精選遊戲作文彙總十篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的遊戲作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

遊戲作文 篇1

陸老師的作文課又開始了。今天的課特別有意思，讓我慢慢道來。

上課一開始，陸老師就説：“今天晚上我們先來玩一個遊戲！”我心想：“不會又是恐怖的遊戲吧！”接着老師説：“遊戲規則是10分鐘之內要尋找到食物，不能向熟人借錢，要東西。”老師説完這一句話後，我就“頭疼”了：“天啦！我去哪找吃的呀！”我越想越緊張。正在這時老師説：“計時開始。”突然大家像飛機起飛似的一湧衝出了教室門。

首先，我跑到了奶茶店，“想了想我能要什麼呢？”於是我又跑了出去，跑！跑！跑！我跑到了美宜佳便利店，這時老闆説：“那麼多人來做什麼”我們説：“叔叔能不能給我們一點吃的呀！”老闆説：“那麼多人呀？虧本了，虧本了，虧本了，不可以，這樣太虧了。”

接着我又跑回了奶茶店：“哥哥能不能給我一點吃的呀？”那個哥哥説：“你要什麼？”我説：“我就要一兩粒奶茶裏的珍珠。”“不行，不可以”他很嚴肅的説着。聽完我像落敗的公雞，垂頭喪氣往回走，回到了作文班。

這時我看到已經有同學找到吃了，我突然想，在這條文體街應該還是可以找到吃的吧。於是我信心又回來了，飛奔的跑了出去，跑啊！找啊！我來到了特百惠，那個老闆阿姨特別好，讓我自助的吃她自己手工做的紅羅卜糖，於是我用牙籤插了幾塊回了教室。

這時老師居然説：“去特百惠的不記分數，那是算違反規則。”當時我就想：“跑了半天才找到的蘿蔔糖，陸老師居然説0分，太傷心了”。之後陸老師給我們講了一個故事：他在另一班給同學上同樣的課，裏面有一位國中生是個奧數冠軍，還有幾位是普通學生。也同樣給他們10分鐘的時間去找食物，不用一分錢，也不能借別人的`錢……。

接着10分鐘後奧數冠軍空手空腳的回來了，同時眼晴裏還帶着淚花。其中有一位普通學生手裏抱着一碗麪開心的也走了回來。然後陸老師就問他“你從哪找來一碗麪？”學生説：“我先找到一家米粉店，然後我幫老闆倒垃圾，我説：“阿姨，我幫你倒垃圾，你能給我一碗麪嗎？”老闆居然同意了。所以我就得到了一碗麪了。通過這個故事，陸老師想告訴你們的是什麼叫不勞而獲的道理。老師説完後，我沉思了一會兒，心想：“沒錯，不勞動怎能有收穫呢！”

講完故事就到了21：40分了。哎！魔鬼之夜就這樣沒了。

遊戲作文 篇2

{問題的提出}（原因）

今天上音樂課的時候，我借張一諾《賽爾號》的書在課上看了一眼，結果被老師發現了。所以，我準備研究遊戲對學生的危害。

{問題的猜想}

我覺得沉迷於遊戲，會導致上課不聽講、不認真完成老師的任務、學習的態度一塌糊塗。

{問題的解決}

首先我來談談危害。長時間玩電腦遊戲對人的身體會產生危害，如視力下降，食慾減退，頭昏腦暈；第二，長時間玩電腦遊戲會影響人的注意力，佔用學習時間；第三，沉迷於電腦遊戲使人得不到正常的休息，打破了生活規律，有的學生遲到晚起，睡眠不足，上課時昏昏沉沉，無精打采。第四，有的`遊戲內容不健康，宣揚暴力和迷信等等，影響了青少年的思想健康。

