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實用的意義的作文4篇

實用的意義的作文4篇

在日常學習、工作和生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的意義的作文4篇,希望能夠幫助到大家。

實用的意義的作文4篇

意義的作文 篇1

今天,是我以來第一次的鋼琴考級,哇!真是好期待呀!可是又有點緊張

早晨,媽媽爸爸早早的叫我起牀,起來了,媽媽讓我把琴過一遍,我就一個一個的挨着過了一遍,過完了,吃了點早餐,爸爸媽媽就開這車去琴行考級去了。

到了,我們上了電梯,到了樓上,我和媽媽一看裏面,都驚呆了,裏面全都是來考級的人,我數都數不清了,我們擠了擠,才到簽到的地方,結果,等了半個小時多,才到我去排隊考試。到了3號考場,推開門,我發現,竟然只有一個女評委,真奇怪,媽媽説是三個呀!

等了好一會,才到我上場,我彈了一半兒,評委就讓我停了,原來,評委只聽重點呀!我彈了三個曲子,每個曲子都讓我停了。考完了,爸爸就開這車,去了楊凌。

在楊凌,我們參觀了博覽園,我們先去了昆蟲館,裏面什麼昆蟲都有呢!蝴蝶、蜻蜓、蝗蟲、蛐蛐、蟬、蜥蜴等好多種昆蟲,讓我印象最深刻的是蝴蝶拼圖,他是用蝴蝶的大翅膀拼成的圖案,五顏六色的真好看,其中有一個是拼成了古代仕女圖,我覺得那個是三幅圖中最精彩的。

參觀完了,我們又去了動物館,看到了很多很多的動物留下的標本,其中,裏面有一個已經滅絕的動物,看起來有點像犛牛,人們是根據它的骨頭,來做成的標本,標本的旁邊,還有一個他的骨頭化石,看起來有點兒恐怖呀!

裏面還有好多動物,梅花鹿、金錢豹、大熊貓、金絲猴……讓我印象最深刻的是活動物,有一隻小倉鼠,好可愛呦!小小的,還有兩隻小白兔,一隻在睡覺,一隻在吃東西,看完了,我們上了2樓,2樓沒有啥,就是一個活動區,還有一個賣東西的`,我開上了一隻,是假的小白兔,毛白白的,真好看,我們就買了一隻,帶回了家。

真是一個快樂又興奮的一天呀!這一天過的很有意義!

意義的作文 篇2

生命的意義是什麼?

生命的意義是小鳥在被捉時不停掙扎,是永不放棄。

生命的意義是什麼?

生命的'意義是牆縫中種苗的生長,是堅強。

生命的意義是什麼?

生命的意義是花兒在冷風冷雨中綻放,是勇氣。

生命的意義是什麼?

生命的意義是放飛手中的蝴蝶,是熱愛生命。

我們要珍惜時間,珍惜生命,好好使用生命,絕不讓它白白流失,讓有限的生命體現出無限的價值和光彩,讓自己的一生活得更加有意義。

意義的作文 篇3

今天,老師讓我們連續三天為長輩們做一件有意義的事,我選擇的是給長輩們洗腳。

晚上回來之後,我先找到洗腳盆,然後到了一盆温水,我讓爺爺把腳伸進來,等爺爺把腳放進來之後就開始洗了。我先搓腳的,在我正搓腳的時候,爺爺高興的對我説:“今天怎麼這麼乖?”我對爺爺説:“是老師讓我們給長輩們幹一件有意義的事。”然後我就給爺爺繼續開始搓腳。當我搓到腳後跟的時候覺得爺爺的.腳後跟的皮十分硬,我就想起爺爺説過他以前冬天都沒有棉鞋,寒風刺骨的時候也只穿了一雙破了洞的布鞋還堅持走很長的路去上學,但是爺爺學習還是第一名,也是俄語課代表。在當時那麼艱苦的年代學習還這麼好,還真讓我佩服,我以後也要向爺爺學習!搓完腳之後我又拿水把爺爺的腳又衝了一遍,衝完之後就拿毛巾給爺爺擦了一遍。

這就是我今天做的最有意義的事!

意義的作文 篇4

雙峯——可愛的家鄉。它鳥語花香,山清水秀,寒梅報春——大自然有聲有色,有情有意。雙峯——可愛的家鄉曾有過輝煌燦爛的歷史文化。今天,就由我當一回導遊,給你們介紹介紹雙峯燦爛的歷史文化吧!

首先映入眼簾的是遠近聞名的進士坊。據歷史記載,是一個叫羊永德的人在25歲考取進士後,在這裏建造了一座進士坊,有120間古色古香的房子。羊永德出生在南宋時期,1094年考取進士,他是我們雙峯鄉的第一個進士,非常偉大。進士坊的兩端鐫刻着引人矚目的牡丹花,上方還刻有金雞報曉,公雞用它那洪亮的聲音,叫醒了雙峯鄉的人們,讓人們早早的起牀幹活。右上方還刻畫着栩栩如生的鴿子,它每天早上都在叫喚着雙峯鄉人民:“早上好,早上好,你們好呀!我是和平鴿子。”進士坊是雙峯人民的驕傲,羊永德是我們學習的榜樣。

接下來,我再帶你們去參觀一下引人矚目的羊愔亭,站在羊愔亭前,首先看見的是兩隻威武的雄獅,日日夜夜保衞着羊愔公,看那兩隻雄獅多忠誠啊!再映入眼簾的是羊愔亭中的'兩幅大字“進士名聲揚四方,羊公偉業傳千古。”走進羊愔亭,仰望亭的上方,旁邊有一朵丁香花,中間有兩條龍,兩龍戲珠,互不相讓。羊愔公手拿一個香菇,長長的鬍鬚,整潔的素衣,氣質高雅。兩旁的柱子上正飛舞着四條龍,好似在玩耍,被羊愔公看見了,便裝作四條假龍玉立在柱子上。

雙峯鄉燦爛的歷史文化數不勝數,看也看不完,數也數不盡。有:碧玉輝煌的前院三層樓、代表和平的登科第,清德堂……説也説不完,可愛的雙峯鄉記載着幾百年來燦爛的歷史文化,難道不是嗎?

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