關於調查報告(14篇)

隨着人們自身素質提升，報告有着舉足輕重的地位，報告成為了一種新興產業。那麼報告應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的關於調查報告，歡迎閲讀與收藏。

關於調查報告1

今年暑期應學校大隊部要求，我對我所在的社區，進行了一場垃圾分類的小調查。發現了一些問題，主要有以下幾方面：

1.有些小區垃圾桶放置混亂，沒有可回收垃圾和不可回收垃圾的垃圾桶。

2.有些小區垃圾桶雖然已經有可回收和不可回收之分，但是我看到有些可回收垃圾桶裏居然有一次性餐具，不可回收垃圾桶裏卻躺着塑料瓶。

3.居民們垃圾分類意識淡薄，往往是把家裏所有垃圾放在一個垃圾袋裏，扔進垃圾桶。

面對這樣的情況我們應該怎麼做呢？首先，我們可以向小區物業反映，要求他們給小區住户購置可回收垃圾、廚房垃圾、有害垃圾、其他垃圾的垃圾桶。其次，我們要加大宣傳力度，在小區入口醒目的牆上，貼好垃圾分類宣傳資料。介紹分類的原因、意義、方法，圖文並茂，讓小區居民合理投放垃圾。

垃圾分類，可減少環境污染，進行資源利用變廢為寶，還能減少垃圾處理量和處理費用。據瞭解，生活垃圾進行分類處理後，30%-40%是可以利用的資源，具有很好的經濟價值，每回收1噸廢紙可造紙0.85噸，節省木材300公斤，比等量生產減少污染74%；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比利用礦石冶煉節約成本47%，減少污染75%，減少水污染和固體廢物97%；回收食品廢物等有機垃圾1噸，可生產0.6噸有機肥，也可生產垃圾燃料，作為發電、供熱燃料。在日本有家用分類垃圾箱，人們在家就可以輕易地給垃圾分類。同時，扔垃圾時還要分日子，每户都有統一發的`表格，寫着可燃垃圾、不可燃垃圾、玻璃、罐頭、電池等共十餘種。

我想只要我們每個人把垃圾送對家，就為環保出了一份力。為了我們的家園，為了我們的明天，從今天起，積極參與垃圾分類，共創優美社區環境，配合垃圾分類，一起爭做文明市民吧！

關於調查報告2

一、前 言

xxxx省xxxxxxxx族自治州地xxxx橫斷山區，西、北、南面分別與西xxxx、青海、雲南等省區為鄰，土地遼闊，草原面積大，天然草原面積佔總面積的61.7%，牧民比例大；全州面積15.37萬平方公里，其中耕地面積9.1萬公頃，以高山、山原和高山河谷三大氣候類型為主，平均海拔3500米；全州共轄18個縣、325個鄉（鎮）。全州總人口98.3萬人（20xx年末統計），其中xxxx族人口占78.94%，是全國第二大xxxx族聚居區。城鎮居民人均可支配收入19083元，農牧民人均純收入4641元。總體來説xxxx州是xxxx省經濟、文化、教育發展較落後的地區。xxxx州作為康巴地區的重要組成部分，集中了康巴文化的精萃，體現了康巴文化核心的方方面面。這裏有康巴社會的特殊的組織結構、生活方式、風俗習慣、行為規範等文化內容，xxxx傳佛教文化廣泛地深入於人們生活的各個方面。

“文”，在漢語裏，本意為“紋”，即紋路、紋理、花紋等，強調的是對自然狀態的人為加工和處理。“化”即“華”，即美化的意思。《易傳》雲：“關乎人文以化成天下”就是這個意思。“文化”二字連用，引申到社會領域，則是教化之意。學校學科課程是系統的的文化科學知識，是國家社會現行文化核心價值體系的濃縮體現，它對學生有知識與技能、過程與方法的目標要求，也有情感態度與價值觀方面的目標要求。學校課程體現的是國家意志，反映國家教育對年青一代的培養目標，反映了國家對下一代人才的要求，是xxxx班學生文化同構主要手段之一。學校學科課程教學是學校文化同構的最重要手段。科學文化知識即學校課程是對xxxx班學生進行文化同構的最重要文化內容，讓學生掌握科學文化知識是文化同構的最主要的目標；同時，科學文化知識的掌握也為其他方面的文化同構提供了認識基礎和科學前提。讓學生掌握科學文化知識既是文化同構的目的，也是文化同構最主要的手段。科學文化知識在學校情境下主要直觀表現為學校開設的各門學科課程，這包括必修課程、選修課程、活動課程、社會服務和社會實踐。基於以上認識，課題組認為：科學文化知識即學校課程是對xxxx班學生進行文化同構的最重要文化內容，讓學生掌握科學文化知識是文化同構的最主要的目標；同時，科學文化知識的掌握也為其他方面的文化同構提供了認識基礎和科學前提。讓學生掌握科學文化知識既是文化同構的目的，也是文化同構最主要的手段。

基於以上認識，課題小組擬製了《科學文化知識培養》問卷，對xxxx班三個年級學生進行了問卷調查。

二、調查的目標與方法：

（一）調查對象與具體目標：

1、調查對象。根據實際情況，我們選擇了20xx年秋季剛進普明中學的高一（高20xx級）xxxx班學生100名、高二（高20xx級）xxxx班學生100名）、高三（高20xx級）xxxx班學生100名共300名學生作為調查的對象，以期瞭解不同時期xxxx班學生在科學文化知識認知能力的修復、認同、內化和範式建構的情況。

2、調查的具體目標

（1）瞭解xxxx班學生在入學之前的生活環境、學習環境；

（2）瞭解xxxx班學生國小、國中階段的學習狀況；

（3）瞭解xxxx班學生高中學習階段的學習狀況。

（二）調查方法：

1、根據平時觀察瞭解到的xxxx班學生表現，擬製《科學文化知識培養》問卷調查表（附《調查報告》後）；

2、利用《問卷》，對高一、高二、高三共300名來自xxxx州的學生進行問卷調查；

3、輔之以訪談法、談話法、觀察法進行調查。

三、調查結果與分析

（一）xxxx班學生生源構成情況

從問卷調查可知，內地高中xxxx班300名學生均來自於xxxx省xxxxxxxx族自治州所屬18縣（xxxx州各縣教育水平差異較大，xxxx州政府根據各縣實際將內地高中xxxx班學生名額分配到各縣進行選拔），父母均是當地農牧民（按當地政策，內地高中xxxx班學生的父母必須均是xxxx州當地農牧民户口，其子女才有資格參加選拔）；xxxx族學生佔71%，其他少數民族（彝族、回族、羌族）學生佔77%，漢族學生佔12%；家住關外的學生佔45%，關內學生佔55%。xxxx州關內、關外是以折多山為界，康定、瀘州、九龍、丹巴為關內，其餘14縣為關外，關內自然、經濟條件好於關外

（二）xxxx班學生家庭成長環境情況

1、參加宗教活動情況。家裏人常去寺院和去得很頻繁的分別佔25.5%和44%，兩者合計達到70%；學生本人也會在假期中經常參加各種宗教儀式和活動，比例達到30%。由此可見，在xxxx州地區，xxxx傳佛教文化是學生家長和學生本人文化精神生活的重要組成部分。

2、家庭語言交流環境。學生在家使用xxxx語和多數是xxxx語的佔55% ，67%以上的同學表示能夠很流利或者比較流利地使用xxxx語口語進行表達，25%的同學能夠用xxxx語文進行書面表達。即使現在到內地學習，假期回到家後，很多同學只能用xxxx語同家人交流。有時，內地老師有急事與學生家長聯繫，也必須請上會xxxx語的同學來作翻譯。

3、生活區域情況。生活在純牧區的學生數較少，約佔3%；生活在農村和半農半牧區的學生佔大部分，約75%；城鎮學生佔22%左右。有23%左右的學生在進入內地學習之前還未出過本地縣城之類的地方。這樣，這些學生進入內地學習時，已有的知識系統更多屬於傳統農牧方面的知識儲備，缺少關於現代科學知識方面的感性積累，這難免會給他們的學習帶來較大困難。

4、父母文化程度。學生父親文盲文化程度佔12%，母親文盲文化程度的佔26%；父親國小文化程度佔47%，母親國小文化程度的佔52%；這樣看來，差不多70%以上學生父母文化程度都在國小及其之下。在這樣的的條件下，由家庭、父母來對學生進行相應的學科文化知識的教育輔導幾乎沒有辦法實現，也很難用科學的的教育理念對子女加以引導。但是，我們也要注意到，有94%以上的家長希望自己的子女未來能夠上一般本科以上的大學，表現出很高的期望值。

5、家庭兄弟姊妹情況。約佔70%的'家庭有兩個或兩個以下的子女，30%的家庭有3個或者3個以上的子女，總的説來，xxxxxxxx區家庭子女數較內地家庭為多。由於當地自然經濟條件的制約，大多家庭收入有限，家長難於給學生提供較理想的受教育條件，子女受教育成度一般都很低。有差不多20%的學生表示自己家裏幾乎沒有或很少與學習有關的課外書。

（三）xxxx學生國小、國中學習環境情況

xxxx州幅原廣大，有15.3萬平方公里，差不多佔整個xxxx省面積的三分之一。州內自然經濟條件差異很大，關內地區以農業為主，居民聚居程度較高，這與內地農村教育環境條件差別不大。地處關外幅員遼闊的牧區，由於自然條件的限制，有的地方屬於半農半牧區域，部分地區還處於遊牧狀態，逐水草而居，牧民駐地分散，再加上學校及教師條件的限制，xxxx州學生在國小和國中階段的教育環境與內地哪怕是內地農村的教育條件相比也有較大的差異。

1、xxxx學生國小、國中階段學習模式。在國小和國中學習階段，6.5%的學生以xxxx語為主，30%的學生以xxxx漢雙語來學習，有63.5%的學生以漢語為主來進行學習。國中、國小階段三分之一強的學生以xxxx語為主或xxxx漢雙語的形式進行學習，這表明這部分學生學習漢語的時間就會縮短，當然學習效果也會難於保障，然而內地高中班卻全部以漢語來進行教學和考核，這將不可避免地給這部分xxxx班學生的學習帶來困難。

2、學生開設英語課時間及學科學習難度感受情況。由於條件的限制，xxxx州中國小一般在國中階段才開始開設英語課，這種情況佔比達到72%，只有24.5%的學生在國小階段開始學習英語，更不用説參加什麼課外輔導等；而現實的高中英語卻是以學生國小階段學習英語為基礎來設置英語教材的，所以，內地高中xxxx班學生都認為英語是“讓自己最棘手的學科”，國中階段佔36%，高中階段佔37%。在學生學科學習難度感受上，除認為英語學科最棘手外，其次是認為數學最難，佔26%；再次是理化，佔24%；再次是語文，佔13%。進入高中後，學生學科學習難度感受的順序仍然差不多，只是比例有所變化而已。

