![灰椋鳥語文教學實錄]( "灰椋鳥語文教學實錄")
- 師：灰椋鳥開始歸林了。請同學們讀讀鳥兒歸林的場面，説説你感受到了什麼？生（1）：（讀第四小節）讀着這一段，我彷彿看到了成千上萬只鳥兒，如一股黑色的旋風，直向樹林撲來，讓人看了驚歎不已。生（2）：（讀第四小節）我彷彿也來到了樹林，聽着鳥兒們的撲翅聲，鳴叫聲，彷彿在奏一支和諧的交響曲。鳥兒們可快...
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![《灰椋鳥》教學設計]( "《灰椋鳥》教學設計")
- 作為一名教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《灰椋鳥》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《灰椋鳥》教學設計1教學目的：1、賞讀課文...
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![《灰椋鳥》課堂實錄]( "《灰椋鳥》課堂實錄")
- 師生問好師：同學們，鳥是人類的朋友，他讓我們的生活絢麗多彩，我從雲南給大家帶來了這樣一羣鳥出示課件，各種鳥兒，很美師：咱們看的這篇課文，就沒有寫到這麼多鳥，而是寫了很普通的灰椋鳥板書課題指名讀課題師：讀得很婉轉，尤其是椋字自由看課文，讀懂字音，讀通句子自由讀課文師：老師來檢查孩...
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![國小語文灰椋鳥的教後記]( "國小語文灰椋鳥的教後記")
- 本文是由語文教案工作室上傳的：２。《灰椋鳥》這篇散文描繪了灰椋鳥歸林時的壯觀場面，表達了作者對鳥兒的喜愛和對林場工人辛勤勞動的敬仰之情。領會並欣賞灰椋鳥歸林以及他們落下起飛、起舞爭鳴的景象，體會作者觀鳥時的興奮，歡呼時的情感，增強學生愛鳥意識，是本文的教學重點。教...
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![關於課文灰椋鳥的教學反思]( "關於課文灰椋鳥的教學反思")
- 《灰椋鳥》這篇文章與一般的寫小動物的文章不同，它介紹的不是灰椋鳥的外貌、習性等等。它向讀者展示的是百鳥歸林的壯觀和温馨的場面和鬧林的熱烈歡騰的場面。而兩處場面描寫條理清晰、點面結合、生動細膩，所以，我將教學定位於“讀寫結合”。一方面通過品詞析句、情境體驗、...
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![灰椋鳥教學實錄]( "灰椋鳥教學實錄")
- 課前：調試多媒體課件，教師放音樂，在學生邊檢查預習情況。8時50分01秒坐在班主任許梅教師旁邊交流。8時55分38秒8時56分47秒上課師：今天楊教師和你一起學習一篇新的文章，用你們的目光和楊老師一起收發室課題，“椋”是木字旁，你想這個字與什麼有關？我們一起把課題讀一下。生讀。師：...
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![《灰椋鳥》教後記]( "《灰椋鳥》教後記")
- 《灰椋鳥》這篇散文描繪了灰椋鳥歸林時的壯觀場面，表達了作者對鳥兒的喜愛和對林場工人辛勤勞動的敬仰之情。領會並欣賞灰椋鳥歸林以及他們落下起飛、起舞爭鳴的景象，體會作者觀鳥時的興奮，歡呼時的情感，增強學生愛鳥意識，是本文的教學重點。教學本課時我先運用了多媒體創設情...
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![《灰椋鳥》評課意見]( "《灰椋鳥》評課意見")
- 《灰椋鳥》這篇散文描繪來了灰椋鳥歸林時的壯觀場面，表達了作者對鳥兒的喜愛和對林場工人辛勤勞動的敬仰之情。這節課，我的教學目標是讓學生自讀自悟，領會並欣賞灰椋鳥歸林以及他們落下起飛、起舞爭鳴的景象，體會作者觀鳥時的興奮，歡呼時的情感，增強學生愛鳥意識。當時就“先閲...
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![《灰椋鳥》評課稿2篇]( "《灰椋鳥》評課稿2篇")
- 《灰椋鳥》評課稿15月28日，我聽了著名特級教師潘文彬執教蘇教版五年級的《灰椋鳥》第一課時。《灰椋鳥》是一篇寫鳥的散文，作者徐秀娟在描寫灰椋鳥的時候，形狀、習性等方面着墨很少，集中描寫的是壯觀的歸林場面，由於作者本身是在林場工作的，因此對鳥類非常喜歡，文中的字詞還常常...
