四年級調查報告15篇

隨着個人的素質不斷提高，我們使用報告的情況越來越多，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。其實寫報告並沒有想象中那麼難，以下是小編收集整理的四年級調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級調查報告1

調查人：孫xx

調查內容及結果：我來到了一條幹淨整潔的黃甫街上。看見一個小吃店門前立了一塊木牌，上面寫着店裏各種食品的名字，而寫到餛飩的時候，竟然寫成了餛燉，可真有趣。又走了一會兒，一個大約五平方米大的招牌上十分醒目地把安裝寫成了按裝，這樣明顯的錯誤竟然沒有人發現，他們真對不起造字的老祖宗。就在旁邊一個大木板上用刷子寫了幾個醒目的大字：批發零售方便代，我看之後直想笑，代和袋差別夠大了，可真夠怪呀!在名氣很大的小辣椒火鍋門前我又發現了一個錯別字，上面本來應該寫黃甫路第三分店，上面卻意外寫着黃埔路第三分店，又在一家優雅飯店的牆上貼了一張紙，上面寫着店招工一名，差點把我大牙笑掉，本字都能寫錯，文化也太低了吧。就在回去的路上我看見一個布專賣店叫大浪淘沙下面卻清清楚楚地寫着大浪淘紗國際連鎖，我吃了一驚，國際連鎖店的大招牌上都有錯別字，看來現在的電腦對於錯別字也看不嚴啊!

導致出現錯字的原因應該有這樣幾點：馬虎、不在乎、文化低、求省事、寫了不檢查。我想只要把這幾點消滅，錯字應該不會出現，或者出現了也是很少很少。

看見錯字的感受：漢字是老祖宗一筆一畫製造出來的，我們應該尊重他們，把它們寫好絕對不能看到錯字視而不見。漢字是各種文字的精英，我們不能為了省事就把他們改造。看見街上顯眼的錯別字，我心中感到痛苦。我想我的作業中也經常出現錯別字，我應該先把自己的錯別字消滅掉，儘量在寫字前想好要寫的字是什麼樣的，如果每個人都可以達到這個樣子，錯字一定會飛到九霄雲外。

國小生四年級社會調查報告4

我們的學校非常美麗，我愛我的校園。但是，我不時會看見校園內有好些垃圾，跟這個學校很不相稱，這麼美麗的學校和這麼髒的垃圾一起，我為了弄清原因，使校園更美，於是我對校園的衞生進行調查。

調查

一下課，我就到校園裏兜了幾圈，發現以下幾個地方的垃圾是比較多的`：植物園、草坪、籃球場、沙池，在植物園，我發現有6個塑料袋，3個罐子，10處等地方有糖果紙和紙屑，這麼大的地方，都被垃圾佔滿了。

分析

學校每天都實行三掃，早上到校打掃，中午放學打掃，下午放學打掃。這種打掃計劃校園應該是乾淨的才對，我從調查中發現學校包乾區的垃圾約佔學校百分之90，最多垃圾的地方是人比較多的地方 。

結論

校園的衞生主要原因：同學們到外面買零食吃，吃完之後隨手就把垃圾扔掉。同學們的衞生意識還不夠強。學校衞生管理制度還不夠完善。

建議

為了使我們的校園更美，我喚籲同學們，不要亂扔垃圾，同時，學校管理衞生的部門也要加強管理，對亂扔垃圾的同學進行嚴厲的教育，只要每人都可以不亂丟垃圾，我們的學校將會更美麗。

四年級調查報告2

我們的學校非常美麗，我愛我的校園。但是，我不時會看見校園內有好些垃圾，跟這個學校很不相稱，這麼美麗的學校和這麼髒的垃圾一起，我為了弄清原因，使校園更美，於是我對校園的衞生進行調查。

調查

一下課，我就到校園裏兜了幾圈，發現以下幾個地方的垃圾是比較多的：植物園、草坪、籃球場、沙池，在植物園，我發現有6個塑料袋，3個罐子，10處等地方有糖果紙和紙屑，這麼大的地方，都被垃圾佔滿了。

分析

學校每天都實行“三掃”，早上到校打掃，中午放學打掃，下午放學打掃。這種打掃計劃校園應該是乾淨的才對，我從調查中發現學校包乾區的垃圾約佔學校百分之90，最多垃圾的地方是人比較多的地方。

結論

校園的衞生主要原因：同學們到外面買零食吃，吃完之後隨手就把垃圾扔掉。同學們的衞生意識還不夠強。學校衞生管理制度還不夠完善。

建議

為了使我們的校園更美，我喚籲同學們，不要亂扔垃圾，同時，學校管理衞生的部門也要加強管理，對亂扔垃圾的同學進行嚴厲的教育，只要每人都可以不亂丟垃圾，我們的學校將會更美麗。

一、調查原因：

最近，同學麼都用自己的零花錢到學校周圍的小賣部購買垃圾食品。我決定去問一問同學們，他們的零花錢是怎麼花的，於是我和小霏同學一起去進行調查。

二、調查：

我在小攤便邊看見許多食品袋，有的過期，有的沒有商標，還有的裏面的調料有危害。但是，我擠進去看了看，數了數，發現男孩子有十六個，女孩子八個，使我大吃一驚。

三、分析和結論：

針對這種現象，我和小霏同學進行討論和分析，發現那些食品都有一定的危害。

1、三無產品對人體有極大危害。

2、小食品的塑料袋亂扔會污染環境。

3、買小食品讓同學們養成亂花錢的壞習慣。

四、建議：

1、我們辦了一個標牌，題目是：遠離垃圾食品，從我做起。

2、我們每天都號召同學杜絕垃圾食品。

通過這次活動，同學們終於認識到三無產品的危害，去小攤前買垃圾食品的同學一天比一天少了。要記住，不要買三無產品，他們對我們有極大危害!