（四）xxxx班學生進入內地高中時學習期待與態度情況

來到內地高中學習時，有94%的同學希望自己能考上二本以上的大學，有68.5%的學生最擔心的問題是害怕學習跟不上，只有17.5%的同學擔心生活不適應。37%的同學認為自己基礎差，41%的同學擔心自己積累少，也有18.5%的認為自己學習習慣差會影響自己的學習。83%以上的同學在學習上表現出明顯的主動性，積極完成學習任務。這些良好的傾向表明來到內地學習的xxxx學生普遍感念黨和政府對他們的關懷幫助和家長的期望，心懷立志成才的志向，目標明確，態度端正，學習努力。

（五）xxxx班學生學習方式情況

在課堂上，表示自己能“積極思考、踴躍發言”的學生只佔19%，而“不願意發言”或“不太願意發言”分別佔10.5%和69%，也就是説有差不多80%的學生在課堂上不會主動參與發言討論，這一現象背後的原因值得進一步探究；在學習方式上，學生除了依靠老師講解（佔47%）外，還會採取個人自學鑽研方式（佔23%），有30%的學生也會更願意採取“向同學請教”（佔19.5%）和“小組合作學習”（佔9%）方式，這一點也是與內地學生有差異的地方。

（六）xxxx班學生學習困難與解決方式情況

學生在學習上的最大苦惱有40%的學生感到有些學科無法聽懂，32%的學生感到理解困難，21%的學生覺得老師的語速快，課堂上常常反應不過來。感到學起來困難的學科按人數比例排序是這樣的，英語37%，數學25%，理化20%，語文17.5%。有32%的學生覺得老師的教學進度過快，但半數以上的學生（56%）覺得老師的教學進度合適，另有6%的學生覺得老師的教學進度較慢。在聽課效果方面，表示全部能聽懂的佔10%，大部分能聽懂的學生佔63.5%，這樣看來，有74%的學生上課聽課效果較好，有26%的學生聽課理解存在不同程度的困難。在遇上學習困難，沒有學懂的問題時，學生較多的是採取“同學相互討論”的方式來解決問題，佔56.5%，採取“向老師請教”方式的大約佔30%，其餘的學生也“擱置困難，繼續學習”，真正放棄不管的學生幾乎沒有。

（七）xxxx班學生在面對學習結果時的表現情況

在考試結束，發現自己的學習成績不理想時，學生會主動找出自己的薄弱學科、薄弱環節，自己狠下功夫，彌補缺陷，這部分學生佔62%；有的學生還會去請教老師，尋找解決問題的辦法（佔24.5%）；當然也有部分學生感覺自己“已經盡力了”，結果自己沒辦法掌控（佔11.5%）。總體來看，學生們總是想辦法找到問題產生的原因，明確下一步努力的方向；有的學生即使基礎較差，也會默默堅持，紮紮實實從頭學起，這樣的學生佔學生總數的絕大部分（佔97.5%），那種聽天由命，得過且過，放棄努力的學生幾乎沒有。

四、調查結論與建議

（一）調查結論：

1、來內地學習的xxxx學生總體具有強烈的學習動機，表現為較高的學習需求、學習期待和積極的學習態度。

2、來內地學習的xxxx學生學習成績個體之間存在明顯的個別差異，部分學生學習成績在年級中能名列前茅，多數學生學科成績很不平衡，有較明顯的弱科問題。有的學生乃至連國小基礎知識還存在明顯的缺陷，根本無法進行高中內容的學習。例如，政治課老師講價值是凝結在商品中的無差別的“人類勞動”時，竟然有學生問老師什麼是“類勞動”，有學生問老師異分母加減法為什麼要進行通分，等等。

3、很多學生學習方法明顯不足，傾向於接受式學習，缺乏積極獨立思考習慣，聽課時思維不夠活躍，影響了思維能力的訓練，知識運用、遷移能力不強。部分學生學習基礎薄弱，抽象思維能力較差，他們在學習中主要以“死背”的方法為主，缺乏靈活掌握知識的能力與方法。

4、部分學生存在聽課學習語言障礙問題。由於xxxx州關外很多學校採用xxxx語和漢語雙語教學，重xxxx語輕漢語，學生漢語知識欠缺，致使學生聽課、記筆記困難，理解運用更困難。例如，把“人類勞動”理解為“類勞動”等。

（二）對xxxx班學生現狀的教學建議

1、注意探究針對文化基礎知識補就策略

針對來自xxxx學生的學科知識掌握程度個體差異大，學科明顯不平衡的情況，在學科課堂教學中，宜採用以下一些具體策略：

（1）“降重心，補基礎，低起點、小步子、密梯度、勤反覆、快反饋”課堂教學的基本策略。

（2）分層教學、小組互助、個別指導的因材施教整體提升的差異化補差策略。

（3）課程重組篩選、分步實現課程總目標的教材處理策略。

2、注意探究語言障礙形成原因和培優策略

根據xxxx州部分學校採用xxxx語和漢語雙語教學，很多家庭缺少漢語交流語言環境，學生漢語聽、説、讀、寫能力存在不同障礙的情況，學科教師、特別是語文教師要有意識地加強包括漢語讀寫基礎知識在內的閲讀與聽力訓練，學科教師上課時要注意適當放慢語速，有意識地多重複，多板書，這樣讓學生逐漸適應老師的教學。同時也注意發揮xxxx州隨班生活教師的雙語優勢，給予學生一些個別語言輔導，激發學生學習語言的濃厚興趣，根據漢xxxx語言同屬同一語系的特點，架設語言學習的橋樑，逐步解決個別學生的聽課和記筆記上的困難。

3、學科教學中注意培養學生學習方法和學習習慣

培養學生良好學習方法和習慣，是提高學習效率、提高學生學習成績的重要途徑，也是樹立學生人生觀和世界觀的主要方法，加強學生良好學習方法習慣的培養，讓學生明白上課既需要記憶，更需要思考參與的道理，聽課活動中同學加入到課堂討論中的必要性；既要認識到思想新方法新的邏輯關係，又要注意方法的靈動性和科學性特點，更要認識到方法和習慣的兼容性，還要突出體驗式學習的重要性，逐漸增強學生學習的成功體驗。

4、學科課程教學注意滲透文化主流價值的認同意識。

文化認同它是指一個國家的公民對自己祖國的歷史文化傳統、道德價值觀、理想信念、國家主權等方面的理解和認可,是社會成員對自己國家的歸屬認知和感情依附,是維繫一個國家存在和發展的重要紐帶。文化認同是文化同構的基礎。學科知識是一個國家民族文化的重要載體，學科教學中，根據學科特點和xxxx班學生的實際，靈活地把國家主流文化價值體系滲透入知識教學能力培養中，既是新課程教學的目標要求，也對保持xxxx班學生積極進取的學習精神，培養報效國家人生目標具有重要意義。

關於調查報告3

一、調查課題：

大學生熬夜情況調查

二、調查分析的目的：

分析當代大學生熬夜的頻率，引起熬夜的原因、危害以及減少熬夜的方式等問題。

三、調查時間：

20xx/7/25-20xx/7/26

四、調查範圍:

在讀大學生

五、調查方式：

線上問卷調查

六、問卷設計

七、調查數據分析

共有170人蔘與了線上問卷的調查，參與大學生中男女比例接近1∶1

1.在讀學生熬夜情況

圖一:學生熬夜的普遍性

圖一：據圖顯示，絕大多數人認為大學生熬夜非常普遍，比例高達89.83%,只有9.04%認為大學生熬夜現象一般多，還有1.13%不瞭解。

圖二：熬夜頻率

圖二：由圖可得信，從總體調查情況看一週熬夜頻率的比例是比較分散的。不熬夜者佔比為15.88%，一週熬夜1～2次佔比為37.65%，一週熬夜3～4次佔比為20.59%，一週4次以上佔比25.88%。

通過熬夜的普遍度和熬夜頻率可以得出，大學生普遍存在熬夜現象。但是也有較少的同學不熬夜，這可以反映出這些人作息較規律、自制力較強。有些同學幾乎天天熬夜，已經使熬夜成為習慣，久之形成熬夜的生物鐘。偶爾熬夜者可能是因為某些特殊的原因熬夜，可能並非是自己的意願。

2.致使熬夜的原因

圖一：較之進大學後的熬夜情況

圖一：進入大學後，55.93%相較與之前熬夜情況加重，24.29%熬夜情況比以前輕，還有19.77%沒有變化。

圖二：考試月熬夜情況

圖二：考試月多學同學作息無影響，佔比為57.06%，有少半同學會熬夜學習，更晚或更頻繁。

圖三：熬夜原因

圖三：從圖中可以明顯看出不熬夜人數佔比很少，只有9.04%。因娛樂熬夜者居多，不少人會失眠或有熬夜的習慣，還有少部分是要完成自己的工作。

進入大學後大部分人熬夜情況加重可能的因為：沒有家人老師的約束，自制力弱，誘惑多（遊戲、小説、網絡劇、各種小視頻）等。且我認為大部分學生熬夜的原因是因為玩電子設備。

少數同學因為學習熬夜。考試月熬夜人數相對增加。部分人考試月學習會更努力，熬夜頻率可能相應增高或熬夜到更晚。而部分人對作息沒有影響可能是因為自己熬夜學習效率不高，晚上需要養精蓄鋭第二天精神才更好，更有助於學習。

如果在學院,社團或是學生會任職,有時會比較忙,工作較多且較急，這時就不得不熬夜做完工作。

還有部分人是晚上精力充沛，習慣性晚睡，儘管自身的生物鐘如此，我相信在沒睡的這段時間也可能是刷着手機的。

圖中顯示31.18%，失眠人數佔比並不算少。出現失眠可能是長時間熬夜造成的，可能會出現這種狀況，越是失眠越是刷手機，越是刷手機越是失眠這種惡性循環。

3.熬夜的影響

圖一：入眠時間

圖一：半數人十五分鐘內可入睡，佔比為54.24%；29.94%的人半小時內入睡，這是比較正常的入睡時間。超過半小時的入睡時間就先對較晚。

圖二：熬夜後的精神狀況

圖二：熬夜後精神狀況良好的佔14.12%，一般佔43.5%，整體來説大學生精力較旺盛；有少半同學熬夜後精神狀態不好。

圖三：熬夜的影響

圖三：大學生認為熬夜對自己最大的影響是熬夜會引起黑眼圈，皮膚質量會下降，佔比分別為72.39%，75.46%。原因是這是大學生關注的事情，是肉眼可見的一些危害。實際上熬夜也會使視力、抵抗力、記憶力下降，使我們記憶力不集中，引起脱髮，還可能引起食慾不振。

4．對熬夜的認識及減少方法

圖一：大學生對熬夜的認識

圖一：大部分同學對熬夜有正確的認識，認為熬夜有危害，且嚴重，佔比為66.67%。只有2.26%的學生認為熬夜沒有危害，這類同學可能是生物鐘很晚。全體大學生幾乎都能認識到熬夜有害健康。

圖二：減少熬夜的方法

圖二：由圖知，減少熬夜的方法中靠自己的意志佔比77.4%，設有相互督促佔比62.71%，學校的熄燈停電制度佔比49.72%，加大教育和宣傳力度佔比41.24%，還有其他佔22.03%。多數同學認為只有自己下定決心不熬夜才是最有效的，舍友督促也是一個很好地方法，另外可以加大宣傳力度，如一些宣傳小視頻，引起大學生重視。

