領巾的國小生在老師的帶領下，大聲地讀書。“啊，這就是一種美妙的聲音。”

時間過得真快。不一會兒，天空就暗了下來。小白兔蹦蹦跳跳的回家了。在寂靜的夜裏，發出一種“踢踢踏踏”的聲音。小白兔停了下來，聲音立刻消失了。它向四周望了望，沒有發現。於是，它繼續向前走，那種聲音又開始了。“呵呵，原來是我的腳步在發出聲音。”“啊，這就是一種美妙的聲音。”

描寫聲音的作文7

慢慢地，我走進了一個地方，那裏有許多的動物，可沒有半點生機。

在那裏，我什麼都看不見，但可以聽到許多動物發出的聲音，這些並不是動物們美妙的歌聲而是它們痛苦的呻吟聲。

我聽見了小猴崽在哭泣；大象在呻吟哭叫；鳥兒從空中落下來摔死在地上；狼因為沒食物而自相殘殺。我雖然看不見但我聽到了，我的心感受到了，這些動物是從我們生活的地方來此地逃生的。仔細聽聽，瀕臨死亡的馬鹿還渴望有一絲生的希望；奄奄一息的虎崽還希望能吃上最後一塊肉；在鬼門關掙扎的山羊也盼望着可以再吃一口草。

它們是多麼的痛苦啊，我聽這聲音就感到心酸。好端端的生命就要消失了而罪魁禍首就是我們人。突然，只聽得一聲巨響，我聽見了，那是兩隻老虎在搶食物，而在它們搶食物的同時，一輛巨型的挖土機開了過來，是人，人們又來破壞動物的家了。

而此同時，動物們紛紛逃離，那些年幼、年老的全被挖土機壓死，發出一聲聲叫喊，它們的`親人，也不斷的吼叫着。有的又跑了回來；有的乾脆不跑了。

動物們再一次的失去一個家，再一次的受到侵犯，人們卻毫不在乎甚至在開向我。

我猛地一驚，這才發現剛才的一切全是一個夢，動物雖然沒有像夢裏的一樣幾乎全部死光，過着那麼痛苦的日子，但終有一天我的夢就會變成事實，到那時候就再也不能挽回了。這時我又聽到了動物的聲音雖然美夢中那麼慘，但也有着在求救的意思。

現在大家都在説什麼環保，珍惜動物也算是一種環保，不要讓我的夢變成現實，保護要仍我們的朋友――動物永遠離開我們！

描寫聲音的作文8

對於聽這個詞語，大家都不陌生，但，又有多少人會聆聽、愛聆聽呢？現在，就在我還大家一起去聲音的世界，來聆聽，校園裏那純潔、來於自然的聲音。

從窗外，時常會傳來些許朗朗的讀書聲。這些讀書聲時常會把我帶入童年那天真的課堂。那些低年級的小朋友又在學什麼呢？是在學《小蝌蚪找媽媽》？還是在讀乘法口訣表呢？我多麼想知道。

在我們教室背後，有一個多媒體教室，藝術老師會在多媒體教室裏彈鋼琴。“叮叮噹，叮叮噹，叮叮叮噹噹。”這樣的聲音時常會從後方飄來，那一個個音符都在與老師那輕捷、柔軟的手指尖上跳舞呢！那位老師，一定是一位傾國傾城的大美女吧！她彈出的琴聲，讓粗壯的大樹都為之動容。我們在知識海洋遊走的時候，還能聽上一曲音樂，真是美妙！

現在，聽完教學樓上的'聲音交響曲，去聽聽操場上那自然的聲音吧！““滴嗒，滴嗒”，小雨珠落在雨傘上，“譁”地一下，從上方滑了下來，跳到草坪上，綻放出了一個大大的微笑。聽到這麼美妙的聲音，小螞蟻們也忍不住了，它們呼朋喚友，一起在一片黃葉上跳舞助興。雨，漸漸大了，一顆顆豆大的雨珠打在樹上。

“沙啦啦，沙啦啦！”……”

