【必備】同桌作文錦集10篇

無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的同桌作文10篇，希望對大家有所幫助。

同桌作文 篇1

沈子陽，你好！

和你已是三年的同桌了，今年你卻留級了。我倆不再同班，我真的很想念你呢！不知你現在的同桌是什麼樣的呢？

我平時對你的觀察很仔細。雖然你的個子嘛，比我矮一點，身材也比我胖一點，可卻比我大一歲哦！你常常逗我笑，我也常常跟你開玩笑，我們就像鐵哥們一樣，經常一起聊天、遊戲。你有時和別人玩時，冷落了我，我不傷心；我有時在有事，不搭理你，你也不介意。

記得一次數學考試，當我做到思考題時，我的筆停了下來，心想：這題好難啊！不過，再難的'題目也有解決的方法，我一定是還沒理解題意！可你卻故作輕鬆地説：“這題有什麼難的？”於是你就胡亂填了個答案。我沒有管你怎麼寫，依然思考自己的，還在我倆課桌之間立了一本書。你生氣地説：“‘三八線’就‘三八線’，我都寫好了，還抄你的不成？哼！”我仍然沒有搭理你。

時間一分一秒地過去了，我不免焦急起來。眼看就要下課了，終於，我想出來解題答案了。正當我寫好時，“叮鈴鈴……”下課了。組長收起了卷子，你依然在生氣，但我心中的大石頭終於放了下來。

幾天過後，老師髮捲子了，我的心“砰砰”直跳。當老師報到：“陳露琰100加10！”的時候，我欣喜若狂，雙手接過卷子，高興的回了座位。你似乎健忘了一樣，前幾天還生氣，這次我考了滿分你又真心為我高興。下課後，我又將手搭在你的肩上，説：“怎麼樣，你考得還好嗎？”“雖然考得不好，但也高興。” “考得不好為什麼還開心啊？”我問。“為你高興啊！你考了滿分，不值得高興嗎？”説着，我們又開始打打鬧鬧。

不管你現在的同桌是誰，我都祝你和你的同桌友好相處！

同桌作文 篇2

自從上學，同桌有多位。有比較文靜的，有比較活潑的，但我覺得唯獨現在這位同桌挺特別，讓我想寫寫他。

同桌，他長得很瘦，臉上有很多個小雀斑。我真的`很奇怪，一個男孩臉上的雀斑怎麼這麼多？他還有一個缺點就是太好動。

上課時，他剛開始還紋絲不動，可是他沒堅持一會兒，腳便踩地，地上發出“啪啪”地聲響，腿也不停地晃動，嘴裏不時冒出幾句歌詞。我皺着眉頭對他説：“你好討厭啊！沒看見大家都在學習嗎！”他“哼！”一聲説：“我不懂你的話。”我一聽就火了，可是在課堂上，我無法和他計較。

雖説，他在課上的毛病多，但是他的體育成績在我們班卻名列前茅，每一次跑步他都是我們班的冠軍。

今年運動會他參加400米短跑，槍聲一響，他像離弦的箭一樣，飛快地跑了出去。也許他本就好動吧，跑的時候頭還來回搖晃，手也不停地抖動，看到他這可愛的樣子，笑得我眼淚都出來了，雖説這次運動會他沒能拿上學校冠軍，但他已經努力了，同學們都為他鼓掌。

我覺得有個這樣愛運動的同桌挺好的，我一定會守護好這一份友誼。

同桌作文 篇3

我的同桌，胖乎乎的，身高一米五左右，眼睛水汪汪的。他和我一樣大。他今年五年級。他愛玩溜溜球，可以稱之為高手。雖然他喜歡炫耀，但他很慷慨。

記住，那是一個美麗的早晨。我在教室沒坐幾秒鐘，同桌就來了。他放下書包，從裏面拿出一個溜溜球，做了個五角星，很好看。大家見他做了個五角星，紛紛去看。看着學生們走過來，他露出驕傲的神色，做了幾個艱難的動作。

你真好！學生們鼓掌了一會兒。我看他玩溜溜球多好看，很羨慕，很想要他的溜溜球。上課的時候我偷偷跟他説：讓我玩你的溜溜球好嗎？他二話沒説就給了我，我激動地説：謝謝。我可以點溜溜球，但是我不會玩那些高難度的動作。我趕緊對他説，你能教我嗎？他毫不猶豫地説：是的。

