學生的調查報告(集合15篇)

在經濟飛速發展的今天，需要使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那麼什麼樣的報告才是有效的呢？下面是小編整理的學生的調查報告，歡迎大家分享。

學生的調查報告1

隨着我們的生活水平不斷提高，旅遊消費變得越來越熱，出外旅遊已成為我們生活中必不可少的部分。在旅遊羣體當中，大學生是整個旅遊市場的一個重要而又獨立的組成部分。大學生作為社會的一個特殊羣體，具有一定的經濟獨立能力和自我生活能力，有相對寬鬆的時間，具有更多的冒險精神和追夢遐想，這些促成了大學生旅遊熱。因此，大學生作為一支旅遊生力軍的地位確實不容忽視。當今全國高校數量已達XX多所，在校生人數超過XX萬人，可見中國的大學生旅遊是一個巨大的市場。

同時，國內的旅行社達1.6萬個，競爭非常激烈。但是大學生旅遊卻很少選擇旅行社這條途徑，是大學生的原因還是旅行社的原因呢?另一方面，旅行社對於大學生市場的潛力不是很明瞭。鑑於這兩點，對當今大學生旅遊的調查就顯得是有必要的。

所以，我通過自己搭建的個人網站一起旅遊吧-大學生自助遊做了相關調查。此次調查的目的在於瞭解當今大學生旅遊的大體情況以及大學生對旅行社的態度，為了解大學生旅遊市場狀況提供最直接最有效的數據。同時通過對調查結果分析，為大學生的旅遊市場開發提供可行的建議。

一、大學生旅遊的意向

在旅遊意向上，有接近95%的大學生表示非常喜歡旅遊，另外5%的大學生表示一般喜歡。但來自城市和農村的學生卻有明顯的差異，幾乎100%來自城市的學生有旅遊意向，而只有接近85%來自農村的學生非常旅遊。引起這一差異的主要原因可能是由來自城市與農村的學生的經濟條件的差異造成的。對旅遊沒感覺的大學生有66%主要是沒有錢，其中來自農村的學生佔74%。

去旅遊的目的是欣賞景觀、增長見識(62%)和休閒散心(21%)，另外找同學、熟人玩接近16%，而純粹娛樂性質上的遊玩、觀光不大受大學生的歡迎。

同時，調查也顯示80%以上的大學生認為影響出遊最重要的是金錢，15%左右的大學生認為時間是影響他們出遊的重要因素，而5%左右的大學生認為夥伴、宣傳地、朋友意見影響他們。

在調查中還發現，由於不同學校的大學生專業的差異，有些同學是出於專業的目的而選擇去哪裏旅行，例如旅遊管理專業，勘探專業的大學生，他們由於學習目的而選擇旅遊。

以上調查結果顯示由於大學生受到來自學校、家庭、社會的壓力，故對旅遊的喜愛不同。但大部分人喜歡旅遊是來欣賞景觀、增長見識，同時金錢是影響着多數大學生出遊的主要因素。

二、大學生旅遊的地點與時間

調查結果表明，大學生偏愛自然風景區，佔了總人數的54%，表明大學生更願意與大自然親近。

其次，旅遊目的地選擇民族風俗區有30%左右;有相當一部分人選擇繁華城市區和海濱城市區，分別約佔總人數的9%和5%。反而紅色旅遊革命區和高校校園不大受大學生的歡迎。

在對於旅遊時間段的安排上，最多人選擇的時間段是不定期，想去就去，佔了總人數的56%左右，説明了大學生都喜歡把外出旅遊的時間由自己自由安排，不受約束。在具體時間段上，最多人選擇的時間段是國慶、五一長假，約佔了總人數的52%。選擇寒暑假期以及平常的週末出遊的人少，分別約佔總人數的20%和24%。原因可能是一方面寒暑假的假期長，大多數學生都喜歡留在家看電視看書而不外出旅遊;而普通週末由於時間較短，沒有充分時間做好旅遊前的準備工作和旅行後的休息調整，不利於出遊;另一方面，由於大學生的課業比較重，一般會利用週末進行復習或預習新知識，還有相當部分大學生利用課餘時間做兼職或參加各種活動;故國慶、五一長假是大學生旅遊的高峯(56%)，大學生有更多的時間可以自由分配，而且還可以趁黃金週的時間休息調整。

三、大學生旅遊的消費方式

在選擇旅遊消費方式上，更多的大學生選擇自助遊，約佔51%;其次是選擇個人遊的，佔21%;而只有28%的大學生選擇跟旅遊團。調查結果表明，大學生有較強的`獨立自主意識。在選擇自助遊和個人遊的學生中，高年級明顯多於低年級，這可能是高年級有更多的社會知識和經驗;來自城市的學生明顯多於來自農村的學生，這可能與學生的個性有關。

四、大學生旅遊的方式

在調查中，大學生以往出遊時，出遊方式選擇與同學結伴而遊的(約52%)佔大多數，與男(女)友一起的約佔21%，數字表明大學生大多數喜歡跟同年齡段的人一起外出旅遊，而與家人一起(約6%)和獨自一人出遊(約21%)也佔一定比例。在旅伴的選擇上，部分人選擇跟男(女)友一起去旅遊，這可能是大學生旅遊的一大特點。大學生正處於感情萌發的時期，與情侶同遊一方面可以體驗生活，增加旅遊樂趣，共同解決旅途中的困難，另一方面又可以促進雙方的瞭解，培養共同興趣、增加雙方的感情。相反，選擇與父母親人同遊的人很少，只佔6%，這也表明大學生自主獨立的意識在不斷增強。

大學生選擇旅遊地點的因素，以及個人消費水平的差異，旅途距離長短，個人愛好等等原因，影響大學生選擇了不同的出行方式。

五、大學生旅遊的次數(每年)

調查顯示，大學生每年出遊次數為1次為約32%，2次為約53%，3次為約10%，4次約3%和5次以上為約2%。

由調查結果可知，大多數大學生平均每年出遊次數為一到兩次，少數有條件的學生也有年出遊次數為三到四次的，但每年出遊次數為五次以上的很少。

六、大學生旅遊的消費狀況

在以往外出旅遊的花費上，遊覽、門票佔其主要，佔總數的約67%，其次是吃的，約佔14%，交通約佔19%。而對旅遊地的風味小吃上，感覺一般約佔33%，喜歡約佔46%。而特別喜歡僅約佔13%。由此可見，當地的風味小吃沒有將其特色表現出來，就深入瞭解，許多大學生對在沒有品嚐時給予的期望值偏高，而真正品嚐之後，其期望值大打折扣，畢竟青年人對新鮮事物在感官上都會給予很高的評價，而一旦去體驗之後，沒有其想象的好時，將會大所失望，這也許是其感覺對其旅遊地的風味小吃上感覺一般的比例佔較高的原因。在住宿上，一般學生(約53%)選擇30元左右(人/每晚)，可見，大學生旅遊消費的要求體現了節約原則，這可能表明現代的大學生保持着儉樸節約的優良傳統，也有可能是大學生的旅遊費用大部分還是處於家庭資助。因為有80%左右大學生的生活費是來自家庭資助的。

在旅遊途中，約76%大學生願意投入到購物中的比重是10―20%，表明購物在大學生旅遊中也佔主要活動。同時安全第一在大學生旅遊中感覺是最重要的約佔43%，其次是費用的約為23%，舒適度約為22%，旅遊的經歷約為12%。

總體來看，大學生的旅遊消費水平中等偏下，旅遊範圍及方式也趨向保守。選擇徒步及旅行自行車出遊的人數也佔了一部分的比例，顯然大學生旅遊有這一方面的需要，旅行社可以考慮開展徒步、自行車旅遊的相關項目，滿足市場需求。

七、大學生旅遊的信息渠道

調查表明，親朋好友介紹的旅遊景點可信度相當高(約佔53%)，其次是網絡搜索約佔33%，報刊廣告約佔12%，旅行社諮詢約佔2%，可看出親朋好友親身遊玩過的景點的好壞對周圍的同學產生很大的影響。而由於種種因素的影響，報刊廣告、旅行社對大學生並沒有起到較大到關鍵。因此收集旅遊信息對於部分大學生來説只是較容易，同時在收集旅遊信息是，出遊費用是最關注的，其次是景點的吸引力，住宿條件、安全問題、交通便利也受到一定程度的關注。目前各景點、旅行社及其它媒體提供的信息與實際享用服務自建的距離相差較大，由此可見提供的信息與實際景觀大相徑庭。

根據調查，一半大學生表明學校極少組織大學生出去旅遊，並且部分大學生極少參加學生組織的旅遊活動。可見學校對大學生的旅遊沒有足夠的重視，大學生旅遊具有很大的市場空間。

八、大學生對旅行社的滿意程度

從調查顯示的結果看，大學生對隨團旅遊的評價的確不高，約75%左右的大學生對旅行社不滿意。

學生的調查報告2

一、摘要

每每提起暑假生活，家長和孩子都會不約而同地想到：上補習班。是的，談到補習班，人們一定十分熟悉。在這個優勝劣汰的社會裏，由於升學、社會競爭等壓力，生活條件的提高、社會對教育的重視、家長對孩子期望值的增加 ，“補習班家族”還是日益逐漸龐大起來。補習班成了學生們的專屬權利，成為家長們的優先選擇。各種各樣的補習班如雨後春筍般層出不窮。如今，補習班已成為人們的熱門話題。因此，通過針對學生、家長和老師等主體，以調查問卷以及走訪的形式進行實踐調查，我們得到了相關數據，並對假期輔導火熱的原因及影響進行了分析；在此基礎上，進行了深入的剖析和研究，反映出了更深層的實際情況，提出了相關建議，最終得到了此份實踐成果。

二、關鍵詞：補習班、家長、原因、影響、建議

三、調查背景

暑假的到來，對於我們大家應該是十分激動、開心的，在假期中，我們可以在家享受與家人在一起的快樂時光，可以探親訪友，也可以出去旅遊，放鬆自己那疲憊的身心。但是，如春筍般出現的假期補習班，把孩子們送入了第三學期。幾乎所有的學生、家長都接觸過補習班，更有許多人投入到補習班有洪流中，補習班各種各樣，上補習班的理由也各種各樣，首先，我認為有必要對此進行調查，瞭解一下。

