實驗報告總結

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的實驗報告總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

實驗報告總結1

一、 實驗目的

① 瞭解轉盤萃取塔的結構和特點

② 掌握液—液萃取塔的操作

③ 掌握傳質單元高度的測定方法 並分析外加能量對液液萃取塔傳質單元高度和通量的影響。

二、 實驗器材 萃取實驗裝置

三、 實驗原理

萃取是利用原料液中各組分在兩個液相中的溶解度不同而使原料液混合物得以分離。 將一定量萃取劑加入原料液中 然後加以攪拌使原料液與萃取劑充分混合溶質通過相界面由原料液向萃取劑中擴散所以萃取操作與精餾、吸收等過程一樣也屬於兩相間的傳質過程。 與精餾吸收過程類似由於過程的複雜性萃取過程也被分解為理論級和級效率或傳質單元數和傳質單元高度對於轉盤塔振動塔這類微分接觸的萃取塔一般採用傳質單元數和傳質單元高度來處理。傳質單元數表示過程分離難易的程度。

對於稀溶液傳質單元數可近似用下式表示 式中 NOR------萃餘相為基準的總傳質單元數 x------萃餘相中的溶質的濃度以摩爾分率表示 x*------與相應萃取濃度成平衡的萃餘相中溶質的濃度以摩爾分率表示。 x1、x2------分別表示兩相進塔和出塔的萃餘相濃度傳質單元高度表示設備傳質性能的好壞可由下式表示 H12xx*ORxxdxN ORORNH ORxHLaK 式中 HOR------以萃餘相為基準的傳質單元高度m; H------ 萃取塔的有效接觸高度,m; Kxa------萃餘相為基準的總傳質係數kg/(m3h△ x); L------萃餘相的質量流量kg/h; ------塔的截面積,m2; 已知塔高度 H 和傳質單元數 NOR可由上式取得 HOR的數值。HOR反映萃取設備傳質性能的好壞HOR越大設備效率越低。影響萃取設備傳質性能 HOR的因素很多主要有設備結構因素兩相物質性因素操作因素以及外加能量的形式和大小。

四、 實驗裝置

圖-1 轉盤萃取塔流程 1、萃取塔 2、輕相料液罐 3、輕相採出罐 4、水相貯罐 5、輕相泵 6、水泵 1、流程説明 本實驗以水為萃取劑從煤油中萃取苯甲酸。煤油相為分散相從塔底進向上流動從塔頂出。水為連續相從塔頂入向下流動至塔底經液位調節罐出。水相和油相中的苯甲酸的濃度由滴定的方法確定。由於水與煤油是完全不互溶的 而且苯甲酸在兩相中的濃度都非常低 可以近似認為萃取過程中兩相的體積流量保持恆定。 2、要設備技術參數 塔經50mm., 塔高750mm, 有效高度600mm, 轉盤數16轉盤間距35mm , 轉盤直徑34 mm, 固定環內徑36mm。

五、實驗內容及步驟

1.實驗內容

① 以煤油為分散相水為連續相進行萃取過程的操作 ② 測定不同流量下的萃取效率傳質單元高度 ③ 測定不同轉速下的'萃取效率傳質單元高度 。

2. 實驗步驟

① 在水原料罐中注入適量的水 在油相原料罐中放入配好濃度(如 0.002 kg苯甲酸/kg 煤油)的煤油溶液。

② 全開水轉子流量計 將連續相水送入塔內當塔內液麪升至重相入口和輕相出口中點附近時將水流量調至某一指定值如 4 L/h 並緩慢調節液麪調 節罐使液麪保持穩定。

③ 將轉盤速度旋鈕調至零位然後緩慢調節轉速至設定值。

④ 將油相流量調至設定值如 6 L/h送入塔內,注意並及時調整罐使液麪保持穩定的保持在相入口和輕相出口中點附近。

⑤ 操作穩定半小時後用錐形瓶收集油相進出口樣品各 40 mL 左右水相出口樣品 50 mL 左右分析濃度。用移液管分別取煤油溶液 10 mL, 水溶液 25 mL以酚酞為指示劑用 0.01 mol/L 的 NaOH 標準溶液滴定樣品中苯甲酸的含量。滴定時需加入數滴非離子表面活性劑的稀溶液並激烈搖動至滴定終點。

⑥ 取樣後可改變兩相流量或轉盤轉速進行下一個實驗點的測定。

3.注意事項

① 在操作過程中 要絕對避免塔頂的兩相界面在輕相出口以上。因為這樣會導致水相混入油相儲槽。

② 由於分散相和連續相在塔頂、底滯留很大改變操作條件後穩定時間一定要足夠長大約要用半小時否則誤差極大。

③ 煤油的實際體積流量並不等於流量計的讀數。 需用煤油的實際流量數值時必須用流量修正公式對流量計的讀數進行修正後方可使用。

七、實驗數據及處理

原始記錄 NaOH 的濃度

八、實驗結論及誤差分析

1.實驗結論 本實驗利用轉盤萃取塔做液液萃取實驗。 從中可以看出 當增加水流量時傳質係數增加塔頂輕相的苯甲酸濃度明顯增大而塔底重相苯甲酸濃度明顯降低。 當其它條件不變增大轉速時傳質係數減小塔頂輕相的苯甲酸濃度降低而塔底重相的苯甲酸濃度增大。