國小四年級學生的'社會調查報告4

我調查了街道環境。街道上白色污染最嚴重。彩色包裝紙滿大街都是。發傳單的人還是很多的，有的不用帶，有的不用帶，有的一下子就扔了，滿地都是傳單。調查完街道，我去調查小區。小區門口有個垃圾桶。為什麼地上有零碎的垃圾？因為很多人不關心環境。我不想去垃圾桶扔。有的人總是在人靜、車流量減少、行人稀少的時候把垃圾扔出窗外。特別是下雨天，掃路的叔叔阿姨們，不太會掃地，時不時要彎腰撿。我想為環境保護做貢獻。我能做的就是：如果有人再給你發傳單，你不要，就説我不要。不要從窗户扔垃圾。

我調查了街道環境。街道上白色污染最嚴重。彩色包裝紙滿大街都是。發傳單的人還是很多的，有的不用帶，有的不用帶，有的一下子就扔了，滿地都是傳單。

調查完街道，我去調查小區。小區門口有個垃圾桶。為什麼地上有零碎的垃圾？因為很多人不關心環境。我不想去垃圾桶扔。有的人總是在人靜、車流量減少、行人稀少的時候把垃圾扔出窗外。特別是下雨天，掃路的叔叔阿姨們，不太會掃地，時不時要彎腰撿。我想為環境保護做貢獻。我能做的就是：如果有人再給你發傳單，你不要，就説我不要。不要從窗户扔垃圾。

國小四年級學生社會調查報告二近年來，隨着中國經濟的快速發展和人民生活水平的提高，汽車逐漸成為人們日常生活中的重要交通工具。汽車不僅給我們帶來了許多便利的交通工具，也給我們帶來了痛苦。道路交通事故已經成為意外傷亡的主要原因之一。因此，我們對城市街道的交通安全進行了調查。

我們調查了路上的一些行人。許多人對交通規則和一些交通知識並不陌生。但是通過我們的暗訪，我們發現很多人不遵守交通規則。行人和司機都可以自由地在路上行走，對前面的車輛或行人視而不見。其實這才是交通事故的源頭。

其實在國小生中普及交通安全知識也很重要，因為社會發展越來越快，機動車數量越來越多。大多數事故發生在不懂交通規則的學生身上。而且，通過我們的調查，上饒縣有很多國小生不遵守交通規則的現象。要讓他們知道交通規則是必須遵守的，最好的辦法是學校和家長對國小生進行交通安全教育，告訴他們一些重要的交通規則和知識。

四年級調查報告3

近年來，隨着中國經濟的快速發展和人民生活水平的提高，汽車逐漸成為人們日常生活中的重要交通工具。汽車不僅給我們帶來了許多便利的交通工具，也給我們帶來了痛苦。道路交通事故已經成為意外傷亡的主要原因之一。因此，我們對城市街道的交通安全進行了調查。

我們調查了路上的一些行人。許多人對交通規則和一些交通知識並不陌生。但是通過我們的暗訪，我們發現很多人不遵守交通規則。行人和司機都可以自由地在路上行走，對前面的車輛或行人視而不見。其實這才是交通事故的源頭。

其實在國小生中普及交通安全知識也很重要，因為社會發展越來越快，機動車數量越來越多。大多數事故發生在不懂交通規則的學生身上。而且，通過我們的`調查，上饒縣有很多國小生不遵守交通規則的現象。要讓他們知道交通規則是必須遵守的，最好的辦法是學校和家長對國小生進行交通安全教育，告訴他們一些重要的交通規則和知識。

　　上饒縣第一國小四（1）班鄭xx

　　XX年7月7日

四年級調查報告4

關於同學近視情況的調查及其原因分析

一. 問題的提出

這個星期的週一晨會上，衞生曹老師鄭重地向我們宣佈了一件事：20xx年到20xx年我校學生近視率直線上升。平均每個班一學期就增加一名近視學生，這是一個多麼觸目驚心的數據啊!大家聽了這個消息都感到震驚，這是什麼原因導致我們的視力下降這麼快呢?好奇心促使我作了一次詳細的調查和分析。

二.調查方法

1.採訪別人 2.統計

三.調查情況和資料整理

表格一：人物 左眼視力 右眼視力 做作業或看書時的不良習慣 自己 4.4 4.5 喜歡在車上看書 沈心詣 4.8 4.7 看書時頭低得很低 吳越韻 4.4 4.4 在光線暗的.地方躺着看書，做作業時頭低得很低。 柴涵琦 4.5 4.4 做作業時喜歡歪着頭嘟着嘴 表格二：班級 全班人數 近視人數 近視人數佔總人數百分比 長壽班(3)班 34人 16人 47% 素描班 35人 20人 57% 英語班 40人 20人 50%

四.結論

1.分析 從表格二中我們瞭解到：學生近視率大都已經超出或接近百分之五十，這是一個多麼讓人擔心的數據啊!如果按照這三組數據來推算，109個學生就會有56個學生近視，近視人數就會佔總人數的百分之五十一點多，這是多麼可怕啊! 從表格一中我們知道了：在近視的同學中大都是沒有正確用眼造成的，有些是喜歡挑食而營養不良導致眼睛近視的。仔細觀察近視同學看書或做作業的的姿勢(方式)真是各式各樣，有喜歡在晃動的車上看書，有喜歡看書把頭低得很低的，有喜歡做作業時歪着頭、嘟着嘴的，還有喜歡在光線暗的地方躺着看書的，真是無所不有。

2.總結 眼睛是我們人類心靈的窗户，它可以讓我們看清五彩的世界。假如有一天你的眼睛瞎了，周圍就會像死一樣漆黑，到時你再後悔也無濟於世。早知如此，何必當初。世上沒有後悔藥，眼睛對我們的重要性大家都應該明白。我們的學習、工作、生活都離不開眼睛，所以我們一定愛惜自己的眼睛，平時要注意正確合理用眼，看書寫字時保持一定的距離，不讓眼睛過分疲勞，用眼衞生，加強鍛鍊，均衡營養。定時做好眼保健操，多看看綠色，讓眼睛適當放鬆得到完整的休息。只要我們現在就開始重視並愛護自己的眼睛，相信我們的近視程度一定會得到控制，近視率也會隨之下降。

四年級調查報告5

題目：家鄉澥浦地名調查報告

內容1.查閲資料 2.諮詢家長

報告內容：

關於澥蒲，媽媽告訴我還有一段故事呢!

