大學審核評估自評報告

一、定位目標

(一)辦學定位

(二)培養目標

(三)人才培養中心地位

二、師資隊伍

(一)數量與結構

1. 職稱結構

2. 年齡結構

3. 學緣結構

4. 學歷結構

(二)教育教學水平

1. 教學能力與專業水平

2. 師德師風建設

(三)教學投入

1. 高級職稱教師為本科生開課率

2. 教學投入

(四)教師發展服務

1. 積極推進教師參與教學研究與學術交流

2. 積極支持教師在職攻讀博士學位和國際訪學

(五)問題分析與改正措施

1. 主要存在問題

2. 改正措施

三、教學資源

(一)教學設施

1. 實驗室基本情況

2. 教學設施與利用

(二)專業設置與培養方案

1. 專業設置

2. 培養方案

(三)課程資源

1. 課程資源建設

2. 教學資源庫建設

(四)社會資源

1. 實踐基地建設

2. 合作辦學與資源共享

(五)問題分析與改正措施

1. 主要存在問題

2. 改正措施

四、培養過程

(一)課堂教學

1. 嚴格執行課程教學大綱

2. 發揮學生能動性，改革教學方法和教學手段

(二)實踐教學

1. 合理安排實驗實訓教學，確保實驗項目開出率穩定

2. 健全實驗實訓管理制度，確保實踐教學質量

3. 認真組織畢業實習實踐工作，確保適用性人才培養質量

4. 建立畢業論文全過程檢查監控體系，確保畢業論文質量

(三)第二課堂

1. 社團活動與文體活動

2. 專業競賽與專題座談會

(四)教學改革

1. 構建地方高師“352”人才培養模式

2. 規範課程體系與教學內容，使用現代化的教學方法與手段

3. 建立健全教學管理體系，實現教學管理全過程制度化

(五)問題分析與改正措施

1. 主要存在問題

2. 改正措施

五、學生髮展

(一)招生及生源情況

(二)學生指導與服務

1. 加強制度建設，促進科學化管理

2. 推進隊伍建設，促進專業化管理

3. 狠抓日常規範，促進精細化管理

4. 創優常規工作，促進智慧化管理

(三)學風與學習效果

1. 制定實施方案，重視學生個性發展

2. 成立班級導師制，助力學生成長成才

3. 着力推進六大工程，引領學生全面發展

4. 凝練班級特色，提升學生專業素養

5. 學生樂學好學，學風成果顯著

(四)就業與發展

1. 領導重視，健全制度

2. 搭建平台，拓展市場

3. 完善指導，升級服務

4. 強化管理，優化隊伍

5. 尋求創新，抓好創業

(五)問題分析與改正措施

1. 主要存在問題

2. 改正措施

六、質量檢測與控制

(一)質量保障體系

1. 教學管理和督導委員會體系

2. 專業負責人和學生評課組織體系

3. 教學質量保障的內容體系

(二)質量監測

1. 教學質量監測的`內容

2. 教學質量監測的方式

(三)質量信息及利用

1. 教學質量監測信息系統

2. 教學質量監測信息的利用

(四)質量改進

(五)問題分析與改正措施

1. 主要存在問題

2. 改正措施

七、學院特色

(一)理工交融、多科交叉，複合型人才培養

(二)服務社會，實踐教學，應用型人才培養