八．總結

根據調查的數據，可以反映出一些大學生熬夜問題的現狀。

大學生普遍存在熬夜現象，熬夜的原因是要忙學習，忙社團，忙刷手機。

熬夜不僅使我們皮膚變差，還有很多潛在危險，比如熬夜讓我們不知不覺中免疫力下降，讓本該朝氣蓬勃的青年孩子看起來無精打采，又或者説喜歡熬夜的青年到年紀大一點會出現各種疾病。

大學生大部分都知道熬夜有害建康，卻有一半多的人依然不能控制自己熬夜。大學生還是不夠重視熬夜這個問題，認為自己沒少熬夜，身體也沒出現什麼問題，如果我們抱着這樣一種態度，有可能我們的身體會在將來的.某一天會突然垮掉。

告別熬夜是一個極其艱難的過程，我們身邊有太多的誘惑和不得已。這需要我們自身和身邊人的共同努力，我們要自己加強自控力，轉變對待熬夜的態度，不能對熬夜抱有無所謂得態度。在我們身邊，或多或少的有作息規律的人，我們可以向他們看齊。也可以加大宣傳力度，比如多做一些熬夜危害健康的小視頻，引起大家的重視。

青年一代是祖國的未來，我們首先要保證有健康的身體和良好的精神狀態才能肩負祖國賦予的重任，減少熬夜，讓我們行動起來！

關於學生熬夜的調查報告3

經過為期三天的調研活動，我們的問卷調研終於完成。在本次調研過程中，我們三人學到了很多與人打交道的方式，也明白了獲取用户需求的難度，收穫很大。下面是本次調研結果的分析。

問題結果統計：

一般晚上幾點入睡：

21:00-22:00（1%）

22:00-23:00（18%）

23:00-24:00輕度熬夜（54%）

00:00-01:00中度熬夜（20%）

01:00-02:00重度熬夜（5%）

02:00以後深度熬夜（2%）

你認為熬夜的原因有哪些？

失眠（5%）

玩手機（41%）

習慣晚睡（14%）

甜甜的戀愛（5%）

學業繁重（29%）

宿舍環境因素（6%）

你認為熬夜後產生的影響？

毫無影響（9%）

早上起牀困難（16%）

上課睏倦、影響聽課（11%）

身體乏力、無精打采（15%）

白天補覺、錯過美好（4%）

皮膚變差黑眼圈、長痘痘（23%）

頭髮逐漸稀疏（22%）

是否還要繼續熬夜？

很後悔熬夜，明天早睡（14%）

非必要不再熬夜（13%）

麻木了無所謂，作業事情太多（33%）

生命不息，熬夜不止（40%）

結果分析：

根據調查結果分析，大學生人數佔總人數的81%，説明熬夜情況在大學生中普遍存在，其中輕度熬夜佔比最多54%，重度熬夜的人數佔比最少僅僅7%。

熬夜原因調查顯示，大多數人熬夜是因為晚上玩手機41%和學業繁重29%，同學們要學會剋制自己玩手機的慾望養成一個健康的作息，同時希望老師也能減少課業量，給學生充分的時間休息。另外學習的宿舍環境及管理也應該有所提高，因為還有6%的人因為宿舍環境不好影響睡眠。

熬夜後的影響大家都比較認同，結果比例相差不大，看來熬夜的影響大家都是知道的，希望大家以後都能早早睡覺，養成一個健康的作息習慣。

在問題四是否還要繼續熬夜，可以看得出來，大家大多數還是選擇了繼續熬夜40%，還有很大一部分人麻木了覺得無所謂33%，説明我們現在的自制力還是偏低，另外老師要適當的給學生解壓，減少課業量，讓學生有足夠時間休息。

關於調查報告4

一、調查背景

最近，我國的西南地區又鬧乾旱了，不要説種莊稼，就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象，水不是地球上最多的東西嗎大江、大河、大湖、大海不是有那麼多嗎怎麼會缺水呢

後來，我上網查了有關水資源的資料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬億億升。這個數量似乎能滿足全球人口對水資源的需求，但實際情況並不令人樂觀。現存水儲備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰，其餘1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴的河流湖泊的水僅佔總量的001%。世界上已有18個國家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據世界資源研究所的一項報告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水，這標誌着人類正面臨着淡水短缺的危機。

我們家鄉地處黃河之濱，水資源雖然比較豐富，但是大部分水都是海水而海水是鹹的是不能直接飲用的，我們日常飲用的大部分淡水都分佈在地球上寒冷的南、北兩極和終年積雪的高山上這樣淡水資源就所剩無幾了，而且分佈不均，東多西少，南多北少，缺水的地方實在很多。因此，流到我們家鄉的`生活和生產用水更是稀少。隨着家鄉城市化、工業化的快速發展，我們賴以生存的河流、湖泊正面臨着越來越多污染的威脅。水的危機，已經向我們敲響了警鐘

二、調查目的

一）、讓我們瞭解家鄉水污染的現狀，瞭解保護水資源的重要意義。

二）、讓同學們知道水污染的危害，使同學們都來關心、保護家鄉的水資源。

三）、培養同學們熱愛自己美好的家鄉，熱愛社會，熱愛大自然，從小養成節約用水的好習慣。

四、提高同學們深入社會、關心社會、融入社會的能力。

三、調查過程

一、調查時間：20xx年4月20日

二、調查地點：東坎鎮境內的響坎河、中山河流域

三、調查方法：詢問長輩、實地考察

四、調查組成員：

領隊：xxx

組長：xx

成員：xxx

五、調查結果

十年前：

水的顏色：無色水的用途：生活用水、農業用水河道大小：一般大小水上漂浮物：水草等水生植物。

現在：

水的顏色：大部分呈現黑色水的用途：生活用水、農業用水、工業用水河道大小：好多河道變窄，河牀升高水上漂浮物：白色垃圾，生活垃圾等。

六、主要原因分析

一是居民環境保護意識不強。有不少居民隨意將生活垃圾拋入河道中。

二是由於農民在種植過程中，越來越多的使用化肥、農藥，導致水質越來越壞。

三是某些工廠的廢水不經過污水處理直接排入河道中，導致水質變壞，水生植物消亡。

七、建議

針對家鄉水資源已經受到污染的現狀，我提出以下幾點意見：

一是充分利用廣播、電視、網絡等傳播媒體，加強水資源保護意義的宣傳，讓環保意識深入人心。

二是提倡居民節約用水，推廣節水器材，日常生活中儘量減少使用化學用品。

三是提倡農民儘量減少使用農藥、化肥，轉變種植品種，多種耐旱植物。

四是要求工廠污水排放時，必須經過污水處理後，達標排放。

五是希望政府強化環境保護管理，加大環境保護投資，制定一系列保護水資源的法律法規，對廢水排放等各方面，作出嚴格的限制和規定，為建設綠色家園保駕護航。

八、感悟：

保護水資源要從我做起，保護水資源就是保護我們人類自己。如果我們不珍惜水資源的話，將來地球上流下的最後一滴水就是我們自己的眼淚。

關於調查報告5

為了更好的瞭解企業文化的本質及其作用，本人於X年X月至X月X日通過訪問法，資料蒐集法對XXXX科技有限公司進行調查。總體來説企業文化，很廣泛從多方面對於企業的發展提出理念，對於人才的要求有獨到的見解。然而企業的文化管理方面的存在一些問題，就這些問題而展開分析，並提出改進的建議。

一、XX市XX科技有限公司概況

XXxx科技有限公司成立於20xx年，位於XX市福田區益田路，法定代表人是劉某某，註冊資本（萬元）100，公司的經營範圍：興辦實業（具體項目另行申報）；服裝設計，國內商業、物資供銷業（不含專營、專賣、專控商品）；計算機系統集成；弱電工程設計；計算機軟件、硬件產品的開發與設計；微波產品、電子產品的技術開發及銷售（不含限制項目）。

二、公司企業文化的簡要介紹

（一）以品質為基礎

公司逐步健全推行質量保證體系，在管理上堅持："優秀人才、優秀品質、優秀服務"。產品的質量是我們的誠信。推行：零缺陷服務，為用户提供滿意度。

（二）以創意為發展

勇於創新，創新是高科技公司的靈魂，是企業保持旺盛生命力的基礎，是取得競爭優勢、立於不敗之地的法寶。時刻虛心學習、永遠大膽創新，是每一個員工的責任。

（三）以成果分享為共同目標

一個成功的企業，只有不斷的分享，在此過程中也要不斷的接受批評，而管改進自我，以優秀的成果造福客户。服務客户、服務社會。

一個企業的文化體現在管理上。對於以上企業文化的分析，發現企業文化在管理方面的存在一些問題：

三、XXxx科技有限公司企業文化管理問題及其原因

（一）企業的管理制度不夠健全

企業文化中可以看出，對於企業利益與品質的保證較多的，相對而言對與員工利益的保證就十分欠缺。比例過分的失調，很顯然只有的體制實行起來，不能靈活應對，涉及範圍太校現在市場發展迅速，而企業不能夠與時俱進，對於制度給予相應的改善。陳舊的制度導致員工工作缺乏動力，也使得許多員工也抱着混口飯吃的態度工作。很多員工認為自己在公司的發展空間小，不能夠很好的體現自身的價值，在企業文化中也提到了“優秀人才”但是根據調查很多人都沒有受企業任何專業的培訓。這也暴露的體制不能夠很好實施的缺點。

（二）公司員工對企業文化認識不足

很多公司員工認為企業文化，那是公司高層的事情，與自己沒有多大的利益關係。也不會想花時間在這上面。更多是考慮與自己利益相關的事情。公司在企業文化上的宣傳力度很欠缺，在調查過程中也有高層説到：現在工作繁忙，很難有時間去做文化建設的宣傳和配合工作，對於如何宣傳企業文化感到束手無策。還有些人認為企業子要效率好，那麼企業文化就會自然形成。這也是現在階段絕大多公司的想法。

（三）在建立企業文化上沒有良好的溝通平台

公司自身對於企業文化的瞭解十分的欠缺，以利益為第一，員工對企業目標缺乏具體的瞭解，沒有形成企業的共同價值觀，危機而感缺乏，企業的歸屬感不強，時常表現出持才傲物、工作上由於分工不太合理，出現了互相推工作的情況，經常以“很忙”來拒絕參加院內的文娛活動，同事間往往只存在工作關係，缺乏潤滑。中層領導班子的管理能力問題突出，院中層領導班子成員大多是由專業技術拔尖的員工擔任，他們的普遍特點是工作壓力、工作責任越來越多，管理任務繁忙，對於管理上的知識沒有系統的學習和研究。所以導致了企業與員工矛盾重重。

四、完善XX市xx科技有限公司的企業文化管理的建議

（一）企業管理制度的完善

管理制度要形式多樣，機制靈活，卻又不失威信。涉及企業本身的利益以及員工的利益。注重管理水平的提高，貫徹落實各項規章制度，同時要取得全體員工的一致認可，追蹤全球最新技術、經營管理理念。給予員工不斷的培訓、深造機會，激發工作熱情和創新活力。堅持以人為本，廣為接納和儲備具有先進管理經驗和技術專長的科技人員，形成良好的人才知識結構，為企業創造更多財富。