相傳在很久以前，有一個地方民風很壞，偷雞摸盜，甚然成風，觀音菩薩看到以後打算到那裏走一趟，看還有沒有善良人。

於是菩薩化成一個賣油的老太太來到這兒。菩薩在街上賣油的時候故意多給油少收錢，看看是不是會有人主動提出來。但是整整三天都沒有人提出來，反而奔走相告親朋好友，在老太太地方買油好處多多。就在菩薩心灰意冷的時候，一個年輕人跑來買油，有禮貌地説：“老媽媽，買半斤油。”菩薩同樣多給了二兩油只收了半斤的錢。菩薩看看年輕人遠去的背影打算再試一下。年輕人回到家後，他卧牀在家的媽媽説：“兒啊，今天的油怎麼這麼多?”年輕人低頭一看的確是比平時多了。連忙拿了錢跑出門去。此時菩薩已經收拾好東西走到了城門口，年輕人氣喘吁吁地追上來説：“老媽媽，你給多了油，這是補給你的錢。”菩薩收下錢後，意味深長地對他説：“孩子，記得每天早上來城門口看這石獅子，哪一天石獅子變紅了，就趕緊帶着家人往東邊跑。”

於是，年輕人每天早上來看石獅子。時間久了，門口賣肉的屠夫就很好奇了，問他幹什麼，年輕人把菩薩的話説一遍，屠夫哈哈大笑，説他在這裏賣肉二十多年了，從沒見過石獅子變紅，也從未聽説過石獅子會變紅。

第二天早上，屠夫在年輕人未來之前，把一盆豬血倒在石獅子上，捉弄一下年輕人。後來，年輕人看到石獅子變紅了，便帶家人往東跑。他沒跑多遠，便看見四面都是水，呼嘯而來。年輕人跑了很遠才找了一個落腳的地方。這時在他眼前出現了一隻巨大的螃蟹，它對年輕人説：“快到我的'背上來，我帶你們去一個美麗的地方。”

他們在茫茫的水面上找到了一個小島安家落户了。因為是螃蟹找到的，人們就用“蟹”來命名，至於“浦”是因為靠海的關係。

時間久了，人們漸漸用“澥”字來代替“蟹”字了。不過，還是有一些老人寫“蟹浦”呢!

四年級調查報告6

現在的社會比以前更發達，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是20xx、3000元以上。隨着社會的發展，學生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了。可是，他們拿着這些錢到底想買什麼呢?我懷着疑問的心情，做了一份調查報告。

調查

我發現，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周圍總是擠滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如説變形金剛、芭比娃娃、戰鬥陀螺、庫洛牌.都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。

分析

1、在學校裏，手拿麻辣和燒烤的學生隨處可見。或許，麻辣和燒烤就是讓學生亂花錢的罪魁禍首。

2、玩具是人童年時不可少的物品。玩具的開銷也佔用了我們學生的大部分零花錢。還有大多數學生喜歡把玩具帶到學校裏來。這樣不僅會影響學習，還會違反校規。

結論

經過我的調查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的.錢，然後去買地攤上的零食、玩具，甚至有人拿着錢去網吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會影響學習。

建議

我建議，學校應該採取更好的措施阻止這種現象再次發生，嚴格管理學生在校園裏的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛!

四年級調查報告7

碧洲公園是我們湘鄉市的一座綠洲，是大家休閒娛樂的好場所。我們小組的這次“環境保護”調查就選了這個地方。

3月15日下午兩點正，我和陳一臻、陳諶、黃羿軒一起來到碧洲公園。一進公園，就看見幾個大哥哥在吃棉花糖，其中一個吃了幾口就丟掉了，我追上去對他們説：“請丟到垃圾桶裏。”他們看了我一眼，笑了笑就走了。

再往前面走幾步，就看見草地上有小動物拉的大便，太噁心了，就沒有拍照。但草地上還有好多白色的垃圾，而垃圾桶就在幾步遠的.地方無奈地看着這些垃圾。

來到小竹林，就發現有幾根竹子被人砍掉了，我猜測它們是被人拿回家作晾衣杆了。

快到廣場時，看見三三兩兩的人坐在草地上休息。一個小孩在桃樹上攀爬得特起勁，一會兒爬上去又下來，一會兒又爬上去把礦泉水瓶子放在枝丫上。陳一臻笑稱桃樹變成了“瓶子果子”。

16日，我和媽媽一起到超市買東西，在收銀台排隊時，媽媽告訴我裝東西的塑料袋是白色垃圾，不是環保袋。我觀察了一下，一直到我們離開，都沒看到有人拿環保袋購物，都是用的塑料袋。

通過這次調查，我發現亂扔垃圾、用塑料袋等等只是一部分人，那是他們的環保意識還不強。我想我們應該趕快行動起來，保護好環境，讓我們的公園更加風景優美，像我們看到的那樣，多的是那些種樹人。我希望蓮水河的河水是清澈見底的，整天唱着歡快的歌，高興地流淌着。

四年級調查報告8

根據前測數據的統計，現將我校四年級學生學習習慣的情況總結如下：

在學習態度方面：

四（一）班學生比較自覺認真，學生已形成了預習意識。四（三）班的學生自覺性較差，學生沒有自學預習的意識，不善於質疑，不主動，讀書也是囫圇吞棗。

在聽課習慣方面：

四（一）班有一部分學生能主動、認真地傾聽老師講課，而另一部分學生則要老師提醒才會去聽，並且還有三、四個學生時刻要老師用眼神、手勢、語言提醒才會安靜下來。四（三）班學生只是被動的“聽”，經過整頓紀律，上課紀律較好，可太過安靜，不積極地思考問題，都只會靜靜地坐着。