其次，這次暑假，我和去年一樣，辦起了補習班。講新課與輔導暑假作業同步進行，讓孩子們在學習新知識的同時，對於老知識的掌握更熟練一些。每週給孩子們舉行一些比賽，比如唱歌比賽、寫字比賽、朗誦比賽之類的，既豐富他們的學習生活又提高他們的積極性。這幾次的補習班都完美的畫上了句號，家長們對此也持肯定態度。對然如此，工作中，我還是很好奇家長與同學們對補習班的看法，於是，工作之餘，做了一個關於對假期補習班瞭解、看法及其建議的調查，針對的主要是學生和家長。

四、研究目的及其意義

隨着時代的變化，社會的進步和經濟的發展，人們越來越重視學生教育問題，假期輔導隨之產生並越來越火熱。這一切都對學生、家長和社會產生了極大影響。對此，通過走訪我村家長與反思自己輔導班開辦狀況進行調查分析。

（1）通過實地調查中國小生假期輔導的現狀，由此揭示存在的諸多問題，在此基礎上，對相關問題進行進一步的調查分析，並提出相關建議，以達到以下調查目的：

1、瞭解中國小生參加假期輔導班的意願和方式，以此分析孩子的心理。

2、瞭解家長、學生和輔導機構及個人對假期輔導的看法觀點。

3、瞭解影響學生參加假期輔導的原因。

4、通過分析現狀和原因，結合社會學、心理學等學科的知識，總結假期輔導產生的影響。

5、結合自己收輔導班與當家教的經歷和體會，為學生和家長選擇合適的輔導班提供合理化的建議；並從學生和家長的角度，對輔導機結構優化輔導方式和效果提出建議。

（2）調查意義

1、對於學生來説，可以反映當今中國小生的日常學習生活，瞭解心理需求，從而可以為家長了解孩子的心理提供信息，加強學生與家長的交流，合理安排自己的假期生活。

2、對於家長來説，通過對學生想法和輔導機構的瞭解，可以更好的把握孩子的心理以及輔導機構的信息，從而有利於促進家長充分考慮孩子的喜好和輔導機構的各種信息，權衡利弊，掌握選擇輔導機構的方法和技巧，為孩子選擇合適的輔導班。

3、對於輔導機構來説，可為其提供一系列合理化的建議，確立認真對學生負責的態度和理念，提高服務質量，真真正正為學生服務。

五、研究思路

從中國小生假期輔導情況入手，逐層展開，逐層分析，根據學生、家長和開辦輔導的老師三個主體，確定了我們要研究的方面和內容，並根據整體思路，制定了調查問卷、統計分析、整理調查等方法。

六、調查過程

確定目的階段：確定調查目的，即分析中國小生假期輔導熱的原因，以及輔導班對學生、對家長、對社會的影響，同時結合自己做家教的經歷，為廣大中國小生和家長選擇輔導班提出了一系列合理的建議。

確定思路階段：針對目的，確定了整體實踐調查思路。

問卷調查階段：設計調查問卷，對學生羣體發放。

問卷結果初步分析階段：對調查問卷得到的數據進行了初步分析，得到了一些相關數據和重要因素，為深入探究其中的因素打好了基礎。

走訪訪談階段：對學生、家長和輔導機構負責人進行訪談

數據總體整理彙總階段：將所有數據資料進行彙總並製作了此份調查報告

七、調查結果分析

根據研究課題和研究思路，着力於尋找最真實的數據。通過努力得到了一定的數據並對其進行分析，做出了這份詳實的報告。

（1）數據分析

通過調查，在調查的學生中，極大多數的學生都在假期參加補習班，而且還是父母為自己報名名去的補習班居多，而按自己意願報名參加補習班的只佔很少一部分，沒有參加補習班的更是少之又少。充分説明現在輔導班的火熱，對於中國的學生來説，假期補習已經是一個極為普遍的現象，特別是隨着年紀的增加學生對考試科目的補習也越來越多，特別是在大學聯考的壓力下，高中生的生活更是被假期輔導佔據了大部分時間，更多的學生正處在假期補習的壓力下。

大多數家長都表達了讓孩子暑假上輔導班的願望，但他們基本上都不徵求孩子的意見，即使孩子有不同的想法，家長一般也不會同意。一個國小一個四年級小姑娘很堅定地否定了她對暑假輔導班的態度：”我不喜歡，不報。我媽媽就不給我報了。”其實大多數孩子都不願意暑假上輔導班，只是不敢大膽表達或拗不過家長。孩子的家長也表明自己對孩子想有自己我孩子放假從來不報輔導班，我認為沒用，孩子也想有屬於自己的時間。

通過調查，我們瞭解到，40%的學生對假期輔導持否決態度，認為假期就是自己休息整理的自主支配時間，不需要輔導；60%的學生家長對輔導機構的教學成果不是很滿意，認為輔導老師沒有學校老師負責；55%的家長認為假期輔導經費較高，對普通家庭來説有一定負擔。

望子成龍、望女成鳳心切的家長們的“報班”熱情，催生了假期補習班的火爆。不少輔導班的假期班已經人滿為患，一些輔導班甚至出現“塞車”現象，為了使孩子在假期能有人教，一些家長早就開始“佔坑”。有的輔導機構本着服務師生的態度，致力於提高學生成績，豐富學生暑期生活，儘量減輕家長負擔，取得了一定效果和好評。但也確實存在這樣的輔導班，抓住這個機會，狠狠地宰割一通，給普通家庭帶來了負擔。

（2）假期輔導班火熱的原因

通過分析，結合當今現實，從學生、家長和輔導機構三個方面總結出假期輔導熱的原因如下：

1、學生個人情況

對學生個人來説，成績好壞往往是他們選擇課後補習的重要原因。很多成績偏差的學生在學校跟不上老師的進度，課後補習一點程度上可以幫助他們提高成績。對於成績好的`學生，想要有個更大的提升，他們補習的往往是學校補習不到的一些能力，使自己的水平有更大的提升；成績中等的學生也不想在假期裏掉隊，利用假期有一定程度的進步。但是這是對於較高年紀的學生來説，有了一定的自覺性和內在的動力。對於大部分較低年級的學生來説，仍是對假期輔導持否定態度。

2、家長的心態

“望子成龍，望女成鳳”是每個家長對孩子的殷切期望，在假期輔導的熱浪之下，別人家的孩子在補習，自己的孩子當然不能落後。而且，當今在網絡、電視、遊戲的背景下，青春期的孩子經受不住外界的誘惑，在假期，沒有老師學校的束縛，家長又因工作沒有時間管制，孩子可能因此而沉迷於網絡遊戲的世界，就算不是如此，孩子們在愛玩的天性下，經過一個假期的放鬆，回校後很有可能存在老知識忘了一部分，新知識不會，並且難以收回來心安心學習的情況。於是，家長便想盡辦法，將孩子送到輔導班學習，並以此來束縛和提高孩子。

3、輔導機構的“繁榮”

在社會和家長日益重視孩子教育的大背景下，輔導班應運而生，越來越火熱。一些在校大學生也利用假期的時間，尋求做家教或到輔導機構兼職的機會，有些大學生甚至自己辦起了輔導班；另外，很多在職的老師也經不住高利潤的誘惑，假期自己開辦輔導班，往往以自己的學生為對象，假期收入是工資收入的幾倍。還有一些專門的輔導機構，為了把握這一機會，在其誘惑下，辦起了輔導班。這就使得假期輔導班越開越多，逐漸升級為一個熱門話題。

（3）輔導班的影響

假期輔導班如火如荼的開展，已經成了我們生活中茶餘飯後的常題，事物都有其兩面性，假期輔導也不例外。

1、積極影響

假期輔導的字面意義來説，主要是幫助提高學生的成績，因此在一定程度上，輔導班在提高學生成績和學習興趣上有一定的幫助；另外，家長把學生放在輔導班學習，可以使學生接觸到其他學校的同學，從而認識更多的朋友，拓寬交際面，使假期生活豐富多彩。同時也使青春期的孩子受到了束縛，減少網絡遊戲對孩子的誘惑。

2、消極影響

假期輔導無疑佔用了學生應有的假期時間，假期的存在是讓學生從繁重的學習生活中得到放鬆，在自由時間裏能做一些自己感興趣的事情，可假期在一定程度上成了學生的“第三學期”，教育本身不是學習成績的教育，應該是全面發展的教育。而輔導班把學生的課餘時間當成了科目的學習，因此，學生的非學習能力就得不到有效的培養，以至於學生不能全面發展。另外，越來越多的學生參加輔導班，使輔導班的數量劇增，而受利益的驅使，教學的質量卻在下降，不能保證學生的學習的進行有效的指導。還有，很多老師把應在課堂上講的東西放在輔導課上講，使得課堂的學習效果下降。

（4）建議

1、從家長方面説，每位家長對於此的初衷都是相同的，一切都是為了孩子們，希望孩子們能在新的一學年中更上一層樓。在選擇輔導班時，切忌盲目的跟風報班，很多家長對輔導班的情況不是很瞭解，就隨身邊的孩子給孩子報名。同時，應從孩子的自身實際出發，選擇適當的學習班。在輔導班的學習過程中，家長應與輔導老師保持緊密的溝通交流，以確保瞭解孩子在學習班的學習情況和學習效果。在假期輔導結束後，家長要與老師進行至少一次的交流，整體瞭解孩子的情況，從而做好下階段的計劃。

2、從學生生方面説，學生應自己找出自己的弱項進行補習，選擇適合自己的輔導班。並且以孩子的角度來看，我們也更希望他們能與父母促膝談心，互相商討意見之後定奪關於暑期提高成績的方案的。在輔導過程中，學生要端正自己的學習態度，認真對待輔導班的學習和作業，及時與輔導老師交流，與同學交流互相學習。輔導結束後，學生不能徹底放鬆，在適當休息娛樂的同時，要保持在輔導班的好習慣，為開學做準備。

3、從輔導機構來説，輔導機構和老師要正確樹立真正為學生負責的態度，對孩子負責，對家長負責。優化輔導方式和內容，調動學生的積極性；輔導結束後，及時與家長聯繫交流，讓家長了解孩子在學習中的情況，以更好地促進孩子的教育。同時，輔導機構要合理制定價格，以兼顧普通家庭的經濟狀況。

八、反思總結

通過實踐，對中國小生假期輔導的情況有了初步瞭解，並進行了深入的剖析和研究，反映出了更深層的實際情況。

1、在調查的學生中，極大多數的學生都在假期參加補習班，而且還是父母為自己報名去的補習班居多，而按自己意願報名參加補習班的只佔很少一部分，沒有參加補習班的更是少之又少。

2、大多數家長都表達了讓孩子暑假上輔導班的願望，但他們基本上都不徵求孩子的意見，從而給孩子增大了壓力，家長應該與孩子充分交流。

3、通過實踐，分析了輔導熱的原因，揭示了內在的現象。

4、通過實踐，在分析結果的基礎上，為學生、家長和輔導機構提出了合理的建議，為學生的假期生活添一份力。

在這次調查過程中，我收穫頗多。結合自身的學習經歷，我不僅感受到當代中國小生在家長和考試製度下的學習壓力，更對輔導熱的背後的現實而感歎。通過努力，為學生、家長提供了合理的建議，希望能夠讓孩子的假期生活更加豐富多彩，充滿快樂！我也會不斷提高自己各方面的能力，使自己能夠更好地服務師生！

學生的調查報告3

親愛的同學：

您好!

