【必備】調查報告作文8篇

在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的調查報告作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

調查報告作文 篇1

　　調查報告背景:

新華社消息：國家教育部和衞生部的調查顯示，目前我國學生的近視率已經居世界第二位！中國小生近視率已達３４.６％，高中生近視率達 ７０％。我國青少年因近視致盲的人數已達30萬！保護視力，預防近視，已引起政府和社會的密切關注！

情況調查:

在十二中高一(5)班近視情況也較為嚴重，在接受調查的54人中，有 人近視,佔48.21％是患有近視,只有51.79％視力還處在正常水平(見圖1)。而在近視的人羣中女生佔59.26％，女生的近視情況比男生嚴重(見圖2)。許多的同學近視的度數在200~~300度左右(見圖3)。保護視力，預防近視，已經是十分重要。除了近視，我班有些同學還有其他的視力問題，如散光、遠視等等。高一(5)班的調查中，近視人數將近一半，女生佔差不多60％。男生經常進行體育鍛煉，而女生比起男生較為文靜，不大愛運動。運動可以減小近視的發生。近視人羣中大多數人是200~~300度，屬於度數不深，有可能是假性近視，若及時矯正，可能使眼睛恢復正常視力，或是使近視不再加深。

　數據分析:

去年，本市市區學生的視力不良率為國小31.8%，國中61.3％，高中80.8%。從數據上看到高中學生比國中學生的視力不良率要高出很多，這是因為高中學生的學習壓力大，經常用眼，沒有得到充分的休息，是視力不良率居高不下。其實這都跟我們對近視的認識有關，在調查中，90％的同學表示在得知有近視後，才開始注意。大多數同學認為已經近視了，也沒有機會恢復正常，就不再會理會它了。有些沒有近視的同學，也不大注意自己的視力，認為遲早都會有近視。

男同學為什麼會比女同學的近視率低？是否運動導致？是否是女同學比較認真地學習，看書比較多？男同學玩遊戲機的人會比較多。還是與遺傳有關呢？

近視的度數大部分集中在什麼範圍？説明近視率雖然高，但是大多數都不是高度的近視，是可以預防繼續加深的。對於近視的同學最重要的問題是不要再加深。如何做呢？有的同學近視不很深，但是經常不戴眼鏡，這樣會使眼睛近視加深嗎？這種情況多不多？

我們班近視嚴重，我們通過調查瞭解到有以下幾個原因：一：過長時間讀書，沒有得到充分的休息；二：長時間觀看電視，距離不夠遠；三：使用電腦時間過長，姿勢不正確。四：邊走路邊讀書，或是邊乘車邊讀書；五：沒有認真做好眼保健操。近視對我們並沒有好處，只有壞處。在生活造成很多的不方便，眼睛一離開眼鏡就會看不清。對於我們的將來，將造成很多的不便。在升大學時，因為近視，很多專業都不招收（如參軍、飛行員等），白白浪費自己的專長。 我們提議這樣保護眼睛：

1．光線須充足：光線要充足舒適,光線太弱而因字體看不清就會越看越近。 2．反光要避免：書桌邊應有燈光裝置，其目的在減少反光以降低對眼睛的傷害。 3．閲讀時間勿太長：無論做功課或看電視，時間不可太長，以每三十分鐘休息片刻為佳。

4．姿要端正：不可彎腰駝背，越靠近或趴着做功課易造成睫狀肌緊張過度，進而造成近視。

5．書距離應適中：書與眼睛之間的距離應以30公分為準，且桌椅的高度也應與體格相配合，不可勉強將就。

6．看電視距離勿太近：看電視時應保持與電視畫面對角線六~八倍距離，每30分

鍾必須休息片刻。

7．睡眠不可太少，作息有規律：睡眠不足身體容易疲勞，易造成假性近視。 8．多做户外運動：經常眺望遠外放鬆眼肌，防止近視，向大自然多接觸青山綠野，有益於眼睛的健康。