我想先學五角星好嗎？

他看着我，嚴肅地説：“是的`，下課後我有時間教你。”。好的，謝謝。很高興回答。

下課了。我們來到教室外面。他教我如何握溜溜球。然後，他讓我先看看他，才看到他要的是優優，五角星就完成了。就這樣，我慢慢的滑了，甩了，甚至還得了個五角星。

加油，我同桌悠悠球太厲害了。

同桌作文 篇4

國小六年加國中半年，我的同桌就一直是女生。別人會説：“你真倒黴，女生最會哭了，而且每次哭無論你對還是錯，老師都會怪罪到你的頭上。”可是，在我記憶中，我的同桌只哭過一次。

那是五年級吧，我的同桌換成了比我小一歲的繆思純。瘦小的她成績卻很出色，一直是全班前五名。我自然不甘心輸給她，一直和她比，可異屢試屢敗。於是我這個堂堂男子漢竟然想去報復她。我開始尋找時機會，可她好像不給我什麼機會。終於，在一節自習課上，機會來了……

那節課是在週三下午最後一節課。前一節體育課跑一千米和大量的素質訓練把我們累得趴倒在地上。回教室都是兩三個人勾肩搭背，靠“集體的.力量”回去的。自習課老師不在，只下了一道聖旨：“安靜！”就走了。那我們只能“遵旨”。而安靜最好的方法就是睡覺。於是老師一走，周圍就趴下一大片。我本來也想趴下的，可一看右邊還像小楊樹般挺着，那我豈能在這上面輸給她？於是我也振作精神，翻開了作業本，可本子上每個字好像都在蹦啊跳，後來就迷迷糊糊了，感到好像有人進來了……

啊？！不好！我定睛一看，是老師！這時幾乎每個人的同桌或“鄰居”都把睡着的人叫醒了，而我只是手拿着筆，攤開了本子，別人以為我在想呢。

“仲鵠敏！“坐在繆思純右邊的因為睡得太沉沒醒的可憐的小仲猛一抬頭，發現老師已圓瞪雙眼，兩手叉腰，站在了他面前。

我往旁邊一看，發覺繆思純在低頭抄什麼。我下意識地看了一眼，她竟在預習作業時抄參考書上的答案！這可是一等大罪啊！為了確定，我仔細地看了一下她的作業和抄的書，沒錯，她在抄答案！如果她成績差些，老師早就發現了，但老師一般不怎麼注意好學生，我心想：機會來啦！就向老師報告説：“繆思純抄答案！”於是老師嚴厲地訓斥了她，又沒收了她的參考書。於是，她抽泣起來，看着她晶瑩的淚珠，我突然反應過來，我怎麼能打小報告呢？我應該先提醒她才對，嗨，我這次的作為太不符合我一貫的作風了！她肯定會恨我的！

第二天，我懷着忐忑不安的心到學校，卻發現她好像什麼也沒發生一樣。從此，同桌的淚讓我懂得了對人要寬容。

同桌作文 篇5

依稀記得那一天，我經歷了一系列倒黴的事，就在我好不容易得以喘口氣時，一場更大的“暴風雨”正向我襲來。

“逗逗！”耳邊突然傳來餘靜大聲的叫喚。我託着腮幫子，悶悶不樂地回想這一天的倒黴事，一點也不想理睬她，也不想玩這個平時我們最愛玩的嚇唬人遊戲。“逗逗？”“豆子？”“豆兒？”也許是見我無動於衷，餘靜不停地在我耳邊聒噪着。我感到我的內心正有一股憤怒的小火苗在滋長，而她呢，見我真不理她，就垂頭喪氣地走到別處去了。這時，心裏的小火苗就像澆了油似的，“轟”地着了。我拿起她的鉛筆盒，想要假裝扔出去嚇唬她一下，就當是她嚇唬我的“回報”。她好像也注意到了，笑嘻嘻地準備配合我一下，就像我們平時玩的那樣。但是，正當我準備收回手的時候，悲劇發生了，鉛筆盒滑了出去，在空中劃出了一條優美的弧線……

“啪！”的一聲，餘靜的鉛筆盒落在了地上。裏邊的東西撒了一地，最慘的當然要算那個修正帶了，它的蓋子都被摔成了兩半，不能在用了。餘靜心疼地看着那些散了一地的文具，慢慢地俯下身去，小心翼翼地把它們一樣一樣地撿進文具盒。最終，當她看到那個支離破碎的修正帶時，她忍不住大聲哭了起來。作為罪魁禍首的我，不知所措，心裏也十分難過，真是倒黴的一天！我終於哭出了聲。我們兩個坐在各自的椅子上大聲地哭着，雖然有很多同學來安慰我們，但是我們的眼淚依然像忘了關的水龍頭嘩啦啦地流着。最終，同學們也無計可施，回到了自己的`座位上。“對不起，逗逗。”“對不起，餘靜。”突然，我們異口同聲地向對方道歉。看着彼此紅紅的眼睛，似乎有些腫，紅紅的鼻子，滿臉的淚水，我們竟然哈哈大笑起來，周圍的同學都用不可思議的眼神看着我們。