美妙的歌謠再次響起，雨珠夥伴們有次序的一個個地掉在葉片上，把樹當成了滑梯，“嘩啦”一聲掉下去了。聲音愈來愈大，水花越濺越多。

雨，悄悄地停了，雨珠們還不肯回家。現在，在草坪上，還有一個晶瑩的小露珠在滾動呢！

描寫聲音的作文9

風，吹拂在耳旁----呼----呼；雨，滴落在地上----丁冬----丁冬;雷響徹在天際轟隆隆----轟隆隆；小鳥叫在枝頭----嘰----嘰嘰。彷彿那歡躍的心情已經不能用語言來表答 了.這些聲音,多麼雄偉，多麼壯麗.生活中,聲音無處不在,如風聲,雨聲;笑聲;哭聲;讀書聲聲入耳. 古代,人們發明了編鐘,根據所需的聲音而按音符敲打不同的`鍾,從而得到清脆響亮的動聽音樂.是誰創造了這樣一個令人魂牽夢繞的聲音世界/是自然.如果你是一個音樂愛好者,你細心地去體味每一種聲音,你會發現每一種聲音都藴涵着極其深奧的音樂價值.這些聲音都是出自於自然的'口中',使人感到輕鬆愉悦,更能體會到世上的萬種風情.有時,當我受到挫折而灰心或受到老師父母的幾句批評之語,竟心生痛感,極為難過.於是,我便會於此時坐到山包上,回想自己所受之批評,又傾聽着來自於各種物品所發出之聲,時而輕快,時而悠揚,時而似一位良師在開導我一般.彷彿在我聽了這些聲音後,自己受到了教育,又回想那師長父母的批評,卻恍然發現它們是金玉良言,是幫助我改正錯誤,前進的柔美而不留情面奇音.此後,在我改正錯誤後,又發現原來世界是如此美妙,柔和. 在遠方,夕陽正揮撒着最後一點餘輝,迎面吹來了聲音的奏和曲,似乎在換慶這個完美的結局.突然發現,自然的聲音是如此美妙,如此......指導教師;蔣平

描寫聲音的作文10

春天來了！春天來了！

俗話説，春眠不覺曉，處處聞啼鳥。可是，我家卻不是這樣！小區的排污管道施工還沒弄好，刺耳的噪音都可以把人的耳朵震聾了！這不，你瞧！

天剛亮，我的眼睛才剛剛睜開呢，就聽見了樓下那些龐然大物奏出的交響樂：“轟隆隆……轟隆隆……”這聲音，連我的奧數題都被吵得煩起來了，更別説是我了！沒辦法，我只能先找個地方平緩一下自己的心情。

來到陽台，我看見久違的太陽正徐徐升起。看着看着，我的心情似乎愉悦了一些。可是，剛準備轉身下樓，就又聽見了那煩人的“交響樂”再度響起！不僅如此，這個討厭的“交響樂”還帶了自己的新朋友一起來呢！大家猜猜都是什麼呢？它們呀，是老爸煩人的練功聲，妹妹吵鬧的哭聲，媽媽大聲的逗笑聲，還有外婆那“叮叮噹噹”的敲打聲……

吃完了飯，逃出了家，可是仍舊逃不過聲音的追捕。到了路上，閉上眼睛，縈繞在我耳邊的是各種車的聲音。

摩托車“嘟嘟嘟”地鳴叫着，告訴我們要小心，要讓道；自行車“叮鈴鈴”的`鈴鐺聲，雖然談不上柔美，卻不像摩托車的“嘟嘟”聲那麼吵鬧，它保持着自己的一種美，像是在説：“好心人，讓一讓，要撞到你啦！”再説小轎車，有的像一頭小象“嗒嗒嗒”地朝我跑來，有的像一位老大爺一樣慢慢地晃着，發出“突突突”的聲音；還有公交車呢！它們就像是大犀牛，在路上橫衝直撞，“哧……”一下，就沒了蹤影！

終於，來到了學校，可是，聲音還是不依不饒。小販們的叫賣聲，紅領巾檢查員的問好聲，校園裏的讀書聲……

啊！家裏的聲音，路上的聲音，學校裏的聲音……所有的聲音交織在一起，就像是一首生動的歌曲！這首歌，只有用心聽，才能聽到其中的韻味噢！

描寫聲音的作文11

有這樣一種聲音，低沉而滄桑，帶着濃濃的歷史氣息從五千年前的炎黃世代緩緩傳來;有這樣一種聲音，優雅而高貴，帶着淡淡的憂傷從昌盛的漢唐時期慢慢走來;有這樣一種聲音，輕輕打着節拍，帶着古箏、琵琶……特有的音色，從遠方的地方而來顫動心靈。