2. 誤差分析

① 轉子流量計的轉子不穩定實驗過程中的流量與設定值不一致

② 實驗中的滴定現象不是很明顯使得滴定終點很難確定 ③ 實驗儀器的系統誤差造成數顯儀上的數值誤差

實驗報告總結2

一、實驗時間: 20xx年3月—5月

二、實驗地點:

三、實驗目的:

1、通過本次模擬實驗提高我們現代大學生實踐能力縮短理論知識與實際工作的差距，為將理論知識運用到實踐工作中作好準備。

2、通過本次模擬實驗鞏固我們在平時所學的理論知識加深對書本知識的理解，舉一反三，活學活用，發現自身學識方面的欠缺。

3、通過本實模擬實驗培養我們分析問題和解決問題的能力，有助於培養我們成為高素質的會計專門人才。

4、通過本次模擬實驗充分發揮我們的積極性調動大家的學習熱情使大家的主觀能動性、創造性在實驗過程中得以充分發揮。

5、通過本次模擬實驗為我們畢業走上工作崗位後縮短“適應期”並勝任工作打下紮實的基礎。

　四、實驗內容：

1.會計基本書寫規範的演示及模擬實驗

2．原始憑證的填制與審核的演示及模擬實驗.

3．記賬憑證的填制與審核的演示及模擬實驗

4．記賬憑證彙總表的編制方法的演示及模擬實驗

5．記賬憑證彙總表的編制方法的演示及模擬實驗

6．對賬和結賬的演示及模擬實驗

7．對賬和結賬的'演示及模擬實驗

8．會計報表填制演示及模擬實驗

9．憑證之間傳遞的演示

10.憑證、賬簿的裝訂的演示

五、實驗效果

如今我們身處在大三下半學期意味着什麼？大四就可以出去找工作單位實習了。我們學了這麼長時間會計，雖然課程先後學習了基礎會計、中級會計還有高級會計，但你真要讓我們去現實生活中做賬的話，我們的統一感覺應該是好像在學校沒學到多少。學習理論知識固然重要，但不能忘了我們為什麼要學習它，目的無非是想在實踐中能夠運用自如。實踐課可使紙上談兵、抽象空洞的憑證、帳簿、帳務處理程序、報表等內容生動地展現在學生面前。

本學期我們開設會計模塊課程是將會計基礎理論與會計具體實務相結合的過程。從這門課程中我收穫了很多，很慶幸我們的代課老師是一位非常負責任的老師與其他班不同的是：我們的模塊課沒有下課時間，沒有時間上網，更沒有時間聊天，每節課去的 目標就是把老師佈置的任務做完。通常上完這節課的感覺是時間好緊迫，大家都在停蹄的做賬壓力好大啊！起初我們難免有抱怨但到期末時看到我們比別的班多做那麼多帳頁，頓時為自己感到自豪。

模塊課程通過對原始憑證的識別、審核到填制記帳憑證、登帳、算帳、結帳、對帳、編制報表等一系列具體操作來印證理論教學課的相關知識,將書本知識溶於實踐中，它還可以糾正賬務中的錯誤，如果你不把帳做的百分之百正確它是不會保存的。我覺得這個會計基礎模塊是我以後工作的第一位老師，因為我做賬時出現了不少錯誤，但在它的提醒下我改正了，這樣我以後工作時就不會再出錯了。在做賬時我具體出現了以下問題，我將一一列舉，因為我知道問題出在哪了，並且同樣的錯誤在以後的工作中不會再出現。

在進行金額轉換時，特別是在轉換成大寫時要註明人民幣字樣再寫大寫的金額 。

關於原始憑證的填制與審核中：原始憑證填制的基本要求有①記錄要真實; ②內容要完整 ;③手續要完備 ;④書寫要清楚 ; ⑤更正要規範;⑥編號要連續 ;⑦填制要及時。原始憑證中“支付購買xx公司xx的貨款”填寫用途時僅寫“貨款”二字；現金支票的存根部分填主管與會計人名，現金支票部分不需填複核與幾張部分人名；支付證明單的科目不填，總號、分號、第＿號均不填。

關於記賬憑證的填制中應注意的是:在登記賬簿時銀行日記賬、庫存現金日記賬﹑原材料明細賬﹑管理費用﹑應付賬款﹑應收賬款﹑固定資產分類賬等在月末只劃一道紅線；發生額試算平衡表的期初餘額為本年累計額，期初餘額資產負債表中上期資產負債表期末餘額；銀行承兑匯票中的匯票到期日要大寫，科目﹑對方科目、總付日期均不填；借支單填借差旅費人名；領料單中的領用部門、用途、合計都要填；銀行進賬單中的付款人和金額要填，付款和餘額不填；制證時的出納、記賬、會計主管均不填，但審核人要填自己的名字。

記賬憑證彙總表編制時核算形式的內容一般包括：: ①將同類經濟業務的原始憑證彙總編製成彙總原始憑證；②根據原始憑證或彙總原始憑證編制記賬憑證；③根據記賬憑證中的收款和付款憑證記錄現金日記賬和銀行存款日記賬；④根據原始憑證、彙總原始憑證和記賬憑證登記有關的明細分類賬；⑤根據各種記賬憑證彙總表登記總分類賬；⑥定期將日記賬和明細分類同總分類賬進行核對；⑦定期根據總分類和明細分類賬編制會計報表。