9．營養攝取應無均衡：不可偏食，應特別注意維生素B類(胚芽米、麥片酵母)之攝取。

10．定期做視力：凡視力不正常者應至合格眼鏡公司或眼科醫師處做進一步的檢查。 11．電腦操作注意：

1電腦操作應保持六十公分以上距離，視線向下約30度；

2請勿連續操作

3螢幕的光度與清晰適當，環境的光線柔和，桌椅的高度及舒適度能配合終端○機的高度；

調查報告作文 篇2

豬這個動物在很久以前就被人們圈養，豬在中國有一個家喻户曉的形象，那就是《西遊記》裏的豬八戒。豬還是十二生肖裏的第十二位動物，可見豬是人們生活中不可缺少的動物。豬肉是我們餐桌上常見的菜餚，是我們主要的肉類來源。那麼豬肉的營養成分有哪些呢？（我們經過翻閲書籍，搜索網絡找到一些資料，經過整理之後奉獻給大家）

首先，豬肉裏含有大量的蛋白質，這些蛋白質裏含有人體必需的各種氨基酸，並且氨基酸的構成比例和人類的氨基酸的構成比例非常接近，極易被人體吸收。像豬的裏脊肉裏蛋白質含量達21％，後臀尖蛋白質含量為15％，因此人們喜歡吃豬肉。豬的皮和肌腱由於所含的能量少而蛋白質豐富，特別是含有膠原蛋白和彈性蛋白，能增強皮膚的彈性，是女士美容的佳品。

其次，豬肉裏還含有很多脂類，在所有的牲畜肉類中數豬肉的脂肪含量高。其脂肪的組成又以飽和脂肪酸為主，熔點較高。這也是豬油在較低的温度下呈固態的原因。豬瘦肉中膽固醇含量較低，肥肉中含量較高，內臟中更高，每100克豬腦中可達到含有20xx毫克的膽固醇。雖然膽固醇在人體內有着廣泛的生理作用，但容易引起人類的血栓和結石的形成，增加高血壓病的發生概率。所以老年人不宜多吃。

另外豬肉中還含有很多碳水化合物和一些微量元素。如：鈣、磷、鐵，還有其他微量物質。尤其是豬瘦肉中含有的血紅蛋白，可以起到補鐵的作用。還有豬的內臟像豬肝含有維生素A，可以保護我們的眼睛，維持正常的視力，防止眼睛疲勞、乾澀。是我們青少年學生保護眼睛的必選食物。由此可見豬是人類的朋友，給人類帶來了快樂和歡笑，豬肉又是我們重要的食物。所以我們要保護和合理開發豬這種動物。

調查報告作文 篇3

隨着科學技術的速度發展，我國的經濟文化水平不斷提高，每家每户的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時，這些機動車也給環境造成了不良的危害，尤其是對我們正處在學齡階段的孩子來説，這可存在着不可忽視的“危機”。可是，許多同學對衞生環境似乎毫不關心，甚至沒有保護環境的意識，我校同學的環境保護意識又是怎麼樣的呢？請看下面調查報告。

　一、調查目的

1、瞭解在校同學的衞生環保意識怎樣。

2、改善教室衞生，活動場所幹淨情況。

3、保持校園乾淨整潔。

4、通過總結與調查結果提高同學們的環保意識。

　　二、時間與地點：

1、時間：20xx年05月22日

2、地點：xxxx國小三年級教室

3、調查人：xxx

4、調查對象：本班學生

　三、調查經過

1、5月22日上午，我來到三年級教室內，準備調查三年級的學生進行調查，我事先準備好的調查問卷發了全班36位同學，採用“問卷調查”順利成章地完成了任務。任務完成得不是很好，但收穫也不少。

　　四、調查題目：

簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎麼辦？

簡答題2：看到地上有垃圾你該怎麼辦？

簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？

簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎？

　　五、調查結果：

1、通過被調查人在不同情況下做出反應，來調查他們的應變能力與意識。

2、通過被調查人對事物的認識與作出的判斷，來判斷他們的衞生環保意識。

結果：經過我一節課的努力瞭解到20位同學衞生環保意識一般，14名有較強的衞生環保意識，還有2名同學的衞生環保意識十分差。

　六、調查分析：

這個出人意料的結果令我觸目驚心，在這36位同學中，只有少部分的同學在心中能夠樹立起一定的衞生環保意識，而多半完全不注意自己的衞生環保，通過調查得知，在我們在校同學中有一半缺乏衞生環保意識。

