(熱門)有趣的實驗作文

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的有趣的實驗作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有趣的實驗作文1

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”作文課開始了，只見老師拿着兩個裝滿水的杯子、一個雞蛋、一個透明的塑料瓶、一袋糖和一袋鹽、一個木勺，她對我們説：“同學們，今天我們要做一個實驗。”咦？我見過科學課上做實驗，見過實驗課上做實驗，可還沒見過在作文課上做實驗呢！老師接着説：“我能讓雞蛋在水面上跳舞，大家信嗎？”大家都搖了搖頭，就我一個人相信。於是老師就找了我這一個“相信者”來做實驗。

實驗開始了，我先把第一個杯子裏的水往透明的塑料瓶倒了一大半。接着，我把雞蛋輕輕地放進去，雞蛋沉了下去。有的人就開始説：“我就説吧，雞蛋這麼沉，一定會沉下去的，怎麼可能浮上來還跳舞呢？”“彆着急啊！實驗還沒結束呢！”老師神祕地説。然後，我放了兩勺鹽，再順時針攪拌了幾圈。一開始，水還是混濁的；雞蛋也是沉下去的；同學們也還是不相信，我也十分緊張。可是隨着我的.攪拌，水也變清了，雞蛋也開始翩翩起舞。同學們一個個瞪大了眼睛，目不轉睛地看着杯子，我的臉上也露出了笑容，心裏想：科學真是好神奇呀！這個實驗結束了，我問：“老師，為什麼實驗結束了，糖還沒有出場呢？“老師説：“下面我還要請一位同學來做實驗呢！”大家都紛紛舉起了小手，這次老師選了王一。

王一按照我的順序，又把實驗做了一遍，只不過把鹽換成了糖，雞蛋還是浮了起來。我還嚐了嚐糖，同學們問：“是真的糖嗎？”“當然了，是甜的呢！”“哈哈哈……”

最後，老師告訴了我們原理：水中加入大量的鹽或糖，水的鹹度或甜度高了，密度大了，浮力也就大了。當水的密度遠遠大於雞蛋時，小小的雞蛋自然就浮起來了。

科學真是太奇妙了！這真是個有趣的實驗啊！

有趣的實驗作文2

“叮鈴鈴”上課鈴打響了，同學們個個有説有笑，慢慢走進了教室。

過了一會兒，陳老師也走進了教室，她拿出一支綠色的粉筆，在黑板上寫下了“吹氣球”三個大字。氣球？氣球有什麼好吹的？吹氣球幹什麼？同學們小腦袋裏的小問號又開始跳舞了。可陳老師始終沒有吭聲，只見她拿出一個袋子，把袋子裏的兩個氣球和兩隻水瓶拿了出來，其中一隻水瓶裏還裝有透明的液體。這是什麼？是白開水？是硫酸？是飲料？同學們又開始了自己“無止境”的猜想。

陳老師依舊沒有吭聲，她不緊不慢地把“不明液體”倒進另一個瓶子裏，再把氣球上的夾子拿掉，把氣球套在瓶口上。“嘛咪嘛咪吽！”隨着一聲咒語，氣球立刻膨脹起來，可過程並不是一帆風順，只見氣球突然倒了下來，上面破了一個小洞，造就了一個“噴泉”的景觀，台下的我們笑得前仰後合，我無意間看到了竇千堯，只見他捂着肚子，笑彎了腰。陳老師無奈地歎了口氣。

突然，台下有人説：“那不是還有一個氣球嗎，要麼再試一遍唄！”頓時，全班人的目光都集中在了那個氣球上。在我眼裏，那個紅的氣球彷彿閃着金光，那道光，是實驗成功的曙光！可陳老師沒同意，她：“裏面的酸已經揮發了，實驗沒辦法再做。”可我們硬是不同意，陳老師拗不過我們，只好把另一個氣球也套在瓶口上，果不其然，氣球真的沒有膨脹，我們搖了搖頭，歎了口氣。

