我最喜歡傳統節日作文600字[必備]

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的我最喜歡傳統節日作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。

我最喜歡傳統節日作文600字 篇1

中國的傳統節日繁多，而節日裏的傳統文化更像遼闊的星河，煜煜生輝，光彩奪目。下面，我就從裏面挑幾顆最璀璨的明珠來給大家做個介紹。

眾多節日當中，我最喜歡的就是過年了。因為過年前媽媽總帶我去買年貨，其中有我最盼望的一套新衣裳。而過年那天白天，爸爸把就家裏屋外的門都貼上了紅對聯，還要貼“福”字，而且必須倒着貼，因為“到”和“倒”諧音，意思是“福到了”。這些活動都是為了趕走無惡不作的怪獸——“年”。

貼完對聯，媽媽爸爸開始包餃子，準備年夜飯。在包餃子時，他們總不忘在某一個餃子中包一枚硬幣，誰吃到這枚硬幣，就預示着他來年事事如意、幸福、吉利、發大財。

接近午夜的時候，我和爸爸一起搬出早已準備好的煙花、鞭炮，和左鄰右居的叔叔伯伯們一起燃放，聽着震耳欲聾的鞭炮聲，看着五彩繽紛的煙花在空中綻放，我們這些小孩子就高興地跳啊，喊啊，笑啊，快樂極了，因為這樣，就把“年”趕走了，預示着來年風調雨順，大吉大利。

大約11點的`時候，就開始吃年夜飯了，巧手的媽媽總是能做出一桌子豐盛的菜餚：什麼生菜預示着生財;魚預示着年年有餘;豬蹄預示着往回扒錢;大葱預示着聰明;雞蛋預示着運氣等等，還有一道必不可少的菜，那就是餃子，因為餃子長得像元寶，所以吃了就預示着發財。

吃完年夜飯，我們就圍坐在電視機前看春節晚會，一直等到12點鐘聲敲響。這時候小孩子就給長輩拜年，長輩也把壓歲錢給小孩子們，這是小孩子最快樂、最開心的時候。

像這樣的傳統節日還有很多，比如：端午節吃粽子、賽龍舟;元宵節掛燈籠、吃湯圓;中秋節賞月、吃月餅等等。

我們祖國的傳統節日很多，傳統文化也是豐富多彩，希望這些傳統文化在我們手裏繼續傳承下去!

我最喜歡傳統節日作文600字 篇2

我最喜愛元宵節，因為到了元宵節，吃元宵、賞花燈、猜燈謎、耍龍燈、舞獅、踩高蹺、扭秧歌等各種活動更使春節的熱鬧氛圍達到高潮。這是一個平日含蓄的中華民族狂歡的節日。去年的元宵節令我難忘至今。

要做湯圓了，我十分興奮，忙在旁幫忙做湯圓。奶奶先將麪粉放進大籮筐裏，把已經準備好的熱粥倒進麪粉堆裏，然後用麪粉將熱粥抱起來，不停地用手揉捏，把麪粉聚起來。沒過多久，剛才還是粉末的麪粉，現在已成了個大面團。奶奶又將麪糰捏成一個個小麪糰，讓我用手把它們揉成圓形。奶奶先將小麪糰用手弄出一個小洞，其餘手指則不停地令小麪糰轉動，兩隻的'拇指又逐漸吧洞擴大，變成一個小碗，在裏面加入事先準備好的豆沙，然後揉捏成一個小團，一個甜湯圓就做好了。奶奶又做了些鹹湯圓，一共幾十來只。

該煮湯圓了，奶奶在湯圓下鍋前輕輕捏了一下，使其略有裂痕，對我説：“這樣煮出來的湯圓裏外皆熟，軟滑可口。”奶奶待鍋中的水煮開後，放入湯圓，用勺背輕輕推開，讓湯圓輕輕旋轉幾圈，不致粘鍋底。旺火煮上一會，煮至湯圓浮起後，便立即改用文火。否則，湯圓不斷翻滾，受熱不均勻，煮出的元宵外熟內生不好吃。每煮開一次奶奶都要點入適量的冷水，使之保持似滾非滾的狀態;水開兩三次後，再煮一會兒，奶奶就把湯圓一個個撈出來，放在碗裏，讓我去吃。我嚐了一口湯圓，湯圓質軟柔滑，香甜可口，味道好極了!

元宵節讓我學會了如何包湯圓，煮湯圓，給我留下了深刻印象。元宵節一個我最喜歡的傳統佳節。

我最喜歡傳統節日作文600字 篇3

中國有許多傳統節日，其中有春節、清明節、端午節和中秋節。我最喜歡也是印象最深刻的就是端午節了！

每年的五月初五是端午節。它是為了祭祀屈原，屈原是楚國偉大的愛國詩人。為了紀念這一天，全國各地有賽龍舟和包粽子的習俗。

每年的端午節我們小海豚班會組織包粽子的活動。老師會請來一些家長教我們包粽子。首先要拿兩片葉子捲成一個圓筒形狀，再往裏面放上糯米，最後在用線綁緊。這樣一個粽子就包好了。我按照家長們説的做，當要綁線的時候，一些糯米漏了出來，我找家長幫忙，看見大人們包的真好。於是，我學着大人的做法去做，包的最後一個終於像了一些。我心裏非常的高興！就這樣，一個、兩個……幾十個粽子就包好了。

包好的粽子放到開水裏煮了20多分鐘。整個教室裏瀰漫着濃濃的粽香！每一個小朋友都高興的手舞足蹈，要吃香噴噴的粽子啦！發到粽子後，我們狼吞虎嚥地吃起來。吃完之後，每個人的嘴上、手上都有粘粘的糯米。

我愛中國的傳統節日，也最愛我們的端午節！

優爸點評：優爸從小作者的'文章中能讀到小作者對於端午節的情有獨鍾，文章開門見山地表達對端午節的喜愛，隨後簡要介紹端午節的起源，加深文章的文化底藴。文中的重點在於包粽子的過程，小作者的語言細膩，文字運用比較得心應手，“首先要拿兩片葉子捲成一個圓筒形狀，再往裏面放上糯米，最後再用線綁緊”，這雖然是大人的教程，但也一定程度反映了包的過程，關聯詞的合理運用讓過程得以有序地展開，這方面很不錯。小作者也恰當地加入自己在包的過程中遇到的困難，不過，優爸在這方面有一點想法，小作者可以用比喻或擬人的修辭，將漏出來的糯米形容得更生動，也可以將最後包好的粽子用對比的手法與之前的粽子做比較，這些都能增強文章的豐富程度。