（二）加強對於企業文化的宣傳

首先明確企業的奮鬥目標，召集員工對於企業文化的共同學習，使其對於企業文化有深入的瞭解。不定期詢問員工意見，還可以同時創業企業文化特色如：人本文化特、色整體文化特色、創新文化特色色、求實文化特色、服務文化特色等，讓員工參與其中。找到屬於自己的文化特色。使企業文化深入人心。

（三）建立雙向溝通的模式，讓員工與企業間形成良好溝通

企業對於自身的文化要有深入的.瞭解。對於員工要給予人性化的管理，不定期瞭解員工對於企業的看法，認真的考慮或者採取接納。讓員工對於企業有較強的歸屬感，企業對於員工給予更多積極的關注，可以公開的鼓勵員工，挖掘他們的潛在的能力。在節假日給予適當的問候。開展各種活動，拉近員工與企業之間的距離。良好的溝通與合作使企業內運作順暢，增加效益。

以上是我通過對於XXxx科技有限公司在企業文化方面調查之後的所感。通過這次的調查過程認識到企業文化實質是以企業管理哲學和企業精神為核心，凝聚員工歸屬感、提高積極性和創造性的人本管理理論。優秀的企業文化應該是以人為本、以價值觀塑造為核心的文化管理，是對人的管理與對物的管理的有機結合。一個企業具有良好的企業文化才能在現在商業場上立於不敗之地。

關於調查報告6

調查目的：

1、瞭解學校及周圍環境中的生物，記錄所看到的生物和它們的生活環境。

2、嘗試對所知道的生物進行歸類，初步認識生物的多樣性和生物與環境的關係。

3、初步學會調查筆記。

調查方法：

在老師帶領下實地調查。

材料用具：

調查表、筆、放大鏡、照相機、攝像機等

方法步驟：

1、設計調查表：設計合理的調查表

2、分組：以5為人為一組，確定一個人為組長

3、選擇路線：由學校大門前開始，經東邊繞過辦公樓、教學樓進入操場，邊觀察邊記錄，最後由學校西邊回到大門口。

調查記錄：沿着事先設計好的路線邊觀察邊記錄，記錄不同的植物、動物名稱、數量、以及生活環境的特點。沿途觀察到的生物主要有：石榴、冬青、櫻花、雜草、蝴蝶、蜜蜂、雪松、三葉草、鼠婦、蚜蟲、蚯蚓、小葉黃楊、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飛蛾、毛毛蟲、桃樹、蒼蠅、梧桐樹、七星瓢蟲、白楊樹、月季、棗樹、壁虎、爬山虎、松樹、槐樹、螞蟻、蚱蜢、蝗蟲、蜻蜓、麻雀、蝸牛、橡皮樹等。

石榴花

石榴花是淄博第十五中學的校花，所以我們學校的學生對它格外的喜歡，平時更加保護它。你知道嗎？她有很多好聽的名字。不信你聽我説：

【學名】Punicagranatum

別名安石榴、海石榴、若榴、丹若、山力葉

【生物學分類】：被子植物門，雙子葉植物綱，薔薇亞綱，桃金娘目，石榴科，石榴屬。

花語成熟的美麗：

一棵樹上的花有雌花和雄花之分，而雌花和雄花比較容易分出，因為雌花比雄花大而且漂亮，但是雌雄花都很好看，花色多為紅色或白色。都能招蜂引蝶。遠遠望去，就像成熟的女人穿着彩色的裙子在那裏翩翩起舞，十分還看。

所以，它的花語為：成熟的美麗

【形態特徵】

落葉灌木或小喬木石榴(Punicagranatum)的花。石榴株高2-5m，高達7m。樹幹灰褐色，有片狀剝落，嫩枝黃綠光滑，常呈四稜形，枝端多為刺狀，無頂芽。單葉對生或簇生，矩圓形或倒卵形，長2-8cm不等，全緣，葉面光滑，短柄，新葉嫩綠或古銅色。花l朵至數朵生於枝頂或葉腋，花萼鐘形，肉質，先端6裂，表面光滑具臘質，橙紅色，宿存。花瓣5-7枚紅色或白色，單瓣或重瓣。漿果球形，黃紅色。石榴花是單性花，一棵樹上的花有雌花和雄花之分，雌雄花都很好看。雄花的基部較小，側面成鈍角三角形，花後會脱落；雌花的`基部有明顯的膨大(開花時就能看出來)，只有次花會結果。

石榴是落葉灌木或小喬木。株高2-5m，高達7m。樹幹灰褐色，有片狀剝落，嫩枝黃綠光滑，常呈四稜形，枝端多為刺狀，無頂芽。單葉對生或簇生，矩圓形或倒卵形，長2-8cm不等，全緣，葉面光滑，短柄，新葉嫩綠或古銅色。花l朵至數朵生於枝頂或葉腋；花萼鐘形，肉質，先端6裂，表面光滑具蠟質，橙紅色，宿存。花瓣5-7枚紅色或白色，單瓣或重瓣。漿果球形，黃紅色。種子多數具肉質外種皮，9-10月果熟。石榴栽培種分果石榴和花石榴兩大類。

【繁殖】

常用扦插、分株和壓條繁殖。扦插，春季選二年生枝條或夏季採用半木質化枝條扦插均可，插後15-20天生根。分株，可在早春4月芽萌動時，挖取健壯根櫱苗分栽。壓條，春、秋季均可進行，不必刻傷，芽萌動前用根部分櫱枝壓入土中，經夏季生根後割離母株，秋季即成苗。

【栽培】

露地栽培應選擇光照充足、排水良好的場所。生長過程中，每月施肥1次。需勤除根櫱苗和剪除死枝、病枝、密枝和徒長枝，以利通風透光。盆栽，宜淺栽，需控制澆水，宜幹不宜濕。生長期需摘心，控制營養枝生長，促進花芽形成。

【價值和用途】

花石榴既可觀花又可觀果，小盆盆栽供窗台、陽台和居窒擺設，大盆盆栽可佈置公共場所和會場，地栽石榴適於風景區的綠化配置。

石榴作為藥用，有悠久的歷史，各種古醫籍均有記載。歷代醫家經過臨牀實踐，認為石榴性涼，有清熱、解毒、健胃、潤肺、澀腸、止血等功效。其中，藥用最多的是石榴皮，多炒後應用。石榴花，有止鼻阻、吐血及外傷出血的作用，亦可治自帶過多。外用則可治中耳炎。石榴嫩葉健胃理腸、消食積、助消化，外用可治療眼疾和皮膚病。現代醫學研究認為，石榴皮內含有“石榴根皮鹼",對各種桿菌和皮膚其菌都有抑制作用。酸石榴含有較多的蹂質，有收斂殺菌效果，可治腹瀉、荊疾，並可開胃口、助消化。石榴樹的根皮，有鞍質，有驅除綜蟲和蛔蟲作用。

果實可供食用；果汁可釀酒；果皮及根皮有收斂止瀉、殺蟲作用；也可作黑色染料；葉炒後可代茶葉。

【實用便方】：

1.口臭、口腔炎：石榴1個，剝皮取子，搗爛加水煎汁，含後嚥下，日數次。

2.脱髒：石榴皮30克，明磯15克，水煎，洗患處。

3.中耳炎：石榴花，熔幹，加冰片少許，研細末，吹耳內。

4.久瀉久病：陳石榴皮，熔幹研為細末，每次服10克，米湯送服，1日2次。

5.腎結石：石榴根皮、金錢草各30克，水煎服。

6.燙火傷：石榴皮適量，研細末，與芝麻油調均，塗患處。

7.外傷出血：幹石榴花、白菜等份，曬乾研末，敷傷口，外用敷料壓迫即可。

8.濕彥、癖子：鮮石榴嫩葉，水煎，洗，患處。

月季花

月季，別名長春花、月月紅、四季薔薇等。屬薔薇科，常綠小灌木。原產於我國江蘇、浙江、山東、河北等地，現各省都有栽培。月季花對環境適應性較強，喜温暖涼爽的氣候和充足的陽光，耐旱、耐寒。月季花為我國原產品種，已有千年的栽培歷史。月季花在世界上被譽為花中皇后，在17至18世紀輸入歐洲，他們用歐洲種月季進行反覆雜交。經過二百多年創造了二萬多個園藝品種。花月季，特大型月季，單花大型月季和藤本月季。

【月季花的作用】

月季花的根葉、花可供藥用，有活血、解毒、消腫之效；有香氣的品種還可提取香精

【形態特徵】

薔薇屬植物為有刺灌木或呈蔓狀、攀綠狀植物。葉互生，奇數羽狀複葉。花單生或排成傘房花序、圓錐花序；花瓣；枚或重瓣。有多種花具有香氣。在開花後，花托膨大，即成為薔薇果，有紅、黃、橙紅、黑紫等色，呈圓、扁、長因等形狀。月季為常綠或半常綠灌木，具鈎狀皮刺。羽狀小葉3～5枚，花常數朵簇生，微香，單瓣，粉紅或近白色。花期10月。如香水月季，由月季與巨花薔薇天然雜交而來。枝長，常帶攀援性，小葉5～7枚，表面有光澤，新梢、嫩葉常為古銅色。花有粉紅、淺黃、橙黃、純白等色，芳香，生長季節開花不絕。而現代月季是經多次雜交、長期選育而成的雜交月季品種羣。灌木或藤本；葉較厚、較大而表面光澤；花蕾多卵圓形，花形豐富，復瓣至重瓣，淡香至濃香。連續開花，而以5～6月及9～10月為盛花期。

【產地·需要温度】

幾乎遍及亞、歐兩大洲，中國是月季的原產地之一。至於現代月季，血緣關係極為複雜。月季為有刺灌木，或呈蔓狀與攀援狀。喜日照充足，空氣流通，排水良好而避風的環境，盛夏需適當遮蔭。多數品種最適温度白晝15～26℃夜間10～15℃。較耐寒，冬季氣温低於5℃即進入休眠。如夏季高温持續30℃以上，則多數品種開花減少，品質降低，進入半休狀態。一般品種可耐15℃低温。要求富含有機質、肥沃、疏鬆之微酸性土壤，但對土壤的適應範圍較寬。空氣相對濕度宜75%～80%，但稍幹、稍濕也可。有連續開花的特性。

收穫和體會

通過這次調查活動，我初步學會了調查方法，認識了許多生物，明白了小小的校園就有如此多而鮮活的生命，那麼整個地球呢？這就需要我們從小樹立認真學習的觀念，豐富自己的知識，使自己的視野更開闊。將來才能為我們的祖國做出我們應該做的貢獻。最後，我呼籲：讓我們保護環境、保護生物、保護我們的家園—地球。