在作業習慣方面：

四（一）班有部分學生字跡非常工整，做事非常認真，每次老師給他們的評價都是優秀。有十來個學生字跡比較工整，比較認真，評價多半是良；有四、五個學生字跡潦草，作業不認真，有時還不能及時完成，因而導致學習成績也較差。四（三）班大部分學生字跡潦草，對稍難的題，答非所問，過三分之一的學生不能按時按量地完成家庭作業，且書寫速度慢。

在閲讀習慣方面：

四（一）班有極少數學生已形成了良好的閲讀習慣，他們不但讀物，更重要的是還讀歷史方面、科學方面的書及各種少兒書刊，但也有部分學生完全沒有養成讀課外書的習慣，更沒有自主積累好詞佳句的苗頭。四（三）班沒有自覺讀書的習慣，不會自主讀書，積累素材。

在整理複習方面：

四（一）班學生做得也較差，總認為自己什麼都會了，可一到測試，不是這兒錯，就是那兒不會做，複習方法講了一遍又一遍，他們就是難掌握，非得要老師一五一十地教“怎麼做就怎麼做”不可。四（三）班學生沒有這種意識，需要在老師的監督下去完成，並且也沒有掌握複習時重點及相關的方法，不能主動地對每節課，每單元，每學期的`知識點，查缺補漏，無整理的複習材料。

在時間利用方面：

四（一）班學生與四（三）班學生相比，能較合理的安排時間，放學後一般都是先完成作業再去玩。而四（三）班學生則大部分學生放學回家後都是先玩然後再去趕作業。

在總體習慣方面：

四（一）班學生的習慣比四（三）班學生的習慣要好。

四年級調查報告9

因為本課是一篇實用性文體，比較枯燥，為了把這類課文上活，我做了各種設想和嘗試，所以在上課之前的精心設計前置性小研究，力求為孩子營造一個好的自學環境，用心研究本課的學習重點，掌握文章的知識框架，寫作手法，同時激發學生的環保意識，從而自覺保護環境。

在整個教學過程中，我體現孩子們的自學為主。從自學生字詞開始，到小組討論研究每個步驟，都以孩子們的思維為主。用他們的眼睛去發現問題，探索問題，解決問題。這樣就拓寬了學生的思路，加深了理解，説句子也會更合理。課堂上教學思路是清晰的，大部分學生積極參與到教學中，通過閲讀、思考、質疑、解難，使他們在學習中學會知識，加深印象，感受精彩。

孩子們的精彩在於他們對文章的理解，和對文本的自我感悟。討論中我感受到他們思想的碰撞，如秋月、君宇、炫溥、依涵等同學提出的建議都很有見地。我喜歡這種活躍的課堂，更喜歡孩子們精彩的呈現。

遺憾：在拓展訓練中，30%左右的孩子進行了調查，圍繞內容有學校的`食堂、孩子們亂花零花錢、對家裏的花木展開調查等。從選材的問題、寫作技巧問題上，可以看出孩子們對調查報告的認識不是很清楚，還很模糊。應該在指導上下功夫，多關注一些社會問題，去展開有效的調查。重點要學會仿寫。多多練習吧。

四年級調查報告10

我家門前的馬路西邊原來光禿（tū）禿的，沒有種樹。去年春天，園林工人在馬路兩側種植了許多國槐。春風夏雨，小樹發芽了，長葉了。看着一棵棵長滿綠葉的小樹，我心裏真高興！

可是，到了盛夏，我卻發現有些小樹枯萎（wěi）了，有些小樹成了一根木棍，還有一些只剩下半截。我覺得奇怪，怎麼春天剛種的小樹，這麼快就死了？於是，我對小樹的死因進行了調查。

調查

我用步量法測量了樹間的距離和種樹帶的長度，統計了新種樹的總量、成活樹和死樹的數量，考察了周圍的環境，還畫了圖，拍了照。

在三百米的道路兩邊，每隔五米種一棵樹。道路兩邊共種國槐一百二十八棵。其中成活了八十九棵，約佔總數的百分之七十，死掉了三十九棵，約佔總數的百分之三十。死樹大多集中在馬路邊的.集貿（mào）市場。其中，小吃店前十二棵，菜攤（tān）、肉攤前十七棵，其他攤位前兩棵，樓院門口六棵。

分析

1、這條馬路兩旁種植的是樹苗質量優良的國槐。國槐是本市的市樹，既耐寒又耐旱。今年的氣候比較適宜（yí）樹苗生長，並且沒有發現病蟲害。因此按一般情況，應該有百分之九十五以上的樹苗能成活。而實際卻比正常情況多死亡了三十三棵。

2、我從調查中發現，約百分之七十五的死樹靠近小吃店、菜攤和肉攤。馬路邊的集貿市場，雖然方便了我們買東西，但也帶來了許多問題，比如環境衞生差，垃圾遍地，而新種的小樹就緊挨着這些攤位。

結論

小樹非正常死亡原因主要有：

1、有的攤販（fàn）往樹坑裏倒熱水、熱油、污水。他們做飯的灶具離小樹不到一米，使小樹經常受水燙、火烤、煙燻（xūn）而死亡。

2、有的攤販把重物靠在小樹上，使小樹過早承重，造成根基不穩而死亡。

3、有的攤販只顧眼前利益，為使自己地盤大一點兒，用水泥把樹坑填滿，使小樹無法吸收水分而死亡。

4、集貿市場上人多車多，使許多小樹被人和車輛碰撞致死。

大量的事實告訴我，小樹的死亡，大多是人為因素造成的，並且與集貿市場有很大關係。由於非正常死亡的樹木較多，園林部門每年又得增加投資去補種，這真是一筆巨大的浪費。

建議

園林部門與集貿市場管理部門應當加強合作，堅決制止毀樹的不良現象，並應當與每個攤主訂（dìng）立“保護綠化成果合同書”，制定一些具體措施，做到護樹有獎，毀樹必罰（fá）。

