【精選】學生調查報告集合7篇

在現在社會，報告與我們的生活緊密相連，寫報告的時候要注意內容的完整。在寫之前，可以先參考範文，以下是小編精心整理的學生調查報告7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

學生調查報告 篇1

一、調查目的：

隨着新課程改革的進一步發展，我們越來越感覺到語文課堂教學中，學生“説”的能力越來越弱，能“説”的學生也越來越少。為了更好地培養學生口語表達的能力，更好地施展學生的才能，我對學生口語表達能力的現狀進行了一次調查研究。

二、調查方法：

問卷調查法和比較分析法。我通過對53位三年級學生和45位五年級學生進行問卷調查，並對問卷進行了統計、分析，得出了調查結論。(附調查問卷)

三、調查對象：

我所帶的五年級2班共有53名學生，包括學習成績優秀者12人，佔23%，成績一般者31人，佔58%，學習成績一般及有困難的學生10人，佔19%。和曾經帶過的五年級學生。

四、調查項目和分析：

1、學生的課堂表現情況。

在調查的過程中，我發現，面對老師的提問，超過70%的學生選擇會思考，有時會舉手，20%的學生選擇了不舉手，等待答案，剩下的一小部分學生髮言非常積極，很希望有機會在課堂上展現自我，並對自己充滿了信心。分析學生不願回答問題的原因，有56%的學生害怕答錯，不敢説，有35%的學生站起來就緊張，説話無條理，更有少數學生認為心裏會就行了，不想起來表達。

結合以上調查結果，可以看出，當前學生在課堂上表達的意願並不強烈，被動的思考並不能激發他們舉手的願望，因此大部分學生習慣了等待答案，而不是“説”出自己的見解，其口語表達的能力可想而之。

2、作文好就是口語表達能力強。

在調查中，認為作文好就等同於口語表達能力強的人超過了80%，而認為沒有關係的只有15%，不到5%的人認為關係不大。從數據上來看，可以反映出當前的國小生為什麼在課堂上不喜歡舉手發言，表達自己的觀點，因為他們覺得能寫好作文就足夠了，而不去理會口語表達能力的強弱。一節課下來，沒有幾個學生肯開口表達，沉悶的課堂也間接造成了老師對學生口語表達能力培養的不重視。

3、對口語表達能力的重視程度。

在“對自己的口語表達能力進行評價”的選項中，有52%的學生選擇了“一般，但想鍛鍊、提高自己的口語表達能力”，35%的學生選擇了“一般或差，提不提高無所謂”，只有不到15%的學生認為自己的口語表達能力強，並相信自己會更好。更有超過50%的學生認為考試又不考口語表達，不必過於重視，有時老師為了趕進度也是直接講重點，對學生的回答、提問根本不重視。

經過分析和研究，我們不難發現，從學生自身反映的情況到對教師的態度反映，一方面，是學生自身的態度造成了當前學生口語表達能力的不容樂觀；另外，造成對口語表達缺乏重視的除了學生自身外，還離不開教師的態度，如果教師都不重視，又何談對學生的能力培養呢？

學生調查報告 篇2

國小生早晨要不要吃早餐是廣大家長關心的一個社會問題。為了進一步瞭解學生吃早餐情況，我對經二路國小一至六年級同學吃早餐情況進行了調查。現將調查結果報告如下：

　　一、調查經過

記者：“甲同學，請問你吃早餐了嗎?”

經過調查研究，肯德基有132個座位，青少年約佔70%，兒童約佔15%，剩餘5%是陪同來的家長們，大部分家長對這裏的食品感興趣，主要陪孩子，;有少一部分家長願意在這吃。

甲同學：“沒有。”

記者：“是不想吃嗎?” 甲同學：“不是。是因為早晨時間太緊，家長來不及做。”

記者：“乙同學，請問你早餐吃什麼?”

乙同學：“牛奶和煎雞蛋。”

記者：“經常這樣嗎?”