關於調查報告7

前言

近些年來，我國的經濟發展迅速，國家提出了很多促進農村經濟社會發展的方針政策，現在的新農村建設也在如火如荼的進行着，農民的生活水平逐步提高，然而農村的環境問題卻越來越多，深刻影響着社會主義新農村的建設。環境問題讓農村的發展蒙上了一層陰影，到底農村的環境與以前相比發生了哪些變化，這些變化的原因又是什麼，我們究竟要怎樣對待這個亟待解決的問題。針對這些問題我與幾位好友在寒假期間，組成一個小小的團隊，展開了一個以“農村環境問題”為主題的問卷調查。

一、 調查對象與方法

（一） 調查對象

20xx年1月27日、28日、29日，由我與四位好友組成的一個團隊，對我鎮的8個大隊的部分村民進行了問卷調查活動。

（二）調查方法

本次調查通過上門拜訪並填寫調查問卷為主，在調查的準備階段我們也隨機訪問了幾位老鄉，幫助我們完善了調查問卷的題目，也得到了老鄉的肯定。

二、 調查結果與分析

（一）調查結果

本次調查共發放問卷80份，其中每個大隊10份，調查的範圍比較廣，而且老鄉也比較配合我們的調查，問卷得到了100%的回收率。

（二）調查問題分析

1．農民的環境知識缺乏

人們對環境知識的認知程度是決定他的環境意識是否高尚的基礎。如果環境知識缺乏。不知道如何保護環境。那麼他的環境意識必然不會高尚。在調查中我們設計了以下幾個問題來調查我鎮老鄉的環境意識。

（1）．對相關的環境紀念日的認知程度，目前已經確立的環保紀念日有10多個，我們選擇與農民和農業生產密切相關的三個環保紀念日作為調查項目：“世界環境紀念日”(6月5日)、“土地日”(6月25日)和“植樹節”(3月12日)。在80位被調查村民中，對上述紀念日不知道的人數分別佔95.3％、96.8％和5.07％，這説明多數村民對環保紀念日不太瞭解。

此外，村民對環保紀念日的瞭解程度還與受教育程度相關。對上述紀念日回答不正確或不知道的人數中，國小及文盲所佔的比例分別為49．5％、48．8％和69．4％．高中及以上文化程度所佔的比例分別只有15．1％、14．9％和7．3％。在調查中發現，村民中能正確回答“植樹節”的人數明顯多於其它三個環保紀念日。即使在回答不正確的村民中多數人也表示知道有植樹節，而對其它二個環保紀念日，多數村民表示不清楚有這些節日。這是因為每年植樹節時在各級政府的推動下機關、團體、學校都會開展義務植樹活動，而在其它環保紀念日時幾乎沒有任何活動。

（2）．對“工業三廢”及其危害的認知程度。工業三廢指工業生產中產生的廢氣、廢水、廢渣。這些廢棄物如果超標排放就會污染環境。而且在環境中還會發生物理的和化學的變化而產生新的污染物。對生態環境、農業生產、人畜健康造成危害。“工業三廢”是報刊、雜誌、電視、廣播中出現頻率最多的詞語之一。但是．當我們在調查問卷中問哪些是“工業三廢”時，80個被調查者中回答完全正確、不完全正確和完全不正確的分別佔10．1％、38．1％和51．8％，而且多數村民並不瞭解“工業三廢”的危害。

（3）．對温室效應和温室氣體的認知程度。大氣中的二氧化碳等温室氣體的濃度增加，阻止地球熱量的散失，使地球發生可感覺到的氣温升高。這就是所謂的“温室效應”。造成温室氣體濃度增加的原因有兩個方面：一是高耗能(過多燃燒煤、石油、天然氣等燃料)和無節制排放工業廢氣；二是森林減少，阻斷了自然界對二氧化碳的吸收。温室效應造成了氣候變暖，其結果是洪澇乾旱等極端氣象災害頻繁，病蟲害增多。應該説，温室效應與我們的生產、生活密切相關，而且也是報刊、電視出現比較多的詞語。但是。在80個被調查者中能夠正確回答燃燒秸稈會加劇温室效應的只有55人，佔被調查人數的68.75％

2．農民的環境行為不雅

在農村，農民的環境行為直接關係到農村的環境狀況。在調查中我們詢問了下列有關的農民環境行為問題：

（1）．如何處置廢電池？有關資料顯示．一節一號電池爛在地裏能使l平方米的土壤永久失去利用價值：一粒鈕釦電池可使600噸水受到污染，相當於一個人一生的飲水量。在對自然環境威脅最大的幾種物質中，電池裏就包含了汞、鉛、鎘等多種，若將廢舊電池混入生活垃圾一起填埋，或者隨手丟棄。滲出的汞及重金屬物質就會滲透土壤、污染地下水，從而進入魚類、農作物中。破壞人類的生存環境，威脅人類健康。在調查問卷中有這樣一個題目：下列物質(廢鐵、廢玻璃、廢電池)丟棄在土壤裏，哪一項對環境危害最大正確的答案應該是廢電池對環境危害最大。但調查結果仍有26人回答不正確，在平時的生活中大多數村民都是隨手丟棄。有許多人雖然能夠意識到廢電池的危害。但可能僅僅是圖方便、嫌麻煩而仍然選擇了不利於環保的行動。

（2）．如何處置秸稈現在農村有不少農民為了搶農時圖省事．將收穫後的秸稈一燒了之。焚燒過程中產生的濃煙對大氣環境造成污染，危害人體健康，甚至影響交通安全。我們在調查問卷中問：“你認為焚燒秸稈會對環境造成污染嗎”結果有23人勾選“不清楚”．10人回答“不會造成污染”，兩項合計人數33人。當我們在調查中問：“你家是如何處理秸稈的”結果大部分回答“在田地裏焚燒掉”，可見焚燒秸稈的問題比較嚴重。

（3）．如何處置廢棄的農藥瓶廢棄的'農藥瓶、農藥塑料包裝袋已經成為農村環境的主要污染源．其主要危害是其中的農藥殘留滲入土壤。流入河流池塘而形成污染。威脅農產品的質量安全，甚至造成人畜、鳥類中毒。我們在調查問卷中問：“你如何處置廢棄的農藥瓶”勾選“隨手丟棄”的33人， “隨生活垃圾堆放”的30人，佔全省被調查人數的78.7％。在我們那裏廢棄農藥瓶、農藥塑料包裝袋污染還是比較嚴重的。

（4）．使用農藥的環保行為。農藥使用不當或濫施農藥，不僅會污染大氣、土壤和水源，也間接和直接地威脅到農產品質量安全。農藥殘留是蔬菜產品質量安全的最大隱患。由於氣候變暖。害蟲猖獗，被調查者普遍反映“不使用農藥不行”。蔬菜生產中使用農藥的安

全採摘期因農藥品種、蔬菜品種、季節等不同而不同．一般來講，葉菜收穫前禁用期至少7天，茄果類、瓜類蔬菜禁用期至少2—3天。在調查中詢問：“施過農藥的蔬菜何時可採摘食用”73．5％的被調查者能回答正確。這説明大多數農民是瞭解相關要求的。當詢問：“自己食用的蔬菜也使用農藥嗎”結果有80人回答“不使用農藥或很少”。

三、解決對策

通過以上調查可以看出，目前農民環保素質總體來講不高。主要表現為環保知識缺乏，

環保意識淡薄和環境行為不雅。為了進一步提高農民環境意識，改善農村環境狀況。我們提出以下建議：

（一）加強農村環保宣傳，提高農民環保意識。

要充分利用廣播、電視、報紙、互聯網等現代傳播媒介，報道黨和政府的環保政策，宣傳環保新進展新經驗，普及環保科普知識．表彰環保先進事蹟．營造節約資源和保護環境的輿論氛圍。要從農村和農民的實際出發，採取靈活多樣、農民喜聞樂見的宣傳手段與形式．例如宣傳欄、環保“大篷車”、文藝演出、環保知識競賽等，突出藝術性、形象性和羣眾參與性，以增強環保宣傳的吸引力和感染力。

要堅持經常宣傳和主題宣傳相結合。各級政府部門特別是環保部門、宣傳部門以及基層村委會要把環保宣傳作為基本工作任務．常抓不懈，同時在相關的環保紀念日(環境紀念日、土地日、植樹節等)期間開展形式多樣的主旨性宣傳活動。通過加強環保宣傳，切實提高農民的環保意識，一是樹立環保新觀念，使環保成為廣大農村居民的生產和生活方式；二是培育環境新道德．平等看待自然界的各種生命，維護生物多樣性；三是創建環保新文化，使保護環境為榮、破壞環境為恥的榮恥觀蔚然成風。

（二） 增加農民教育機會，提升農民環保素質。

調查顯示:在食野習俗、亂堆垃圾、焚燒秸稈等非環保行為的人羣中，較低文化程度所佔的比例較大,這説明農民的環保素質與受教育程度相關。由於受城鄉教育資源配置失衡.教育投入相對偏低以及經濟發展水平的限制，我國農村地區的教育機會偏少、優質教育缺失，這是造成一部分農民環保素質不高的重要原因。解決問題的根本辦法是增加農民的受教育機會。加強農村環保教育要從娃娃抓起。從中國小生抓起，他們是未來農村勞動力的主體。

要在幼兒園把環保知識編成兒歌和遊戲，讓孩子們在演唱和表演中瞭解環保知識；在中國小開設環保知識課．組織他們參加力所能及的環保宣傳活動。把學到的環保知識帶給社區和父母，這樣可以收到更好的效果。此外，要把環保教育融人到農民職業技能培訓中，包括綠色無公害農產品種植、農業污染防治、土壤污染防治、生態農業、人畜糞便無害化處理和秸稈綜合利用技術等．使廣大農民在發家致富的過程中提高環保素質，自覺保護環境和生態。

（三） 建立新型農村產業模式

大力發展既節約資源又能促進可持續發展的綠色產業，以此作為協調解決傳統農業與環境保護矛盾的手段。加強農村生態文明建設和農業科技培訓，倡導和推進循環經濟提升農產品結構，發展優質、高效、生態型農業產品，培育發展無公害產品、綠色產品和有機農產品。調整優化農業產業結構，改變過去單一種植業生產結構為農林牧副漁．生產加工為一體的複合型生態循環系統，提高物質循環和能量轉化效率。實現資源利用與環境協調發展，逐步形成物質和能量的良性循環建設相互依存 .