教材簡説：

這是一篇調查報告，作者通過對小樹死因的調查、分析，得出結論：小樹的死亡，大多是人為因素造成的，並且與集貿市場有很大關係。最後提出建議，採取相應措施來保護綠化成果。

課文作者先講述自己調查的原因：一是“我”特別喜愛馬路兩側的那些小樹，從“看着一棵棵長滿綠葉的小樹，我心裏真高興”可以看出來；二是盛夏時，“我”發現有些小樹枯萎了，有些小樹成了一根木棍，還有一些小樹只剩下半截。“我”覺得很奇怪，因而產生了調查小樹死因的想法。“於是，我對小樹的死因進行了調查”這一句，引出下文。

四年級調查報告11

四年級第二冊《小樹死因調查報告》一課，是學生第一次接觸什麼是調查報告。學完這一課，我讓孩子們知道，寫一份調查報告的基本格式是很有必要的，即理性-調查-分析-結論-建議五個基本結構。學完這一課，百花園三有一節大語文課。這個語文大班的目的是讓學生去社區、校園、鄉鎮進行社會調查，然後學習一份調查報告。我心想，怎麼才能引導學生做好這個練習呢？為了時間和安全，我不能讓學生休學幾天，我們家長也沒時間陪他們。站在老師的角度，不能用那麼多的教學實踐去做調查，那怎麼辦？不做是不可能的。我認為學生應該參加社會調查。至於調查報告寫得好不好，不是最重要的。當然，寫好調查報告更好。如果調查報告沒那麼理想，我們學生只要寫出來，學會怎麼寫，以後就有基礎了，寫不出好文章。基於以上想法，我讓同學們在那天的課上觀察我身邊的同學。他們發現了什麼？然後發現了一個很胖的孩子，一個很瘦的'孩子，一個又高又不胖的孩子。我讓學生們再觀察一下。他們發現了什麼？最後，我們達成共識，為什麼有的孩子營養過剩，有的孩子營養不足，有的孩子健康。我找到了做調查的原因，同學們都很感興趣。最後分配任務，記錄每天晚上吃的東西。越詳細越好，連續記錄一週，然後我分析寫了調查報告。

我覺得做調查最好的方法是找一個每個孩子都唾手可得的事情做，而不是把調查對象搞得太大，考慮班裏每個孩子能不能有條件去做。這樣大家才能做好調查，寫出調查報告。讓每個孩子親身體驗，真正做好語文課的實踐活動，提升綜合能力。

四年級調查報告12

調查方式：問卷調查，搜索資料，實地採訪等。

調查結果：

第一問題：國小生上網的目的都有哪些？

大部分國小生上網的目的是玩遊戲，獲得一定的休息放鬆。一部分同學上網目的是看網頁、查資料。其中男生上網的主要目的是玩遊戲，女生上網主要目的.是聊天。

第二問題：國小生一週裏的上網時間有多少？

大部分上網時間還是在週六週日兩天，一部分學生是每天晚上放學回家就可以上網，普遍每天上網時間在兩至三小時。

第三問題：國小生如何看到網絡的利弊？家長如何看待？

大部分國小生覺得網絡很時髦很先進，上網很有趣。家長們大部分擔心國小生受到不良信息影響，擔心孩子身心健康遭受負面影響。

第四問題：國小生上網途徑都有哪些？

大部分同學家裏就有電腦可以上網，一部分同學選擇去親戚家上網，一部分同學選擇用智能手機等方式上網。

第五問題：網絡的弊端有哪些？

很多網絡遊戲當中充斥着暴力、血腥內容，正處於心理生長期的學生接觸這類遊戲很容易產生不良思緒，對於學生的身心健康發展危害很大。

四年級調查報告13

一個優秀的班主任，是具備足夠的能力來統籌整個班級的的發展和建設。而班級管理能力是體現一個班主任是否合格的一個關鍵因素。班級管理是一個動態的過程，它是教師根據一定的目的要求，採用一定的手段措施，帶領全班學生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協調、控制，以實現教育目標的組織活動過程。班級活動狀況直接關係到學生的生活、學習和教學質量，任何一個好的學校都會把班級管理放在極其重要的地位。

班集體是學生學習、生活和成長的重要場所，班級管理是以班集體為基礎展開的。因此，建設培養良好的班集體是班級管理的核心工作，也是班主任工作成果的體現。

在本次的見習過程中，我主要針對四年級某班的班級狀況，採訪了該班的班主任，撰寫了如下的班級調查報告。

一、四年級某班班級現狀

該班主任吳老師是在這學期初剛接手的，據吳老師所説，以及我在見習過程中觀察所得：

1、 該班的學生相當活潑，課堂上也不乏有學生會過於調皮順壞課堂紀律的情況出現，但是我們在平常幫助老師改練習或者試卷的過程中也發現，除一兩個特殊學生外，這個班級的學生對於學習還是相當認真的，而且充滿想法和創造力。

2、 同時對於班級的一切事務相當的熱心，都願意付出自己的一份力，對於班級佈置這一塊，例如捐獻自己的幾本書放在班級圖書角上，或者幫忙製作小東西等等，更是相當熱情。

3、 在學習這一部分中，出現學生對數學語文都能認真對待，而對於副科，大多數同學都不認真聽課，上副科的時候全班都是鬧哄哄的。

4、 對於課堂紀律這一方面，該班級學生做的卻不怎麼好，在課堂上面，老師需要不斷提醒學生注意聽課，不斷通過批評和表揚的方式來維持課堂紀律。

二、班級組織建設

在班級組織這一塊，主要包括：

1、 班級中心人物確定。班級中心人物一般為兩類，其一，男生多以班級幹部或者個頭大的孩子作為中心人物，其二，女生一般以幹部或者某些有突出能力的孩子為主要看其對象，並許以這些中心人物一定的班級管理參與權，這樣有利於凝聚起大部分的班級學生，為班主任所用，一起來管理班級。這與班幹部的設置和任命多少有點關係