乙同學：“不是。大多數時間是吃媽媽平時給我準備的好吃的(零食)。”

在是否有偏食的習慣中，有偏食習慣的百分含量仍然很大，高達55.7%，超過半數。這種現象是極不應該的，作為當代的國小生不應該存在着這種習慣。而主要偏於豬肉和水果類，這樣單一的偏方，極易引起營養不良以及一些疾病的發生，從而使我們自身的健康得不到保障。一味地偏向豬肉類，就會使脂肪過剩，從而發胖，對自身的維生素得到不補充，而維生素對各種礦物質的吸收有着促進的作用，這是不可取的。

調查報告，是行為主體對特定對象在認真深入瞭解考察的基礎上，經過準確的歸納整理，科學的分析研究，進而揭示事物的本質，得出符合實際的結論，由此形成的彙報性事務文書。下面有整理的關於國小生四年級社會調查報告範文，歡迎閲讀!

丙同學：“我經常在地攤買吃的。”

在兼職次數調查這道題上，只有133個同學填答，33個同學沒有填答。從調查結果看，做兼職次數最多的同學多達10次，而平均兼職的次數是2.33，絕大多數同學僅做過一次兼職。

　　二、基本情況

我調查的是街道的環境。街道上白色污染最嚴重。花花綠綠的包裝紙，滿街都是。還有許多人在發傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔，地上全是傳單。 調查完了街道我又去去調查小區。 小區的大門前有垃圾桶。為什麼地上有零零碎碎的小垃圾呢?因為有許多人不愛護環境。就不願意走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜，車流量減少，行人稀疏的時候從窗户裏邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時不時要彎腰去撿。 我要為環保去分力。我能做到的是：別人再發傳單是要給你一份，你不要，説一聲我我不要。不從窗户裏扔垃圾。

我調查的是街道的環境。街道上白色污染最嚴重。花花綠綠的包裝紙，滿街都是。還有許多人在發傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔，地上全是傳單。

大學都要求大學生需要在假期內完成一定時間的實踐活動，這樣能夠幫助大學生更好的接觸和進入社會，然後將自己的學習能力轉變為動手能力。下面有整理的關於大學生的社會實踐調查報告樣本，歡迎閲讀!

本次調查共涉及經二路國小一至六年級共200名男女同學，其中：男同學110名，女同學90名;高年級100人，低年級100人。從調查的情況看，低年級吃早餐的人數佔到被調查人數的75%，這與他們年齡小，父母和長輩關心程度高有關;高年級吃早餐的人數佔到被調查人數的60%，佔比略低於低年級同學，這與家長不能堅持做早餐或者學生自己不想或不願吃早餐有關;男同學吃早餐的人數佔到被調查男同學總數的45%，女同學吃早餐的人數佔到被調查女同學總數的65%。

學生創業在融資渠道更傾向於向親戚、朋友、同學等人籌借，金融投資部門也是在重點考慮之內，但前者最為重要，為32.5%，這在某種意義上可以説目前社會還是一個“熟人社會”，私人關係非常重要，還沒有形成一個制度化的融資渠道。

據初步統計,截止20xx年底，遠安縣共有小微企業198家，佔全部工業企業的75%;小微企業職工人數5878人，佔全部工業企業職工人數的22.4%;完成銷售收入66260萬元，佔全部工業企業的2.8%;實現税金佔全部工業企業的6%左右。

學生調查報告 篇3

一、背景分析：大學生活是每一個大學生人生中的重要階段，尤其是大三的學習生活更為重要。大三學生面臨着就業、考研、專業課的學習等許多關鍵問題，所以大三時大學生活中非常重要的一年。大三這一年的學習生活是我們大學生掌握知識技能，認識瞭解社會的關鍵。如果這一年好好利用，無疑會為我們的人生描下重重的一筆，為我們以後的道路鋪下基礎，如若荒廢必將錯失許多機會。因此瞭解大三學生的學習狀況，找出其中存在的問題並及時解決是十分重要的，所以我組同學針對大三的學習狀況做了此次調查，希望發現其中的一些問題，並給大家一些啟示。

二、調查方案：

1、調查目的：為了全面瞭解目前唐山學院、唐山師範學院、河北聯合大學輕工學院三大高校大三學生的學習狀況，找出目前大三學生學習過程中面臨的問題，並提出相對合理的建議。

2、調查時間：20xx年9月17日——20xx年9月27日

3、調查地點：唐山學院、唐山師範學院、河北聯合大學輕工學院 4、調查對象：在校大三學生

5、調查方法：抽樣調查，調查問卷

6、調查人：楊兆雲、秦軍程、趙俊欣、尹倩、陳樂、李博、

7、調查分工：秦軍程和趙俊欣負責唐山學院的調查問卷發放和收集統計，楊兆雲和陳樂負責河北聯合大學輕工學院的調查問卷發放和收集統計，李博和尹倩負責唐山師範學院調查問卷發放和收集統計。