{自己的想法}

看來遊戲對我們國小生的危害這麼大，大家可千萬別玩遊戲！

{我想説的話}

一定要控制自己，少玩電子遊戲，但可以玩對自己有好處的遊戲。也可以，運動、看書、畫畫開闊自己的心胸，讓自己合理的安排時間。

希望大家能做一個文明的好學生！

遊戲作文 篇3

記憶就像一片沙灘，有一些記憶被海水衝得無影無蹤，但有一些記憶就像巖石，怎麼也沖刷不掉。比如那次我們在作文班玩的遊戲。

首先，老師給我們講了遊戲規則：分成兩組，每組十人，蹲成一排，老師喊“一”時，一個人就要站起來喊“一個人”，喊到數字幾，接下來就要站起幾個人，以此類推。如果沒有及時站起來，或者站錯了，那個人就被淘汰了。當同學們聽説玩這個遊戲的時候，個個臉上都洋溢出燦爛的笑容。老師一聲令下，第一輪比賽拉開了帷幕，第一組同學蹲成一排，他們的.眼睛似乎閃爍着光芒，有的非常嚴肅，有的緊張地看着老師的嘴形。老師喊“一”，第一個人站了起來，接下來又喊了幾個數字，看着他們一個個站起蹲下，起起伏伏，好像那海浪似的。但讓我印象最深刻的就是陳若曦，她是第一個被淘汰下來的。當老師喊“四”的時候，她以為後面只有三個人，所以她信心滿滿地站了起來，老師説她已經被淘汰時，她就像個呆頭鵝一樣，一動不動地站在那裏。第一輪就這樣結束了。到我們組了，我感覺自己的心裏就像裝了十五個吊桶，七上八下的。第二輪開始了，我緊緊地盯着老師的嘴，生怕站錯，前幾次我的動作簡直是快如閃電，後來就有些猶猶豫豫了。不過我最後還是進入了總決賽。老師把兩組的勝利者集中起來比了一場，最後還是我們組勝出了，他們那組只能以失敗告終。

雖然遊戲結束了，但我會永遠將這快樂的時光留在腦海裏。

遊戲作文 篇4

昨天，我和等4人，去了名叫“傣妹”的遊戲城，一進去，我就被那各式各樣的遊戲項目給看得眼花繚亂。

來過，很快就了主要玩的項目——街頭籃球。，我和叔叔，一投籃，早就“熱血沸騰”了，熟練得拿起籃球，向籃筐投去，籃球會動，個個地“飛”向籃筐，就，你我地投來投去，很快，上面的.積分就有八十多了（球三分），要關了，關居然需要一百五！嚇了一跳，一百五啊，，挑戰關。十，九，八，七……開始倒計時了，，有一百四十七分，，有點緊張，投不準。五，四，三……我眼疾手快，對準着籃筐，把球投了出去。二、一。噢！球進了！以一百五的艱難取勝。

關，終於不行了，以兩百一十三的敗了下去。休息了一會，又開始投籃，，很，並制定了“計劃”，你投的高，我投的低，就互相碰。開始了，沉住氣，看準籃板，能夠百投百中啊，最後，以四百一十一的過關，並且打破了別人三百八十六的記錄。，不肯落後，也投了一局，沒，人矮沒優勢，以十五分的慘敗……

哎，我還得回家呵呵鍛鍊一下呢！

遊戲作文 篇5

今天，陽光燦爛，我們在課堂上玩了一個搶椅子的小遊戲。

老師先説遊戲規則：五個人搶四個椅子，搶到椅子的一組加五分，沒有搶到椅子的同學退出。遊戲開始了，我們邁着輕輕的步伐，小心翼翼的圍着椅子轉，像一隻剛偷完東西的小鼠，生怕踩到地雷，眼睛目不轉睛的盯着椅子，像椅子上有大元寶一樣，這時，老師大叫一聲：“搶！”我們就像風一樣，火速往椅子上坐，像戰場上殺敵的將軍一樣，我比人家胖，便幾下子就把與我一起坐在同一個椅子上的`同學擠下去了，那位同學眼巴巴的看着我們，然後，老師給我們組加了五分，我高興的一跳三尺高，歡呼雀躍的回到了教室裏。