　七、結論：

1、我校同學的衞生環保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。

2、我校同學對自我環保毫無認識，一旦碰到該自己解決的細節問題都十分不注意。

3、我校同學缺少應對衞生環保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學會？垃圾扔到綠化帶上。

八、建議：

1、學校應多開展一些提高同學衞生環保意識的活動，讓同學們多參與實習體會。

2、家長也應該多培養教育孩子們這方面的知識能力。

3、給同學們開展一次綠化環保宣傳教育。

4、每班配備一隻環保箱，要求學生投稿記錄環保衞生情況報告。

調查報告作文 篇4

語文教學重在培養學生學會聽、還要敢説、愛讀、想寫的能力。聽説是基礎，讀寫是目標，是根本。作文教學是語文教學中不可忽缺的重要部分，是培養學生寫作能力的重要環節。但現在作文教學成了語文教師的一大難題,學生怕作文，厭作文，感到作文難。“無話可説，無從下筆”時刻困繞着學生。20xx年x月x日，針對《國小中高年級作文現狀調查》反映出的問題和現階段作文教學存在的問題，與部分語文教師一起召開了座談會，我們查找出現階段我校的作文教學存在以下問題，並制訂了改進措施。

一、存在的問題

（一）重視表達方法指導，忽視了作文的育人功能

語文是工具性與人文性的統一，其根本目的在於培養學生高尚的道德情操和思想品質。寫作是人思想情感的外在的語言表露，從聽説讀寫四個方面比較，我們認為，寫作是學生思想展現的最佳形式，所以葉老提出的“作文即做人”的觀點不容致疑。

然而，分析以上的調查數據，綜觀現今我校國小作文教學現狀，卻普遍存在着人文價值削弱，人文底藴流失的現象。在作文教學中，老師們十分看重學生完成作文的速度及其作文的結構、技巧以及作文的表達方法，至於作文的內容是否真實、感情是否是發自內心等則很少過問。致使學生的作文中假話連篇，假故事，假情感屢見不鮮；更為甚者，有的想象體裁的作文基本上是各類動畫片故事情節的拼湊。現今國小作文教學，學生為了取得好分數，任意拔高立意，泛泛而談，失去了真情實感，讓我們看到的只是千人一面的虛偽的靈魂。這種“重表達，輕育人”，把“求真知，做真人”的思想拋之九霄雲外的作文教學方法，着實讓人心寒。

（二）重視了作文寫作模式，輕視了作文寫作能力

在作文教學中，有的教師不厭其煩地將一些作文知識和表達方法公式一樣地講給學生聽，有的甚至讓學生死記硬背所謂的“範文”。這種寫作公式化的僵化訓練，相當程度上，漠視了學生的個性化體驗，冷落了他們對社會及生活的敏鋭洞察，結果必然窒息學生自主思考的能力，壓抑其獨具匠心的思維，導致學生丟掉了開啟心靈的鑰匙，沒有了自己的思想和主見。最後寫出的文章肯定是中心不明、條理不清、語句不通、文法不順。

現在大學生不會寫文章，這種現象在國外也普遍存在，這不得不歸罪於國小時期作文教學的不得法。寫作是一種綜合的思維訓練過程，從觀察、構思到成文，都要融合學生自己積極的思維活動，而並非像數學一樣簡單的套用模式。近來，書店中上除了大批量的寫作輔導書、作文大全、精品作文外，又跳出了所謂“作文軟件”之類的寶典，深受廣大學生的歡迎。然而，對於“作文軟件” 的功能，我們是持謹慎態度的。學生在電腦中輸入主題和關鍵詞，四分鐘即可得一佳作，我認為這是一種典型的“輕能力”現象。即使學生了解材料內容及作文的要求，但是這“四分鐘電腦作文”卻無益於學生思考材料、組織材料等能力的發展，試想，學生對作文題目的解讀，對文章素材的蒐集和整理，對文章內容的整合，對文章的佈局謀篇，豈是在四分鐘內完成的？

（三）重書面表達，輕口頭訓練

作文教學應包括書面表達和口頭訓練兩個部分。寫和説都是表達，兩者是相互促進、相輔相成的。然而現今很多老師過分強調書面作文，對口頭訓練則置之惘然。雖然我們教材中有口語交際內容，課程表中也有口語交際課，但有多少教師能真正保質保量上好呢？這種“重文輕語”的教學傾向，導致學生口頭表達能力的普遍下降，甚至影響了學生的語言交流。

有資料也表明，國小生的口頭表達能力隨年級的增高而不斷下降。有的學生書面表達文采斐然，能輕鬆自如地駕馭文字，然而一到口頭表達，例如演講或課上發言，則結結巴巴，條理不清，語句不順。