三、調查結果與分析

此次調查我們採用調查問卷的形式，分別在唐山學院、河北聯合大學輕工學院以及唐山師範學院發放100份問卷，總計300份。實際收回問卷300份，回收率為100%。

1、從總體上來分析，關於大學的學習負擔是否減輕了的問題上，統計結果顯示，大部分大三學生意識到學習負擔加重了，佔到總數的58.67%，但還有相當部分大三學生認為大三學習負擔在減輕。

2、關於逃課問題，統計調查，有272名學生有逃過課，佔到了調查人數的91%，另外28名同學從來都沒有逃過課，這部分人僅佔到了調查人數的9%。 究其逃課原因：22%的學生認為上課無聊，13%逃課的原因是考試前複習其他科目，11%的學生認為沒上課動力，另外9%的學生是因為社團活動選擇逃課，迷

戀網絡遊戲的僅佔2%。其餘43%有其他原因。

3，三個高校中，大三學生對學習普遍沒有太大動力，且沒有明確的目標，而在有明確學習目標的學生中，多數學生不能做到持之以恆，缺乏自制力。在調查中我們發現，在學習狀態的相關問題中，多數學生對學習提不起興趣，並且沒有一套科學有效的學習方法，但值得高興的是，在聽課時遇到問題你會怎麼樣問題上，各學校學生們在遇到問題時多數會向身邊的同學或老師請教，而不會置之

4、對於考試作弊的現象，多數同學表示氣憤但從未舉報，一部分學生表示理解，甚至於有相當部分學生認為考試作弊是很普遍的現象，不需要在意。

5、對於課餘時間的利用，三個學校的差別很大，輕工學院的同學課餘時間基本用在玩遊戲和逛街上，唐山學院的學生課餘時間花費在玩遊戲和複習上，而唐山師範學院的同學課餘時間用在複習和逛街上。

問題5、平時休閒時間你會幹什麼呢

6、在課餘時間上三所學校也有所差別：唐山學院及唐山師範學院的大三學生課餘學習時間在兩小時左右，而輕工學院則相對較少。對於課後複習狀況，普遍不會及時複習，相反，大部分學生會偶爾複習，但沒有周詳的複習計劃。但也存在一小部分學生會在一週之內複習，並且，在課餘時間中，大部分學生去圖書館學習次數相對較低。

問題11、每天除上課外學習的時間平均是多少？

7、在調查中我們發現，同學們對待考試的態度值得注意。多數同學認為應對考試，平時積累和考前複習是必要的，還有部分同學認為應付考試只是臨陣磨槍。

8、通過調查，我們得知，大三學生對當前的學習狀況滿意程度並不樂觀，59%的學生選擇了一般，32%的學生對自己目前的學習狀況不滿意，僅有9%的學生滿意現在的學習狀況。而在不滿意的學生之中，

唐山師範學院的學生比重最

大，佔到總數的39%，輕工學院學生比重最小，佔到24%。唐山學院居中。綜合三個學校的大三學生，學生們認為影響學習的因素有很多，主要有個人興趣及學習基礎，老師的授課情況以及周圍的學習氛圍，其中，周圍的學習氛圍為最主要的因素，佔到總數的28%，父母及社團活動等也影響到學習但影響不明顯。

學習中的種種問題導致大學生學習頹廢，學風不正。面對這一現狀，學生們也提出了一些建議。當務之急是激發學生學習的積極性，對其所學專業進行專業引導，培養學習興趣，並在此基礎之上樹立目標，找到努力的方向。另外，學生們要下意識的提高自制力，將學習計劃按時按量完成，養成良好的習慣，勞逸結合，持之以恆。通過這次調查，我們認識到，要想改善當代大學生的學習狀況，我們首先要做到有目標，有動力，且貴在堅持。

四、提出問題及建議

通過此次調查，我們發現，目前大學生的學習狀況不容樂觀，還有待於進步。

學生調查報告 篇4

一、調查內容

隨着信息技術的高速發展，上網已在學生中形成了一股熱潮，特別受廣大學生青睞。為了更好地瞭解互聯網對少年兒童的學習、生活的影響、迷戀網絡的原因，認識互聯網對少年兒童的各種作用，我於20xx年3月份，開展了此次社會調查。