關於調查報告8

從調查目的和最終形成的書面報告的內容綜合評價，調查報告大體可分為以下類型：

1.總結典型經驗的調查報告。

這類調查報告是為了概括出先進人物或先進地區、先進單位的正面經驗，使其便於在面上發揮影響。調研對象是一個或一類特定的先進典型。調查報告寫成之後，其中所概括的經驗，可以為有關人員或單位所借鑑，或可以使之從中受到啟發;也可作為有關主管部門開展學習先進活動的素材。

2.反映情況的`調查報告。

這類調查報告因調查目的、範圍和用途的差異而有兩種區別：一種是反映具體情況的個案性調查報告。其調研目的是為了把某一個具體問題界定清楚，調研範圍單一、具體，報告的內容一般用來作為處理某一具體問題的依據或重要參考。另一種是反映基本情況的綜合性調查報告，調研的目的是為了掌握某一領域或某一方面的概貌，調研範圍相對寬廣，涉及的對象較多，報告的內容主要用作宏觀決策參考，或者用於説明某種客觀現象，某一學術觀點。

3.揭露問題的調查報告。

揭露問題的調查須在已有線索的基礎上展開。調查的目的是為了查清事實，獲得足以説明問題性質、程度的材料。調查對象一般是暴露出問題和問題涉及到的有關單位和人員。揭露問題的調查報告不僅可以用來澄清是非，辯明真偽，教育羣眾，還可直接用作對有關責任單位和責任人進行處理的重要依據。

關於調查報告9

當今世界，經濟發展迅速，隨着越來越高的教育普及程度，大學生越來越多，畢業生的就業形勢也十分嚴峻，面對這種現象，很多在校大學生選擇在學習之餘從事兼職工作，一方面可以緩解家庭的經濟壓力，另一方面則是能在一定程度上接觸社會，獲取一些工作經驗，提高自己的綜合實力，為以後競爭工作崗位奠定良好的基礎。當今社會，大學生兼職已是大學裏存在已久的一種普遍現象，它已經是大學生活必不可少的一部分，不可忽視。從緊張的高中踏入輕鬆的大學，大家面對的不再侷限於知識，廣闊的社會正向大學生敞開胸懷，而兼職是大學生感受社會、體驗社會的最方便快捷的方式。無論現在你是做過兼職還是沒做過，在前行的道路上，我們都需要考慮，如何選擇兼職工作，如何去做，如何獲得更多的經驗，以達到自己的目的。這一次調查，從中獲取的大學生兼職特徵及情況，希望能給對兼職感興趣的同學一定的幫助，正確面對兼職。這一次調查，從20xx年11月持續到12月，從中獲取的大學生兼職特徵及情況，希望能給對兼職感興趣的同學一定的幫助，正確面對兼職。

據不完全統計，大學生有75%以上都有過兼職經歷，全國百萬大學生已經成為一個龐大的勞動力市場，而同時有些不法公司，中介又利用學生社會經驗不足，騙取中介費用。行走在寧靜大學校園，你一定能夠看到牆壁上、宣傳板上、櫥窗內形形色色的廣告，是機會還是誘惑?面對急聘、招募、家教信息我們該何去何從?為此本刊聯合南農學通社記者團就大學生兼職狀況做了一次廣泛的問卷與網絡調查。

此次調查我們共發放問卷200份，收回有效問卷171份，有效率達85.5%。網絡問卷瀏覽量將近1000，在各高校產生了積極的反響，在此基礎上我們做了如下分析，希望對廣大想做或已經在做兼職的同學有所幫助。

男生兼職多半為鍛鍊自己

此次的問卷調查，在男女、年級上的分佈比例，可以説是比較具有代表性的，首先，男女比例分別是52.0%和48.0%;男女生在兼職的主要目的上存在着很有意思的差別：男生衝着錢去做兼職的，佔被調查男生總數的43.9%，女生的這一數值是53.9%;男生兼職為鍛鍊自己的，佔被調查男生總數的52.4%，女生的這一數據是41.5%。

男生中為鍛鍊自己而選擇做兼職的佔了大半，與此形成鮮明對照的是，女生兼職為賺錢的佔了大半。學工處心理輔導老師表示：可能是男生更有遠見，同時他又補充道：也許是因為女生比例比較大，貧困生相對較多造成的。

而在年級的分佈上，主要是以大二大三為主體，這基本上是出於對現實情況的考慮：大一新生剛跨進大學校門沒多久，有兼職經歷的人還不是很多，同時，大四的學生，由於忙着各自前程，並且畢業在即，較難實施調查。

學生的合法權利需要重視

在被調查學生中，在第一次兼職的時間這道題上，165個人填答了，還有6個人沒有填答。在有填答的學生中，大一就開始兼職的學生佔到了57.0%。第一次找兼職，大部分的學生還是通過學生兼職中介，在調查中，這一比例佔到了45.0%，而由同學介紹、自己找、學校勤工助學找到兼職的分別是24.0%，18.1%，9.9%。

比照其中的兩個數據，記者發現裏面隱藏着一個不容忽視的問題：有57%的同學從大一開始兼職，而同時又有45.0%的學生，第一次是通過學生兼職中介找工作的。就以上兩個數據看，其實，整個學生兼職中介還是相當有市場的。但中介市場魚龍混雜，大學生兼職利益如何得到有效的保障，是個大問題。調查顯示，有將近百分之五十做過兼職的同學沒有受騙，但也有多達百分之四十的同學有過受騙經歷。

遇到這個問題的同學，最直接的解決辦法是撥打110或315消費者會，一般中介為了長期經營考慮，只要有關部門介入他們都會歸還中介費。法律界人士提醒同學們，最好與中介籤合同，要注意一些細節問題。如果沒有任何問題，最好不要輕易交中介費，以防上當。

在兼職次數調查這道題上，只有133個同學填答，33個同學沒有填答。從調查結果看，做兼職次數最多的同學多達10次，而平均兼職的次數是2.33，絕大多數同學僅做過一次兼職。

家教和勤工助學最有保障

至於如何協調兼職和學習的關係，被調查學生中，在為做兼職，可曾逃課這道題上，170個人填答了，1個人沒有填答。在有填答的學生中，表示翹過課的佔了31.2%，可見翹課比例還是相當高的，看來如何協調好兼職與翹課的關係不容忽視。在對上題中所提到的翹課的學生的翹課頻率調查中，65個人填答了，有106個人沒有填答。從填答的65個人看，大部分人選擇了很少，這一數據佔到了64.6%，另外表示其翹課頻率一般(每週一兩次)的佔26.2%，表示經常翹課的(每週3次以上)的佔9.2%。

大部分學長都忠告計劃做兼職的同學，學習才是大學裏最重要的事，兼職在學有餘力的情況下也值得去做，鍛鍊為主。長期的兼職，最好是在寒假或暑假時參加。

此外，家教和勤工助學被評選為最穩定的兼職，家教和勤工助學是由家長和學校支付，故可信度較高，不失為兼職的最佳選擇。促銷成為最有鍛鍊效果的兼職，眾多兼職高手也是從促銷練起的，所以如果你兼職的目的主要是為了鍛鍊自己，那麼促銷無疑是最佳的選擇。

採訪中，有兼職高手告訴記者，他們大部分成功的兼職都是自己主動尋找的，無論是找兼職，還是做兼職每一個過程我們都應該主動地去跟別人聯繫，主動做好應該做的事，讓老闆放心，同事開心。

隨着社會、經濟和文化的發展以及生活水平的提高，醫藥越來越成為人們生活中的重要組成部分。為了解消費者對選購藥品的認知水平和治療用藥情況，我們於20xx年5月-6月在柳州等城市75個個體進行了《藥品市場調查》，本次調查通過網上答題和訪談深入瞭解消費者選購藥品的心理。調查結果通過數據處理和統計分析，計算不同選項的百分率，進而分析居民對選購藥品心理的認知評價。為企業的研究與策劃方案提供了重要的'市場依據。

2.正文

2.1調查方法

採用隨機抽樣方法發放問卷，發放調查問卷共90份，回收75份，回收率83.3% 。在調查過程中，由於一些被調查人不能完全理解問卷的內容，我們的調查人員只能儘量用通俗易懂的話語向他們解釋，若是在網上發放調查問卷，則是通過網絡向其解析，再根據其回答選擇答案。所以我們的調查是深入瞭解實際情況，真實地反映城鎮居民對購藥心理的認知水平和治療用藥情況。

2.2調查對象

年齡範圍18-45週歲，主要是不同專業的在校大學生，國中畢業生，以及工作的青年、中年人。調查樣本中，男性37人，佔總人數的49.3%，女性38人，佔總人數的50.7%。

2.3調查結果

調查結果表明，18-45週歲消費者選購藥品時，醫生指導佔86.7%，其次是藥店服務人員的介紹58.7%，少部分消費者選購藥品還有其他的依據，具體如下：

調查顯示，對於藥品廣告方面，81.3%消費者更關注的是電視宣傳，佔所有消費者的絕大部分，下面是消費者在各類媒體對藥品廣告的關注度的關注度：

值得注意的是，在廣告宣傳方面，最能引起消費者購買慾望的是單純介紹藥效的廣告，佔所有消費者的52.0%，其次是純解説性質的廣告，佔46.7%，而普通消費者做的廣告佔28.0% 。如下表所示，

對於藥品廣告的真實性，有50.7%的消費者認為藥品廣告的虛假現象是比較普遍存在的，29.3%的消費者認為藥品廣告的虛假現象是十分普遍存在的，16.0%的消費者認為虛假現象是一般存在的總體上，就有96%的消費者認為虛假廣告是存在的。只有4%的人是説不清是否存在藥品廣告的虛假現象。

虛假現象又包括廣告宣傳功效與產品實際功效不服的情況，其中有72.0%的消費者認為，廣告宣傳功效與實際功效不符的情況經常發生，24.0%的消費者認為是偶爾發生，1.3%的消費者認為很少發生，2.7%的消費者説不清這種情況是否經常發生。如下表所示，

當問及到是否遇到藥品廣告中虛假廣告現象以及是否遇到過藥品廣告宣傳功效與其實際功效不符的情況是時，遇到過，未遇到過各佔45.3%和49.3%，剩下的消費者未表明其態度，如下所示：

從本次調查來看，有41.3%的消費者藥品知識一般，而44.0%的消費者藥品知識比較匱乏，由此可知，所調查的樣本中，消費者的藥品知識不容樂觀，如下所示，

選購藥品時，消費者考慮的因素也是我們調查的重點之一，產品的療效、安全性、以及價格是消費者最關注的因素。如下表所示：

藥品的安全與否，直接關係到消費者的切身利益。藥品安全問題令消費者藥品企業和產品的信任度各佔如下比例：

對被曝光企業的藥品，有50.7%的消費者表示不一定會影響消費者的購買，33.3%的消費者表示不會影響，9.3%的消費者會表示影響，如下所示：

目前市場上出售的藥品，消費者更放心購買的是外傷用藥和成人感冒藥，如下所示：

對於藥品安全頻頻出事，85.3%的消費者認為責任在政府監管部門，84.0%的消費者認為責任在企業自身，74.7%認為是執法部門執法不嚴，如下所示：

對於藥品行業頻繁出事，66.7%的消費者認為會影響其對政府監管部門的印象，21.3%的消費者認為不一定影響，只有1.3%的消費者認為不會影響，如下表：

藥品企業出現的問題，消費者認為最不能原諒的是拒不承認事實，佔84.0%；82.7%的消費者認為最不能忍受的是繼續錯誤並欺騙公眾；80.0%的消費者認為，不採取任何補救措施是堅決不可原諒的；61.3%的消費者認為拒不配合檢查是堅決無法原諒的。如下表所示：

如果由藥品企業牽頭，定期向消費者介紹一些關於選購和使用藥品的知識，絕大多數的消費者表示歡迎，只有2.7%的消費者表示不歡迎，如下表所示：

對藥品企業的監管，除了政府部門、衞生部門之外，有41.3%的消費者認為媒體和非政府的第三方組織非常應該加入對藥企的關注度，44.0%的消費者認為媒體和非政府的第三方組織應該介入加大對此行業的關注度，如下所示：