（四） 重課堂教學，輕生活積累

葉聖陶曾説：“作文這件事離不開生活，生活充實到什麼程度，才會作出什麼樣的文字，否則就會陷入不切實際的唯技巧論。”學生寫作的過程，是從現實生活中汲取必要的素材，經過思維加工，再運用語言表達出來的過程。離開了“生活”這個最基本的素材源，所有作文便只是空中樓閣、海市蜃樓。然而現在國小作文教學中，把學生關在教室，苦思冥想，閉門造車的現象卻普遍存在、屢見不鮮。這種與世隔絕的封閉式作文訓練，導致國小生作文無話可説，假話連篇，東拼西湊。原本想象豐富，思維活躍的童心，由於缺乏了生活之水的灌溉，寫出來的東西往往蒼白無力，毫無童真童趣可言。

離開了生活，缺乏了感受與體驗，造成學生對生活中很多寫作素材都不熟悉，有的也是一知半解。我曾看到一篇關於學生作文的報道，想來令人心驚。某城市

一國小中，老師讓學生以“大米”為素材寫作，城裏的孩子由於缺乏生活經驗和認識，根本不知道天天吃的“大米”是怎麼來的，於是鬧出了“農民伯伯把大米從樹上摘下來”的笑話。我們的孩子現在不是也不知道什麼是薺菜、苦菜、白蒿等野菜嗎？開懷之餘，我們又不得不對此認真深思，一言蔽之，怎一個“慘”字了得？

（五）重作文指導，輕作文講評

作文講評是對學生習作的全面分析和總結，對學生寫作指導具有重要意義。資料表明，尤其是國小生，大都喜歡上講評課，它既是師生思想認識上的交流， 也是情感的交流，是學生期待的一次重要的寫作信息反饋。反思我們的作文教學，很多教師注重了作文前的細心指導，而對閲完作文後的講評不夠重視。常常是批改完作文，寫幾句程式化的評語，就把本子發給學生完事，並不進行有充分準備的講評。

（六）重範文的講讀，輕下水的寫作

我校曾舉行了第一次師生作文同題大賽，結果有不少老師的文章寫不過學生，這種現象説明了什麼呢？作為一個以評析學生文章、指導學生寫作為終生職業的語文教師，自己寫不出好文章，沒有豐富的寫作實踐，還能指導學生作文嗎？

現今，這種“重範文，輕下水”的傾向在我們的語文教學中依然存在。在寫作指導中，很多教師對範文奉若神靈，一個題目給學生，簡單提示幾句，下面的工作就只是讀幾篇範文。教師只讀不寫，只講不作，導致學生思路狹隘，落入範文模式，寫起文章來不是繞範文轉圈圈，就是圍繞指導打轉轉，結果寫出的文章空洞無話，毫無靈性。

二、改進措施

（一）轉變觀念，樹立作文教學觀

語文是人文性與工具性的統一，寫作是自我生活的真實展現。現今我校國小作文教學現狀中過分偏重作文知識的傳授，忽視了學生道德品質的教育，即使強調思想內涵在實際作文教學中也只是流於形式。另外，假話、套話、空話、大話連篇，導致了學生作文的人文價值的缺失。鑑於這種現狀，我們認為，語文教師在指導學生寫作時，首先應該轉變舊觀念，樹立大作文教學觀。明確國小作文教學的性質和目的，注重對學生知、情、意、行多方面的培養和塑造。葉聖陶曾提出“要寫出誠實的話，非由衷之言不發，非真情實感不寫”，作文務先求“真”，

凡與這一道理格格不入的“陳腐觀念”或“時髦觀念”均要改變。

所以語文教師在作文教學中，必須重視對學生道德品質的培養，教會他們講真話、寫實話，只有這樣，才能使學生從內心出發想寫，寫自己想寫的，所追求的，所欣賞的，同時促進他們知、情、意、行多方面素質的發展。