二、調查對象

我鎮轄區學校的四--六年級的學生。

三、調查方法

抽樣調查，問卷分析，統計歸納。

四、調查結果（見下表）

四年級學生上網情況抽樣調查統計表

六年級學生上網情況抽樣調查統計表

五、調查結果分析

1、上網對象及年齡特點：對於上網，學生隨着年級的升高，基本上都會上網，熟練上網的比率也越來越高，且男生多於女生。

2、上網的目的：主要是玩遊戲、交朋友、聊天，其次才是閲讀或查資料學習。

3、上網方式：在網絡中迷戀的、家庭氛圍過於壓抑（原因是有家長管）的那些學生大多選擇去網吧上網。

4、上網時間：學生上網時間，一般選擇在雙休日、放學回家時，平均每星期上網時間為2-3小時，做到有節制與適度；但有一部分學生痴迷於網絡之中，難以自拔，每星期上網時間至少5小時以上，幾乎是天天想去。

5、上網感受：對於上網的感覺，有絕大多數學生覺得開心、舒暢、爽、刺激。

6、上網的經濟來源：多數是來自於父母給的零用錢或壓歲錢，有的是向同學借的，還有的選擇其它，不願細説。

7、父母對上網的態度：由於農村父母懂得網絡知識的較少，對於孩子上網，持支持、理解態度的也不多，大多家長是談網色變，禁止孩子上網。 六、調查體會

針對以上現象和成因，我有一些想法：如何讓學生正確處理上網與學習、娛樂間的關係談幾點意見：

（一）從學校方面出發

1、加強思想教育。 網絡一方面帶給了少年兒童巨大而無形的積極因素，另一方面也給他們帶來了很多嚴重的消極影響。國小生由於年齡小，辨別能力差，自制力、意志力都有待於進一步增強。作為教育者，應加強學生的思想道德建設，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，同時進行意志力、控制力、責任心的培養，加強自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。著名教育家朱智賢教授指出：離開了兒童心理髮展的內因或內部矛盾，教育這個外因或外部矛盾是無法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出：只有激起學生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矯治學生痴迷網絡的行為時，讓他們自我教育，進行自律是很重要的。但是，要真正讓痴迷於網絡中的學生自拔卻不是一件易事，除了對學生加強自律，進行自我教育外，還必須讓他們進行他律，對他們的外部施加準則與控制。

2、把電腦作為研究性學習的工具。 對於學生的思想教育，除了課堂教學這個主渠道，還要以活動訓練為載體，讓學生通過對人物採訪、辯論會、資料查詢等活動，發揮他們的主動性、創造性。他們在活動中説説、看看、查查、寫寫，從而達到潛移默化的教育效果。由於活動中學生是以主體活動者的角色出現，而不是旁觀者，他們始終參與活動進程。因此，學生有了獨特的親身感受，才會不知不覺中明白了網絡所帶給他們的精彩，也清楚了上網應有所選擇與控制，進而達到自我剋制的目的。

3、以“愛”感染學生。學校是塑造學生人格的場所，無論孩子在家庭中有多麼特殊，在學校裏他們都是平等的，一視同仁的。特別是對於離異家庭的孩子，教師首先應瞭解他們的現狀，擬定教育方案，加強愛的教育，發揮班集體的作用，在生活、學習、同學交往上給他們多加關心和照顧。

4、轉換教師角色。 據調查研究，部分學生因為上網影響了學業，根本原因並不在於網絡，而是學生的現實生活中、學習中出了問題。網絡對人的影響是因人而異的：那些學習成績不理想，又常受老師訓斥比較多或缺少朋友的學生，他們很容易沉迷於虛擬的網絡世界中。中國青少年研究中心副主任孫雲曉説：讓孩子在生活中獲得成功，是抵制不良信息的關鍵。