這件事過後，我們的感情更好了，我們更瞭解了對方，也更能互相體諒。我們有了很多相同的愛好，也有了很多隻屬於我們的小祕密。餘靜，你是我最好的同桌。

同桌作文 篇6

我的同桌是一個講道理，有十分令人頭疼的人。他的name叫湯文昊，十二週歲，他頭上的一大片“森林”中暗藏着一個“敵人”——也就是一顆痣，而他的耳垂已大到可以與如來做比較。

那是一趟自修課，我無所事事，他們有都在埋頭苦幹，我無聊的很，無意間看見了同桌筆盒上的動物，心中突然萌發出一個邪念，便悄悄地把他的筆盒拿過來，用黑筆在動物的指甲為它塗上“指甲油”剛塗到一半，一隻大手將它奪了去，我順着手看，發現這隻手的主人原來是我的同桌“我…我剛剛…剛剛在給小動物塗‘指甲油’呢！嗯，對，沒有錯，就是‘指甲油’，沒錯。”我為自己的所作所為做出蒼白的解釋。

“不要説了，這次我原諒你，下次你可不能這樣了，唉！你説你小小年紀就這樣，長大以後那怎的了呀……”天！他的`“火力”竟然比我家的那挺“機槍”還要猛，我只能點着頭，漸漸的，他停下來了，呼，終於放過我了，不好，他“開槍”太久了，“槍口”已經發熱了，便一直向我索要水，我原想騙過他，可他卻已經發現了我的水，我只能依依不捨的獻上我的水，他一口乾完後還一臉得意的説“哼，你有你的小九九，我有我的如意算盤，你騙不了我的。”

那一次晚自習，我的作業已經被我用我的“方天畫戩”——筆打敗了，我那擁有“千里眼”的同桌發現了我的“敵軍”已經被我“打敗”了，便向我索要打敗他們的“戰術”——答案，見我不理不睬，他便使出了必殺技——苦肉計，“求求你，我上有八十歲奶奶，下有三歲表妹全等着我回去做飯呢！你看我不容易，我答案給我吧。”可我開了“靜音模式”，什麼都聽不見呀！終於，他放棄了，埋頭開始想他的“戰術”。

我的同桌，就是那麼講道理，又是那麼的令人頭疼，不過正式因為有他，我的生活才會變得更加有趣，所以我喜歡他這個人，他的樣子已經印在了我的腦海裏，揮之不去。

同桌作文 篇7

時間的流水已帶走我的國中生活，每當我想起那段難忘的日子時，首先映入腦海的總是我那些親愛的同桌們。

小朱是和我做同桌的時間最長的一個，我對她的印象最深刻。

她是一個很怪的女生，看起來比較乖巧、安靜。不熟悉的人都被她的外表給欺騙了。因為她其實蠻調皮的，上課時不好好聽課，老是搞小動作。有時候她就偷偷的和旁邊的同學説話，或者看課外書，到下課的時候才拿我的'筆記抄寫。然而每到老師要檢查作業時，她就會找藉口説放在家裏忘記帶過來了，其實她是沒有做作業。可是很奇怪，她每次考試的成績都不會太差，都有八十分以上，在班裏來説她的成績算中上的。這是什麼原因呢？

她偷偷的告訴我，那些課她在家的時候就已經預習過了，在課堂上抄了我的筆記後晚上都有回去看一遍，這樣就把題目都看熟了，所以老師講的那些題她都會做了。

我的同桌真是個奇怪的人，不過我還是很佩服她的。

同桌作文 篇8

前言：在你身邊，是否也有這樣的同學……

今天我來到新班級，於是，我就有了這樣一個同桌：他還有隻清秀的臉蛋，白淨的皮膚，看上去天真可愛，可是，一接觸我就發現他是一個痴呆兒。聽説，他是在生了一場大病之後才變成這樣的，真可憐！而且，才一天我就發現：他，是一個被他們嫌棄的`人-------因為他連話都説不清楚，更別談什麼學習了。

給我了幾天同桌，我覺得他不像他們説的那樣噁心，討厭。我倒是覺得他很可愛很善良。他很愛笑，無論見到誰臉上永遠都掛着一個大大的微笑，他不懂外界對他是什麼認知，無論別人怎麼嫌棄他、欺負他，他都還以天使般的笑容。