後來，陳老師總結了一下失敗的原因，她告訴我們：“這次失敗主要是因為小蘇打放得太多，導致釋放了過多的`氣體，才把氣球撐破了。”同時，她還告訴我們其中的原理：有小蘇打中的碳酸氫鈉和白醋裏的醋酸發生化學反應產生了二氧化碳，因此氣球膨脹了。

我麼恍然大悟，都情不自禁地點了點頭。雖然這個“氣球實驗”最終還是失敗了，可在實驗中，我懂了一個化學原理，也感受到了做實驗的快樂，所以這次的“氣球實驗”意義非凡！

有趣的實驗作文3

今天，我們在奇趣作文班做了一個有趣的實驗，叫“不漏水的杯子”。

一上課，老師拿出了一個大桶子，裏面都是水，拿了一個杯子和一張紙，笑盈盈地説：“我們今天要做一個實驗，哪位同學上來試一試呀？”刮曉雨立馬把手舉起來，大步流星的走上台，看起來很自信。

老師給了她一張白紙，她折了又折，經過了一分鐘，終於摺好了，紙被她折成了一個厚厚的正方形，然後她將正方形的紙蓋在瓶口上，現在她看上去有點緊張，不停地搓着自己的雙手，可最終還是失敗了，水全部灑了出來，她垂頭喪氣的回到了自己的座位。

老師又叫了潘文哲，潘文哲把紙揉成了一個圓球塞到了瓶口，可是紙團太小了，一不小心紙團竟然塞進了瓶口，大家都大笑了起來，潘文哲有點害羞了，鬱悶地回到了自己的座位上。

後面還有很多同學都上去嘗試了，可是沒有一個人成功。

終於站長（老師）出馬了，她從紙上撕下來一張和杯口差不多大的正方形，再把紙片蓋在了瓶口，慢慢的將杯子倒了下來，準備鬆開始的時候，我的心都提到了嗓子眼，生怕水像之前一樣嘩啦啦的湧出來，令人不可思議的是，杯子裏的水真的'是滴水不漏，我情不自禁的拍起了手。

老師告訴了我們實驗原理，原來是因為把杯子裏的水裝滿後杯子裏沒有空氣，杯子外的壓強比杯子裏的壓強大，杯子外的空氣就像一隻手託着杯子一樣，把小紙片緊緊的貼在杯口上，不讓水漏出來。

這個實驗真有趣，同時也讓我懂得了，做任何事，光嘴上説不行，還得親自動手實踐才可以。偷偷告訴你，我的夢想是當一名優秀的科學家，我要去發明比以前更好的物品，讓我們的中國更強大！

有趣的實驗作文4

下午第二節課做實驗的情景還歷歷在目。“漂浮的原理”，令我對自然界充滿好奇。現在回想起，我還激動萬分。

實驗的器材十分有趣：一個裝水的杯子，一個雞蛋和鹽。當老師把器材拿進教室時，全班像炸開了鍋，有的猜是吃雞蛋，還有的猜是鹽水煮蛋……

老師説：“今天我來做個實驗，讓這沉在水裏的雞蛋浮起來。”“可以用什麼方法呢？”老師又問。我們異口同聲的説：“用鹽！”老師聽了，笑了笑説：“好。那就讓我們來試一下吧。”我們看着那像嬰兒躺在水裏的雞蛋。老師撒了勺鹽，那鹽才進水裏像下了雪似的飄散開，最後沉到杯底。老師用勺子攪了起來。那鹽和雞蛋像好朋友似的，白白的鹽旋繞在雞蛋周圍。當老師停下攪動後，雞蛋又像大石頭沉了下去。又加了一勺鹽，結果雞蛋還是沒有浮起來。加了三勺，雞蛋像要浮起來似的，沒過一會兒，就又沉下去了。第四勺還是沒動靜，雞蛋像是在説：“你是不能讓我浮起來的。”第五勺，原本透明的水變成了乳白色。這時雞蛋沉沉浮浮，老師又加了一勺。那雞蛋居然奇蹟般的浮了起來，像一艘潛水艇浮在水面上。老師問：“你們知道這是什麼原理嗎？”我們冥思苦想，百思不得其解。老師又説：“因為加鹽之前雞蛋的密度要比水的密度大，所以就會沉下去。而加了鹽之後，水的密度漸漸比雞蛋大了。所以雞蛋自然就浮了起來。這是你們以後要學的.。”我們聽了，頓時恍然大悟。