我們在笑聲中結束了一場活動課，但快樂卻在剛才的遊戲中。

遊戲作文 篇6

我們今天在作文課上玩“冰凍遊戲”，全班一起玩這個遊戲。

遊戲規則是：“大家準備好以後不許動，第一個凍的同學要説出自己最難忘的事情。”

老師為了更好玩一些，讓一個人逗周圍的同學，首先逗的人就是我，我一副躍躍欲試的.樣子。遊戲開始了，我飛快的跑到一位同學面前擺開陣勢用我幽默滑稽的姿態一下子把三個同學都逗得捧腹大笑。接着第二輪開始了，我對着一個同學，看見她閉着嘴動着，我想了想説：“您是念佛經的和尚嗎？”她忍不住笑了。還有一個同學也是被我這個戰術給逗笑的。這時就剩下兩個同學了，其中一個同學在捂着臉偷着笑被判犯規下場了，剩下那個同學被我想盡辦法也不能把她逗笑。

我從這個遊戲中懂得了：不要受到外界的干擾，要認認真真用心的做自己的事情。不能向剛才下場的和犯規的那幾個同學一樣經不起別人的誘惑。結果輸的是自己。

遊戲作文 篇7

這段時間我一直在想，遊戲的沉迷是什麼？怡情又是什麼？媽媽和我説了很多，我一知半解，似懂非懂，我的理解遊戲沉迷和怡情分很多種，如果只是偶爾玩一下，那麼是怡情，而時時刻刻都想着，那就是沉迷了。

就拿我自身來舉例子，一開始，我對遊戲也只是偶爾玩，並沒有受它的影響。可是，漸漸的，漸漸的，我開始沉迷地遊玩，導致自律能力嚴重下降，只能靠家長來壓迫不能玩，你想想，你們自己是不是也這樣呢？當然，作為一個小孩子，不玩電子產品很難，但你可以試試，慢慢地改變，用體育鍛煉、興趣愛好充實自己。

我最近在網上看到一篇文章，説現在很流行一款叫“王者榮耀”的'遊戲，用户高達兩億，但是，這款遊戲最容易讓人成癮，每玩一局，都會覺得好玩，就會越來越毫無分寸，偷偷玩、偷偷充值的小朋友不佔少數。因為他們已經無法控制自己，抑制不住自己想玩的心，這就是沉迷了。但也有怡情的遊戲，它是思考、益智的，俄羅斯方塊、消消樂、坦克動盪等遊戲就可以在玩中學，學中玩。

沉迷和怡情要分清，我希望我們這一代對遊戲寧可忍也不要沉迷，更好的結果是怡情地遊戲。

遊戲作文 篇8

今天作文課上，老師讓我們玩搶椅子的遊戲。老師向我們説明了遊戲規則：當音樂響起，我們得圍着椅子轉，當音樂一停就坐在椅子上，沒有坐到椅子上的人就淘汰。

話音剛落，同學們就爭先恐後地舉起手來。在這一輪比賽當中老師選了我，劉晗，施嘉鼎，陳佳雯，陳宋燕和黃怡雯。

遊戲開始了，我們圍着椅子團團轉。那時侯，我緊張極了，直冒冷汗。音樂的節奏時快時慢，有時使得我們誤以為‘‘音樂’’聲已停，早早地坐下來了；有時又讓我們‘‘沉醉’’於‘‘悠揚動聽的音樂’’聲中，圍着椅子閒庭信步。過了一會兒後，我有點暈頭轉向，就在那一瞬間音樂突然一停，我們急忙坐在椅子上。劉晗因速度慢，第一輪被淘汰了。他垂頭喪氣地走向台下。第二輪比賽的時侯，我的心怦怦直跳，真擔心會輸，那時侯我邊走邊想：我可千萬別被淘汰了。這時，音樂突然停下來，我又快速地往椅子坐去，但是這次我沒有坐到，卻被龔嘉倩搶去了。同學們正在開懷大笑，而我低下了頭。