（二）以學生為主體，發揮主動性與創造性

學生是作文的主人，作文一定要以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線，充分發揮學生的主動性和創造性。 首先，我們必須培養學生的興趣與積極性。興趣是最好的老師，在培養寫作興趣方面，我們可採取以下措施：①讓學生明確寫作目的，培養寫作意識； ②注重平時積累，做到厚積薄發；③開創多種訓練形式，提高寫作能力 。其次，要注重學生創造力和發散思維的培養。①老師要有創新意識，樹立以培養學生創造力為主導的作文教學思想，給學生營造創新的環境。②大膽放手學生作文，肯定他們的創新意向，給學生廣闊的'創新空間。③踏踏實實地抓好學生思想素質，語文素養等各項的培養。④注意培養學生的想象力和良好的學習習慣，為其創設成功機會，激發創造意識。

（三）採用多種方法，提高學生寫作能力

1、加強閲讀的指導

梁啟超曾説：“閲讀是寫作的前提和基礎，要指導學生作文，首先應教會其如何讀書。”的確，閲讀與寫作是密不可分的。葉聖陶曾把閲讀與寫作比喻為“吸收”和“傾吐”的關係，不吸收豐富的養料，就寫不出好的文章。所以，在國小作文教學中指導學生“多讀”是關鍵所在。

2、指導學生體驗生活

作文教學是帶有社會性的，課堂教學僅僅是傳授和學習作文的一種方式，而更廣闊的場所則是整個社會。因此，現在國小作文教學務必要把課堂與生活相聯繫，開放式作文教學，建立學校、家庭、社會三結合的多渠道作文教學網絡。國小語文教師可以帶領學生走出課堂，深入社會，多參加適合實踐活動，多接觸社會生活，在實際生活中獲得寫作靈感。

3、加強課外練筆

為了更好地提高國小生的寫作能力，課外練筆很重要。例如，我們可鼓勵學生在課外寫日記、作讀書筆記等等。通過這些形式多樣、靈活自由的練筆方式，學生可以更好地學會觀察生活、認識生活、積累材料，提高組織和表達能力。

4、上好口語交際課

作文教學的實踐證明，“説”有助於“寫”，經常性的口語訓練能鍛鍊學生選材、構思、語言表達等能力。所以，我們必須改變以往“重書面，輕口頭”的觀念，加強國小生的口語訓練，切實上好口語交際課。例如，可以組織演講比賽、詩歌比賽、口頭編故事等等。

（四）改進評改方法，教師下水作文

作文教學一般簡化為“指導——習作——評改”三個環節，其中評改作為收尾性工作，在整個作文教學中起着不可忽視的作用。但據我們瞭解，目前我校的作文評改，或評語式，或評分式，或評級式，教師的態度多數是敷衍了事。作文的批閲，要麼對學生的作文草草批閲，要麼對作文字斟句酌。這 兩種做法都對學生有百害而無一利。

為了克服這些弊病，老師們在評改時構建並運行“互動”模式，形成師與生、生與生之間的多向促進關係，使作文評改日益向學生自主，自能操作的模式發展。“互動”模式有益於作文教學的效果。所以當今國小作文教學中，實行“互動”評改模式勢在必行。老師們應充分發揮學生的主體作用，讓學生主動參與，提倡互批、自批、集體批等方式，創造良好的作文氛圍，使全體學生都關心自己和他人的作文。

蘇霍姆林斯基指出：“學生不會寫作文，最簡單的原因是教師不會寫作文。”因此，我們認為，語文教師在作文教學時應適當減少範文的篇數，提倡教師自己寫下水文。葉聖陶在《文匯報——教師下水》一文中説“語文教師教學作文，要是老師自己經常動動筆，就能更有效地指導和幫助學生。”所以我們只有親自嘗試寫作，在指導學生才能身臨其境，體味寫作中的酸甜苦辣，並從中找出阻礙學生寫作能力長遠發展的癥結。

作文即做人。它作為語文教學中的重要部分，不僅對學生語文水平影響很大，而且還關係到學生思想品德、人格品質等多方面的問題。特別是國小生，人生觀和世界觀尚未真正確立，作文對他們的影響更是不可小視。因此，語文教師的作文教學任重道遠，必須對作文教學現狀有個清醒的認識，並且放眼未來，立足改革，爭取使作文教學早日走出困境。

調查報告作文 篇5

　　一、問題的提出

據調查我國現有盲人500多萬，低視力人近千萬，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新數據表明，我國國小生近視眼發病率為22.8%，中學生為55.2%，高中生為70.3%。為什麼會有這麼多的人近視?僅僅是不良用眼習慣造成的嗎?