賬簿試算平衡是指在會計期末對所有賬户的發生額和餘額進行加計彙總，以確定借貸雙方是否相等，從而檢查賬簿登記過程中是否存在差錯的方法。 運用賬簿的登記方法，根據登記賬簿規則的要求，可以將發生的業務全面地、連續地、完整地在有關的賬户中進行登記。但登記的結果是否存在差錯，需要採用一定的方法進行檢驗。而檢驗賬簿記錄正確與否的基本方法就是進行試算平衡，試算平衡是通過編制試算表完成的。

對賬和結賬中要了解結賬的步驟：

（1）結賬前，出納人員應逐筆、順序地登記完成貨幣資金收付業務。

（2）月結時，在現金、銀行存款日記賬最後一筆記錄下面劃一道紅線，在紅線下結出本月發生額和期末餘額。並在摘要欄內註明“本月合計”，並在其下面再劃一道紅線。季結、年結方法同上，所不同的是摘要欄內寫出“季結、年結”；在年結下面劃出雙紅線（表示封賬）。

（3）年度終了，將“現金”和“銀行存款”賬户的餘額結轉到下一年度，在“摘要”欄內註明“結轉下年”，在下一會計年度新賬的摘要欄內寫明“上年結轉”，並將餘額填入餘額欄。

經過這段時間的電子記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，並具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發現了自身的許多不足，經常看錯數字或是遺漏業務，導致核算結果出錯，這一學期的會計模擬實驗，讓我體會到會計工作在企

業的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業人員的嚴格要求。總而言之，兩個月的實訓讓我對填制原始憑證根據原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進一步的認識，並在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今後的會計學習有了一個更的方向和目標。作為一名未來的會計人員，我們現在剛剛起步，往後會學到更多的東西，並且有很多東西需要我們自己去挖掘。會計是一個比較繁瑣的工作，賬目和數字是枯燥無味的，有時做賬做的不免煩躁，但只要用心去做，就會越做越起勁。只要你肯幹下去，趣味自然會發生。做任何事只有恆心、有毅力、夠細心就一定會達到成功的彼岸。相信我們的未來會計生涯走得會越來越遠，越來越寬，越來越廣。

實驗報告總結3

實驗名稱：為你熟悉的一個企業或網站構建在電子商務環境下的物流配送模式 實驗目的：

瞭解電子商務物流配送的含義以及當前環境下所具有的物流配送模式，能夠選擇一個你所熟悉的企業或者網站，對它現有的物流配送模式進行研究並分析其中的優勢以及不足之處，並提出你的建議。

實驗步驟：

1、選取一個你所熟悉的企業或者網站——家樂福

2、對它現有的物流配送模式分析研究

3、提出自己的建議設想

實驗內容：

1、家樂福現有物流模式：

家樂福採用供應商直供的模式——由於家樂福的選址絕大部分都集中於上海、北京、天津及內陸各省會城市，且強調的是“充分授權，以店長為核心”的運營模式，因此商品的配送基本都以供應商直送為主

2、對現有模式的分析：

優點：

（1）送貨快速、方便

由於供應商資源多集中於同一個城市，上午下訂單下午商品就有可能到達，將商品缺貨造成的失銷成本大幅降低。為了減少資金的佔用及提高商品陳列空間的利用效率，超大賣場基本都採取“小批量，多頻次”的訂貨原則，同城供應商能更有效地幫助此原則的實現。

（2）便於逆向物流

商品的退換貨，是零售企業處理過時、過期等滯銷商品的最重要手段。如果零售商採用的是供應商直送的商品配送模式，零售商與供應商的聯繫與接觸非常頻繁，因此商品退換貨處理也非常迅速，但如果採用中央配送模式，逆向物流所經過的環節大為增加，因此速度也相對變緩。

缺點：

這種方式雖然靈活，但影響了供貨速度，也加重了供貨商的負擔。由於家樂福各門店自行採購，供貨商不一，大大影響了供貨速度；並且，家樂福目前的供貨方式也加重了供貨商負擔。

3、對家樂福物流配送的設想

家樂福可以建設區域物流配送中心來幫助家樂福加快店面更新速度，鞏固市場。在東北區、華東區、西南區、華南區、華中區五大區域性建立物流配送中心，這樣以後供應商只要將貨物運送至物流中心，各分店商品的'配送就一可以統一由物流中心來實現。

家樂福的主要客户是城市消費者中的中低消費能力人羣，對於這些消費者來説低價可能是唯一可行的經營戰略。因此家樂福可以通過控制供應價格，壓縮供應商的利潤空間，控制物流成本，向消費者讓利。

實驗結果：

通過此次實驗，我對企業在電子商務環境下的物流配送模式有了更深的理解，知道了當前電子商務環境下的一些物流配送模式，通過對家樂福的物流配送分析提出了自己的建議。

實驗報告總結4

一個長學期的電路原理，讓我學到了很多東西，從最開始的什麼都不懂，到此刻的略懂一二。

在學習知識上面，開始的時候完全是老師講什麼就做什麼，感覺速度還是比較快的，跟理論也沒什麼差距。但是之後就覺得越來越麻煩了。從最開始的誤差分析，實驗報告寫了很多，但是真正掌握的確不多，到最後的'迴轉器，負阻，感覺都是理論沒有很好的跟上實踐，很多狀況下是在實驗出現象以後在去想理論。在實驗這門課中給我最大的感受就是，必須要先弄清楚原理，在做實驗，這樣又快又好。