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![《灰椋鳥》教學素材]( "《灰椋鳥》教學素材")
- （課前播放《一個真實的故事》flash畫面，渲染氣氛。）師：聽着這段優美的旋律，使人想起了已經為保護丹頂鶴獻身的女孩，她的名字叫徐秀娟。（板書：徐秀娟）今天我們繼續學習她寫的一篇文章《灰椋鳥》。（生齊讀課題。）師：我們一起隨作者欣賞《灰椋鳥》。（生自由讀課文3-4小節）師：讀了這段文字，你...
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![灰椋鳥第二課時教學實錄範文]( "灰椋鳥第二課時教學實錄範文")
- 課前談話：師：你有什麼心情？生：很高興，有點緊張。師：從班級角度與學校榮譽，你想怎麼做？生：積極回答問題。一、複習導入，整體把握。通過初讀，對課文內容和作者表達時的思想感情，你已經瞭解了什麼？（師指導學生用簡潔的語言表述課文的層次，思想感情）二、精讀重點，感情朗讀。（二）精讀第四自然段1．...
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![《灰椋鳥》教後記精選範文]( "《灰椋鳥》教後記精選範文")
- 《灰椋鳥》這篇散文描繪來了灰椋鳥歸林時的壯觀場面，表達了作者對鳥兒的喜愛和對林場工人辛勤勞動的敬仰之情。我在《灰椋鳥》教學中從以下幾點入手：1、只有教師深入透徹地鑽研教材，在目標的確定、內容的安排、方法的選擇等方面作了充分準備，全面思考教學中可能出現的變化並...
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![《灰椋鳥》優秀課堂教學實錄]( "《灰椋鳥》優秀課堂教學實錄")
- （課前播放《一個真實的故事》flash畫面，渲染氣氛。）師：聽着這段優美的旋律，使人想起了已經為保護丹頂鶴獻身的女孩，她的名字叫徐秀娟。（板書：徐秀娟）今天我們繼續學習她寫的一篇文章《灰椋鳥》。（生齊讀課題。）師：我們一起隨作者欣賞《灰椋鳥》。（生自由讀課文3-4小節）師：讀了這段文字，你...
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![《灰椋鳥》聽課有感範文]( "《灰椋鳥》聽課有感範文")
- 5月28日上午，我早早地來到了和平國小，階梯教室裏座無虛席，來自南京的特級教師潘文彬老師，給到場聆聽的老師們呈現了一節基於新課程理念下的閲讀課，五年級的《灰椋鳥》，課後作了一場精彩的發人深省的講座。課堂伊始，潘老師便讓學生們説説對自己的瞭解，學生們紛紛舉手表達自己的看...
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![《灰椋鳥》的課堂實錄]( "《灰椋鳥》的課堂實錄")
- 一、複習1、這堂課，我們繼續學習課文《灰椋鳥》，課件出示灰椋鳥的樣子，（師生接讀）灰椋鳥的嘴（），背（），遠遠看去（），有什麼好看的呢？2、可是一個偶然的機會，我看了關於灰椋鳥的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。下面我們就跟隨作者一起去欣賞灰椋鳥歸林的場面。板：灰椋鳥歸林二、學第...
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![《灰椋鳥》課後教學反思]( "《灰椋鳥》課後教學反思")
- 《灰椋鳥》是蘇教版第十一冊第五單元的一篇精讀課文，是作者徐秀娟在鹽城自然保護區工作時寫的一篇散文。描繪了灰椋鳥歸林時的壯觀景象，表達了作者對鳥兒的喜愛和對林場工人的敬仰之情。文章第二段是重點，作者觀察仔細，描述生動形象，將灰椋鳥歸林的活動與自己內心湧動的感情同...
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![關於《灰椋鳥》教學實錄]( "關於《灰椋鳥》教學實錄")
- 一、複習1、這堂課，我們繼續學習課文《灰椋鳥》，課件出示灰椋鳥的樣子，（師生接讀）灰椋鳥的嘴（），背（），遠遠看去（），有什麼好看的呢？2、可是一個偶然的機會，我看了關於灰椋鳥的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。下面我們就跟隨作者一起去欣賞灰椋鳥歸林的場面。板：灰椋鳥歸林二、學第...