為了解大學生對創業的態度和創業現狀，我們開展了此項調研，調研的結果將提供給相關部門和高校作為政策制定的參考。您的回答對我們非常重要，因此煩請您認真如實填寫。衷心地感謝您對我們工作的大力支持!

1您的性別： A男 B女

2.您的年級： A大一 B大二 C大三 D大四

3您對創業的概念是 ：

A開辦一個企業(公司) B 開發一項科研技術 C隨意開創一份事業就叫創業

4.您是不是有創業的'想法： A有 B沒有 C迷茫中

5.您認為創業的最佳時機是什麼時候?： A大學期間 B應屆畢業之後 C工作幾年之後，有一定的經驗 D其它

6.什麼情況下，您會選擇創業? ： A擁有自己的科研成果 B就業不理想

C有一定的資金，沒有家庭負擔 D個人的理想

7.您認為創業最大的障礙的是什麼： A經驗不足，缺乏人際關係 B資金問題 C一個好的想法 D社會關注度、環境等問題

8.您認為大學生自主創業對自己或者他人有哪些好處?： A解決自己就業問題 B為社會提供就業崗位 C獲得經驗，廣交人脈 D獲得物質財富，個人地位

9.您有參加過關於創業及就業的培訓嗎?： A有過 B沒有

10.您認為在哪些地方創業及就業比較容易：

A家鄉 B京津唐地區 C上海等長江流域地區 D珠三角地區 E西部

11.您打算將來在哪裏創業：

A北京上海等一線城市 B二線城市 C三線城市

12.如果您要創業，您認為所需要的啟動資金大概要多少： A1萬以下 B1-2萬 C2-5萬 D5萬以上

13.如果您要創業，您的資金來源會是： A父母 B自己的儲蓄 C貸款 D合夥拉贊助

14.如果創業，您會選擇哪種形式： A合夥創業 B家庭創業 C自己創業 D其它

15.在創業道路上找準自己的位置，您會根據 ： A個人興趣 B自己的專業 C市場需要 D自己熟悉的行業

16.如果選擇創業，您會選擇哪些領域： A與自身專業相結合的領域 B自己感興趣的領域 C當今熱門的方向發展 D啟動資金少、容易開業且風險較小的領域

17.您對國家出台的扶持大學生自主創業方面的相關政策和法規： A經常關注，很清楚 B偶爾關注，比較清楚 C不主動關注，知道一點 D一點也不知道

18.您認為政府在對大學生創業應該注重： A社會化專業化的管理機構 B政策支持 C宣傳鼓勵

19.您對創業者有什麼要説的：

感 謝 您 的 參 與!

學生的調查報告4

調查時間：

20xx年9月17日

調查地點：

舟山市定海區

調查對象：

招牌

調查人：

周晨輝

調查目的：

瞭解街頭錯別字情況

調查方式：

觀察

現如今，街頭錯別字的現象比較多，為了深入瞭解實際情況，我們從芙蓉洲路——昌國路——中路——解放東路進行“啄木鳥”“捉蟲”行動。

首先，我們來到了芙蓉洲路，這裏車水馬龍、人來人往一片繁榮的景色，我們頂着炎熱，開始仔細“搜索”。突然，我發現一家服裝店門上把“服裝”的“裝”把“士”寫成了“夕”，這家店主可真粗心呀！

不知不覺我們已經來到了中路，走進“華之友”超市想休息一下，但又無意中看到了一行醒目的大字“夏季褲子T恤大促銷”，把“夏”字少了一橫，把“褲”字缺了一點，“恤”字寫成了“十血”，真是把整個超市的形象都破壞了。

後來，在解放東路又發現一個錯別字，一家服裝店把“T恤”的“恤”寫成了“巾血”。

這次的“啄木鳥”行動收穫真不少，捉出了五條大“蟲”。

調查發現，現在雖然人們受教育程度有所提高，但是錯別字依舊常常出現。在三個小時內，共發現了多處錯別字，分析原因，我認為有以下幾點：

1、馬虎不仔細，對漢字掌握不夠實。

2、運用漢字時不夠認真。

3、工作人員責任心不強。

看見錯別字，我感到非常氣憤，漢字是我們的'老祖宗一筆一畫創造出來的，我們應該尊重它們，把它們寫好。漢字是各種文字的精英，我們不能為了省事而把它改造了。

學生的調查報告5

據不完全統計，大學生有75%以上都有過兼職經歷，全國百萬大學生已經成為一個龐大的勞動力市場，而同時有些不法公司，中介又利用學生社會經驗不足，騙取中介費用.行走在寧靜大學校園，你一定能夠看到牆壁上、宣傳板上、櫥窗內形形色色的廣告，是機會還是誘惑?面對“急聘”、“招募”、“家教信息”……我們該何去何從?為此上上兼職網就大學生兼職狀況做了一次廣泛的問卷與網絡調查.

具體實施步驟是:

◆寫調查報告提綱;

◆擬訂調查內容,寫出調查表;

◆打印調查表;

◆收回並分析調查表;

◆寫調查報告;

我們做的調查報告主要可以分為以下幾個部分

調查的目的:瞭解大學生在校期間的兼職狀況;並分析其中的原因.

調查對象:新疆大學數學與系統科學學院大一,大二,大三學生.

調查的主要內容:兼職的種類,目的,期間遇到的問題,兼職的收入情況等.

此次調查我們共發放問卷200份，收回有效問卷171份，有效率達85.5%.網絡問卷瀏覽量將近1000，在各高校論壇產生了積極的反響，在此基礎上我們做了如下分析，希望對廣大想做或已經在做兼職的同學有所幫助.

男生兼職多半為鍛鍊自己

此次的問卷調查，在男女、年級上的分佈比例，可以説是比較具有代表性的，首先，男女比例分別是52.0%和48.0%;男女生在兼職的主要目的上存在着很有意思的差別：男生衝着錢去做兼職的，佔被調查男生總數的43.9%，女生的這一數值是53.9%;男生兼職為鍛鍊自己的，佔被調查男生總數的52.4%，女生的這一數據是41.5%.

男生中為鍛鍊自己而選擇做兼職的佔了大半，與此形成鮮明對照的是，女生兼職為賺錢的佔了大半.學工處心理輔導老師表示：“可能是男生更有遠見”，同時他又補充道：“也許是因為女生比例比較大，貧困生相對較多造成的.”

而在年級的分佈上，主要是以大二大三為主體，這基本上是出於對現實情況的考慮：大一新生剛跨進大學校門沒多久，有兼職經歷的人還不是很多，同時，大四的學生，由於忙着各自前程，並且畢業在即，較難實施調查.

學生的合法權利需要重視

在被調查學生中，在“第一次兼職的時間”這道題上，165個人填答了，還有6個人沒有填答.在有填答的學生中，大一就開始兼職的學生佔到了57.0%.第一次找兼職，大部分的學生還是通過學生兼職中介，在調查中，這一比例佔到了45.0%，而由同學介紹、自己找、學校勤工助學找到兼職的分別是24.0%，18.1%，9.9%.

比照其中的兩個數據，記者發現裏面隱藏着一個不容忽視的問題：有57%的同學從大一開始兼職，而同時又有45.0%的學生，第一次是通過學生兼職中介找工作的.就以上兩個數據看，其實，整個學生兼職中介還是相當有市場的.但中介市場魚龍混雜，大學生兼職利益如何得到有效的保障，是個大問題.調查顯示，有將近百分之五十做過兼職的同學沒有受騙，但也有多達百分之四十的同學有過受騙經歷.

遇到這個問題的同學，最直接的解決辦法是撥打110或315消費者會，一般中介為了長期經營考慮，只要有關部門介入他們都會歸還中介費.法律界人士提醒同學們，與中介籤合同，要注意一些細節問題.如果沒有任何問題，不要輕易交中介費，以防上當.

在兼職次數調查這道題上，只有133個同學填答，33個同學沒有填答.從調查結果看，做兼職次數最多的同學多達10次，而平均兼職的次數是2.33，絕大多數同學僅做過一次兼職.

家教和勤工助學最有保障

至於如何協調兼職和學習的關係，被調查學生中，在“為做兼職，可曾逃課”這道題上，170個人填答了，1個人沒有填答.在有填答的學生中，表示翹過課的佔了31.2%，可見翹課比例還是相當高的，看來如何協調好兼職與翹課的關係不容忽視.在對上題中所提到的“翹課”的學生的“翹課頻率”調查中，65個人填答了，有106個人沒有填答.從填答的65個人看，大部分人選擇了很少，這一數據佔到了64.6%，另外表示其翹課頻率一般(每週一兩次)的佔26.2%，表示經常翹課的(每週3次以上)的佔9.2%.大部分學長都忠告計劃做兼職的同學，學習才是大學裏最重要的事，兼職在學有餘力的情況下也值得去做，鍛鍊為主.長期的兼職，是在寒假或暑假時參加.