人越來越少，椅子也越來越少。直到最後是陳佳雯和施嘉鼎的巔峯對決，又一陣音樂響了，陳佳雯看上去很自信，她的一雙眼睛直望着地上，臉上顯出一副嚴肅的.神情。而施嘉鼎真是心急如焚怕椅子會被陳佳雯坐到。頃刻間，音樂一停，陳佳雯和施嘉鼎不約而同地坐了下來，由於陳佳雯坐得比施嘉鼎快，最後的勝利者是陳佳雯。

比賽雖然已經結束，但這場比賽深深地印入同學們的腦海中。

遊戲作文 篇9

每個人都有一個童年，童年就像那海邊的細沙數不勝數，雖然那些傻事、蠢事會引來一番嘲笑。但在我眼中，它總是那麼純真，那麼讓人念念不忘。

記得我6歲那年，家裏養了許多的花，絢麗無比。但我最喜歡的還是那盆不知名的小花。粉紅色的花瓣，下面是綠綠的嫩葉，東一朵、西一朵，將整個花盆都擠滿了。好像在宣告自己的`領地。

一天我又來到花前，左看右看喜歡的不得了，可是看來看去總覺得缺點什麼，研究了半天，啊！這盆花怎麼不香呀！怎麼辦呢？這使我想起了媽媽平時噴的香水，味道特別的好。對我就來給花添點“香”。我拿起了媽媽最喜歡的那瓶香水，朝着花噴了噴，一聞，不香呀！看來是噴的少了，我一鼓作氣將整瓶的香水都到了進去，真香呀！滿屋子都瀰漫着香味，心想這回媽媽一定會誇我的，看着自己的作品，我有些飄飄然了。

晚上媽媽下班回來，一進屋就聞到了滿屋的香味，不禁問道：“寶貝，你是不是碰媽媽的香水了？”“媽媽，我剛才給花種香味了。”“什麼？”“我把香水種到花裏了。”媽媽大吃一驚，跑去看了看花，之間花已經變黑了。過了幾天我就把這件事忘了。那盆花我也在沒有見到。

童年就這樣慢慢的流過，手中的細沙也在慢慢流逝，但那些美好的回憶將永藏在心中。

遊戲作文 篇10

假期，我參加了一項有趣的活動——九州抗挫力訓練營。訓練營的主題是：“身體健康、樂觀現實、情緒管理、控制衝動、自尊自信、人際交往、主動探求、設定目標解決問題。

開營的第二天，我們聚集在酒店的會議室裏，開始了為期五天的課程。

泰祺老師先讓我們玩了個遊戲，名叫“穿越火線”。老師將所有成員分成兩組，一組是參賽者，一組是觀測者。參賽者要戴上眼罩穿過火線，而觀察者要在終點看他們闖關。所有人都不能説話。場地中間，橫七豎八的繩線錯落在各個地方。它們有的粗，有的細，有的掛在空中，有的橫倒在地，有的'還傾斜着一半在空中，一半在地上。每條繩線就相當於一條紅外感應線，碰到的話就表示闖關失敗了。

參賽者開始闖關了，他們有的小心翼翼地摸索着前進，有的趴在地上慢慢地向前爬着，也有的奮勇當先，憑着記憶跨步向前，一下子衝到了前面。最有趣的要數春哥助教與敦老師了。春哥把頭貼在地上，像軍人般地爬過來，結果把頭都磕破了。敦老師的動作更是好笑，她竟把自己鞋子脱了，滾到了對面。

當大家都到達終點，脱下眼罩，回頭一看，全都氣壞了，有的還憤憤不平地大喊大叫。原來，在他們闖關開始的時候，泰祺老師早就把繩子收了。而作為觀測者的我，看着他們被騙的樣子，不禁哈哈大笑起來。

這次活動考驗了我們的情緒管理，可大多數人都被考倒了。