因此，我們應為學生提供與教師交流的平台，把自己當作學生的朋友，學習的引路人，正確瞭解學生的年齡特徵、心理特徵，努力走進學生的內心世界。

5、轉變學習方式。 進入新世紀，信息化時代衝擊着教育，以前相對簡單的講和答的課堂教學模式日趨失去其主導地位。利用網絡，優化了學生的學，課堂教學不再是枯燥無味的人灌或人機灌，而是可以自由且自主的尋找與課堂教學相關的資料，並在此基礎上發揮自己的聯想和想象，學生通過網絡可以更深入地認識世界，瞭解世界，明確自己的學習目的。我們教育者積極倡導把網絡當作學生自主學習的認知工具，課堂的延伸，成為學生課程學習的一種有效的技術支持，而不是將網絡作為玩遊戲、聊天的代名詞，應讓學生的主體發展、能動發展和綜合發展得以實現。 6、進一步豐富課外活動。 現在的國小生，除了學校，就是家庭，活動空間狹小。因此，為了豐富學生的課外生活，拓展了學生學習、生活的空間，減輕學業負擔，讓學生利用網絡查查資料，交流體會，儘量把學生的課外生活豐富多彩起來，用有益的方式來抗擊不良信息的侵襲，少受網吧的引誘，促進身心健康。

（二）從家庭方面出發

1、正確對待網絡。 從問卷調查中，我發現家長對於網絡存在着兩種不同的態度：要麼放任不管；要麼嚴加管制，談網色變。其實這兩種態度都很極端，很偏激，不易於正確引導孩子上網。作為家長，要以全新的觀念面對網絡，以積極的態度引導孩子，既要看到網絡所帶來的積極影響，也要看到消極影響。在鼓勵、支持孩子上網的同時，也要監督、控制孩子上網的內容和時間,家長應該與孩子建立安全上網規則，如：善於在網上學習，不瀏覽不良信息；要控制上網時間，有一定的自制力。 2、掌握網絡技術。作為家長，對互聯網不應是拒絕而是瞭解，應從提高自身水平入手，從而進一步引導孩子用好網絡這把雙刃劍。從問卷調查中，我們發現有相當一部分家長根本不懂網絡的有關知識，只有少數家長比較熟悉。為了改變這一現象，最好的辦法是家長首先要熟悉網絡，幫助孩子安全使用網絡。作為家長，只有熟悉網絡知識，才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網，一起探討網絡問題，這樣，既可以瞭解孩子，又可以增進父母與孩子的親子關係。

（三）社會提供環境

社會----少年兒童生活的大環境，應該以育人為主，培養健康一代為主，不妨多提供給他們學習、活動的場所。可令人擔憂的是現在青少年活動場所越來越少，街頭網吧卻一家連一家，網吧事件牽動着許多人的心。我們真誠期望管理部門聯合起來，加強工作力度，使網吧管理走上正常化軌道，還孩子一片晴朗的天空。

（四）統一認識，加強管理。

對於少年兒童上網問題，家庭、學校、社會首先要統一觀點，加強管理。一切為了孩子，為了孩子的一切，我們有義務，有責任為少年兒童的健康成長創造良好的環境。家庭、學校、社會，統一認識，既要支持、鼓勵少年兒童上網，又要承擔監督管理的責任、引導疏通的義務，將他們的興趣引導到對更多網絡資源的開發、利用上來，讓他們用更多的時間去摸索互聯網上其它異彩紛呈的內容，而不僅僅是遊戲和聊天。

學生調查報告 篇5

一、大學生網絡購物的簡介

淘寶、支付寶、商家信譽、旺旺——這些詞語如今是大學生的常用語，在校園裏、在宿舍裏，怎樣買到物美價廉的好東西，也是每天都能聽到的討論，再看看那些快遞公司每天中午就像開展銷會一樣，在宿舍樓下襬開一長串各式各樣的郵件。但是還有許多同學不懈於或者不願嘗試網上購物，阻礙他們的原因是什麼？那些熱衷於網上購物的學生，他們的購物動機、購買物品特點又是什麼？男女大學生在網上購物有什麼樣的區別？

阻礙大學生進行網上購物的主要心理障礙因素是：產品的品牌、價格、質量、可靠性、保質期等方面，以及網站上同類產品的信息豐富程度、可篩選性、可對比性是否能夠達到購買者的預期標準。此外，網上交易的安全性、方便與否也是影響因素。男生更多懷疑的是網站信息的可靠性，而女生則更多懷疑的是網上購買產品的質量。求樂、求廉、求方便是大學生網上購物的主要消費動機，男女消費動機存在顯著差異。男生比較看重便捷，而女性更加重視價格。從網上買來一件商品自己是否滿意，除了商品本身外，支付方式、商家信譽、運送滿意度也是影響總體滿意度的幾個重要方面。因此，網上購物對於大學生而言的利弊是同時存在的，我們將就此類問題進行簡述與分析。