3.總結

本次調查消費者對選購藥品的認知水平和治療用藥情況，為今後的研究策劃提供了市場依據。調查顯示：

1 我國醫藥消費者的藥品知識比較匱乏，86.7%消費者都依據醫生的指導來購藥。若是有藥品企業牽頭，定期向消費者介紹關於選購和使用藥品的知識，這會極大的受到消費者的歡迎。

2 在藥品行業的廣告，81.3%的消費者關注的是電視，多數消費者認為藥品廣告及宣傳藥品功效存在虛假現象，且對明星或名人做的藥品廣告，74.6%的消費者表示無所謂。

3 藥品的購買慾望方面，單純介紹藥效的廣告，純解説性質的廣告以及普通消費者做的廣告比較能引起人們的接受。

4 消費者選購藥品時，最先是考慮藥品的療效及價格，其次關注品牌的知名度，口碑及企業的信譽等。

5 目前消費者最放心購買的藥品是外傷用藥和成人感冒藥，各佔58.7%和49.3%。被曝光企業的藥品，不一定會影響消費者的購買。

6 藥品安全頻頻出事，消費者認為，責任在於政府監管部門佔85.3%，企業自身的責任佔84.0%，執法部門執法不嚴責任佔74.7%。

7 若藥品企業出現問題，80%消費者堅決不可原諒的行為是拒不承認事實，繼續錯誤並欺騙公眾以及不採取任何補救措施。

8 對藥品企業的監督，除了政府部門、衞生部門之外，80%以上的消費者認為媒體和非政府的第三方組織應該介入加大對藥品行業的關注度。

關於調查報告10

摘要：論文以小組對華中農業大學全體本科生及以上學歷學生的調查為基礎，對大學生課外閲讀的現狀進行了描述分析，並從讀書環境、讀書目的以及讀書的困難等幾個方面剖析了大學生讀書現狀的影響因素。研究發現：現今大學生的課外閲讀情況不太理想，各種困難制約着課外讀書量，學校、家庭以及社會等方面做好有效措施對增加大學生課外閲讀量有積極影響。

一、問題的提出

現今的社會，經濟及科學技術不斷迅猛的發展，社會對人才素質提出了更高的要求，只有滿足了這樣的要求，才能跟上社會的步伐從而在社會上生存立足。讀書是提高學生素質的重要途徑之一，但是學生綜合素質的提高僅僅侷限於課本知識的學習是遠遠不夠的。

課本只是知識的導遊圖，它只是指導遊覽部分典型景點，學到是隻是一些基礎知識，作為當代大學生，今後要擔負起重任，成為國家的棟樑之材，就必須在大學學習階段獲得充足的知識儲備和能力的提高，而充分的課外閲讀就是實現這一目標的重要途徑之一。

根據當前學者們的研究：

首先，已有的關於大學生課外閲讀現狀的研究內容比較廣泛，就閲讀目的、閲讀傾向、閲讀時間選擇、閲讀書目來源及閲讀場所的研究較多。

其次，已有的研究多半認為，大學生們的課外閲讀趨向主要分為以下三類：

1、功利性的閲讀傾向。相當一部分學生課外閲讀的重點放在應付各種過級和證書考試上，取得一些證書以吸引用人單位的注意。2、無目的的閲讀行為。一部分學生課外閲讀不知道如何利用與選取有價值的信息，他們大多是因為好奇和從眾心理而去讀書

導致所吸收的信息僅侷限於自己喜愛的某種方面，獲取信息有極大的盲目性。3、淺閲讀。由於電腦和網絡的普及，導致了速食文化的盛行，從而導致部分學生讀書只是範範的過一遍，對於裏面的精華根本沒有絲毫攫取 (楊雯、楊蘋，2008)

然而，在我看來，隨着時代的變化，當代大學生無論是學習環境還是生活環境都較之前發生了巨大變化。特別是處於一種物慾橫流的現期所給予的讀書環境，及當代大學生所面臨的種種讀書困難，由此所引發的大學生對讀書的理性思考及目的認知，都將是我們認識新一代大學生讀書行為的不可缺少的知識儲備，此及本研究的旨趣所在。基於這些需要，我們展開此次小規模課外實踐調查。

二、數據來源及樣本描述

本研究數據主要來源於小組在華中農業大學對共82位的本科生及以上學歷學生的調查。調查主要以隨機抽樣為主，分別從圖書館、教室以及寢室隨機抽取

同學作為調查對象。本次調查共發放82份問卷，回收82份有效問卷。

大學生樣本的基本特徵：(1)在性別結構方面，男生為58.5%，女生為41.5%，男女比例為3：2，基本符合我校男女比例;(2)在年級結構發方面，主要以大二、大三學生為主(共佔96.4%);(3)在所學科類結構方面，以文史類居多

佔74.4%，理工類佔24.4%;(4)在家庭所在地結構方面：以鄉村為主(共佔63.4%)，省會城市的有9人(佔11%)，地區及城市有12人(佔14.6%)，縣城的有9人(佔11.0%)，表明我校大學生大多來自鄉村。

大學生課外時間主要活動情況：在大學生課外時間最主要活動的選擇上，進行娛樂活動的有53人(佔64.6%)，而進行課外閲讀的僅有8人(佔9.8%)其他有18.3%選擇做體育運動和4.9%做兼職工作，表明絕大部分大學生將課外時間主要用於娛樂上。

學生每月課外閲讀書目數量情況：大學生每月課外閲讀數量平均在1.52本，大多數人(54.9%)每月課外閲讀是一本以下，也有31人(佔37.8%)每月課外閲讀為2—3本，而每月課外閲讀達到3本以上的僅有6人(佔7.3%)，表明目前絕大部分大學生課外閲讀量還不夠理想，有待增加閲讀量。

大學生課外閲讀書目類型情況：大學生課外閲讀選擇文學類方面的最多，有43人(佔52.4%)，其次花在娛樂消遣類的有19人(佔23.2%)，另外在應用技術類書目上的有8人(佔9.8%)，而閲讀自己專業書籍的只有10人(佔12.2%)，表明大學生課外閲讀主要傾向於文學類書籍，其次對娛樂類書目也比較感興趣。

三、大學生課外閲讀影響因素分析

表5.1顯示，課外閲讀環境無論是圖書館、教室、宿舍還是其他地方，大學生每月課外閲讀數量都是以一本一下居多，其次是2—3本，少量大學生是3本及以上，整體上都成遞減趨勢，喜歡在圖書館閲讀的同學每月讀書量一本以下的.佔59.9%

2—3本的佔31.0%，3本及以上的佔9.5%;喜歡在教室閲讀的同學每月讀書量一本以下的佔41.7%，2—3本的佔58.3%，3本及以上的佔0.0%;喜歡在宿舍閲讀的同學每月讀書量一本以下的佔57.1%，2—3本的佔42.9%，3本及以上的佔0.0%;喜歡在其他地方閲讀的同學每月讀書量一本以下的佔55.0%

2—3本的佔35.0%，3本及以上的佔10.0%，這些數據表明了讀書環境對大學生課外閲讀數量影響不大。從表5.2也可以看到，Pearson 卡方值對應的概率值為0.628，大於顯著性水平0.05，我們應該接受原假設認為讀書環境對課外閲讀數量沒有顯著影響。

四、結論與建議

本研究運用問卷調查的資料，對大學生課外閲讀現狀進行了描述分析，並從

讀書環境、讀書目的以及讀書困難三個因素對大學生課外閲讀情況進行了相關性探討。研究的主要結果如下：

大學生整體的課外閲讀現狀不太理想，大部分大學生課外時間主要用於體育運動，很少的學生會把課外時間主要放在閲讀上;大部分大學生每月的課外閲讀數量在一本以下，很少部分學生能夠達到3本及以上;大部分大學生的課外閲讀興趣在文學類書籍和娛樂類書籍上，對於自己專業的書籍興趣不大;大學生課外閲讀量不受讀書環境以及自己閲讀目的的影響，而在閲讀困難上大部分大學生認為生活學習壓力太大影響其讀書量，學校的讀書氛圍也會對課外閲讀量有一定影響。

根據上訴研究結論，筆者有如下建議：

學校應該加強課外時間的管理，增加一些與讀書有關的課外活動，例如舉辦各種讀書講座、讀書報告會甚至可以成立一個讀書協會，一方面將同學們的課外時間安排從主要的體育運動轉移到以課外閲讀為主，另一方面也可以增加學校的讀書氛圍;學校、家庭和社會應該採取有效措施來減輕同學們在工作、學習以及生活上的壓力，讓同學門能夠集中經歷在學習上，進而增加課外閲讀量。

關於調查報告11

美麗的地球是我們人類賴以生存的家園，但隨着經濟的發展，人類的活動嚴重影響着生態環境，全球氣候變暖，物種滅絕、土地沙化……全球生態問題日益突出，地球的環境日益惡劣，對我們的生存環境造成嚴重的威脅。這都是因為我們的環保意識淡薄、不良的生活習慣造成的。我們身邊有許多這樣的例子。

在我的生活小區裏有許多人都買了小汽車。有一些汽車在等候人的時候，沒有養成熄火的習慣，令汽車長時間排出大量廢氣，路人紛紛掩鼻而行。汽車尾氣中主要含有一氧化碳、碳氫化合物、二氧化硫、鉛、氮氧化物、苯等，人們吸入體內，都紛紛與咳嗽交上了朋友，對我們的身體造成極大的危害。

還有人們在日常生活中大量使用不可降解的.塑料袋，造成嚴重的白色污染。據我粗略統計，我家一天要使用5個塑料袋，我們小區約有50户人家，每天使用250個塑料袋，那麼，一年就使用了91250個塑料袋。啊！真是個多麼可怕的天文數字呀。數百年後，我們子孫的居住環境將會受到嚴重的氨污染。

同時，廢舊電池的污染也不可忽視。平常，我們把用完的廢電池連同其它的生活垃圾一起棄置，沒有分類回收。據調查，一顆5號的廢電池污染10平方米的土壤。廢電池主要含有鉛、汞、鎘、錳等重金屬，這些有毒物質通過各種途徑進入人體內，會損害人們的神經系統、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。

因此，我們作為一位國小生，今後，我們要樹立環保意識，養成良好的生活習慣，不但要從身邊每一件小事做起：減少使用汽車的頻率，在等候人的過程中，儘量熄火，減少廢氣的排放；減少使用塑料袋的數量，多使用環保袋；對於身邊的電池要分類回收……還要向別人多宣傳環保的有關知識。如果每個人每天都能堅持這樣做，那麼我們的地球將會變得更加美麗！

關於調查報告12

為了能夠考上一個好的大學，現在越來越多的考生選擇學習各種特長，來為他們的大學聯考加分。參加大學聯考，考上一個好的大學是每個高中生的心願，針對他們大學聯考我們做了一個問卷調查，主要是想要了解藝術類考生他們報考藝術類考試的原因，他們大學聯考的學習時間，面對大學聯考的精神狀態，大學聯考後的心願。