如今的中國，富裕強大，可又有多少人瞭解我們上下五千年的文化。

現在的中國人穿着時尚的T恤、牛仔褲，嘴裏唱着流行的旋律，又有多少人知道，我們的漢服同樣漂亮。它不叫韓服、不叫和服。

前幾日網上有這樣一篇文章，一個女生穿着漢服上下課、外出，她只不過是為了讓我們知道，中國的文化，讓我們瞭解中國昌盛的漢唐時期，中國人的服裝。

古箏、琵琶、長蕭，現在又有多少人會中國古代那為世間添一筆温暖的樂器。

一個吹着長蕭、會畫古畫的女子，在那遙遠的山區裏教書，為那些孩子帶去温暖。他們有一次演唱，老師説不管怎麼也要讓他們漂漂亮亮地演出，自己出錢租了漢服，讓孩子們穿上。她只不過是想讓孩子們瞭解中國源遠流長的文化。

太陽升升落落，有這樣一羣“同袍”，始終不放棄，穿上那美麗的漢服為人們奏一曲世上最美的歌，成一幅最美的畫。彷彿從畫中走出的人優雅、淡然。

“我穿上漢服，你卻説我行為怪異”，“我最美麗的'衣裳，你卻説它來自扶桑”。

“同袍”們的聲音你聽到了嗎，他們只是想説：“還記得嗎，你的祖先叫炎黃。”你有沒有看出他們身為炎黃子孫的那份驕傲。

願這古老而又富有韻味的旋律能走進你的心裏，到達你的靈魂深處!

描寫聲音的作文12

在一座小村莊的旁邊，有一個美麗的小池塘。池水清澈見底，水面不時漣漪盪漾，還漂浮着一片片荷葉，荷葉已經枯萎了，池塘邊的小草半綠半黃，兩塊石頭立在那兒像兩位軍人在站崗。池塘的上方，有一串長長的絲瓜藤，纏在細長的枝條上，伸到了池塘上方，像搭起了一頂涼篷給池塘遮陽。絲瓜垂下來長長的，這景象十分幽靜，難怪青蛙在這安家。

貓和青蛙是一對很要好的`朋友，他們常常在一起玩耍，捉迷藏，一起欣賞風景。有時，他們還表演節目，青蛙拿出了自己的本領，它一跳，那叫驚人；青蛙捉蟲子，一下子就捉了好幾只；它還有一個本領，那就是唱歌。貓看見青蛙有這麼多本領，也毫不示弱。貓用尾巴釣魚，趴着捉老鼠。它還經常和青蛙切磋唱歌和其它的技藝。為了給對方留下好印象，每回貓都要打扮打扮，把毛髮梳理得整整齊齊，刮刮鬍子………青蛙也像貓那樣打扮着，在池塘裏洗了個澡，用刷子刷刷白白的肚皮，有時還撐着一把荷葉傘，嘴裏叼着一朵小野花。

今天，貓和青蛙又聚在了一起，青蛙蹲在石頭上，仰着頭，瞪着眼睛，悲傷地望着貓。貓趴在石頭上，伸着頭，豎着一對小耳朵，睜着圓溜溜的眼睛，深情地看着青蛙。青蛙“呱呱呱”傷心地對貓説：“我要到地下去冬眠了，不能陪你玩耍了。”貓疑惑地問：“什麼是冬眠呀？”“冬眠就是到地下過冬天。”突然一陣寒風吹來，青蛙打了個寒顫，便説：“好冷啊。”“喵喵喵”貓依依不捨地説：“你去冬眠，可千萬彆着涼了。”“你也要保重啊！明年春天我們再見。”説完，青蛙就鑽進了洞裏。

一陣涼風吹過，水面蕩起了一圈一圈的波紋。

描寫聲音的作文13

大自然的聲音無奇不有，千奇百怪，都具有各自的特色和韻律。在苗林樂曲中，我聽見了屬於大自然的聲音，它像是大自然在對我訴説一樣，使我彷彿身臨其境，回味其中。

那是一首優美動聽的歌曲，有小鳥唱歌的聲音，人聽了，小鳥的'身影彷彿出現在自己的眼前，我看見一羣小鳥在森林中唱着歌，跳着舞，姿態各異，聲音委婉動聽，使人完全被之所薰陶，無法自拔，同時其間還有幾隻黃鶯在其中，使其聲音在完美的基礎上，顯得更加優美動聽。

在那個聲音中，我還“看見”了一羣羣螞蟻在勞動，他們為了更好的明天和自己孩子的將來，每天都辛勤的勞動着，你看，他們正在集體搬運一片葉子，索然它們個小，但它們要是一起工作起來那股勁可不小，令我為之感歎，看了它們的勞動，使我明白，一個人的力量雖然微不足道，但要是集體的力量可是無窮無盡的，甚至能力拔山牛。