此外，家教和勤工助學被評選為最穩定的'兼職，家教和勤工助學是由家長和學校支付，故可信度較高，不失為兼職的選擇.促銷成為最有鍛鍊效果的兼職，眾多兼職高手也是從促銷練起的，所以如果你兼職的目的主要是為了鍛鍊自己，那麼促銷無疑是的選擇.

採訪中，有兼職高手告訴記者，他們大部分成功的兼職都是自己主動尋找的，無論是找兼職，還是做兼職每一個過程我們都應該主動地去跟別人聯繫，主動做好應該做的事，讓老闆放心，同事開心.

兼職人氣排行榜

兼職百分比%

促銷43.3

家教33.9本

服務生26.3

銷售21.1

市場調研員17.5

校園代理15.8

導購9.4

自己經營生意6.4

文員4.1

翻譯1.2

導遊1.2

禮儀0.6

兼職所得收入的用途

48%的同學將兼職收入作為生活費,以減輕家裏經濟負擔;41%的同學將其作為額外的零花錢;6%的同學將其作為戀愛開支;其餘5%的同學將其積累,作為長久投資(例如旅遊等).

小結:豐富多彩的大學生課餘生活給了我們無限的激情,滿腔的熱情,更重要的是的兼職經歷.通過調查,同學們大都希望在大學期間從事兼職工作,家長們基本同意子女兼職並予以支持.在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難,由於缺乏經驗和社會閲歷,不知如何應對,甚至有些同學還被欺騙過.但也有一部分同學具有一定的特長,善於交際,能力突出,能夠將兼職工作做得有聲有色.另外,同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構,鼓勵指導同學們從事兼職,使大家在豐富課餘生活的同時,既鍛鍊了能力,又獲得了一定的報酬,為以後的就業做好準備.

學生的調查報告6

一、調查時間：

二、調查地點：河北師範大學匯華學院北院

三、調查人：仵佳麗，孫熠煊，成倩雯,韓笑

四、由調查數據得出：

1、大學生購買飾品要為耳飾和頭飾，耳飾和頭飾佔大學生購買飾品的60.7%。

2、96.4%的學生會親自去購買飾品，但71.4%的學生會隨機購買。

3、購買地點主要為飾品小店，主要為銀等金屬材質的飾品。

五、建議：

根據我們的調查數據顯示，飾品市場是有規律可循的，對此我提出以下幾點：

1、款式儘量多。根據調查，71%左右的消費者是隨機購買飾品，也就是説一般來逛飾品店的人通常只是來看看，並沒打算購買你的飾品；96.4%的學生購買飾品會親自購買，説明飾品的外在或者款式能吸引住來店逛的消費者很重要，因為你的顧客就在其中。由於人的審美視點不同，所以建議款式種類上要儘量多，以便能符合更多地消費者審美，進而抓住更多消費者。

2、門面功夫要做好。要想抓住流動的消費者，飾品店的店面一定要夠吸引人，飾品店的'裝修不用像酒店一樣豪華，但必須把握住一點：儘量顯得時尚潮流，因為飾品本身就是一種流行潮流，在裝修時一定要注意格調，規範、顯眼，強化品牌的情感性、時代性，讓店面設計和招牌也成為自己的免費廣告。由於大部分消費者是女性，因此店內裝修要體現女性化的感覺，營造一種女性柔和、精緻的氛圍，最好有燈光、音樂。店外要醒目、視覺衝擊力強，有誘惑力，讓消費者第一眼就看上。另一方面店名要新穎、貼近消費者，與整體裝修風格合拍。

3、制定“合理”的價錢。調查顯示大學生的飾品消費價格大部分位於20-30元之間，這也就説明了十元飾品店的生意很好的原因，因為這個價格大部分人也都能接受。建議大部分商品價錢不要過高。同時也要兼顧到會有同學之間情侶之間互贈禮物的同學，經調查他們的消費價格就較高於給自己購買的價格，因此，也要營銷一些較高檔的商品。同時也可以提高本店的檔次。

4、注意調整商品結構。根據你的顧客需求調整你的商品結構，根據調查結果顯示大部分學生飾品購買主要為頭飾和耳飾，材質以銀等金屬材質為主。

5、抓住節假日。節假日可作為你生意的一個增長點；每逢節假日我們會看到很多商場商店都在搞促銷及各種活動，目的就是為了吸引更多的顧客，賣出更多的商品，提高銷售額。飾品店亦要充分利用好節假日來增加自己的營業收入；

附件：

大學生飾品消費實態調查問卷

1、 請問您平常購買何種類型飾品（）

A頭飾 B耳飾 C項飾 D手飾 E腳飾 F其它

2、 請問您購買飾品是否隨機（）

A是 B否

3、 請問您購買飾品的方式是（）

A親自去 B代購

4、 請問您購買飾品的地點是（）

A品牌專賣店 B大型超市 C商場 D地攤 E飾品小店 F其它

5、 請問您購買飾品的原因是（）

A裝飾自己 B跟隨潮流 C贈送 D其它

6、 請問您現在佩戴的項鍊價位是-------

7、請問您購買飾品的考慮因素是（）（限選兩項） A價格 B品牌 C材質 D包裝 E款式 F促銷 G其它

8、請問您經常性購買何種材質的飾品（）

A鍍金 B銀 C普通金屬 D塑料 E玉石及其它礦物質 F其它

　背景資料

1、請問您性別是 □男 □女

2、請問您年級是 □大一 □大二 □大三 □大四

3、 請問您的居住地是 □農村 □城市

4、請問您的月支出是------

（問卷結束，感謝您對我們的支持，祝您身體健康，工作順心）

學生的調查報告7

一、前言

現今大學生早已成為電腦消費中一個不容忽視的羣體。電腦逐漸走進大學校園的同時，電腦的消費和其對大學生生活的影響也越來越受到社會各界和學生自身的關注。那麼大學生目前對電腦的需求和消費水平，以及購買電腦前後的心理狀況究竟怎樣呢?本次調查以研究以上內容為目的，希望通過調查的數據分析，能給大家一些電腦消費和使用方面的'指導性建議。

二、方法

本次調查以網絡問卷方式為總體，採用隨機抽樣方法選取調查對象。本次調查採取問卷法收集資料。問卷由19個問題構成，主要詢問了學生是否購買了電腦，購買時考慮的因素，購買電腦後對學習、生活的影響等方面的一些具體情況。以下是發回問卷的調查情況。

三、結果與分析

調查結果顯示在抽樣樣本中有電腦的同學佔48％，沒有電腦的同學佔了52％.對於沒有電腦的同學目前選擇不購買電腦的主要原因。不購買電腦的主要原因是因為經濟條件限制，佔了35％。如果經濟條件允許的話，這裏的35％將有可能轉為已購電腦的樣本，經濟條件對學生購買電腦的消費起着主要的決定性作用，所以有相當一部分同學可能有消費電腦的期望而受到經濟條件的制約，這部分同學可能會選擇在學校機房上機或在校外網吧。考慮到學生們的課餘上機學習，學校已經針對調查數據合理有效地開放機房，便於學生們課餘對電腦的使用。而另一個比較可觀的數據，暫時不需要的佔了31％。這説明電腦的使用與平時的學習相關性較小。調查數據顯示，學生不購買電腦的原因是擔心電腦丟失的選擇率只有10％。這説明同學們對學校的治安管理心存顧慮。

以上是選擇目前不購買電腦的主要原因，下面我們來看一下沒有購買電腦的同學認為購買了電腦的同學在購買前後的變化。我們可以看出。與他人交流減少、學習成績下降、課外活動減少、逃課增多的佔很多。説明大部分沒有電腦的同學認為買了電腦之後負面影響比較多，比如影響了學生的正常交際和正常學習生活，這些因素有可能成為其他同學不購買電腦的間接原因。而也有一部分同學因為購買電腦實際操作動手能力變強，所佔比例為少數。

學生的調查報告8

1、社會實踐，兼職打工。

中國社會調查事務所的調查結果顯示，現代大學生打工的主要目的是：有35％的大學生是為了增加收入；有36％的大學生是想自食其力；有29％的大學生認為要鍛鍊自己的能力，對報酬無所謂。。隨着社會的變革和思想觀念的轉變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來 22％的大學生選擇網絡公司；4％的大學生選擇假期教師；19％的大學生選擇市場調研員；13％的大學生選擇營銷策劃員；16％的大學生選擇做志願者；9％的大學生選擇做促銷；5％的大學生選擇到快餐廳做鐘點工；12％的大學生選擇其它。社會實踐是大學生接觸社會，瞭解社會的一條重要途徑。到企事業單位實習的大學生也為數不少，這樣既可鍛鍊自己，提高專業水平，又可開闊視野，接觸社會，為日後工作積累社會經驗。假期兼職打工賺錢是許多學生的選擇。“流自己的汗，吃自己的飯；自己多吃點苦，父母少花點錢。”這是時下不少大學生“打工族”秉承的至理名言。傳統的家教、推銷翻譯到現在的網吧管理員、市場調研員、快餐店鐘點工、導遊，甚至是一些大膽另類的選擇，如替網絡公司試玩遊戲等都成為現在大學生打工時所選擇的'職業。有的大學生在假期裏建立起了自己的網上商店，或者是在自

己學校附近建立起了自己的攤點，為自己打工。儘管大學生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有着缺乏經驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼籲，大學生打工要謹防陷阱，社會也應該關注和加強對大學生打工的規範和管理。