高三可以説是我們學習生涯中最苦的時光，每天起得早睡得晚，幾乎所有的時間都在學習，甚至吃飯，上廁所都在想着一道題的解法。雖然在農村孩子打工賺錢還是很普遍，但是隨着農村家庭條件的好轉，許多家長還是希望他們的孩子多上幾年大學，多學點知識，不要再從事他們現在所從事的體力勞動。現在的很多學生還是希望通過大學聯考考一個好點的學校走出農村。

普通中學的學生大多數是藝術生，他們一般在高一或者高二就開始參加各種訓練，他們包括體育生，美術生，聲樂生，器樂生和舞蹈生。他們學習文化課的時間要比普生少很多，同時他們考試的分數相對應的要比普生低很多，所以很多普通高中的學生大多數都是藝術生，有的甚至達到百分之八十的比例。這使一些普通中學成為培養大學聯考生的藝術學校。

藝術類考生大多數都是基礎比較差的學生，他們的文化課成績比較差，如果僅僅依靠文化課參加大學聯考他們靠上好大學的概率幾乎為零。他們之所以報藝術類的專業，全是因為要考一個好的大學的願望，當然還有一部分社會原因，現在社會的大的趨勢是藝術考生正在逐步的增多，很多的學校都在鼓勵學生學習特長以增加本學校的升學率，還有很多學生跟風學習特長。在這大環境下一些普通的中學成了藝術考生的天地。

藝術類考生由於需要的文化課的成績相對較低，所以他們的學習時間比普通生相對的要少，他們在高一高二就開始接受訓練，上課時間比普通學生要少，但是學校一般也會在假期給藝術考生補習專業和文化課，以提高他們的專業素養和文化課成績。但是他們的學習狀態一般不是很好，總是認為自己有依賴。在高三上半學期，一些專業的考生還會去專業的學校進行為期半年的專業訓練，雖然也會進行文化課的學習，但是學生學習的結果卻差強人意。在聯考過後，考生們恢復了和普生一樣的學習狀態，但是他們由於有專業課的成績，需要的文化課成績比較的低，他們學習的狀態不如普生學習的狀態好。學習的時間的分配明顯沒有普生那麼的緊張，下課幾乎所有的'學生都會走出教室去透氣，在放學後也很少看見學生留下來學習的身影。

藝術類考生面對大學聯考的精神狀態非常的好，總是在校園中看見高三學生休閒娛樂的身影，他們沒有一般考生那麼大的壓力。他們平時的娛樂活動比較的多，經常看見高三的學生在課下參加打羽毛球等活動。學生的心態都比較的好，不會為了考試的分數等而失眠，也不會因為心裏的壓力等和同學發生衝突矛盾。他們一般都沒什麼壓力，都在很好的享受他們大學聯考前的生活。

而同學們面對我的大學聯考後的願望的時候，大家都很健談。很多同學的第一個願望都是睡覺睡到自然醒，把因為大學聯考而失去的睡眠補回來。很多學生都想在大學聯考後去進行旅行，雖然他們的心態太好但是還是比平時緊張，他們想要好好的放鬆心情。我的學生想要去學習一些自己喜歡的東西，認為高中的學習使他們失去了很多的自由時間，他們要補回來。一些學生學生想打工掙錢，對了自己的大學掙學費等。他們的願望一般都是圍繞放鬆身心而進行的，在進過緊張的學習後都想好好的玩玩。

現在學習特長成為了一些普通學校提升升學率的手段，成為一些成績較差的學生考上好大學的一種出路，他們的生活不再是圍繞着哪些文化課，他們的學習生活不再枯燥。一些人只看到他們的大學聯考的文化課成績低，但是沒有看到他們為了練習體能每天五點起牀來奔跑，沒有看見他們為了畫好一幅畫而一夜未眠，沒看到他們拿着畫筆入睡的情景，為了練習樂器而腫脹的手指，為了練習唱歌而沙啞的嗓子，每種學生都有他們的辛苦，雖然他們不需要在文化課上那麼的用功，但是他們在專業上的付出也是有目共睹的。看到他們一張張稚嫩的臉，使我回想起我的大學聯考時光，我是普生，我的高中生活更加的枯燥，緊張，辛苦。我的生活是單調的，其實我非常的羨慕他們能有除了文化課以外的知識，能掌握一種樂器，哪怕考不上學，增加一種興趣愛好也好。

現在隨着藝術生的增多而出現很多的問題。現在藝術生的紀律是全校最差的，他們特別的不好管理。尤其是上文化課，紀律特別的難管。隨着現在藝術生的逐漸增多，藝術生的落榜率也在逐漸的提升，也許幾年以後，藝術生的報考將不再這麼的容易。藝術生的問題值得我們關注······

關於調查報告13

如今，環境問題已成為人們比較關注的話題，環境污染現象也越來越普遍 ，因此，解決環境問題顯得更加刻不容緩，其實環境污染包括了好幾個方面：噪聲污染、空氣污染、土壤污染等等。有的人把環境污染的範圍看待得很狹隘，以為不亂扔垃圾就能改善環境，的確，這是一種良好的措施，但單單靠這一方面是遠遠不夠的。那麼又有多少人會把這種思想融入到行動中呢？對此，我社區針對社區周圍的環境問題進行了一次環境調查。

一、 調查情況：

在調查中，我發現以前的隨處可見垃圾現象明顯減少，但不完全排除，在綠化帶上依稀可見有小包裝袋舒坦地曬着太陽，很多是由居民行走時亂丟棄的，更有甚者的是從商處房內扔出來。有的居民把自家垃圾裝入一個大的塑料袋中放在樓道下，等社區清潔工來處理，我們不得不承認這是一種好方法，但往深處思考，也就不難發現問題的所在之處，尤其是到了夏天，由於天氣很熱，食物很容易腐蝕，這樣就很容易招引來蒼蠅這類飛蟲，而且也會發出刺鼻的臭味，影響了整個社區的形象。

總的來説，環境還沒有被污染，但是居民們的環境保護意識又怎麼樣的呢？我們又進行了抽樣調查，共調查80人，其中，老年人30人，兒童20人，成年人30人。

二、 存在的問題：

1、 少數小區對衞生工作重視不夠；

2、 衞生投入不足，衞生死角多；

3、 周邊環境有待進一步加強和規範；

4、 綠化率普遍低下，少數小區沒有綠化帶；

5、 個別小區環境衞生服務工作走過場、標準低、人員素質有待提高；

6、 環境衞生監督力度不夠。

三、 對策及建議：

1、 提高認識，加強領導。近兩年我們大力推動創建“綠色社區”工作，認識到它是提升社區居民生活環境質量、提高社區居民環保意識和文明素質，營造“綠色、安全、文明、和諧”氛圍的一件好事。而且把這些認識和理念灌輸到社區居民，同時也能很好促進社區其它工作。如居民少用一次性製品，其結果是自身成本降低也能保持環境衞生。小區環境衞生好壞，關係到我市文明城市的創建，有關部門要通力合作，認真履行職責，切實把有關文件精神落實到實處。

2、 積極服務，建立綠色通道。環境衞生管理有關部門要對小區進行督導，不符合要求的進行處罰。

3、 繼續完善城市環境衞生管理制度。對小區的環境衞生保持清潔，幾級加大環境衞生的投入，建立健全環境衞生各項規章制度。

4、 建立綠化帶。對有條件的`小區要逐步進行改造或創

建綠化帶和公共綠地，提高小區的綠化覆蓋率。

5、 建議政府從每年的城市建設配套費中拿出一部分資金用於小區環境衞生的改造和建設，使小區環境衞生真正有一個徹底的改變。

環境污染問題依然存在，居民生活要靠你我他，今天的你做了一件對環境有利的事你並沒有吃虧，其實你在給你的生命健康畫上一條延長線，只有大家共同努力，環境問題才能完善解決。

關於調查報告14

為了解汕大學生的壓力情況，《汕大青年》編輯部於12月份進行隨機抽樣問卷調查。主要從學業、前途、經濟、人際關係、家庭等方面進行了調查。調查對象為汕大一至四年級學生，發放問卷300份，收回有效問卷273份，問卷有效率為91%。

九成學生有壓力

調查顯示，汕大91.9%的學生感到有壓力存在，其中24%的人感到壓力較大，2.3%的人覺得壓力難以承受。提及壓力對生活的影響，近20%的大學生認為壓力帶來負面影響，短期內辦事效率低；14.6%的人認為在壓力的作用下生活變得不受自己控制。

汕大心理諮詢中心的金豔老師説：“大學生存在各種壓力是正常的。”但總體看來，汕大學生壓力適中。

前途問題最感壓力

調查顯示，汕大學生感到壓力的最大來源是自己的前途問題，佔34.8%，其次是經濟壓力（佔27.1%）及學業壓力（佔26.1%）。而人際關係，家庭，戀愛，個人形象與外界輿論造成的壓力影響則比較小。83.3%的人認為壓力最大的時期為期末臨近考試時。

華南師範大學對廣州市6所高校的大學生進行了問卷調查，結果發現：一般大學生（廣州）最大的壓力源是“自我認知”和“競爭”，而非“學習”、“就業”這些實際問題。這與我校學生的主要壓力源不同。

八成人積極面對壓力

80.6%的學生在面對壓力時會尋找各種方法來降低影響。近60%的人認為壓力能轉化成動力。金老師説：“一個學校有這麼大比例的學生尋找各種方法降低壓力的影響，是非常積極的。”但仍有8.1%的人選擇被動應對，期望壓力自動減少；9%的人會選擇逃避。

當身邊的人因壓力而悶悶不樂時，62%的人會採取各種措施幫助他（她）緩解壓力。25.3%的人的情緒會受到影響。

運動最解壓

當壓力已經無法迴避的時候，如何有效地排解呢？據調查結果顯示，汕大學生採用的解壓方式多種多樣，其中以運動減壓的佔22.9%，聽歌佔17.8%，睡覺佔9.3%，並且還有人選擇寫日記，購物，獨處等方法。

“這些緩壓方法只能使你在一段時間內壓力得到緩解。”金老師説。她認為緩解壓力更重要的是標本兼治。壓力來源可能有多個，要在眾多壓力源中尋找主要的，才能更好地解決問題，比如臨近考試時最主要的是考試壓力。

自殺潛在危機

10月31日，清華大學化工系研究生洪乾坤在福建泉州中營學院墜樓自殺身亡，走上不歸路，最主要的原因還是找工作時面臨了巨大的`社會壓力。大學生自殺事件屢屢發生，大學生壓力狀況應引起重視。

調查發現，在汕大竟有5.2%的贊成使用如自殘、自殺的方式應對壓力，有6.6%的人立場不明確。“雖然贊同這種做法的人也許自己並不會真的去自殺，但起碼説明這些人有自殺的傾向。”金老師分析説。她説5.2%的比例看似不高，但是對於學校和學生自己來説非常危險。

從現時學生的心理狀況看來，要徹底“消滅”壓力基本是不可能的。那麼想要提高生活的質量，就應該與壓力共存，在壓力下繼續前行。