在養成習慣方面，最開始的時候我做實驗都是沒有什麼條理，想到哪裏就做到哪裏。比如説測量三相電，有很多種狀況，有中線，無中線，三角形接線法還是Y形接線法，在這個實驗中，如果選取恰當的順序就能夠減少很多接線，做實驗就應要有良好的習慣，就應在做實驗之前想好這個實驗要求什麼，有幾個步驟，就應怎樣安排才最合理，其實這也映射到做事情，不管做什麼事情，就應都要想想目的和過程，這樣才能高效的完成。

電原實驗開始的幾週上課時間不是很固定，實驗報告也累計了很多，第一次感覺有那麼多實驗報告要寫，在交實驗報告的前一天很多同學都通宵了的，這説明我們都沒有合理的安排好自己的時間，我就應從這件事情中吸取教訓，合理安排自己的時間，完成就應完成的學習任務。這學期做的一些實驗都需要嚴謹的態度。在負阻的實驗中，我和同組的同學連了兩三次才把負阻鏈接好，又浪費時間，又沒有效果，在這個實驗中，有很多線，很容易插錯，所以要個性仔細。

在最後的綜合實驗中，我更是受益匪淺。完整的做出了一個紅外測量角度的儀器，雖然不是個性準確。我和我組員分工合作，各自完成自己的模塊。我負責的是單片機，和數碼顯示電路。這兩塊都是比較簡單的，但是數碼顯示個性需要細緻，由於我自己是一個粗心的人，所以數碼管我檢查了很多遍，做了很多無用功。

總結：電路原理實驗最後給我留下的是：嚴謹的學習態度。做什麼事情都要認真，爭取一次性做好，人生沒有太多時間去浪費。

實驗報告總結5

一個長學期的電路原理，讓我學到了很多東西，從最開始的什麼都不懂，到此刻的略懂一二。

在學習知識上頭，開始的時候完全是教師講什麼就做什麼，感覺速度還是比較快的，跟理論也沒什麼差距。可是之後就覺得越來越麻煩了。從最開始的誤差分析，實驗報告寫了很多，可是真正掌握的確不多，到最終的迴轉器，負阻，感覺都是理論沒有很好的'跟上實踐，很多情景下是在實驗出現象以後在去想理論。在實驗這門課中給我最大的感受就是，必須要先弄清楚原理，在做實驗，這樣又快又好。

在養成習慣方面，最開始的時候我做實驗都是沒有什麼條理，想到哪裏就做到哪裏。比如説測量三相電，有很多種情景，有中線，無中線，三角形接線法還是Y形接線法，在這個實驗中，如果選擇恰當的順序就能夠減少很多接線，做實驗應當要有良好的習慣，應當在做實驗之前想好這個實驗要求什麼，有幾個步驟，應當怎樣安排才最合理，其實這也映射到做事情，不管做什麼事情，應當都要想想目的和過程，這樣才能高效的完成。電原實驗開始的幾週上課時間不是很固定，實驗報告也累計了很多，第一次感覺有那麼多實驗報告要寫，在交實驗報告的前一天很多同學都通宵了的，這説明我們都沒有合理的安排好自我的時間，我應當從這件事情中吸取教訓，合理安排自我的時間，完成應當完成的學習任務。這學期做的一些實驗都需要嚴謹的態度。在負阻的實驗中，我和同組的同學連了兩三次才把負阻鏈接好，又浪費時間，又沒有效果，在這個實驗中，有很多線，很容易插錯，所以要異常仔細。

在最終的綜合實驗中，我更是受益匪淺。完整的做出了一個紅外測量角度的儀器，雖然不是異常準確。我和我組員分工合作，各自完成自我的模塊。我負責的是單片機，和數碼顯示電路。這兩塊都是比較簡單的，可是數碼顯示異常需要細緻，由於我自我是一個粗心的人，所以數碼管我檢查了很多遍，做了很多無用功。

總結：電路原理實驗最終給我留下的是：嚴謹的學習態度。做什麼事情都要認真，爭取一次性做好，人生沒有太多時間去浪費。

實驗報告總結6

經過excel這門課的學習，才發現原來excel的功能是如此強大。學習的過程中通過老師的講解和自己的動手操作練習，使知識掌握的更牢靠，老師的講解讓我們瞭解它的功能，但只有通過自己動手操作才能真正的熟練掌握。並且要經常練習，這樣知識才不會被遺忘。

通過這門課程的學習，我首先充分認識到了excel在我們以後工作中的重要性，能夠熟練的掌握excel軟件是我以後從事財務工作不可缺少的一種專業技能。隨着市場經濟的發展，市場競爭的加劇，各個企業的經濟環境不斷地發生變化，企業對會計職能的要求，已從單純的會計核算型向財務管理型發展。這要求企業必須充分利用現有的財務信息資源，準確地分析當前的'財務狀況，並對未來的財務狀況進行預測分析，以便為管理層提供較好的決策方案。 而excel滿足了企業這個需要，因為人們可以利用它方便地記錄和分析財務數據，編輯數學公式，繪製圖表及編輯文本等，還可以建立財務分析模型，能夠為管理層提供決策信息。