二、調查方案與結果

（一）調查方案

1、調查目的：通過對大學生網絡購物的調查，瞭解並尋求大學生購物的趨向以及大學生的購物標準等問題。

2、調查方法：通過口頭詢問，訪談等方式對大學生進行調查、研究。

3、調查對象：在校大學生（包括大一至大四的學生）。

（二）調查結果

1、大學生網絡購物的各特徵分析

1）大學生網絡購物的性別特徵

經過調查，發現進行網絡購物的男生略多於女生，男生運用網絡的頻繁程度明顯高於女生，對於一些網絡知識的瞭解程度也好於女生，這可能是導致進行網絡購物的男生多於女生的原因之一。

2）大學生網絡購物的年齡特徵

現今，大學生的年齡一般集中在18~24歲的範圍內，而18~22歲居多。經過對大學生網絡購物的調查，我們可以看出，大三、大四的學生進行網絡購物的人數要多於大一、大二，並且網絡購物的次數同樣要對於低年級。因此可以看出，網齡對於進行網上購物同樣有着一定的影響，高網齡的人羣同時也是進行網購頻繁的`人羣。

3）大學生網絡購物的支付力特徵

大學生的基本生活花費大都是來源於家庭的供給，因此，大學生的消費水平也必須與其家庭情況相符合。大家的生活費基本上都是集中於400~800之間，過高或過低的人只佔較少的一部分，因此，大家在必備的一些花費外，才會去考慮進行一些額外的消費。

2、大學生網絡購物的原因分析

1）不嘗試網絡購物的原因

調查顯示，沒有嘗試網絡購物的大學生，其不選擇網絡購物的原因並不是不會，或是對網絡購物瞭解的比較少，多數原因集中於其對網站的不信任，怕受騙上當，質疑網絡的安全性，擔心網上付款環節等。而質量、信息搜索以及訂購等都是在消費者進行的時候才能切身體會的。因此，諸多原因的存在讓很多人不願意嘗試進行網絡購物。

2）進行網絡購物的原因

通過訪談，多數有過網絡購物經歷的人表示，他們選擇網絡購物的原因主要是有時效性、便利性、價格低以及商品的多樣性。大學生選擇網絡購物多是看好了其便利的特性，網絡購物更方便，更能夠節約成本，同時也可以獲得更加豐富的商品信息。

3、大學生對購物網站的選擇

1）獲知渠道

從調查結果來看，大學生獲知購物網站信息的渠道主要是通過朋友介紹、網站介紹、網上廣告、網絡連接、電視報紙雜誌廣告等。大學校園中，人口比較密集，全國各地的人都有，年齡比較相近，所以消費趨向也比較相像，使得大學生消費時，在室友、同學、老鄉、朋友的影響下，很容易出現從眾的行為。

2）選擇原因

網站的選擇通常看的是該網站的知名度、信譽、信用等。大學生有着較清晰的品牌意識，對知名度高，信譽好的產品信任度和青睞度比較高。所選擇的網站也大多集中在幾個比較大型的網站，比如淘寶網、易趣網。

4、大學生網絡購物的購買行為特徵

1）購買的商品類型或服務類型

從調查結果來看，大學生在網上最常購買的商品和服務包括服裝鞋帽、書刊、在線充值、票務/教育服務等。通過中國互聯網絡信息中心的調查，網上購買的商品和服務主要是書刊、服裝鞋帽、數碼音像製品、化粧品及個人護理用品等。這些商品和服務體現了大學生在生活、學習和文化娛樂等各個方面的消費。書刊的質量風險不大，運輸方便，因此，大學生網上購買服裝的比例增多，説明大學生對網絡的信任度高於普通市民。

2）購買頻率和購買金額

通過調查，大學生網絡購物的頻率多數集中於每三個月一次，但是也有少數人每一個月會有一次網絡購物。而在購買金額方面，則有普遍集中於100~300元，購買的金額與上述所説的大學生主要購買的商品和服務類型相吻合。