2、 班級幹部設置和任命。對於這樣的特殊班級——即，吳老師剛剛開始接受班級，他採取的是繼續沿用上學期的班級幹部。經過一個學期或者一個學年的觀察考核之後，再進行班級內部幹部調整或者換屆選舉。班級主要設：正副班長個一名、值日班長5名（每天一個）、以及其他諸如學習委員、課代表等等。

3、 班級各項建設。

（1） 班級學習氛圍的建設。班級學習氛圍如何直接影響班級學生的學習興趣以及學習動

力，因此，班級學習氛圍的`建設顯得尤為重要。班主任吳老師所給的做法是：建設了班級圖書角——請班級同學自願把自己的書拿出來放在班級圖書角里，與全班的同學進行分享，吳老師將這些收集來的書本做了編號和記錄，以便於借閲管理；設立班級欄目“智慧樹”——用於展示收集來的科普知識，拓展學生的科學視野，發展學生的科學思維；設立班級欄目“小荷才露尖尖角”——用於展示學生的優秀作業，一次來達到表揚優秀的、進步的學生的同時激勵更多的學生向他們學習和邁進。

（2） 班級環境的美化。除設立了多個欄目，諸如：班級宣傳欄，班級圖書館，智慧樹，

小荷才露尖尖角外，吳老師獻出了自己的墨寶，用於班級的環境美化中，讓學生感受中國書法的魅力的同時增加班級的文化氛圍。當然班級衞生的好與壞也關乎班級

環境的美化，所以班級衞生也是班主任該重點抓的一個方面，對於衞生，除了要進行學校評比之外，也要參與班級小組評比——即該班級內部的五個小組進行互相對比和競爭。

4、 班級紀律管理。課堂紀律的維持和管理需要和班級的獎懲制度還有競爭機制掛鈎，國小

生的競爭意識是相當強的其實，所以對於班級裏面的某些難以控制的課堂紀律，教師採用表揚某些表現好的同學，以此來提醒表現不好的同學要注意；或者採用直接的管理形式，即批評這種形式；或者採用小組經競爭的形式，不僅調動學生的競爭積極性，也能在一定程度上，讓他們感受班級是一個集體，提高集體榮譽感，與此同時也通過這樣的方式來間接給某些表現差勁的學生一些來自於同伴的壓力——因為表現不好而影響整組人的成績，然後受組員的責備。當然班級紀律管理上也是一定要把他們和競爭和獎懲機制聯繫在一起的。

5、 班級班會活動的組織。除了按照學校擬定的班級班會主題活動的硬性要求之外。吳老師

告訴我們，他們也適當組織學生在班會課上講故事、玩遊戲等等，形式儘量多樣，而充滿趣味。

6、 競爭機制和獎懲制度的建立和實行。和以上的各個點都應結合起來才便於班級的管理。

三、師生關係、師師關係的處理

對於類似於吳老師這樣的新班主任，剛剛接手這個班級，要學的東西還是很多的。 在師生關係方面：

1、 儘量減少與學生之間的衝突，懂得適當的恩威並施，關懷和嚴厲雙向進行。

2、 師生距離要適度，不能太好也不能太僵。

3、 師生關係要鮮活而平等。

4、 平常多與學生接觸，做到以身作則，以理服人。

在師師關係方面：

1、 真誠是基礎，理解是關鍵。

2、 多請教有經驗的教師，對於某些老師的一些建議適當採納。

3、 加強與班級其他教師的合作與交流。

班級管理注重班級學生集體榮譽感、自信力、競爭意識方面的培養。學生的發展是班級管理的核心，只要能讓學生體會到班級的温暖，讓學生在一定程度上全面發展，當然也要適當的處理好師師關係、師生關係，那麼這樣的班級才是和諧的，這樣的班級管理機制便是最好的，這樣的班主任才是合格的。

有關國小班級管理調查報告

——國小四年級某班級管理情況調查

一個優秀的班主任，是具備足夠的能力來統籌整個班級的的發展和建設。而班級管理能力是體現一個班主任是否合格的一個關鍵因素。班級管理是一個動態的過程，它是教師根據一定的目的要求，採用一定的手段措施，帶領全班學生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協調、控制，以實現教育目標的組織活動過程。班級活動狀況直接關係到學生的生活、學習和教學質量，任何一個好的學校都會把班級管理放在極其重要的地位。

班集體是學生學習、生活和成長的重要場所，班級管理是以班集體為基礎展開的。因此，建設培養良好的班集體是班級管理的核心工作，也是班主任工作成果的體現。

在本次的見習過程中，我主要針對四年級某班的班級狀況，採訪了該班的班主任，撰寫了如下的班級調查報告。

一、四年級某班班級現狀

該班主任吳老師是在這學期初剛接手的，據吳老師所説，以及我在見習過程中觀察所得：

1、 該班的學生相當活潑，課堂上也不乏有學生會過於調皮順壞課堂紀律的情況出現，但是我們在平常幫助老師改練習或者試卷的過程中也發現，除一兩個特殊學生外，這個班級的學生對於學習還是相當認真的，而且充滿想法和創造力。