在學習的過程中，我覺得最重要的一點就是上課必須集中精神，觀察老師在課堂上操作的流程和步驟，這樣才能更順利的完成實驗。受條件的限制，我們不能在課堂上跟着老師的指導操作，所以上課集中精力聽課與做筆記是非常重要的。在實驗課程上，至少應自主完成課本上要求的實驗，在這個基礎上，我還在課外通過網絡等補充了課

程上的不足，瞭解了課本上沒有提及的excel其他工具及函數。在學習中我掌握了我們平時所不知懂的知識，同時加強和鞏固了我對excel在財務中的運用。實驗報告也是我學習的一個部分，課前預習時寫好實驗報告，這樣就可以在實驗前能夠把握實驗的基本流程，就能夠提高完成實驗的速度。完成實驗後對實驗的補充也是很重要的，在補充實驗報告的過程中，儘量不要翻閲課本，憑自己的對實驗的記憶完成是最有效的。

在所有的實驗課程中，我都能夠按時完成實驗，但我明白，僅僅依靠實驗上學到的操作知識是不夠的，而且光在實驗中練習，沒有課後的複習，時間長了也會遺忘，所以我認為，在以後的學習和工作中應該注意積累，及時複習鞏固所學知識。在我們其他的專業課程中，有很多值得分析的財務資料，比如財務報表分析這門課程，書本上提供了很多案例報表，我們可以此建立財務分析模型，或者在網上下載相關資料練習，還可以在網上搜索網上課程學習。

總之，在以後的工作和學習中，應該在鞏固的基礎上不斷的積累和完善對excel的學習。

實驗報告總結7

一週的C語言實訓，雖然時間略顯倉促，但卻讓我學到了很多實際運用的技能！

一、心得與感想

首先，在實訓中的第一步是編寫功能較為單一的小程序，雖然是小程序，但所用的知識卻都是我們本學期學習的重點知識。在做題的過程中讓我們把這些知識複習了一遍，強化了知識！

其次，這次作中所碰到的題目，在實訓中已經接觸過，所我們都比較深知這些題目的要求和算法，因次在編寫小程序時比較快，而且算法也是比較簡化，運算準確。鑑次我明白很多編程題要經過多次編寫修改與調試，才會得到最簡略的算法。

再次，平時我們學C語言視乎都是為了考試或者做一些比較常規的題目，而這次實訓卻給我們的`將所學知識運用於解決實際問題的機會，讓人更有激情，這就是編寫軟件的在雛形，也讓我們感受到了編寫軟件程序的樂趣。但是不僅僅是如此，更為重要的是在運用所學知識的過程中，記住這些知識，並能夠廣泛的運用！

雖然我這次是編寫一個菜單的程序，但是如果我麼留心的話，我們身邊有許多電子設備都是內置有程序的，我們也可以在此次專題實訓過後，自行確定其他的專題進行編寫程序，這樣可以讓我們的知識更加深化豐富！

這次實訓似乎是對我巨大的考驗，程序在不慌不忙的進行着，按照我自身的進度，提前完成是沒有問題的，但是很多客觀條件讓我不得不在最後的時間裏才上交的作業。每當我把程序寫完以後，卻由於每一台電腦的識別格式不一樣而導致我所寫的文件一次次的被損壞，儘管這樣，我仍然沒有放棄，最後還趕在截止時間到來之前上交了我的作業!

這一次編寫大作業的程序又讓我感受到學程序可以鍛鍊縝密的思維了。因為平時練習的都是小程序，所以句段比較少，一些錯誤都很容易被檢查出來，但是這次實訓卻是上百段的語句，難以檢查，似乎也沒有經驗去怎麼檢查，那一剎那感覺到很急，但又不知如何是好，可是又不輕易的向老師詢問，因為好像蠻簡單，相信自己能夠檢查出來，所以我一般都是獨立思考的完成的，只有少部分是在老師和與同學討論下完成的。

在編寫程序中，真的是細節決定成敗，因為不管程序的語句是多是少，但是隻要有一條語句或語法不正確，就不能使程序得到所需要的結果。沒能夠使自己編寫出來的程序等到想要的結果，意味着這是一個不理想的程序,對於本次編寫來説則是失敗的。

實驗報告總結8

透過一個學期對《計算機網絡實用技術》這門課程的學習，對於我來説它已不陌生。首先對於課程安排，感覺很緊湊，幾乎不遺漏任何的知識點。理論總在實驗和機試前，這樣有利於我們學生理解新知識的灌輸，而且把理論運用自如。每理論課後，老師總不忘留出十幾分鐘的時間給我們思考的空間。其次是對於教學，感覺老師講課的思路很清晰，運用課件的形式講課，很有概括性，重點“一針見血”，易於給我們把握住知識的主次。跟着老師的教學步驟，我們慢慢吃透了課本上的知識，老師偶爾形象及幽默的比喻，易於理解理解，感覺不到課堂的枯燥，實驗前，老師總會給足夠的時間給我們預習。分成小組的形式，讓我們構成合作的團體，實驗中不僅僅讓我獲得知識，更鍛鍊了我們同學之間的合作。實驗中學會了“雙絞線的製作與測試”、“IP地址規劃與管理”、“對等網絡組網”等等。即使操作上，我們學會了開通博客、;windows20xxserver的安裝”等等。實驗後的實驗報告讓我們有了總結回顧的效果。計算機網絡是計算機技術和通信技術相互結合、相互滲透而構成的一門新興學科。21世紀的我們，務必學好科學技術才能站得住腳!在實驗中，讓我們體會到合作的重要性!!!!實驗前做好準備，要了解實驗目的的要求，要詳讀實驗的步驟，實驗過程要謹慎仔細等等。