3）價格期望

從調查結果來看，大多數的進行網絡購物的大學生選擇的多是那些比商場價格低30%以下的商品。由此看來，對大學生而言，影響其是否進行網絡購物的主要因素並不是價格。大學生的消費觀念較理性，不僅關注商品的價格和質量，而且有着較清晰的品牌意識，對知名度高、信用度好的產品信任度和青睞度比較高。

4）付款方式

調查結果顯示，絕大多數進行網絡購物的大學生選擇的是第三方支付或網上支付。由於電子支付的狀況已得到一定的改善，大部分大學生對於網上支付的安全性比較放心。

5、大學生對於網絡購物的評價

1）網上購物的擔心因素

通過對商品的質量品質、付款安全性、售後服務、配送的及時性等問題的評價相比較，經常進行網絡購物的大學生對於商品質量品質的問題的擔憂率是最高的，而對於售後服務和配送的及時性問題的評價相對比較低。而沒有網絡購物經驗的人則對於網絡的安全性顧慮得較多，而在有過網上購物經驗的大學生中已建立了基本的信任，因此，初次的網絡購物體驗非常重要。

2）需要改善的方面

調查結果顯示，商品的質量品質、售後服務、配送的及時性、安全性等問題多次被談及，尤其是質量品質與售後服務問題，表現的尤為嚴重，所購得的商品與自己想象中的反差過大，而售後服務又不能得以保證，這對於大學生而言是比較關注的問題。

3）未來購買意願

對於網絡購物，絕大多數的大學生的購買慾望還是比較濃厚的，()除去一些不可避免的因素，網絡購物確實有一定的可行性，方便、商品種類多樣、價格低等優點都是吸引大學生進行網絡購物的主要因素。

4）網絡購物的前景

絕大多數的大學生認為網絡購物的前景廣闊，發展空間大，易於被接受。

三、結論

1、大學生網上購物的潛力巨大

雖然經濟條件約束着大學生的消費行為，無法開展更多的網絡購物活動，但進入社會後，他們將成為中高收入的人羣，其購買力也將有所提高。因此，大學生的購買力不能僅是侷限於他們目前的實際購買量，而應該將目光集中於其終身價值，固定的收入將提升他們的消費力，他們參與電子商務活動的潛力是巨大的。

2、大學生網絡購物的市場已形成

由調查結果可以看出，大學生上網已經普及，大學生每天上網的時間一般為1~5小時，多數人對於網絡依賴性較強。而在網絡購物的人羣中，大學生又佔有一定的數量，學生之間的宣傳與交流必將促使進行網絡購物的人羣擴大。

3、購物首選網站高度集中

大學生購物首選的網站多會集中於幾個網站，例如：拍賣網、淘寶網、易趣網、卓越網等。由於這幾個網站的知名度高、信譽度高，這就促使了大學生將購物的首選網站定於其中。較清晰的品牌意識是大學生在網站選擇方面的主要決定因素。

學生調查報告 篇6

一、調查時間：20xx年x月。

二、調查方式：採訪調查

　三、調查對象：90後大學生

90後大學生擁有駕照的比例相對較高且畢業後短期內購車願望較強，首選購車目標不再是低端入門級車型，而是10萬至20萬元的中型車。不過，近半數90後認為家庭會為自己購買第一車支付購車款。

8成被調查者

未畢業即有駕照

此次對於90後的調查中，在校期間就擁有駕照的人數達到5x00多人，佔八成以上。希望在畢業後的1—x年內購車的總人數佔到了總調查樣本的88%。從5年前某媒體一份抽樣調查顯示，當時20歲出頭的年輕人購車意向要比5年後這次調查的結果晚至少兩年，也就是説，5年前對當時剛畢業的學生來説，買車最短時限是x-5年，如今大學生購車意向的時限已經縮短為1-x年。

購車向家裏要錢

“90後依賴症”顯現

對於通過何種途徑購車，有42%的畢業生在考慮購車時會尋求父母支持。這一統計結果，比例遠高於希望通過自力更生購車的羣體。從這個角度看，自80後開始舉兩家之力為新生代操辦的“中國式消費”仍在新一代90後的家庭中持續。在“剛畢業，為什麼要買車?”的問題上，45%的被調查者選擇了“喜歡駕駛”，而選擇代步的為x6%。