坐在教室裏，我又想起了那“雞蛋漂浮的原理”的實驗。原來，生活中一些不起眼的現象淨潤涵着如此深奧的原理。我們要多觀察、勤思考，學到更多的知識，探索更多的奧祕。

有趣的實驗作文5

作文課上，老師神祕兮兮地站在講台上，像變戲法似的從口袋裏拿出了兩個雞蛋，在我們面前晃了晃，微笑着説：“同學們，你們想見證一下奇蹟嗎？”

教室裏一下子就像炸開了鍋似的，同學們七嘴八舌地問道：“什麼奇蹟？”只見老師又不慌不忙地拿出兩個杯子，杯子裏各裝了大半杯的水。同學們面面相覷，臉上寫了大大的問號，還是不知老師葫蘆裏賣了什麼藥。

“同學們，你們猜一猜，我把這兩隻蛋分別放入這兩隻杯子中，會出現什麼情況？”老師問道。“沉下去唄！”有人説。“不對，會浮起來。”老師使了個眼神叫我們安靜，不一會兒同學們都安靜了。只見老師把左邊雞蛋放在左邊水杯裏，最前面的一排同學都趴在桌上看着老師手中的那一隻蛋，放入水中，蛋沉下去了，教室裏又一下子沸騰了起來，為自己的猜測或喝彩或歎氣。老師要把右手邊的.蛋放入右手邊的水杯時，又問：“你們猜這隻蛋會怎樣？”“會浮起來！”“會沉下去！”喊叫聲又此起彼伏。“噓……”老師示意了一下，接着把蛋放進杯子。哇！蛋浮起來了！教室裏又吵鬧了起來。老師問同學們：“知道這是什麼水嗎？”“口水！”吳淼不假思索地叫道，逗得我們哈哈大笑。又有人説：“這是鹽水！”老師笑了笑回答道：“對了，是鹽水！”可沒有人能回答出這是為什麼。

於是，老師又為我們講雞蛋能在鹽水裏浮起來的原因：“鹽水的密度大於淡水的密度，鹽水的浮力大於淡水的浮力。當水的密度大於雞蛋的密度，雞蛋就能浮起來了。”我們聽了恍然大悟。接着老師給我們講了課外知識“死海不死”的原因。由於死海中的鹽分太高，導致海底沒有海洋生物，它的旁邊土地也因為鹽分太高，植物無法生存，就算不會游泳的人去死海也會浮起來。我們若有所思地點點頭，感覺特別有趣。

從這個有趣的小實驗中我明白，生活處處皆學問，只要細心觀察，多多思考，便能從身邊學到許多科學知識。

有趣的實驗作文6

“成功啦！”“成功啦！”“哈哈……”從我家裏傳出一陣陣笑聲和歡呼聲，這是我和爸爸在做一個有趣的實驗。

在星期天，我對爸爸説：“咱們做一個實驗好嗎？”

爸爸問：“什麼實驗？”“是什麼？”我拿出一支蠟燭、一塊磁鐵和一根鐵條。我把蠟燭點燃，立在桌面上，用一根鐵條吸住磁鐵，拿到火上去燒。開始，磁鐵緊緊地貼在鐵條上。蠟燭的火焰貪婪地舔着磁鐵。不一會兒，磁鐵像生病似的，有氣無力地粘在鐵條上，快要掉下來了。終於，“砰”的一聲，磁鐵落地了。“實驗成功嘍！成功嘍！”我手舞足蹈，那高興勁兒就別提了。

為什麼磁鐵遇熱會失去磁性呢？我只聽別人説過，自己心裏不禁打起了一個問號，連忙去翻書找答案。我突然想起《小愛迪生》裏有介紹科學知識的內容，就去翻《小愛迪生》。“找到了！”我驚喜地叫了起來，像哥倫布發現新大陸一般高興。