2、埋頭苦讀，繼續深造。

近年來，社會競爭越來越激烈，加入wto後就業形勢越來越嚴峻，“知識就是力量”越來越激勵着那些有志學子，“專升本”、“出國”、“考研”成為很多大學生的選擇，繼續深造以滿足未來社會對人才的更高要求，暑假則成為這些大學生備戰的“黃金時期”。參加各類培訓班早已經成為一道亮麗的風景線，各類形形色色的招生廣告在校園內隨處可見，假期報名參加英語、電腦培訓班的大學生，大都是為了在原有基礎上“更上一層樓”。將來社會需要的是複合型人才，掌握多種專業知識，取得多個文憑、證書更有利於找到理想的工作。此外，也有不少大學生趁假期報名參加汽車培訓，為了將來更方便找工作，即使找工作時用不上，也對自己有好處。此外，不少大學生到圖書館、書店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的知識結構和技能等。這些大學生如果能夠勞逸結合，在用功學習的同時放鬆自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”已經與時代不

相吻合，假期是一個充電的好機會，也是一個瞭解社會的良機。

3、外出旅遊，飽覽風光。

旅遊，從個人活動、羣體行為發展到當今的現代旅遊業，已經成為涉及旅遊資源、旅遊設施、旅遊服務、旅遊活動等的社會生活方式.大學生到大自然中去接受美的薰陶,包攬祖國山河風光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保艦生命獲得和諧運動，現在已經成為一種時尚潮流。部分大學生利用假期欣賞名山大川，不僅豐富了閲歷，增長了經驗，從外出經歷中體會人生，感觸社會，同時也能體驗到出門在外的不易出行旅遊，度假觀光，與同伴相互照顧，增進了解，培養提高了與人交流的能力。

4、“無聊”一族

在放假前早已經制定了周密的假期計劃，但是回到家後睡覺、看電視、上網、看小説成了部分大學生在假期的主要活動，沒有假期盼假期，假期到了又覺地無聊，由此這就引發出了一部分人整天過着中午睡到12點、晚上看到12點、吃到12分飽的無聊生活；還有一部分人乾脆整天不回家，三五成羣的結伴左竄竄、右溜溜，沒事打牌、上網、喝酒、吸煙...... 短暫的幾個月就像流水一樣一去不復返。

在被我問及的一些人中都是千篇一律的這樣回答：回家太無聊、太沒意思了......

對於大學生們喊寒假無聊、沒意思的這一客觀事實，有以下幾方面值得我們深思。其一，大學生們因為假期的到來，某種程度上達到極度興奮以致自制力減弱過度放縱。其二，大學生們抱着在學校吃夠了苦頭，回家則要好好享享清福的念頭，整天只顧自己清閒而忽略了多幫父母分擔點家。其三，我們大學生不注意與父母溝通，由此常常造成兩代人之間不能互相理解，近乎形成"冷戰"。其四，大學生們缺少社會實踐，往往安靜的呆在家裏而不敢或不想出去風風火火地闖一闖。

學生的調查報告9

一、調查概況：

調查時間：20xx年5月

調查方法：問卷調查法

調查範圍：10名中國小生

調查目的：瞭解目前中國小生語文寫作現狀，從中概括寫作的漏洞與瓶頸，從而總結經驗，提升自身的寫作水平。同時也為同學們提供寫作的有效方法和相關注意事項，提高中國小生的寫作水平。

二、調查內容：

調查結果：

選項：

（1）：21%；

（2）：16%；

（3）：33%；

（4）：61%；

（5）：54%；

（6）：78%；

（7）：17%；

（8）：46%；

（9）：67%；

（10）：48%；

（11）：36%；

（12）71%；

（13）：10%；

（14）：26%；

（15）：49%。

三、調查分析

由問卷調查的統計可以看出，目前中國小生作文還是存在較大的問題的。其中，以選材老套、興趣缺失、缺乏新意、缺少觀察、不注重修改五大問題較為突出。由此，我們不難得出，創新素養的缺失是目前中國小生作文問題的關鍵。

從國小開始，我們就開始學習寫作，大家都知道：興趣是最好的老師，而也只有真正對寫作產生了興趣，才能靜下心來寫作，而不是為了迎合老師或試卷的要求，以一顆浮躁的心草草了事。因此，我們也應主動培養自己的寫作興趣，用心感受生活中的每一物每一事，再用筆記錄下來，這不需花費我們太多的時間與精力，只要在生活的小事中積累素材，培育興趣。

現在，市面上層出不窮的《中國小生優秀作文大全》、《好詞好句好段摘抄》……這些如快餐似的"作文寶典"受到學生的歡迎，正是因為它直接地將素材擺在我們的面前，不需我們自己繁鎖的加工、一遍一遍的打磨。也正是這樣，使大部分學生失去了作文寫作過程中最有趣的探索與觀察的'過程。同時，也使得作文千篇一律，缺乏新意。

要想寫好作文，其實並不難。這需要的只是我們有一顆探索世界的充滿熱忱的心，勤於練筆，堅持不懈，每個人的文字都能夠綻放光彩。也許寫作技巧是不可或缺的重要補充，日積月累的詞句是美文的錦上添花，但只要真心對待寫作，無論是在現在的考場還是以後的生活中，一支筆都能成為自己消遣的知心朋友。

學生的調查報告10

近年來，東站社區圍繞建設“管理有序、文明祥和的新型社區”的目標和方向，大力實施黨員“安家工程”，社區黨建有特色；盡力滿足居民羣眾需求，社區服務有亮點；豐富活動載體，社區文化有活力；大力開展文明創建活動，社區文明上台階。社區面貌煥然一新，廣大居民的認同感極大增強。同時，也存在一定差距。主要表現在：一是社區經濟發展“短腿”，二是“同駐共建”氛圍不濃，三是社區“行政化”傾向嚴重，四是社區服務亟需“上檔升級”，五是社區幹部普遍存在着“知識儲備不夠”。“窺一斑知全豹”。東站社區的個性問題折射出當前城市社區的共性差距，反映出建設和諧社區仍然任重道遠。尤其要圍繞構築和諧社區，突出抓好五點。

一、立足建設實力型社區，大力實施強居工程

在發展社區經濟上，社區居委會要跳出自辦經濟的小圈子，確立税源經濟的發展方向，致力優化經濟發展環境，為各種經濟成分和經濟組織提供全方位的優質服務。作為政府來講，當前要加快探索建立一種既有利於促進社區經濟發展，又有利於形成穩定的社區財力來源的新機制。可大力開展招商引資，發展多種所有制經濟，豐富社區税源，把來自社區的財政收入“蛋糕”做大，在此基礎上運用財政轉移支付的辦法，解決社區組織的經費來源，並形成一種良性的基層財力機制。同時，引導街居組織搞好自辦企業改制，發展個體私營經濟和各類社區經濟，不斷夯實社區的財力基礎。

二、立足建設自治型社區，大力實施共建工程

積極適應社會轉型、管理體制變更的新形勢，按照“政府依法行政、社區依法自治”的要求，進一步創新城市社會管理體制，建立社區管理新模式。城市基層政府要切實轉變職能，加強和改進對社區居委會工作的指導，用民主、法治、引導的方式方法取代過去簡單的行政命令。屬於政府及有關部門自身應完成的.行政性任務，不得硬性攤派到社區；不屬於社區任務，但社區做起來有優勢的行政事務性工作，可採取“權隨責走，費隨事轉”的辦法解決。社區居委會要完善自治功能，在建立健全社區黨組織、社區居民自治組織的同時，不斷培育壯大各類協會和中介服務組織，承接起大量與居民相關的社會公共管理事務和公益事業。要健全社區成員代表會議制度，完善居務公開的各項制度，暢通居民參與管理的渠道。

三、立足建設服務型社區，大力實施便民工程

要立足於滿足社區居民的不同層次的需求，尤其要滿足社區居民最為迫切的物質文化生活需要，逐步建立起門類齊全、功能完備的社區服務體系。要強化社區服務功能，既要注重社區服務的福利性、公益性，又要走社會化、市場化、產業化的路子，以盈利養福利，以有償補無償，通過多種形式興辦社區服務項目，形成多渠道的社區建設投入機制，在社區內逐漸形成社會福利服務、社會互動服務和市場有償服務相結合的社區服務網絡。

四、立足建設人文型社區，大力實施素質工程

東站社區的實踐證明，社區文化建設開展得紅紅火火，就會形成一種大氛圍，成為一種“文化社區”。要通過挖掘文體骨幹、培育文體團隊、組織文體活動等，在各社區形成有自己特點的文化隊伍和活動項目。要充分發揮社區文化資源和文體人才的優勢，建立社區學校，並可在街道和居民小區建立文化站和文化活動室，為居民羣眾提供陶冶情操、學習知識、人際交往、豐富生活的便利。要以青少年教育、社會公德、家庭美德、法制教育為重點，搞好社區教育；進一步加強社區精神文明創建活動和黨組織班子建設，充分發揮社區各級黨組織的領導核心作用和戰鬥堡壘作用，為構建和諧社區提供政治保證。

五、立足建設安全型社區，大力實施平安工程

有效化解各類矛盾，確保社區的安全和穩定，是創建和諧社區的前提條件。要結合社區特點，抓好以基層黨支部為核心、政法基層單位為骨幹、羣眾自治組織為基礎、羣防羣治為依靠的社會治安綜合治理工作，發揮好社區維護社會穩定“第一道防線”的作用。要根據新形勢下各類社會矛盾逐漸凸現的實際，建立健全糾紛排查、矛盾調處、突發事件預警、困難羣體幫扶、責任追究等工作機制，努力把矛盾解決在社區、化解在內部、消除在萌芽狀態。要建立由社區居委會協助公安部門統一管理居民户口的制度，單位管理的居民户口全部移交社區管理；城市社區普遍建立社區警務室，並按照社區地理、人口規模、治安狀況等，靈活實行一居一警、一居兩警、一居多警等多種配置模式，為社區提供安全保證。

學生的調查報告11

大學生創業網上調查歷時一個月，共收到近2千份有效樣本。其中約四分之三為男性，女性受訪者僅佔25.1%;18-22歲年齡層次的受訪者為63%;18歲以下有17%的受訪者。廣州、上海，北京分列受訪人數的前三位，比例為15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受訪者擁有本科及本科以上學歷，專科學歷受訪者佔41%;碩士也到了近3%。整個受訪者中，在讀學生與應屆生相加比高達59%，一年以上工作經驗者也有17.2%的比例。