　　10-20萬元成首選

德系車最受

本次調查中，結果顯示90後們對於帶“t”的渦輪增壓車明顯“感冒”。此外，45%的被調查90後首選目標是10萬-20萬元車型，這與6年前騰訊網做的類似調查結果大相徑庭。6年前大學畢業生第一輛車的目標價格僅是5萬元檔。這也説明時下的90後在購買力上比幾年之前已經強了很多。

值得注意的是，在本次調查問卷反饋中，“品牌、油耗”等關鍵詞成為了眾多大學生人羣考慮的重點，90後對於價格並不敏感，只有8%的被調查者選擇了關注“優惠促銷”。在品牌鍾愛度上，德系車在90後人羣中的關注程度要遠遠高於日系車和美系車。有趣的是，相當一部分學生在首選車型顏色上為白色。

學生調查報告 篇7

1對象與方法

2方法問卷調查：

依據參考文獻。設計統一調查問卷。內容包括吸煙行為、對吸煙的態度、第一次吸煙類型等項目。

3統計分析建立數據庫和表格進行分析比較

1、對香煙成分很瞭解的：男生佔57%，女生佔71%.

2、知道抽煙對身體的傷害的:男生佔60%(完全知道），女生佔73%（部分知道）.

3、認識的同學中有：男生佔49%（5~10），女生佔61%（10人以上).

5、在校園裏抽煙同學的看法：男生選無傷大雅的佔23%，女生選反感的佔55%.

6、不贊成女性抽煙的：男生佔74%，女生佔73%.

7、介意戀人抽煙的：男生佔63%，女生佔71%.

7、抽煙的年齡在1年內的平均率佔37%

8、多數的同學在鬱悶時抽煙佔49%

9、抽煙之後不想戒的佔少數11%

10、每個月買煙的費用少數用30佔17%

11、知道抽煙對精子質量不好的佔多數為80%

12、知道抽煙對胎兒不好的佔多數為71%

3分析總結

調查結果顯示：

1、因受生活環境影響而開始吸煙的學生佔大多數。

2、吸煙者對香煙的依賴性很大，難以戒掉。

3、隨着年級的升高，學習及就業的壓力越來越大,焦慮水平也越來越高，而吸煙則往往被人們認為是排憂解愁,緩解焦慮的一個很好的措施。

4、年級越高，交往的場合也越來越多，而在某些特殊場合吸煙被學生認為是成人化的標誌之一。

也可能存在的因素有:

（1）標新立異心理

大學生處在生理心理的日漸成熟的階段，自我意識在不斷顯現，表現欲逐步增強，時刻想以“新”“異”來吸引別人而吸煙恰好能滿足這心理。

（2）追求風度心理

現在，電影視錄相等娛樂傳播媒介對學生心理的影響極大。某些吸煙大學生承認他們吸煙完全學自銀幕上的偶像和英雄人物。覺得吸煙很有些類人物的風度，有男子漢氣味。的確，這些道德認識正處在不成熟階段的大學生往往錯誤的將吸煙與威武，灑脱聯繫在一起。

（3）好奇心強，玩玩慾望高。

這部分多數是比較早吸煙的學生，好奇心強，凡事想親身實踐一下，但克服自制力卻比較差，他們認為吸煙好玩、稀奇、開始只抱着玩玩、試試的心情，哪知一抽不可收。

（4）交際心理不成熟。

這些大學生中流行這麼一句話：俺款爺，不買就買，一買全是“大中華”“紅塔山”“萬寶路”“劍”等中外高檔名煙。是想借此顯示其富有，是“款爺”，藉此壓服別的同學，在班上樹立“錢”威。

（5）屈從心理。

俗話説；“近墨者黑”一些中學生受到同夥負效應影響，加上本身意志薄弱，屈從於外部誘惑壓力，也隨其吸上了煙。

4相關的意見或建議

A、調查顯示，目前大學生吸煙的主要原因是:交際應酬、解悶、好奇、追求時尚等.這也許與當前學生生活平淡、學習壓力大等因素有關。因此，學校應科學安排一些豐富多彩的課餘生活，加強戒煙宣傳，讓大學生了解吸煙的危害、懂得健康的重要性,以矯正大學生不成熟甚至是幼稚的心理和行為。

B主要是強調吸煙對個人和他人的危害和他人的危害和教師“為人師表”的重要性。通過教師的言行影響學生。為使師生能認識到吸煙對個人、他人身體的危害，及對教師在形象方面所產生的影響，各學校開展了多種形式的健康。