原來，磁和電子是分不開的，運動的`電子周圍就有磁，這叫電磁效應，電磁鐵燒紅了，它內部的分子熱得亂竄，破壞了電子運動方向的一致性，磁效應作用互相抵消，所以整塊“磁鐵”不再顯示磁性。我想：在家用電器中，收音機喇叭上有磁鐵，就不能讓高温物體接近。可想而知，電視機上也有喇叭，上面也有磁鐵，原理不正是一樣嗎？如果高温物體靠近帶有磁性的冰箱，冰箱不就被損壞了嗎？怪不得説明書上強調不能接近高温物體。我把自己想法告訴爸爸，我們倆恍然大悟。

一個小小的實驗使我們懂得了這麼多道理，使我們學到了課本上學不到的知識，開闊了眼界。讓我們從小就愛科學，學科學，用科學，向科學進軍！

有趣的實驗作文7

隨着悠揚的上課鈴聲響起，我們班的科學老師——沈老師大步走進教室，笑眯眯地向我們宣佈：“同學們，今天我要帶你們去操場做一個實驗。”我們都很喜歡做實驗，自然全都大喊“好”。

大家跟着老師來到了操場。只見操場上驕陽似火，一片片樹葉躺在地上，舒舒服服地曬着太陽。這個時候，老師突然神祕地拿出了一個放大鏡，對我們説：“同學們，下面我們做的實驗就是用放大鏡燒樹葉。”聽了老師的話，同學們全都議論了起來：“放大鏡怎麼燒樹葉？”“難道放大鏡不光能放大東西，還能當打火機？”老師聽見了我們的議論，説：“做完實驗，你們就知道了。”

只見沈老師蹲在地上，細心地找起了樹葉，看那片，搖搖頭，摸摸這片，又搖了搖頭。過了好一會兒，老師終於找到了樹葉，對我們説：“大家快過來，實驗開始了！”只見老師一隻手拿着樹葉，另一隻手把放大鏡舉到了樹葉上空，頓時，樹葉上出現了一個閃亮的光點，圓圓的，小小的。我心想：“這是什麼啊？”老師似乎好知道我們在想什麼，還沒等我們發問，便説：“這個光點是放大鏡的焦點，放大鏡把太陽的光和熱聚集在這個點上，便出現了這個光點。”這時，焦點下的樹葉變成了焦黑色，樹葉上也冒出了一陣淡淡的`青煙。我們的雙眼全都緊緊盯着這個焦點，生怕漏掉了什麼神奇的事情。這時，樹葉上似乎冒出了火花。老師連忙移開放大鏡，舉起樹葉。只見樹葉的中間多出了一個小圓洞，洞的周圍一片焦黑，一看就是被燒的。我們看了，全都驚訝地喊了聲“哇”。

回到教室，老師説：“為什麼放大鏡能夠把樹葉點燃呢？因為放大鏡是一種凸透鏡，凸透鏡有聚光、聚焦的作用。它把太陽的熱量全都聚集在了一點，温度自然就變高。當温度達到樹葉的燃點時，樹葉自然就燒起來了。”聽了老師的話，我心想：原來是這麼一回事啊！

有趣的實驗作文8

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”隨着上課鈴聲響起，楊老師和顏悦色的走進教室，對我們説：“今天，我們要上一節實驗課，名字叫會走路的杯子。”

老師的話音剛落，教室裏便傳來了七嘴八舌的議論聲；有的説：“杯子怎麼會走路？”有的説：“杯子走路的原理是什麼呢？”老師説：“你們不相信？”“不相信”我們搖搖頭答道。楊老師神祕的説：“那麼我們就拭目以待吧！”