相信以後更認真，努力的學習，必須能夠使自己的知識更全面。

1.這個學期我們學習了測試技術這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和資料來解決科研、生產，乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術是測量和實驗的技術，涉及到測試方法的分類和選取，傳感器的選取、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特徵識別、診斷等，涉及到測試系統靜動態性能、測試動力學方面的思考和自動化程度的`提高，涉及到計算機技術基礎和基於LabVIEW的虛擬測試技術的運用等。

課程知識的實用性很強，因此實驗就顯得十分重要，我們做了金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較，迴轉機構振動測量及譜分析，懸臂樑一階固有頻率及阻尼係數測試三個實驗。剛開始做實驗的時候，由於自己的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我並沒有氣壘，在實驗中發現問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，到達了“雙贏”的效果。

實驗中我學會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證;用振動測試的方法，識別一小阻尼結構的(懸臂樑)一階固有頻率和阻尼係數;掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法;瞭解並掌握機械振動信號測量的基本方法;掌握測試信號的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的潛力以及培養了良好的工程素質和科學道德，例如團隊精神、交流潛力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲潛力等;提高了自己動手潛力，培養理論聯繫實際的作風，增強創新意識。

實驗報告總結9

實驗內容

綠豆芽生長對水的需求

實驗地點

實驗室

實驗目的

植物的生長需要一定的環境

實驗器材

綠豆芽、水、紙巾

實驗步驟

1、在一個盤子裏鋪上幾層吸水紙，把5粒剛發芽的.綠豆並排放在吸水終上，保持吸水紙一端濕潤。

2、3----5天后觀察觀察。

實驗現象

豆芽的根會向有水的方向生長

實驗結論

植物的生長需要一定的環境，當環境改變後它們會努力的適應環境的變化。

實驗報告總結10

班級： 學號： 姓名：

一、 實驗名稱：總賬系統初始化

二、 實驗目的：系統的學習總賬系統初始化的主要內容和操作方

法。

三、 實驗要求：要求掌握總賬系統初始化中設置會計科目、錄

入期初餘額及設置相關分類的方法。

四、 實驗步驟：1、設置系統參數

2、指定會計科目

3、增加會計科目

4、修改會計科目

5、設置項目目錄

6、設置憑證類別

7、輸入期初餘額

8、設置結算方式

9、帳套備份

五、實驗體會：

通過十餘周的上機實驗，我總結出以下幾點，認為在以後的學習工作過程中要多加註意： 1、由於賬套一旦啟用將不能修改，所以進行賬套的初始設置一定要認真謹慎。

2、雖然在上機學習中口令密碼不需牢記，但在實際應用中設置各操作員時務必要牢記口令密碼。

3、在學習過程中每做完一個實驗便要進行帳套備份，而實際工作中卻要在以下幾個階段需要進行系統數據備份，分別是在啟用賬套

前，基礎設置完成後，錄入期初餘額前、填制憑證前、對賬前和結帳前。

經過本學期的學習，我認為自己已經基本掌握了會計電算化的上機操作要點和相關技巧，並且由於課程特點和操作要求，大大提高了我針對會計操作的謹慎性和責任感，親身體驗到了會計電算化的時代性與重要性。

舉個簡單的例子，輸入期初餘額後，進行對賬，卻發現試算不能平衡，仔細檢查並修改後才達到試算平衡。經與同學討論後瞭解到大家在實驗過程中普遍出現了此現象。我想，這是因為我們對於會計工作的謹慎、真實、準確的要求還不夠深入理解，未能做到足夠認真、準確的進行會計工作。

由此而知，會計電算化是一門實踐性很強的學科，會計不是擺在書本上的理論，只有真正參加實踐工作，將理論與實踐有機地結合起來，才能有效、合理、正確的完成工作。同時，會計電算化也是一種思想，需要根據企業自身特點藉助軟件平台來實現。軟件平台是固定的'，但操作員卻是靈活的，因企業生產方式、經營結構等方面不同，對軟件的應用效果也會大有不同。身為會計人員，就要在企業自身特點的基礎之上認真架構企業都有的軟件平台。

因此，我明確了自己的專業學習目標和未來的努力方向，我會將在這段時間的練習操作中總結經驗教訓，為將來的工作學習中鋪下堅實的理論和實踐基礎，獲得更大的進步。

實驗報告總結11

這一週短學期我們主要學習了貸款管理的相關內容。由於時間比較緊迫，就只涉及了擔保法、貸前管理等內容。在學習的過程中，我們採用了老師講授和自學相結合、理論和實踐相結合的學習方法。