2、 同時對於班級的一切事務相當的熱心，都願意付出自己的一份力，對於班級佈置這一塊，例如捐獻自己的幾本書放在班級圖書角上，或者幫忙製作小東西等等，更是相當熱情。

3、 在學習這一部分中，出現學生對數學語文都能認真對待，而對於副科，大多數同學都不認真聽課，上副科的時候全班都是鬧哄哄的。

4、 對於課堂紀律這一方面，該班級學生做的卻不怎麼好，在課堂上面，老師需要不斷提醒學生注意聽課，不斷通過批評和表揚的方式來維持課堂紀律。

二、班級組織建設

在班級組織這一塊，主要包括：

1、 班級中心人物確定。班級中心人物一般為兩類，其一，男生多以班級幹部或者個頭大的孩子作為中心人物，其二，女生一般以幹部或者某些有突出能力的孩子為主要看其對象，並許以這些中心人物一定的班級管理參與權，這樣有利於凝聚起大部分的班級學生，為班主任所用，一起來管理班級。這與班幹部的設置和任命多少有點關係

2、 班級幹部設置和任命。對於這樣的特殊班級——即，吳老師剛剛開始接受班級，他採取的是繼續沿用上學期的班級幹部。經過一個學期或者一個學年的觀察考核之後，再進行班級內部幹部調整或者換屆選舉。班級主要設：正副班長個一名、值日班長5名（每天一個）、以及其他諸如學習委員、課代表等等。

3、 班級各項建設。

（1） 班級學習氛圍的建設。班級學習氛圍如何直接影響班級學生的學習興趣以及學習動

力，因此，班級學習氛圍的建設顯得尤為重要。班主任吳老師所給的做法是：建設了班級圖書角——請班級同學自願把自己的書拿出來放在班級圖書角里，與全班的同學進行分享，吳老師將這些收集來的書本做了編號和記錄，以便於借閲管理；設立班級欄目“智慧樹”——用於展示收集來的科普知識，拓展學生的科學視野，發展學生的科學思維；設立班級欄目“小荷才露尖尖角”——用於展示學生的優秀作業，一次來達到表揚優秀的、進步的學生的同時激勵更多的學生向他們學習和邁進。

（2） 班級環境的美化。除設立了多個欄目，諸如：班級宣傳欄，班級圖書館，智慧樹，

小荷才露尖尖角外，吳老師獻出了自己的墨寶，用於班級的環境美化中，讓學生感受中國書法的魅力的同時增加班級的文化氛圍。當然班級衞生的好與壞也關乎班級

環境的美化，所以班級衞生也是班主任該重點抓的一個方面，對於衞生，除了要進行學校評比之外，也要參與班級小組評比——即該班級內部的五個小組進行互相對比和競爭。

4、 班級紀律管理。課堂紀律的維持和管理需要和班級的獎懲制度還有競爭機制掛鈎，國小

生的競爭意識是相當強的其實，所以對於班級裏面的某些難以控制的課堂紀律，教師採用表揚某些表現好的同學，以此來提醒表現不好的同學要注意；或者採用直接的管理形式，即批評這種形式；或者採用小組經競爭的形式，不僅調動學生的競爭積極性，也能在一定程度上，讓他們感受班級是一個集體，提高集體榮譽感，與此同時也通過這樣的方式來間接給某些表現差勁的學生一些來自於同伴的壓力——因為表現不好而影響整組人的成績，然後受組員的責備。當然班級紀律管理上也是一定要把他們和競爭和獎懲機制聯繫在一起的。

5、 班級班會活動的組織。除了按照學校擬定的班級班會主題活動的硬性要求之外。吳老師

告訴我們，他們也適當組織學生在班會課上講故事、玩遊戲等等，形式儘量多樣，而充滿趣味。

6、 競爭機制和獎懲制度的建立和實行。和以上的各個點都應結合起來才便於班級的管理。

三、師生關係、師師關係的處理

對於類似於吳老師這樣的新班主任，剛剛接手這個班級，要學的東西還是很多的。 在師生關係方面：

1、 儘量減少與學生之間的衝突，懂得適當的恩威並施，關懷和嚴厲雙向進行。

2、 師生距離要適度，不能太好也不能太僵。

3、 師生關係要鮮活而平等。

4、 平常多與學生接觸，做到以身作則，以理服人。

在師師關係方面：

1、 真誠是基礎，理解是關鍵。

2、 多請教有經驗的教師，對於某些老師的一些建議適當採納。

3、 加強與班級其他教師的合作與交流。

班級管理注重班級學生集體榮譽感、自信力、競爭意識方面的培養。學生的發展是班級管理的核心，只要能讓學生體會到班級的温暖，讓學生在一定程度上全面發展，當然也要適當的處理好師師關係、師生關係，那麼這樣的班級才是和諧的，這樣的班級管理機制便是最好的，這樣的班主任才是合格的。

四年級調查報告14

米粉是一種以米為原料，經一系列工序所製成的米制品，在我國深受大眾喜愛。那麼米粉到底是怎樣做成的呢？於是，今天早晨，我和媽媽、姚婷峯同學帶着這個疑問，來到了米粉店。

走進店鋪，只見這個不大的房間裏擺放着許多機器，機器旁邊佇着三個人影。我憑着平時的“經驗”，馬上認出了老闆，並向她説明了來意。取得同意後，我們便開始了全面大觀察。粉店門口只見一位奶奶正在用油刷刷一個大鐵盤，想必那就是做粉的容器吧！我猜測。但為什麼要刷油呢？我正準備上前詢問，但又轉念一想：如果什麼都知道了，那豈不是沒了樂趣？於是，我將目光轉移到了另一位爺爺身上。他正在和老闆一起將一桶白色液體倒進一台機器裏，隨即，機器下方的洞口竟流出了與白色十分相似的液體。難道剛才的白色液體倒進去後，又從這個洞裏流了出來？老闆似乎看透了我的心思，她向我解釋道：“剛才倒進去的是從昨晚浸泡到現在的大米，經過這個機器的粉碎，就變成了真正的米漿，從機器洞口流出來了！”哈哈，原來如此，這可真是大開眼界呀！