實驗開始前，楊老師向我們介紹了今天的實驗器材：一根蠟燭，幾本書，一個玻璃板，一個打火機和一個玻璃杯。楊老師又選了一名同學輔助她。

實驗開始了，大夥兒顯得異常興奮。老師首先將書放在玻璃板下，再浸濕斜面並將玻璃杯的杯口用水澆濕倒扣在玻璃板上。將這些準備工作做好，真正的`實驗才剛剛開始。再看看觀眾，第一排的正坐在那全神貫注的觀察，靠後一排的都站了起來，最後一排的甚至站在桌子上觀看實驗，大家都目不轉睛，生怕趁我們不注意杯子就偷偷溜走了。那位被選上的同學則不慌不忙的用蠟燭燒杯底。時間一分一秒的流動，一分鐘，二分鐘，三分鐘………。“啊！杯子動了！”大家異口同聲的叫道。我們問到；“老師，你知道這個實驗的原理嗎？”楊老師則不慌不忙的答道：“當火燒到杯底時，杯子內的空氣會受到熱脹冷縮，拼命往外擠，但是由於杯口倒扣着，又有一層水將杯口封住，熱空氣出來，只能把杯子頂起一點。這樣，杯子和玻璃之間出了小空隙，摩擦力力大大減少了，在這種情況下，杯子就會自己滑動了。”

聽了老師的話，我們恍然大悟。身邊事物奧妙多，全靠去發現。

有趣的實驗作文9

科學課上，潘老師從一個布袋裏拿出兩枚雞蛋，神祕地説道：“同學們，你們學過《雞蛋捏不碎》這篇課文吧？你們知道嗎，雞蛋的奧祕可多了！它還能浮在水面上呢！”同學們七嘴八舌地議論起來，有的直搖頭，認為是天方夜譚。“你們不信？好，今天我們一起做一個實驗，讓你們見識一下浮在水面上的雞蛋！”潘老師胸有成竹地説。

實驗開始了，潘老師先讓同學取來水，倒入玻璃杯中，接着，她把雞蛋輕輕地放入水中，雞蛋在水裏晃了幾下，穩穩地沉入了杯底。“哈哈！雞蛋哪會浮在水面上呀！”羅德瑞幸災樂禍地喊道。只見潘老師鎮定自若地説：“別急呀，關鍵的材料還沒上場呢！”説罷，她拿起勺子，舀了一勺鹽，倒入杯中，雞蛋紋絲不動，接着是第二勺，第三勺……她一連放了十幾勺，雞蛋還是穩穩當當地坐在杯底。

這時，教室裏漸漸地變得騷動起來。就在大家急躁不安的時候，只見潘老師又往水裏放了一勺鹽，雞蛋像剛剛醒來一般，稍微動了一下。大家屏住呼吸，生怕嚇到那“剛睡醒”的雞蛋。潘老師又輕輕地放了一勺鹽，雞蛋彷彿一個害羞的少女，又往上浮了一點。“快！再加些鹽！”同學們瞪着圓溜溜的眼睛，目不轉睛，後面的同學有的踮起腳尖，有的伸長了脖子，有的乾脆站到了板凳上，生怕錯過精彩的時刻。

“看好啦，我們的'雞蛋小姐要浮出水面啦！”潘老師興奮地邊説邊加鹽。就在她加完最後一勺鹽時，害羞的雞蛋終於完完全全地漂浮在了水面上。

“成功嘍！”同學們歡呼雀躍，可這是為什麼呢？潘老師彷彿看透了我們的心思，説道：“同學們，這是一個科學原理，一個物體在鹽水中受到的浮力要比淡水中受到的浮力大，因此雞蛋在鹽水中被浮力“頂”向了水面。平時我們只要細心觀察，多多思考，就會有許多新發現！”

有趣的實驗作文10

在科學課上，我們會做許許多多的實驗，而最有趣的、最令我難忘的還是那次袁淼老師帶我們做的柴甘藍實驗。

實驗前幾天，袁老師已經讓我們把要帶的東西帶了過來。當天，上課鈴聲一打響，我們便開始忙碌起來。我們組一切準備就緒，很快袁老師就拿了一個裝有水的懷子和幾片柴甘藍葉子來了。之後，便開始行動起來。

第一步：“碎屍萬段”，你聽這名字，想必你一定不明白這是什麼意思，其實也就是把柴甘藍葉子撕成許多份，但卻沒有到萬份，因為我們人多，很快，這第一步就完成了。

第二步：“水漫金山”，我們把撕好的甘藍碎片“山”放入袋子中，然後把120毫升的'水倒入袋子中，最後就要説到下一步了：“化骨綿掌”，我把裝有柴甘藍和水的袋子上打了一個結，便輪翻將袋子揉、捍，不一會兒，柴甘藍水變成了紫色。