創業深入學子心

調查報告的首題為：你是否有創業的衝動?所謂衝動，便是一剎那，一瞬間的感性認識。無須具備條件，也無須考慮結果與後果。最終調查結果顯示，僅有3.4%的大學生選擇了沒有一項，而在其餘96.4%有衝動的學生中，有近7%的學生有衝動並已着手開始了創業。絕對的佔有率告訴我們，創業概念已在大學生的心裏普及。

創業目的多樣化

求學，做事總應有個原因與目的，方能選擇方法去達到，去實現。創業只是手段，背後的原因、目的則各不相同。有35.9%的學生認為創業是為了實現自我價值。這比積累財富與經驗的選項高出7.6個百分點。可見，財富與價值之間，大學生們並不一味青睞後者。更有趣的是，在傳統的自身價值、財富、經驗、之外，調查還發現，有18%的學生選擇了做自己喜歡的事，多達9%的學生創業只是單純的不為別人打工。喜好與個性漸漸成為了創業的原動力，但也表明了大學生對於就業的惶恐和逃避。甚至有7%的學生覺得創業不識為就業的一條出路，顯然這部分學生只看到了找工作的艱難和創業帶來的好處，未能正確看待就業與創業的關係。

不過，學生對創業目的很明確，但對創業本身的預期卻顯得含糊不清。在您對創業的預期調查選項中，有近一半的學生表示只作過渡打算，沒有明確預期，走一步算一步。打算做大，上市的學生，雖然也有50%多，但相信其中絕大部分學生仍不透徹明瞭上市的過程及意義，更多的只是一種希望或奢望。

最佳時機與最適合行業

可能是出於理論加實踐更合理的因素，80%的絕大部分學生認為工作幾年後是創業的最佳時機，13%的學生則認為在校創業是最適合的選擇。當被問及哪類行業最適合大學生創業，服務業脱穎而出，佔到31.7%，快速消費品和批發零售業跟隨其後，分別達到23.5%、22%。而被事實證明，能獲取最大利潤之一的`IT業卻只有21%的學生選擇。

雖然兩個最是大學生心目中的之最，並不起任何指導作用，卻也不是無中生有，空穴來風。行為與意識同步，與其説是學生們的認為，倒不如説是他們未來創業的方向。

缺少啟動資金成為創業**

時機充分，目的明確，軟性條件似乎都不成問題。但僅有7%的創業人數則清楚的説明，光有這些還遠遠不夠，嚴格的説還不具決定性。是什麼阻礙了更多的大學生前赴後繼地走向創業路?缺乏啟動資金首當其衝，數據顯示，有45.5%學生的創業夢為此擱淺，資金匱乏儼然已成為了大學生創業最為兇猛的攔路虎。而缺少社會經驗和缺少企業運作及管理經驗這兩個大學生的先天不足問題緊隨其後，分列二三位，佔到24.8%和20%。不得不承認，除去兩個極少能獲得第二與第三位選項資本的學生，前三位一無所有，但卻有着創業想法的學生佔到了大多數。

同時，4%的學生表示，合夥人是當前自己最缺少的創業條件。專業知識也有3.4%的學生覺得自己還未能達到創業的標準。

您眼中的大學生創業調查報告 您眼中的大學生創業收到1535份有效樣本。其中男性佔到67.5%;18-22歲年齡層次的受訪者為58%;18歲以下有18%的受訪者。北京市的受訪者居各省市之首，佔22.8%，上海市的受訪者為12.8%，廣州市的受訪者為11%;43.1%的受訪者擁有本科及本科以上學歷，專科學歷受訪者佔35.4%;此篇調查的所有受訪者中，一至二年以上工作經驗者也有38%的比例。三年以上的受訪者也達到了15%。

在受訪者中外商獨資本佔到26.8%，民營/私營企業達到31%，國營/上市公司也有近10%的比例。

九成社會人不反對大學生創業

上文提到了，大學生對於自身創業的衝動佔到了九點五成以上。而把目光對向社會，社會人對大學生創業是持何種態度呢?調查數據發現，觀點明確支持，覺得確實大學生在創業上有一定優勢佔到49%，將近一半。而有42.6%的受訪者這表示不反對，不識為一條出路。僅有餘下7.3%的受訪者堅決反對，認為風險太大。所以，從前兩項數據疊加説明，起碼九成多的社會人不反對大學生創業，大學生創業的氛圍是傾向鼓勵的。

眾人眼裏大學生創業的最大優勢及劣勢

俗話説，當局者迷而旁觀者清。九成多的受訪者不反對大學生創業，其中原由想必也能讓學生得以借鑑，看清自己。在三個大學生最明顯的優勢年齡、知識、政策鼓勵中，年齡優勢被眾人認為是大學生在創業道路上最強有力的基石，有句廣告語叫：年輕無極限就很好的詮釋了眾人的觀點。而其次，知識優勢的比例佔到了25.4%，這一選項的比例並不非常高也折射出了老百姓對如今大學教育質量的一絲懷疑。同時有11.4%的受訪者表示，政策優勢是大學生創業的最大優勢，有政策的傾斜與支持，比如**優惠，減免税收，法律保護等等，也將成為大學生順利創業的一大保障。

事物的兩面性告訴我們，有優勢必有其劣勢。在上文，大學生創業調查中發現，資金、社會經驗，企業運作及管理經驗，依次成為大學生自認的三個缺失。而同樣的選項，在社會人看來，他們的依次順序是否還是如此呢?從數據排行上看，似乎沒有變化。但仔細查看百分比就能發現，資金的比重明顯下降。只佔到三分之一左右，而社會經驗有所上漲。佔在社會人的立場可以發現，社會經驗概念雖然抽象，但他們已摸出些門道，而社會經驗恰恰是大學生所不具備的，創業是一項社會活動，基於這個理論，此項數據也幾乎達到了三分一之。這也從反面提醒了我們，大學生是否真正理解社會經驗?對於獲得它的難易程度是否有清晰認識?資金真的有那麼重要嗎?

IT業最被看好的大學生創業領域

同樣的問題也涉及到了這份調查問卷，結果眾人眼裏最適合的創業領域和大學生自認為的有着不小出入。首先，IT行業佔居榜首，達到30%，服務業第二，有19.6%的佔有比例。快速消費品為12.3%。其後，產生了羣雄割據的場面，**/體育/休閒、貿易/進出口、專業服務(諮詢、財會、檢測等)、批發零售、廣告/公關等5大行業均在5%的比例上下徘徊。

可見，受到創業成功典型的影響，IT被耳濡目染的廣泛認為是如今最容易創業成功，且收效最大的領域。但與學生們的認為有所偏差。這也清楚反映了眾人眼裏對IT領域創業存在的泡沫與誤區。比起科技含量高，技術革新快的IT行業，更多的大學生寧願在成本、技術含量相對較低、收效相對較快的批發零售和快速消費品行業中尋找機遇。

您會不會去大學生創業的公司就職?

如果某天在招聘網站或者報紙上看到這樣一條信息：公司現招聘職位，公司屬於大學生創業，有廣闊的發展前景的時候，正在找工作的你會不會動心呢?調查發現，40.5%的受訪者願意在大學生創業的公司就職，有16.8%的人選擇不會，其餘更多的人選擇了很難説清，視情況而定，這也説明了多數人並不介意公司是否為大學生創業，換句話説，大學生創業的公司並不為人們選擇工作首先屏蔽的範圍，相反相當部分人對大學生創業還是持有信心的，這點也與社會九成多的不反對率作了對應。

當然除去42%很難説清的人，持鮮明觀點的願意或不願意者都有着自己的理由。在用一句話簡單表述會或不會的理由回答中看到，願意方説：因為可以共同開創事業，實現夢想，哪怕失敗也是一筆財富。、因為公司有活力、有前景，也為了支持創業得人。我十分欣賞勇於創業的大學生。、都是年輕人，共同拼搏!而不願意的一方也有着自己鮮明的觀點：對他們不是很有信心，大學生有點自以為是，專業知識或許有但缺少經驗和耐力。、風險太大，可能會浪費時間。

篇後語：沒有調查就沒有發言權。大學生創業究竟已經到達了一個怎樣的程度，數據清晰的告訴了大家。在筆者看來，如今的創業就像是寬進嚴出的大學門檻，入門容易但畢業很難。而對於思維新潮，接受新事物，新概念的能力又很強的大學生來説，創業又更像是個一觸即發彈簧坐椅。初速度猛烈，但減速又相當的明顯。可能當初的速度越快，落地的毀壞程度也將越大。最後再給一個數據，如今大學生創業的成功率為2%-3%。因此，可以肯定的是，大學生創業光有**是遠遠不夠的。

學生的調查報告12

一.調查目的：

打暑假工和做兼職已經成為當代大學生的首選。

根據個人的具體狀況而定，除了賺點小錢，減輕家庭負擔;而且學會接觸各類社會人士，豐富社會經驗;不浪費空餘時間，理論結合實際，也是為今後工作打基礎。

二.調查對象：

三.調查資料：

四.調查結果：

我們是年輕人，我們不可能與世隔絕，也不願成為死讀書的書呆子，這是眾多大學兼職生的共同心聲。因此許多大學生都認為兼職實習等是大學生的輔助品，透過兼職、實習等能感受到學校沒有過的壓力和感受，也能夠學到在學校學不到的許多寶貴的東西。不論是什麼職業沒有層次，都能在其中學到許多東西，有它的利與弊，有能夠汲取的地方與不可汲取的地方，要看本人是這樣看待的了。有的大學生認為只要是有報酬，就算是與自己所學的.專業不相符，只要能夠令他們理解的工作，能夠勝任，他們都會去做。

五.調查結果分析：

後的大學生與80前的大學生大相徑庭，不論是生活環境還是經濟條件，還是自身的價值觀，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的潛力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。因此，沒有人選取反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗能夠為以後的工作打基礎。對於當代大學生來説，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對於學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放下了專業知識的學習，結果是得不償失的。

如果不能確保自己的學習不受到影響就不要思考兼職。其中有的大學生表示他們曾在兼職期間，由於學習時間超多減少，最終在期末考試中掛科了，用他自己的話説就是得不償失.而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學生，這樣一來，大學生的財產人身安全便得不到保障了。現代社會急需綜合型的人才，它需要你具備專業知識之外，更需要你有良好的實踐動手的潛力。畢竟，給我們一本書我們能夠記很多知識，可過不了多久我們便會忘記;然而給我們一份工作，我們做好它，留下便是不可磨滅的經驗。畢竟大學生畢業之後，只能做一些與專業知識相關的職業了，而此刻選取兼職打工可為大學生帶給一個展示自我的平台，更能豐富大學生的人生經歷!他們需要在打工中磨練自己，鍛鍊自己!