一、理論學習部分

在理論學習的過程中，我們用一節課的時間重點閲讀了銀行的信貸手冊，並自己學習了物權法和擔保法相關內容，瞭解了貸款調查報告的基本呢內容和寫作方法。

1、擔保法

在學習擔保法的部分，我們主要了解了人民幣放款時有關擔保的一些規定，例如：放款中心按照授信審批通知書的要求對客户進行審查。對於符合要求，放款中心向客户出具保函，並交會計部門進行核算；客户取得一次性額度後3個月內仍未辦理業務，擔保額度自動失效；如再申請辦理，則需重新審批；保函的修改。申請人如對保函主要條款(有關收益人、被擔保人、債務期限、金額、幣種、利率、適用法律等)提出修改，則需按照原有程序進行審批；保函的展期。申請人申請保函展期，應在到期日30天前按照原有審批程序完成審批。保證金是否按比例到位。反擔保函確定的責任範圍、有效期等要素是否與擔保函一致。抵質押手續是否合法、有效。保函內容及條款。原則上按本行參考格式出具。否則需經本行有關法律合規部門審查。這些內容我們都能通過自行閲讀了解到，並且，老師的講解讓我們對以上內容有了更深入的理解。

2、物權法

在學習物權法的過程中，我們對銀行信貸手冊中有關物權法的規定有了一定了解，瞭解了一些物權法關於抵押貸款方面的規定。例如：物權法》第195條第1款規定：“債務人不履行到期債務或者發生當事人約定的實現抵押權的情形，抵押權人可以與抵押人協議以抵押財產折價或者以拍賣、變賣該抵押財產所得的價款優先受償。”依照該條規定，抵押權人實現抵押權的條件分為“債務人不履行到期債務”和“發生當事人約定的實現抵押權的情形”兩種，符合其中任何一種的，抵押權人都有權實現抵押權。我重點學習了物權法在房地產抵押方面的有關內容。並且，在課堂上對閲讀的`內容和材料進行了鞏固，通過完成練習捲來加深印象。

3、貸款調查報告

在課上，我們重點學習了貸款調查報告的編寫方法。貸前調查主要調查三方面內容：合規性調查、安全性調查以及效益性調查。合規性調查主要包括：認定借款人、擔保人合法主體資格；認定法定代表人、授權委託人、法人公章、簽名的真實性和有效性及授權委託人的資格、條件；認定董事會決議的真實性、合法性和有效性；抵、質押物或權利的合法性、有效性;貸款使用合法合規性;購銷合同真實性認定;借款目的調查.貸款的安全性調查主要包括：對借款人、保證人、法定代表人品行、業績、能力、信譽調查；考察公司治理機制；財務管理狀況調查；對原來到期的貸款本息清償情況調查；對外股本和權益性投資、關聯公司情況調查；對抵押物價值評估情況調查；匯率、利率風險承受能力調查。效益性調查主要包括：對借款人、保證人、法定代表人品行、業績、能力、信譽調查；考察公司治理機制；財務管理狀況調查；對原來到期的貸款本息清償情況調查；對外股本和權益性投資、關聯公司情況調查；對抵押物價值評估情況調查；匯率、利率風險承受能力調查。

二、小組報告

這次我們小組一共五人，合作完成了300146湯臣倍健的貸款調查報告。貸前調查報告主要包括：1，借款人基本情況2，借款人生產經營及經濟效益情況3，借款人財務狀況4，借款人與銀行的關係5，借款人流動資金需求分析與測算6，對流動資金貸款的必要性分析7，對流動資金貸款的可行性分析8，對擔保的分析9，綜合性結論和建議。以上九個部分有一些我們無法得出，於是省略了一部分內容。我們五個人，從收集資料開始就在緊密合作之中。我們參考了湯臣倍健從20xx年到20xx年的報告，從湯臣倍健的基本資料和三年的資產負債表所顯示的信息入手，編寫了貸前調查報告。我們小組寫作貸前調查報告的重點是第二部分借款人生產經營以及經濟效益狀況的分析和第三部分借款人財務狀況的分析。其中，我負責的是第三部分借款人財務狀況的分析以及對第四部分借款人與銀行關係編寫部分的補充和修改。在寫作的過程中，我主要通過資產負債率、產權比率、流動比率、速凍比率、淨利潤率、總資產報酬率、存貨週轉率、固定資產週轉率、總資產週轉率等反應財務狀況的指標對企業的財務狀況進行分析

三、個人心得體會

在這期間，我們不但學習了貸款管理中貸前管理的相關知識，也自己動手，完成了貸款調查貸前管理部分的上機實驗。通過上機實驗，我們大致瞭解了貸前審核的全過程，也運用上了小組貸款調查報告的知識。此外，在課餘時間，我們五人一組完成了湯臣倍健公司的貸款調查報告。

在實驗過程中，親自感受了操作方法和流程，和課堂教授的知識相結合，體會到書本和實際操作存在差距，也深知“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這一道理。我們要重視理論和實踐相結合，在實驗中改正我們在理論學習上的一些錯誤和偏頗的觀點和想法，讓我們對銀行貸款管理業務能樹立正確的態度。在實驗中所學到的 這些知識對於我們以後從事銀行這方面的工作很有幫助，我覺得受益匪淺。

實驗報告總結12

計算機實訓在不知不覺中就結束了，我感覺自我還有好多東西要學，還有好多的東西不懂呢!這是我大學以來第三次實訓，每次實訓我都感覺學到了好多東西!因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記的會十分牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻僅有45分鐘的實際操作。在課上，有教師在前面演示我們都還能跟着做，可輪到我們獨立完成的時候，因為實際操作的少，早就忘光了!我很感激學校有實訓這樣的安排，把我們這一學期學的東西系統的集中的進行訓練，對我們計算機水平的提高發揮着重要作用!還要感激我們的竇教師，竇教師很温柔，也很有耐心，即使教師講了很多遍的問題，我們不會，教師還是會走進我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學習計算機的方法，讓我們明白自我在哪方面不足，需要加強，也讓我們瞭解到哪些需要認真的學習，那些是重點，不是沒有方向的亂學一通，什麼也學不好!