賈煜城從老師那兒拿來了一隻滴管和兩個杯子，我把兩隻裝有液體的杯子拿了過來，嗅了嗅，便立馬聞了出來，一隻杯子裏是洗衣液，而另一隻杯子裏是醋，我把杯子放了回去，真正的實驗開始了。

我們的組長劉星彤手上拿了一隻滴管，放入柴甘藍水中，吸了許多柴甘藍水，再慢慢放入一隻杯子中，起初並沒有什麼變化，第二次加之後，便慢慢地由紫色轉為了綠色，那個杯子裏裝的是洗衣液，是鹼性的，而裝有醋的那個杯子裏的水，變成了紅色，這是酸性的。

我們每個人都瞪大雙眼觀察着，看到了如此神奇的一幕，無不把嘴張成一個“O”，我看着那平淡無奇的柴甘藍水，心想：這看似普通的柴甘藍水，竟會如此神奇。

這個實驗的原理是：柴甘藍的細胞內有花青素，花青素為一種水溶性的植物色素，顏色因酸鹼度不同而改變顏色。

這真是一次神奇、有趣的實騎，我總是難以忘記。

有趣的實驗作文11

今天早上，吃早餐時，我把一個煮熟的雞蛋剝了殼，豎着放在一個玻璃瓶的瓶口上，雞蛋有小半進入了瓶中。我習慣地用手指按壓着雞蛋，擔當雞蛋全部被我按進瓶裏時，卻碎成了幾塊。

這時，我突然想到：能不能把這個剝了殼的雞蛋全部被我按進瓶子裏而不損壞它呢？我向老爸提出了這個疑問，老爸抬頭仰望天空。站了一會兒後，打了個響指：“沒問題！”

老爸從櫃子中找到幾張廢紙，並將它們揉成了一團，拿出火柴小心翼翼的點燃紙團，然後把紙團丟入瓶中。老爸神祕地對我説“看好了，見證奇蹟的時候到了！”他把手在瓶子周圍擺動了幾下，將一個剝了殼的雞蛋輕輕放在瓶口。又在空中揮舞了幾下手掌，用手指將雞蛋輕輕一按，雞蛋便聽話的隨着“咚”的一聲完整的身軀從“空中”墜落，卻依然毫髮無損。我的雙眼放大了幾寸：“是用什麼竅門使它保住全身的老爸？”老爸説：“現在讓我用一個小實驗來告訴你其中的奧祕。”

老爸拿來一根蠟燭和一個小碟子，他先把蠟燭放在碟子裏，然後打了一盆冷水，將蠟燭連同碟子放入水中。在這過程中，必須讓蠟燭伸出水面的三分之一左右，然後，他再把蠟燭小心翼翼地點燃。過了一會兒，老爸用玻璃瓶把蠟燭反蓋起來，又在盆底瓶口處放幾個支撐物把瓶子向上托起來一點兒，讓水流可以在瓶子的內外徘徊，能自由進出瓶子。這樣以後，他在瓶子的外壁上做了一個與水面齊平的記號。蠟燭燃燒了一會兒，就突然的熄滅了。這時我發現，瓶子裏面的'水面已經上升到瓶子中空部分的五分之一。

這時，我便十分的驚奇，怎麼會這樣呢？老爸踱着方步，説到：“蠟燭在燃燒的時候，會耗掉瓶子裏的氧氣，氧氣大約是空氣的五分之一，當氧氣被消耗完後，火焰熄滅，水面的空氣壓力把水推進了瓶子中。在推雞蛋進入瓶子的實驗裏，由於剝了殼的雞蛋把整個平鏡都封住了，所以外面的空氣都進入不了瓶子中去代替消耗掉的氧氣，當瓶子裏的氣壓降低時，雞蛋就會被吸入瓶中，我恍然大悟。