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![《灰椋鳥》第二課時教學課堂實錄]( "《灰椋鳥》第二課時教學課堂實錄")
- 一、複習1、這堂課，我們繼續學習課文《灰椋鳥》，課件出示灰椋鳥的樣子，（師生接讀）灰椋鳥的嘴（），背（），遠遠看去（），有什麼好看的呢？2、可是一個偶然的機會，我看了關於灰椋鳥的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。下面我們就跟隨作者一起去欣賞灰椋鳥歸林的場面。板：灰椋鳥歸林二、學第...
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![灰椋鳥語文教學實錄材料]( "灰椋鳥語文教學實錄材料")
- 教學實錄課前：調試多媒體課件，教師放音樂，在學生邊檢查預習情況。8時50分01秒坐在班主任許梅教師旁邊交流。8時55分38秒8時56分47秒上課師：今天楊教師和你一起學習一篇新的文章，用你們的目光和楊老師一起收發室課題，“椋”是木字旁，你想這個字與什麼有關？我們一起把課題讀一下。...
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![《灰椋鳥》評課稿]( "《灰椋鳥》評課稿")
- 5月28日，我聽了著名特級教師潘文彬執教蘇教版五年級的《灰椋鳥》第一課時。《灰椋鳥》是一篇寫鳥的散文，作者徐秀娟在描寫灰椋鳥的時候，形狀、習性等方面着墨很少，集中描寫的是壯觀的歸林場面，由於作者本身是在林場工作的，因此對鳥類非常喜歡，文中的字詞還常常反映出作者的這種...
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![五年級語文下冊灰椋鳥教學片斷]( "五年級語文下冊灰椋鳥教學片斷")
- 師：誰來上台演繹先歸來的鳥兒在林內鳴叫的情景？（學生上台）生：他們怎麼還不回來呀？生：我今天吃到了美味佳餚，那裏的小蟲子可多了。你們想去，我可以現在帶你們去。生：好呀，等我的家人回來了我們一起去。師：天色快暗了，你們還要出去？那會很危險。好東西留着明天享用吧。我們明天跟着你一起...
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![《灰椋鳥》教後記範文參考]( "《灰椋鳥》教後記範文參考")
- 《灰椋鳥》這篇文章與一般的寫小動物的文章不同，它介紹的不是灰椋鳥的外貌、習性等等。它向讀者展示的是百鳥歸林的壯觀和温馨的場面和鬧林的熱烈歡騰的場面。而兩處場面描寫條理清晰、點面結合、生動細膩，所以，我將教學定位於“讀寫結合”。一方面通過品詞析句、情境體驗、...
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![《灰椋鳥》語文教學實錄]( "《灰椋鳥》語文教學實錄")
- 一、複習引入。1、師：同學們，今天這節課，我們繼續學習第25課——（生齊讀課題）《灰椋鳥》。師：上節課我們初讀了課文，誰來説説課文主要講了什麼？生：課文主要講作者和朋友到林場去觀察灰椋鳥的事師：還記得作者在沒看灰椋鳥之前是怎麼想的嗎？生：他想：灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠遠望去黑乎...
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![關於《灰椋鳥》的教學實錄]( "關於《灰椋鳥》的教學實錄")
- 一、複習引入。1、師：同學們，今天這節課，我們繼續學習第25課——（生齊讀課題）《灰椋鳥》。師：上節課我們初讀了課文，誰來説説課文主要講了什麼？生：課文主要講作者和朋友到林場去觀察灰椋鳥的事師：還記得作者在沒看灰椋鳥之前是怎麼想的嗎？生：他想：灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠遠望去黑乎...
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![灰椋鳥公開課課堂實錄]( "灰椋鳥公開課課堂實錄")
- 師生問好！師：今天我們一起來學一篇新課文，寫課題，誰想來讀一讀《灰椋鳥》是國小五年級的課文，大家知道怎麼書寫這篇課文的教學實錄嗎？以下是小編精心準備的灰椋鳥公開課課堂實錄，大家可以參考以下內容哦！生：讀師：好的，一起來讀一讀生：齊讀師：看來大家都讀準了，這就是灰椋鳥，它有着尖尖的...
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學問谷