大概十分鐘後，門口的'老奶奶已經刷完了所有的鐵盤，她走到一台巨型機器旁啟動了開關。嘿，這種機器我見過，只要將打好的米漿倒進大鐵盤裏，然後均勻地送進機器裏，米漿就會受熱變成米粉，自動從機器的另一端送出來。事實證明，我的想法十分正確。原來這台巨型機器就是加工米粉的主要部件，我也不由得意起來。就在這時，一直默不作聲的爺爺開口説話了：“有誰知道這些鐵盤為什麼會自動移出來呢？”雖然我知道怎麼使用這台機器，但對它的原理可是一無所知！我望望媽媽，又望望姚婷峯，她們也和我一樣，無奈地搖了搖頭。見我們都不知道，老闆才終於公佈了答案：氣壓。

老闆繼續解釋道：“在這個機器裏裝有履帶，而鐵盤就放在履帶上。當熱氣將米漿凝成米粉的同時，機器產生的氣壓也在推動履帶前進。所以，當米漿變成固體時，鐵盤同時也被推了出來。”唉！看來自認知識淵博的我“上知天文，下知地理”，就是不懂這中間的機器呀！

終於，在我們的談笑聲中，第一批米粉出爐了！可是離正宗的米粉還差最後一道工序，取盤！只見老爺爺熟練的拿起油刷，在蒸熟的米粉上快速的滑動，緊接着亮晶晶的米粉在爺爺手中從鐵盤上被小心翼翼地被取了下來，整齊的擺放在另一個大鐵盤裏。透亮的米粉象銀盤般，又香又軟！哈哈！正宗的米粉終於新鮮出爐了！

幾分鐘後，我們吃着老闆阿姨送的米粉，“努力”回味着做米粉的過程，怎麼也忘不掉。也許，這就是探究科學的樂趣吧！

四年級調查報告15

在備戰小升中進入白熱化的關鍵時刻，卻接到王剛老師“創意名店調查報告”的課外作業，很是抓狂，無可奈何之下，只能抽出寶貴的時間一路去尋訪“創意名店”……

放學後，準備好紙筆，拖着疲倦的身軀走出小區，開始了我“創意名店”的探訪之路。本想草草了事，矇混過關算了，可當我走在燈火通明，店鋪林立，霓虹燈令人目眩的大街上時，我疲憊的身軀彷彿注入了活力，立馬精神起來。

首先，一家書店的店名吸引了我，“書是生活”四個大字令人耳目一新。步入書店，舒適優雅、柔和美觀的佈置令人頓覺輕鬆愉悦，那散發着木香的書架，乾淨舒適的沙發，一本本吸引人眼球的書籍報刊……當我問到老闆店名的來歷時，老闆默默地遞給我一本讀者留言薄，看着上面的留言我默默地念道：“書是生活，是永遠有着奇蹟的可能，是感動與愛的永存。”老闆接着告訴我；“書像我們的日常生活，平淡無奇，卻不可獲缺。”説的太好了，今天我對書又有了新的認識。謝過了書店老闆，一抬頭，“熊熊屋”幾個充滿童趣童味的店名闖入了我的眼簾。“熊熊屋”？想必是和熊有關了，果不其然，原來這是一家賣小熊服飾的店！那憨態可掬的.小熊在衣服上顯得十分可愛，必定是小朋友們的最愛。

出了“熊熊屋”，緊挨着它是一家温暖人心的小店，這家叫“糖人街”的小店你絕不會想到，它居然是家專賣無糖食品的店鋪。經店老闆解釋後我才恍然大悟，原來這裏的“糖人”所指的是患有糖尿病的人，當然了，糖尿病人是不能吃含糖食品的，因小店裏的無糖食品種類繁多，故取名為“糖人街”，怎不令人拍案叫絕啊！

我一邊走一邊思索着這些不可思議的店名，突然陣陣香味迎面撲來，尋着香味一路找尋，終於來到了一家名為“動力雞車”的炸雞店。不就是個炸雞店嘛，真有那麼邪乎？老闆説不信你就用舌嘗一嘗。那就親自嚐嚐吧，我要了份“動力招牌雞排”，一上來，香味撲鼻，咬一口鮮嫩多汁、嚼勁十足的雞肉，頓覺精神飽滿、動力十足，果然是名副其實的“動力雞車”啊！

看，“豔陽天”這個再通俗不過的詞彙竟赫然地顯現在一家音像店，原來它寄託着店老闆的美好希望：願每一位上門購買者看了他們的光碟後天天都能如九九豔陽天，充滿陽光，擁有一份好心情。繼續順街往前走，一家美髮店的店名吸引了我，“不可絲議”？寫錯了吧，不應該是“不可思議”嗎？經過與店主的交談才知，這是店主有意為之，不可思議本意是指難以想象的事，而“思”改成“絲”其目的是顯示本店美髮師高超的美髮技藝及美髮後帶來的難以比擬的快樂心情。真是不可思議啊！

尋訪中給我留下較深印象的是“水果語”和“毋米粥開煲”兩家店。“水果語”是家飲品店，該店最大的特色是所有飲品都與水果汁有關。像“果汁樂”、“果冰紛”、“奶昔族”等等，這一個個包含果汁的飲品不僅充滿了甜美和時尚，也無聲地用心語傳遞出一份温暖、快樂和寧靜，充滿了詩情畫意。而“毋米粥開煲”則是一家別具特色的火鍋店，聽了店員的介紹，無疑給我上了一堂難忘的文化知識課，“毋”即“無”的意思，“毋米粥”就是不見大米的米油粥。特色是以米油粥做鍋底，涮入魚片、鮮蝦、牛羊肉等，再蘸上醬料，鮮美可口，吃完火鍋最後喝粥。

此次調查採訪，我走訪了大大小小近二十個特色店，時間不長，卻給我帶來了巨大的收穫和震撼。我被博大精深的中華文化所感動，為中國古老的文字深厚的底藴所折服，更為那些別具匠心的店名創意所叫好。

生活中處處皆學問，海水流不盡，知識學不完！