瓶子“吃”雞蛋之謎終於解開了。

有趣的實驗作文12

有趣的實驗這個星期天，老師佈置了一項不同尋常的作業—用太陽做實驗，並寫一篇作文。話音剛落，同學們就議論紛紛：“我們玩踩影子的遊戲吧！”“我用放大鏡點火”“我在太陽下吹泡泡！”同學們方法不同，各有千秋。

星期六，驕陽似火。我和哥哥“趁熱打鐵。”趕快拿出一個放大鏡和一張白紙，來到太陽下，調好焦距後，把紙放在放大鏡下，專心致志的等待着，火辣辣的太陽把我們哥倆曬得口乾舌燥、汗流浹背。但我們還是耐心的等待着。苦苦等候大約半個小時，紙才開始慢慢發黃了，我和哥哥都很高興，不由的為自己鼓勵加油，信心十足。

就在我們等待“奇蹟”出現時，但它好像和我們做對似的，一直點不着。但是我們沒有放棄，哥哥蹲下聚精會神觀察左邊，我趴下目不轉睛看右邊，身子一動不動地看着紙片，終於，發現一個小小的黑點出現了，我們激動萬分，差點叫出聲來。看見那個小黑點在慢慢的擴大它的範圍，加強它的熱量，然後，就開始冒起濃濃的青煙，我們用手捂住鼻子，立即站了起來認真地觀察着它的“一舉一動”，過了一會兒，終於點着了，紙完完全全的'被火燒光了。此時，我們哥倆拍手祝賀，擁抱在一起歡呼到“我們成功了，我們成功了！”

回到家，我迫不及待就上網查看為什麼放大鏡能點火的原因。原來是這麼一回事，因為放大鏡的鏡片為凸透鏡，具有聚光作用，所以當陽光直射放大鏡時，就會將射到它表面上的光線聚成一束，如果温度適宜，並達到某物的着火點，即可將某物點燃。

今天通過用太陽做實驗，不僅讓我學到了科學知識，還明白了做任何事情，只要有恆心和耐心，只有堅持到底，最後就會有想不到“奇蹟“出現。

有趣的實驗作文13

今天，我偶然看到了課外書上的實驗——杯壓紙，覺得十分有趣，便利用下午的時間做了這個令人耳目一新的實驗。

看着書中的提示，我在家裏搜尋到一個空水杯，一個預防失敗的大水桶，還有一張A4紙，小心翼翼地開始了實驗。我把水杯中裝滿水，用一張A4紙蓋住了杯頂，膽戰心驚地將杯子翻了過來。沒想到“譁”的一聲，杯子裏的水傾瀉而出，我的第一次實驗以失敗而告終。

為什麼會失敗呢？我百思不得其解。後來仔細想了想，也許我的紙用錯了，A4紙太重了，而且還大，容易漏水，在我將水杯翻過來的`一瞬間，它很不給面子地掉了。“實驗尚未成功，我啊仍需努力”，我不甘心第一次實驗失敗，決定嘗試第二次。

材料跟之前一樣，只不過將A4紙換成了一張普通的作業紙。我照舊在杯中裝滿了水，拿起作業紙壓在水杯上，一手託着紙，一手抓着水杯。我深深地呼了一口氣，緊張極了，心臟“撲通撲通”地跳着，一咬牙將水杯倒了過來。杯子旋轉跳躍的霎那間，我閉上了眼睛，生怕自己會再次看到失敗的場景。咦，怎麼沒有動靜？我慢慢地睜開了眼。“成功了！”只見被杯子壓着的紙點水未滴，我欣喜若狂，為自己本次的實驗成功而開心不已。

這張小巧玲瓏的紙為什麼能十分嚴密地托住水杯這個龐然大物呢？我問了問老師，原來，當杯子裝滿水的時候，裏面無空氣，沒有大氣壓。把水杯嚴密地封住之後，外面的大氣壓大於裏面的氣壓，把水壓了回去。這就是杯壓紙的原理，簡直讓人不可思議。