經過這次的實訓，我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學習的是數據路的'原理及應用的各方面知識，由教師帶着我們不斷操作。accesssXX能有效的組織、管理和共享數據庫信息，能把數據庫信息與wep結合在一齊，實現數據庫信息的共享。同實，access概念清晰，簡單易學、實用是適合企業管理人員、數據庫管理員使用的首選。我覺得學習了這個，對我參加工作後製表、創立查詢、數據分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的瞭解信息並進行分析。當然，在學習的過程中並不是一帆風順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，後面的結果就無法顯示，而自我的計算機又太差，根本檢查不出來是哪裏出了錯!這時候，教師都會耐心的過來幫忙我，我很感激竇教師也很感激學校能安排這麼優秀的竇教師來教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西教師講了我們也沒能記住，我想在此説一句:教師，您辛苦了，下學期我們必須認認真真的好好學!

一個星期的實訓課很快結束了，我發現我對計算機有了新的認識，以前只明白玩遊戲、娛樂和簡單的應用。經過這次的實訓，我瞭解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握後，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我期望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的!感激學校，感激教師給我的幫忙，讓我的思想、技能又上了一個台階!

實驗報告總結13

xx年伴着車間實習的結束我們進入了為時三週的cad實習，在老師的認真指導下，我虛心的學習了cad的操作方法。並了角了很多關於cad方面的知識。autocad是一門應用廣泛的技術性應用軟件，在機械，建築等行業尤為的'重要，電腦輔助繪圖相對於手工繪圖有很多突出的優勢在精度，，準度，美觀度方面它遠超於手工畫圖。這次實習是非常有用的，它為我以後進入社會，進入工作奠定了堅固的基礎，下面是我對這次實習中對於autocad的操作方法的總結： 1：autocad採用三維座標系統確定在空間位置顯示在屏幕上狀態欄中的座標值。就是當前光標所在位置。 2：模型空間是指計算機屏幕如同一個窗口來觀察房間的模型，合pan和zoom命令改變窗口的位置和大小。這樣可以從任間角度來觀察模型的局部和全部。 3：文字中編輯l對已標註的文字進行編輯autocad提供二個命令：doledit 和broperties 命令。 4：使用工具按鈕進行視窗縮放，在標準工具欄中安排了視窗縮放按鈕，操作時首先用鼠標左鍵單擊打開。並將鼠標移到所選位置放開左鍵。

實驗報告總結14

回顧起此課程設計，感慨頗多，從理論到實踐，在這學期的學習中，能夠説得是苦多於甜，累，可是能夠學到很多很多的東西，不僅僅鞏固了以前所學過的知識，也學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。在實驗操作與設計的過程中遇到問題也頗多，但可喜的是最終都得到了解決。

此次課程實驗學習給自我最大的感觸是，不管什麼樣的軟件，懂的也好不懂的也好，都要動手去用，僅有自我操作了，才會真正明白其中的.用處，其次是，在遇到困難的時候，不要總是一個人在那搗鼓，同學間應當互相的幫忙，有時候向別人學習，會比自我一個人在哪兒毫無頭緒的摸索更好。

此次設計也讓我明白了思路即出路，有什麼不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鑽研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，俗話説的好，讀書破萬卷下筆如有神，沒有學不會僅有不肯學！我堅信，只要下一番功夫就能有夢想的收穫！

經過這次實驗，讓我更加了解到地理信息系統原理與方法的重要性，以及它對我們資此次設計也讓我明白了思路即出路，有什麼不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鑽研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，俗話説的好，讀書破萬卷下筆如有神，沒有學不會僅有不肯學！我堅信，只要下一番功夫就能有夢想的收穫！

經過這次實驗，讓我更加了解到地理信息系統原理與方法的重要性，以及它對我們資源勘查專業發展發揮的重要作用。學習，我覺得結果並不是最重要的，很多結果並不完美，可是學習這個過程是不可少的。當自我把本課程所有的實驗做完後，才領悟到教師所説話的含義，要掌握一種新的軟件，得隨着實踐的演練，經過循序漸進的學習，才能更好的掌握它。這次實驗，學到的東西很多。

實驗報告總結15

高校實驗室是培養高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發達國家，學校對培養學生的動手潛力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學生的動手潛力，讓學生做相關實訓並完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養學生的實驗技能和動手潛力。從單片機實驗心得中學生就能夠總結出超多的經驗以適應當代社會的發展。

學習單片機這門課程（教學中選用inter公司的mcs—51），要掌握單片機指令系統中彙編語言各種基本語句的好處及彙編語言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的.輸入輸出中斷等接口—技術。使學生從硬件軟件的結合上理論聯繫實際，提高動手潛力，從而全面掌握單片機的應用。

實驗教學的全過程包括認識、基儲綜合3個階段。以往的單片機實驗是進行軟件的編制和調試，與實際應用中的硬件電路相脱節。使學生缺乏硬件設計及調試分析潛力，對單片機如何構成一個單片機最小應用系統，缺乏認識。發佈的單片機實驗板，透過計算機連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結合起來一齊調試，軟件的修改也十分方便，軟件和硬件調試都透過後，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構成一個完整的單片機應用系統。