　　二、調查方法

1、查閲有關的書籍。

2、詢問老師和家長，瞭解近視的主要原因。

3、詢問同學，並做好調查報告。

　　三、調查情況和資料整理(表格)

姓名是否近視近視的原因

嚴凱琳 近視 在光線太弱的光下看書

樑幸蔚 近視 看電視的時間太長

駱駿岷 近視 長時間的坐在電腦、電視前

丘子浩 近視 看電視的時間太長

　　四、結論

(1)近視的主要原因

1、在光線太弱的光下看書

2、看電視的時間太長

3、長時間的坐在電腦、電視前

4、看電視距離太近

5、寫作業時的姿勢不正確

(2)提出建議

鑑於以上幾點不良隱患，我想在這裏給大家提出幾點建議：

1、要認真做眼保健操。

2、不要在光線太弱的地方看書，不要一邊走一邊看書，不要躺下看書。

3、注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處於疲勞狀態。

4、不要看太多的電腦和電視。

眼睛是心靈的窗户，我們一定要好好愛護它!

調查報告作文 篇6

調查報告寫作的一般格式(基本型)介紹調查報告沒有固定不變的格式,不同調查報告的寫作要求,主要依據調查的 目的、內容、結果以及調查報告的讀者對象和主要用途來決定的。但一般來説, 各種調查報告在結構上都可分成:標題??導言??主體??結尾??附錄幾 個部分,下面作簡要説明

一、標題 標題是引起讀者注意的關鍵因素.標題要求簡明,醒目,針對性強,能打動和 吸引人.用得較多的標題形式有

標題

公文式標題:如《獨生子女大學生髮展狀況調查分析》 新聞式標題:如 《

社區

盛開科普花??上海市羣眾性精神文明創建

活動

調查》 正標題點明文章的主旨 副標題講被調查的對象 1)直接陳述調查的對象或調查的問題,使調查內容一目瞭然.比如:《對花旗

銀行

上海分行出口結算工作的調查》.

2)以某種結論式的語言或判斷

句

作為標題.比如

《家庭結構對兒童成長的影 響》.

3)以提問的形式作標題.比如

《他們為什麼選擇離婚).對於揭示和分析某一 現象的原因的社會調查來説,調查報告往往採用這種形式的標題.

4)採用雙標題的形式,即主標題和副標題形式.主標題以提問式,判斷式,警 句式表達,而副標題則以一般陳述式表達.比如:《如何立足市場 ??對三槍制 衣有限

公司

的調查》.

總之,標題的寫法可以靈活多樣,但必須與報告的內容相符,不能使用超出報 告內容的標題.

二、導言導言是調查報告的開頭部分,導言在調查報告中有十分重要的地位.它確定 文章的基調,清理材料,作為報告的起點.導言應開門見山,乾淨利落,簡明扼要 而又重點突出.導言部分的具體寫法主要有這樣幾種方式

導言

開展社會調查的背景:調查的緣由,目的,意義和所要探討解決的問題 開展調查的基本情況:調查的時間,地點,對象,過程以及調查中運用的方式, 方法.

1)用簡明扼要的文字提供開展社會調查的背景材料.如開展調研的緣由,目的, 意義,所要探討,解決的問題等.

2)介紹開展調查的基本情況,包括調查的時間,地點,對象,過程以及調查中運 用的方式,方法.

3.主體 也就是調查報告的正文.主體部分要求詳細而具體地展開全文內容,要有情況, 有分析,觀點鮮明,材料確鑿,層次分明.主體部分結構的安排要根據調查的內容 來確定.要 表現什麼樣的材料,要説明什麼樣的問題,報告主體部分就要努力為 這兩者服務.主體部分的安排主要有這樣幾種方式

主體

概述調查對象的具體情況 對材料進行分析,歸納,總結,揭示出問題或事物的規律.

1)根據所調查現象本身所具有的時間順序,從縱的角度來描述分析.這種結構 有利於説清某一現象或問題的來龍去脈,使人們既瞭解問題的起因,又瞭解它的 發展,變化和狀況.便於比較,層層推理,具有較強的説服力.

2)根據所調查現象本身所包含的各種不同特徵或不同方面,從橫的角度逐一 描述,分析和比較.這樣可以使與某一現象或問題有關的各個方面的內容都得到 集中的討論.使人們對報告的中心問題有更深刻,更全面的理解,運用這種結構 時,要注意把握調查對象的重點特徵,不可面面俱到,一一列舉.