這次實驗告訴我一個道理，生活處處是學問。我們平時應該多觀察觀察身邊的事物，這樣才會完全吸收到學問，在成長的路上縱橫馳騁。

有趣的實驗作文14

今天，老師拿出了一杯水和一枚雞蛋，難道老師今天又要做什麼科學實驗？要變成科學家了？我們都期待老師的實驗結果。

同學們七嘴八舌地議論着，突然，老師一下子把雞蛋扔進水裏，雞蛋轉眼間沉到水底。這時，老師問我們：“怎樣才能讓這枚雞蛋從水底浮上來呢？”我搶先回答説：“老師，加鹽！”班上有許多同學也這麼建議着。這時，一位同學問道：“加鹽真的能讓雞蛋浮起來嗎？”老師看了看他笑着沒有回答。老師接受我們大多數人的建議，往水裏加了一勺鹽，攪拌後，鹽完全溶化了，可是，雞蛋怎麼還是沒有浮起來叱？同學們都有懷疑的眼光盯着老師的一舉一動，老師又問：“怎樣做才能讓雞蛋浮起來呢？”有的同學説，把雞蛋煮了，有同學説加糖，有的説再繼續加鹽……老師説只能用現有的東西讓雞蛋浮起來，顯然是繼續再加鹽了。

幾個頑皮的孩子一下子湧向老師的講台，往杯子裏繼續加了好多鹽，倒好後，繼續攪拌，水漸漸渾濁了。就在這時，雞蛋慢慢悠悠地離開了水底，緩緩地上升，同學們歡呼起來：“我們戰勝雞蛋了，它浮起來了，它浮起來了！”

我想：哈哈，原來我們也有做科學家的天分啊！過不多久，陳宇凡好奇起來了，問：“老師這到底是不是鹽呢？”他竟然用手蘸了點嚐了一下，確認確實是鹽。

“為什麼加了鹽的水會讓雞蛋浮起來呢？同學們都很疑惑，老師為我們揭開了謎底：原來雞蛋的`比重比沒加鹽的水比重大，所以沉了下去，加了鹽後，雞蛋的比重，比鹽水的比重小，所以就浮了上去。

看來生活中有許多奧祕，等待我們去發現。

有趣的實驗作文15

科學課上，彭老師帶領我們來到籃球場旁邊的一塊空地，要挖掘泥土，哦，原來今天老師要與我們完成有無植物覆蓋會對土地侵蝕及程度的實驗。

這次實驗主要就是在兩個一樣大小的盒子裏裝上泥土，然後把這泥土堆成小山狀，一個在上面種點小草，另一個什麼都不要加。然後在相同的時間裏往泥土上灑水，注意是從陡坡往下灑，完成後看看是不是有小草覆蓋的盒子裏的泥水多，如果是，那我們的實驗就成功了。

我們先拿出老師叫的.要帶的鏟子、完全一樣的兩個盒子跑去挖泥土了。唉，沒想到看似普普通通的挖土，還挺費心思的，同學們都笨手笨腳的，輪流來挖一會兒，有的同學不會挖，就乾脆坐在一旁指點起來了：“不對不對，你再往下挖深點！”“怎麼才挖出來這麼點泥土？時間不多了！”搞得像在抗爭救災似的，把我們指揮得更加手忙腳亂！拿着那鏟子反反覆覆把挖土的動作重複了幾百遍，最後隨便挖了幾根小草填在上面，我們才完成了第一部。

小y同學自告奮勇，用小手把挖出的泥土堆場小山狀，我們看那坡度大小也差不多，便拿出了噴壺。這時，老師走了過來，對我們的實驗組與對照組指點了一番，告訴我們可以開始了。小j拿出手表，唸唸有詞地説：“預備，開始倒！1-2-3-4-5……停！”我們急忙蹲下來，看看結果怎麼樣：有植物覆蓋的盒子裏泥水少一些，無知無覆蓋的盒子裏，泥水相對多許多。耶！我們的實驗成功啦！

通過這個實驗，我知道了如果有植物覆蓋，土地被侵蝕的程度就小；相反，如果沒有植物覆蓋，土地被侵蝕的程度就大。地球上更是如此，有植物覆蓋的地方綠樹成蔭，環境優美；沒有植物覆蓋的地方，不是乾旱，就是水災。因此，讓我們更加積極的去植樹吧，共同創造一個美好的家園！