六.結果和推薦：

透過調查，同學們大都期望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職並予以支持在校大學生兼職調查報告在校大學生兼職調查報告。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由於缺乏經驗和社會閲歷，不知如何應對，有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學善於交際，潛力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，同學們一致認為學校就應成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課餘生活的同時，既鍛鍊了潛力，又獲得了必須的報酬，為以後的就業做好準備。

大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，能夠獲得必須的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗;另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，能夠在兼職工作中鍛鍊自己與人相處、與人合作的潛力。高校也就應加強對學生兼職的管理和指導，透過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種用心的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關係，在不影響學習的前提下做好兼職工作。

學生的調查報告13

大學生涯的開始，讓我們離開父母的照顧。在學校宿舍的生活、學習成為我們的重心。在宿舍裏，我們朝夕相處，在密切的交往中，成員間各自的思想特點，個性愛好，品行修養得到充分暴露，也使別人獲得深入的瞭解，往往在不知不覺中發生着相互的影響。宿舍是大學生進行思想交流最活躍，最寬鬆的場所，是信息溝通最不受拘束的渠道，大學生在宿舍中的表現可以説是大學生思想、行為與情感的晴雨表。近年來，由於宿舍內部關係不和諧造成的眾多高校慘案，使得宿舍人際關係越來越受到人們的重視。那麼，目前大學生宿舍的關係到底如何？又有哪些因素影響了宿舍人際關係？影響的程度如何？為了解答這一系列問題，我們進行了調查。

一、調查對象與手段

1.對象：大學全體學生

2.手段：問卷調查

3.調查目的：針對宿舍人際關係問題調查，希望能夠了解我校學生宿舍人際關係的情況，發現同寢室學生在人際關係中存在的問題，試圖幫助其解決辦法，讓當代大學生在人際交往方面能夠處理得當。

4.調查情況：通過隨機發放問卷形式進行調查，共發放問卷350份，其中有效問卷300份，佔總人數86%。男生有247人，佔總人數82.3%。女生為53人，佔總人數17.7%。若按年級分，07級學生有29人，佔總人數9.7%。08級學生有130人，佔總人數43.3%。09級學生141人，佔總人數47%。按家庭來分，來自城市的有79人，佔總人數26.3%。來自農村的有221人，佔總人數73.7%。

5 調查時間：20xx年7月5日至9月2日

二、調查結果與分析

1.根據調查，影響大學生宿舍人際關係的主要因素有：不良嗜好（xx69）；不尊重他人（xxxx）；態度行為損傷自尊（996）；言語衝突言語傷人（924）；與室友貧富差距大（9xx）；性格不和（896）；擅用他人物品（894）；不尊重他人隱私（875）；不良生活習慣（859）；講話挖苦刻薄（812）；胸襟狹窄（804）。

2. 根據調查，大學生在解決和應付宿舍人際關係問題時主要採用的方式有：忍耐（）、包容（）、溝通（）、反省（）、迴避（）、　　爭吵（）、報復（）。其中大多數問題以包容的態度對待，其次為溝通，少部分同學採取忍耐的方式。

3．根據調查，女生在解決和應付宿舍人際關係問題時主要問題是：不良嗜好（195）；態度行為損傷自尊（185）；不尊重他人（182）；擅用他人物品（165）；言語衝突言語傷人（163）；性格不和（158）；個性自私（158）；不尊重他人隱私（147）。

男生在解決和應付宿舍人際關係問題時主要問題是：不良嗜好（874）；不尊重他人（828）；態度行為損傷自尊（811）；性格不和（738）；不良生活習慣（718）；擅用他人物品（729）；不尊重他人隱私（720）。

根據數據顯示在宿舍人際關係問題中男生女生基本沒有明顯差異。

4.從宿舍人際關係對大學生的影響程度來看，總分最低分90，最高分167，平均分135，標準差7.92，影響程度範圍56—280分。根據數據看我校宿舍人際關係對學生的影響程度一般。

5.從大學生宿舍人際關係的總體情況來看，分數總和的最底分41，最高分76，平均為59.49，標準差4.85，影響程度範圍28—140分。

根據數據看我校宿舍人際關係情況良好。

三、原因分析

1、個人背景因素

一方面，由於有的家庭條件比較寬裕，產生了極度的優越感，甚至看不起其他的同學。另一方面由於有的家庭條件比較貧窮，看不慣有錢人的傲氣，自然就導致了人際關係的對立。其中包括生活習慣和方式的不同，消費觀的不同，社會價值觀的不同等。

許多同學進入大學後表現出很多不適應，且凡事以自我為中心，性格孤僻古怪，與他人思想行為不一致，不懂得理解和關心他人。造成人際交往中的障礙,從而影響大學的集體生活。

２、心理社會因素

宿舍人際關係既有一般人際關係的特點，又具有其獨特性。在影響宿舍人際關係的心理社會因素中，除了如時空的接近、態度的相似性、需求的互補性、外表相悦、個性吸引等一般人際吸引的因素外，研究者還發現了一些對宿舍人際關係有重要影響的心理社會因素。

缺乏自我表露是導致當事人宿舍人際關係緊張的重要因素。心胸狹窄、自私自利、自視清高、目中無人等不良道德行為品質是造成宿

舍成員間排拒的主要心理因素，而學習較差以及性格方面的一般缺陷則是影響宿舍成員間排拒關係的次要心理因素。結果發現宿舍成員的'生活方式對宿舍生活質量影響較大，成員間的溝通和理解是降低宿舍人際交往壓力的重要手段。對宿舍成員間相互理解互動的認識也存在明顯不同，總認為自己能夠經常主動地理解室友，而認為室友對自己的理解總是很少。自傲和自負心理；自卑和自餒心理；嫉妒和嫉恨心理；猜疑和多疑心理，以上這些因素影響着大學生宿舍人際關係。大學生人際關係，同學關係中有一種非常特殊，也十分容易出現障礙的，是同室關係。人際相處是同室關係的核心內容。而人際關係相處方面出現的心理問題比人際交往方面的心理問題更微妙，對大學生的不良影響也更突出。

在調查中發現，本校學生在遇到宿舍人際關係問題中，採取的解決辦法也主要以包容為主，可能在遇到問題時不知如何對待，或者成熟使自己的心態更為開闊，不希望因為一些小的矛盾和摩擦使本來較融洽的同學關係弄僵。其次就是溝通，以適當的話題和交流方式説明自己的不滿和意見，來得以解決宿舍之間的問題。但溝通不一定可以完美的解決問題，這樣的方式並不一定都每個人都有效，也許會因為不小心的措辭，導致宿舍問題的破裂。

四、結論與建議

1.在為人處世上要學會相互尊重、互相理解,儘量做到換位思考。加強自我反省，檢討自身不良性格，找出存在的不足，從而不斷提高自我認識、增強自我調節和自我控制水平。

2.在宿舍安排上，可以考慮讓同一個學院同一個專業的或者是性格、價值觀比較類似的人住在一起，這樣給大多數的大學生提供了交流的可能性。有條件的學校還可建設人數不同的、設備條件不同的多種類型宿舍，滿足學生多元化需要。

3.關注那些性格不好的同學，發現他們的閃光點，並幫助他們認清自己的問題，幫助他們慢慢改變。當同學遇到困難的時候，最需要的就是友情和幫助，應給予我們的關心和温暖，讓其感受到集體的力量。

4.大學生要學習一些人際交往的技巧，特別是面對衝突時，應該學會如何化解衝突，變危機為轉機，提高大學生的人際衝突的解決能力。閲讀有關書籍,學習人際交往的藝術和技巧。這樣才能在人際交往上游刃有餘。

學生的調查報告14

調查時間：

20xx年xx月xx日。

調查地點：

xx職業技術學院。

調查對象：

在校大學生調查內容：關於在校大學生的兼職情況，以及其中所反應出來的問題。

調查方法：

問卷調查。

一、目的：

學生的空閒時間很多，但是在學習理論知識的同時又要增強自己的實踐能力，而兼職是提高大學生實踐能力的主要途徑，對此，為了瞭解大學生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等，我們開展了此次調查活動。

二、數據統計：

1。46%的同學對做兼職持良好、贊成的態度，並且66%的人都有兼職的經歷，這些同學做兼職最主要的目的是為了鍛鍊自己的能力，積累社會經驗，當然，也有22%的是為了賺點生活費，減輕父母的.負擔，這22%的同學中，月生活費在300——600元左右佔大多數。

2。40%的同學認為兼職會影響學習，40%的同學認為合理安排就不會影響學習，而48%的同學會在寒暑假做兼職。3.92%的同學選擇兼職工作的類型是派發傳單、做促銷和禮儀。

極少數同學則會選擇模特兒和家教等兼職工作，80%的同學獲得兼職信息主要是通過熟人介紹和兼職中介推薦。

三、數據分析。

1、絕大部分同學對兼職持贊成態度，最主要的目的是為了鍛鍊自己的能力和積累社會經驗，而是由於家庭經濟原因而選擇做兼職的同學卻很少。

2、有一部份的同學認為做兼職會影響學習，這就要求同學們要合理安排時間，不要得次失彼，所以建議同學們最好在寒暑假等長假時期做兼職。

3、既然做兼職的目的是為了積累經驗，那就要選擇能鍛鍊自己能力的兼職類型，如果是經管系的，可更多地考慮促銷方面的工作，學習旅遊管理的，可選擇促銷、禮儀和餐飲等多種工作，與此同時，也要提高自己的警覺性，小心兼職騙局。