我還“看見”了蜜蜂勤勞採蜜的身影，他們個個都精神十足，春光滿面，沒有一個偷懶，都是非常認真的在工作，積極採蜜和給花朵傳粉，真是花朵們的好幫手，它們拍動翅膀的聲音也演奏出了一曲動聽的樂章，似乎是某位演奏家所演奏出來的，是多麼的有節奏和旋律啊。這些蜜蜂工作並不是為了他們自己，而是為了大家，但它們還是這樣辛勤勞動，從來不説一聲累，真是我們人類要學習的榜樣。

聽了這些音樂，使我的心情豁然開朗，彷彿置身於其中。

啊！我聽見了大自然的聲音。

描寫聲音的作文14

大自然的聲音是美妙的、急躁的、憤怒的、生氣的……大自然就像一位演奏家，發出不同的聲音。現在請你帶上你的耳朵，和我一起走進大自然，聆聽“它”的聲音。

首先我們來到了村莊，這裏環山圍繞，綠樹成蔭，一羣燕子在天空當中自由飛翔，無拘無束。小螳螂躲在草叢中啃美味的食物，不時發出“唧唧，嘖嘖”的贊 歎聲。六月的天，小孩的臉説變就變。不一會兒，天空烏雲密佈，豆大般的小雨珠從天上蹦跳下來。“滴滴答答，滴滴答答”調皮的.小雨珠落在我的手上，左右滑 動，嬉戲。那些樹葉、花朵都變成了無數的輕捷柔軟的手指彈奏出一首又一首的小曲。雨淅淅瀝瀝地停了，村莊裏恢復了平靜。

領略這村莊裏的聲音，森林裏大自然的聲音更加清晰。

小鳥動聽的聲音在森林裏迴盪。這美妙的音樂喚醒了小溪，小溪為了感謝小鳥們，特地為它們演唱了一首無字的歌謠。“叮咚，叮咚，嘩啦啦，嘩啦啦。”森林裏不但有這些美妙的音樂也有一些憤怒的聲音。

工廠排出的污水聲，工人們砍伐樹木的電鋸聲。這一切的不和諧聲音都是由人類創造出來的。如果沒有了樹木就會造成泥石流，沙塵暴等危險事件，還會令小動物們失去家園。

接下來我們來到了美麗的海邊，來傾聽大自然的聲音。

有人曾説，海會讓人留下美好的記憶。的確，那雪白的浪花撲騰着，美麗的貝殼被衝到沙灘上，“海上摩托”在海浪中瀟灑前進，水底，顏色各異的魚兒們快樂生活。

這麼美的大自然，我們應該好好保護“它”，而不是屢次從“它”身上索取資源。我愛大自然的聲音。

描寫聲音的作文15

你擁有着五千年的歷史；你擁有着13億子民；你擁有現在為之驕傲的發展和前途。

過去的你，曾是亞洲的霸主，你用你的鮮血孕育着生長在這塊大地上的孩子，你看着自己的孩子逐漸長大，你欣慰地笑了！

你的孩子長大後，讓你逐漸壯大，你的土地在慢慢擴張，但你的孩子為了領土而互相殘殺。

當你帶着你的孩子，從奴隸社會邁向封建主義社會時，你又壯大了，但你的孩子仍在殘殺。日復一日，年復一年，曾經健康、強壯的你，已經倒下了，傷痕累累的'你，痛苦的呻吟着。我的心跟着顫抖了。

曙光微弱的出現了，你不再呻吟，當侵略者出現在你的領土上時，你忘了傷的痛，帶領着你的孩子，反抗起來。那時的你，像一位勇猛的將軍，那些侵略者，根本不是你的對手，100多年後，你終於把他們趕出了自己的領土。我跟在你後面，看着你的戰果，激動不已，使我跟隨你的那顆心，一起為你歡呼，一起驕傲。

1949年，你的孩子站在天安門城樓上宣佈中華人民共和國成立時，你哭了，我也哭了，因為那一刻，你期盼已久。

你的孩子，為你治療你的傷口，你在社會主義制度下，安享着快樂。隨着改革開放，你的孩子引領着你，走向國際。與其他孩子的母親一起交談。你向別的母親自豪的誇耀自己的孩子，訴説你孩子的輝煌。我坐在旁邊，靜靜地聽着，端詳着你那張綻滿了花的臉，心中有説不出的感慨。

今天的你，衣着華麗地站在世界的舞台上，加入了WTO的你，舉辦過奧運會的你，發射過嫦娥一號的你，身邊圍着一羣孩子的你，宣佈你是世界大國的聲音，飄蕩在我心中久久無法忘懷。

我堅信，那種聲音會牽引着我的心跟隨着你的足跡，一直走下去，靈魂會為你一直驕傲下去。