他喜歡跟着我，我也喜歡叫他讀書寫字，雖然付出與收穫是巨大的反比，但望着他無邪的笑臉，我總無法棄他與不顧。每當讀準或寫出一個字，我的心裏就像吃了蜜糖一般，我發現自己有了跟從前不一樣的快樂，我很清楚這些都是他帶給我的，我想我也一定要，帶給他快樂！

有一次，他的父母要帶他去複查。他非要拉我一起去，他的父母拗不過他，只得懇求我一起去，我答應了。一路上，他牽着我得手，很高興，像只快樂的鳥兒。在醫院裏，也非常配合醫生的檢查、治療。他父母説以前他總是不肯來醫院，一路上都是連拖帶騙，檢查時，也胡鬧得厲害。這次，全因有了我……不知為什麼，聽了這話，我心裏好像有點小驕傲，我也很清楚，只是我關愛他的回報。

以後，我經常陪他去檢查，治療，而等他能正確説出一個人的名字的時候，竟然第一個就是我的名字。當醫生説如果他能一直這樣配合，回覆健康就不成問題了，我高興極了，我打定主意，一定要陪走過這段路……

後記：在我們農村學校總有這樣特殊的同學，他們的父母因為各種原因，沒有把他們送到專業機構去學習，而是讓他們“混跡”我們之間，我們不應該看輕他們，給他們關愛才是我們該做的。

七年級:唐味味

同桌作文 篇9

我的同桌叫鄧遠航是個男孩，有點女性化愛扭扭捏捏老師也不太喜歡他，是個脾氣又壞又臭的大渾球。他在班裏人緣一點都不好，也可以説是人見人厭，我的好朋友都為我和他坐感到不平多次向老師申請調位置，可因為沒有人願意和他坐所以我只好“受苦了”。

我們還經常吵架，可這不是因為我討厭他的`問題，而是因為他先罵了我上樑不正下樑歪。所以我一想到這句話我就想罵他，可是如果他一罵不過我他就搶我的筆盒、書本、改正液……我真是恨透他了，我寧願和蘇聖傑坐讓他天天抄我的作業我也不願意和他坐，唉，老師啊，你行行好讓我換位置吧！

他還很愛乾淨（簡直是潔僻），有一回顏娜不小心把一些沙子弄掉在他的桌子上了，他就叫顏娜去用水把他的桌子擦了三便。還有一次，我不小心把手碰到他的語文書他就用布擦了一便又一便，直到擦得快爛的時候才停下來。

我很討厭他！不！是非常討厭！是超級非常討厭！

同桌作文 篇10

她圓圓的臉蛋，一雙亮晶晶的大眼睛，彎彎黑黑的眉毛，樂於助人，她有很多值得我學習的地方，她就是我三年級上學期時的同桌張曼傑。

暑假的一天上午，我們在小區的'球場打籃球，在球場上，我們看見了一對雙胞胎兄弟，主動和他們打招呼説話。原來，他們是外地人，爸爸媽媽都在附近打工。他們沒有錢買玩具。周圍的小朋友聽到這裏便裝作沒聽見，帶着玩具去別的地方玩了。張曼傑主動讓他們和我們一起打籃球，可是，他們都不會打，張曼傑耐心的手把手地教他們拍球、運球、投球，絲毫沒有不耐煩的情緒。我們玩了一會就累了，我們去便利店買冰激凌，我買了一根兩元錢的冰激凌吃，張曼傑掏出僅有的一元五角，給他們一人買了一個，自己也跟他們一樣吃五角錢的小布丁。我坐在旁邊看着他們的笑容是那麼甜美，自己提子味的冰激凌也沒有味道了，我感覺到張曼傑的小布丁是甜在心裏的。

還有一次我和張曼傑練習跳繩，她拿起一根跳繩試着跳起來，可沒跳幾個，就被絆倒了。只見她站起來用手拍拍臉上的沙子，繼續跳。等她跳完50個，已經摔了兩三次了，滿臉的沙子和灰塵也不在乎，還樂呵呵的對我説：“看，我可以做到跳50個了，你也可以的。要敢於嘗試，多練習幾次就會了。”我深受鼓舞，同時也對她堅持到底的決心很佩服。

張曼傑的記憶力特別好。每次我們一起讀書的時候，她都能迅速、流利的背下來；還有不管是聽寫生字還是考試，她都能在做完後認真檢查，讓我不由自主的對她伸出大拇指；上課的時候，她注意力集中，不做小動作，積極回答問題，一堂課都坐的端端正正。這些都深深的影響着我，我暗暗下決心，我要向張曼傑學習。

在我心裏也一直把張曼傑當做我的榜樣！