四、心得體會。

大學生可適當地、適時地選擇適合自己的兼職工作，這樣可在學習理論知識的同時增強自己的實踐能力，豐富大學生活，提高自身能力，但也要正確看待和對待兼職，要有選擇性，不能有“錢”就做，這是極度錯誤的一個觀點。最後提醒大家一句：作為學生的我們，一切還是應該以學業為重。

學生的調查報告15

愛情無疑是大學生最為關注的話題之一。而大學生戀愛早已不再是“猶抱琵琶半遮面”了，它是那樣的具有魅力，撥動同學們的心絃，令人尋覓和嚮往。然而，戀愛問題恰恰又是莘莘學子們最感困惑的問題之一，嚴重影響到他們的學習、生活乃至人格的健康發展。因此，關注大學生戀愛心理，培養大學生正確的戀愛行為，成為大學生心理健康教育工作的一項重要內容。當前大學生談戀愛現象比較普遍，而且是呈有增無減之勢。他們的社會責任感，他們的道德觀念他們的戀愛態度，他們對戀愛與學習關係的處理等都是不成熟的。當前高校大學生戀愛可以用"三化"來概括：

1、普及化當前，在大學生裏，有人形容有一股"戀愛熱"，也有人説是一股"戀愛風"，這都不為過。調查情況表明，大學生中已談戀愛的人數佔總數的三分之一左右，高年級學生高達50~60%，而贊成談戀愛的學生約佔學生總數的95%。

2、低齡化大學生談戀愛歷來有之，但過去多是高年紀學生，是所謂"學業、愛情雙豐收"的時期，而現在很多低年級的學生學業未成，卻戀愛先行，他們有的剛進大學校門就走進了戀愛圈。據不完全統計，五年之前一年紀學生戀愛人數只有5%，而現在已達15%左右。

3、公開化過去，大學生談戀愛很講究東方民族的含蓄和深沉，戀愛處於"地下活動"狀態，常常鮮為人知，而現在大學生談戀愛，不僅不怕別人知道，而且有故意讓人知道的心態。時下，只要你步入大學校園，便能目睹成雙成對的青年情侶在公開場合卿卿我我，旁若無人。

在當今高校，大學生談戀愛已經是很普通的現象了，在校大學生的年齡平均在20歲左右，已經是合法的公民、成年人。受到法律的保護和約束。在性心理和性生理上都趨於成熟的時期。他們渴望愛情，而且中國高校的條例、條規上明確規定，在校大學生可以結婚。因此，大學生談戀愛本是無庸質疑的。但戀愛後隨之而來的是思想觀念上的排他、波動，使戀人之間無休止的爭吵，因情所困，放棄學業，悔恨終生；為了愛情大打出手，出現校園喋血事件。兩人感情出現裂痕，脆弱的青少年選擇了自殺來逃避即將破碎的戀情。等等這些都為大學生本應純潔、忠貞的愛情塗染上了灰色的一筆，讓社會在置疑：大學生是否應該在學習期間談戀愛？在愛情與學業的選擇上，孰重孰輕？我們小組對此做了調查，一下是此次調查的報告調查結果與分析。

1、你正在談戀愛嗎？

調查統計42％的同學正在談戀愛，而58％的同學沒有談戀愛。其中22%的大一，36％的大二和42％的大三同學正在談戀愛。説明很多人在大學裏談戀愛，而且人數還不少。

2、你的初戀是什麼時候？

早戀形勢十分嚴峻。經調查發現有17%的'同學16歲以下就開始談戀愛了。初戀在17—18歲的佔23%，19—20的佔20%，加起來有60%的同學是早戀的，足以説明早戀問題是一個十分嚴重的問題。20歲以後才談戀愛的有10%，同時有30%的同學到目前為止還沒有談過戀愛。

3、選擇男（女）朋友的依據是什麼？

據調查36%的大學生在選擇戀人時首先考慮的是人品問題；32%考慮的是是否和自己志趣相投。這是一種比較高尚的擇偶標準，注重精神不在乎其他條件，還要經受住社會現實的考驗。當大學生情侶離開校園走向社會、擔當家庭責任的現實問題直接擺在面前時，理想化的愛情能否維持還很難預測。

4、假如你選擇你會選？

有65%的同學選擇的是“你喜歡的人”，而35%的同學選擇的是“喜歡你的人”。男生喜歡具有挑戰性，越是競爭激烈對男生而言越是精彩。女生卻偏偏相反，很多女生都喜歡被人追，很少會有女生主動去追一位男生的。這既是女生的一種矜持，也是一種虛榮心理。

5、你向在大學裏談戀愛或者你在大學裏談戀愛最初動機是？

調查發現有10%的同學是因為看到大家都有男女朋友覺得自己沒面子才開始談戀愛的。有30%的同學則是為了彌補內心的空虛，尋找精神寄託。上大學生後，對於很多人來説是重新面對一個完全陌生的新環境，內心比較空虛和孤獨寂寞，不可避免地要找一個可以停自己傾訴的朋友。大部分的同學會認為異性交往起來往往比同性交往要容易得多。當兩個人交往加深時，也就不可避免地會發展成為特殊關係。很多同學都是背景離鄉來到很遠的地方求學，遠離父母，即使想傾訴也不現實的。當心靈上遇到苦悶急於疏解時就需要有朋友在身邊。而此時愛情就將是生活中一個很好的依附。15%的同學是因為對方追求的激烈，不好意思拒絕。其中45%的同學是由於彼此被對方的某些優點所吸引了。

6、大學生談戀愛對自身的影響，你怎麼看？

調查表明55%的同學認為戀愛對自身的影響是因人而異的。20%的同學認為學習生活更有動力，此類學生樹立了正確的戀愛觀，能正確地處理學業與愛情的關係。當愛情遭受挫折時能較好地應對挫折，有利於學習生活。其中8%的同學認為只有“兩人”世界，脱離集體；17%的同學認為影響了正常的同學交往。

7、如果當戀愛失敗時，你認為對你以後的學習生活意味着什麼？

查中發現有92%同學能正確面對失戀：其中52%的同學認為可以為以後的戀愛積累經驗；13%的同學認為無所謂，可以再找一個；14%的認為從此可以解脱，集中精神去學習。有的人在經歷失戀後在學習上往往會有很大的進步，就是失戀的效果。有的人害怕失戀，怕自己的戀愛失敗，怕失去已得到的東西，這樣的同學在調查中佔了8%，他們認為失戀後生活沒有意義，學習沒有動力。其實他們這樣的思想是不成熟的。

8、你對戀愛的態度是？

調查發現63％選擇的是“順其自然”，27％選擇的是“共同努力，堅持到底”，10%選擇的是“有了更好的就換”。這是一種不負責任的態度。

9、你對大學生談戀愛的態度是？

調查表明，有55%的同學認為大學戀愛是正常現象，25%的同學認為是自己的事情，自己處理，比較以自我為中心。10%的同學支持大學生談戀愛，同時有5%的同學是反對的，5%的同學的回答是對此類問題沒有想過。

10、你覺得大學裏談戀愛於婚姻掛鈎？

大學裏談戀愛到底會不會有結果呢？調查結果表明：有72%的同學都認為在大學裏談戀愛與婚姻關係應該順其自然。認為最後能發展成為結婚對象的佔了16%也有12%的同學只是單純的找一個男（女）朋友，彌補心裏的空虛，以滿足自己的虛榮心。他們只注意戀愛過程，輕視戀愛結果。

11、如果你有男（女）朋友，你們的未來是什麼？

有12％選擇的是“兩人一起考研或找工作，直到走向婚姻”，32％選擇的是“儘量朝同一個目標奮鬥”，選擇“未來有太多變數”的有36％，15%的同學是隻看到了眼前的認為管不了那麼多，現在快樂第一（其中男女各一半），也有5％的同學沒有考慮過這個問題。

12、就業時你有可能獲得一份理想的工作但必須在戀人與工作中選擇你會？

調查結果表明：在對待工作與愛情上，33%的同學認為“以工作為重，終止愛情”；24%認為會“以愛情為重，犧牲工作”；21%認為是不知道該怎麼辦的；此外還有22%的同學認為不會發生這種情況的，即使發生了也會有更好的辦法來解決以到達愛情和事業兼顧的。

13、你和戀人見面的頻率是？

調查結果：正在談戀愛的學生有22%是天天在一起的，23％是隔上一、兩天在一起的，28％是一週見上兩、三次，27％是每月一兩次。

14、你和戀人在開銷方面是？

調查表明42%的同學在戀愛中是花男生的多女的少，只有15％是花女的多男的少，35％是誰有錢就花誰的錢，16％實行的是AA制。

15、你怎樣看待戀愛中的大學生同居或婚前性行為？

結果表明有10％的正在戀愛的人已經同居了。15％的發生過了性關係，而性愛撫的也有20％。接吻更是平常的事了，有57％，選擇約會的有64%。

總結

在我看來，愛情是一種過程，一種成長的過程，每個人或早或晚的都會接觸到它，我們不應該通過一些流行的歌曲或者是古代的優秀文學作品來理解愛情，其實每個人的人生觀不同，他們的愛情觀也不同，有些人愛是為了找到精神的寄託，有些人愛是為了滿足自己對異性的渴望等等。高中可能是父母管得太嚴，很多同學就把這種美好的願望留在心中，等到大學寬鬆的環境下去實現，選擇的愛情放棄了一切，這是非常不明智的選擇，很可能會把自己的大好前途葬送了，這又面臨一個問題，怎樣處理好愛情和學習的關係，我的原則是該愛的時候盡情的愛，該學習的時候認真的學習，不能因為愛情耽誤自己耽誤別人。處理人際關係上，應該把愛情和同學、朋友分開，不能把與同學的矛盾，與朋友的矛盾帶到愛情中去，也不能把愛情的挫折帶到朋友同學的相處中，處理好兩者的關係，不要因為愛情沒了朋友，也不要因為朋友沒了愛情。但並不是説不可以傾述，我個人認為戀愛，是為了找個人分享自己的喜悦和悲傷，生活少不了喜悦少不了悲傷，快樂的時候有人分享會更快樂，悲傷的時候有人安慰會倍感幸福。所以，對於大學生來説，處理好戀愛中的各種關係，是對愛情的祝福，也是對自己的祝福，更是對未來人生的祝福。