3)將上述兩種結構相結合,以其中一種結構為主.一般來説比較複雜的重要的 調查報告往往採用這種方式.這種方式能更透徹揭示事物間的實質聯繫,以得到 正確的結論.三、結尾 結尾:提出解決問題的意見或建議(措施和辦法).

調查報告的結尾沒有固定的格式,有的通過主體部分的系統分析,順水推舟地 得出結論;有的總結全文,突出基本觀點;有的強調揭示出問題的嚴重性以引起 重視;有的根據分析出的問題,提出針對性強的解決問題的建議,措施和辦法.

結尾應注意的是:一要簡練,二要注意不寫與主體部分重複的內容,以免畫蛇 添足.

四、附錄 調查資料中篇幅長而又很重要的圖表和文字説明資料可作為附錄附在報告之 後.

總之,調查報告的形式是多種多樣的,對於一項具體的社會調查來説,撰寫調 查報告的最好方式就是根據調查的實際情況來進行構思.但要注意調查報告在 內容上的整體性和結構安排上的邏輯性.

調查報告作文 篇7

前幾天，媽媽在網上買了兩雙夜光拖鞋，晚上如果要上廁所就不用開燈，也不用滿地找拖鞋。這真是節約用電的好幫手。現在節能環保的意識越來越強了，生活中很多的地方都改進了，家裏都用節能燈，冰箱、空調上都有能效標識。走在馬路上，看到一輛輛寬敞明亮的公交車絡繹不絕，為低碳環保的出行方式提供了方便。我們家的周圍還能看到好多個公共自行車的出租點，自行車顏色非常鮮豔，是金黃色和天藍色相間的，彷彿在提醒我們，只有保護好環境，才能夠看到金燦燦的太陽和蔚藍的天空。可是，還是有很多不夠好的地方需要改正。那麼大家的節能環保意識到底怎麼樣呢?

我想利用週末晚上，在附近的大超市裏做一次關於節能環保的問卷調查。首先，我設計了幾個日常生活中關於節能的問題，然後我在網上查找節能環保的資料，看看還有什麼問題可以提出來的，最後我設計了15個問題和幾個答案，製作了一張節能環保調查表。我去複印店裏複印了50份表格，等調查好了，我就把這些紙再重複利用一次，當做草稿本，白白扔掉太可惜了。

上週末，我在媽媽的陪同下，到歐尚超市的北門，開始了我的實踐活動。我特意戴上紅領巾，手裏拿了厚厚的一疊表格，口袋裏放了三支筆。看到兩位老奶奶坐在休息椅上，我禮貌地問好，當他們聽説我要問節約能源的問題，她們笑着説：“現在的孩子真懂事啊，從小懂得節約了。”向她們調查了以後，我知道她們平時很節約，把廢紙和飲料瓶收集好賣掉，淘米水澆花，洗臉水和洗菜的水沖廁所，去菜場買菜拿一個環保袋。接着，我走到五芳齋裏面，有一位大哥哥剛好吃完粽子，我遞上表格，他認真地拿起筆，一項一項的打鈎，還問我為什麼沒有看到“太陽能”這幾個字。原來這位大哥哥就是在太陽能熱水器的公司上班，環保意識也很好。他購物的時候優先考慮綠色低碳的商品，家裏的家用電器上的能效標識級別是2級的，説明能源利用好。平時有意識地購買簡單包裝或大包裝的商品，看到包裝特別精美的就很討厭。他也經常有意識地減少使用一次性塑料袋。還有，他和我一樣特別反感放鞭炮，製造噪音，浪費資源，污染空氣，還留下滿地的廢紙屑。經過媽媽的提醒，我還向七位小朋友進行了調查。他們都知道世界環境日是六月五日。除了一位小朋友以外，他們都能做到不亂扔垃圾，如果看到有分類垃圾桶，他們也都按照可回收和不可回收分開丟放。有幾位小朋友在家沒有做到隨手關燈，電視機用遙控器關，沒有徹底關掉，看到水龍頭滴水也沒有主動上前關閉。我想，他們通過這次問卷調查，一定會改掉這些壞習慣了吧。大約一個半小時，手上的表格都填好了，我帶回家好好統計一下。

通過這次調查，我發現大家都很注重節能環保。所有家庭都用了節能燈，而且知道節能燈比白熾燈節電70—80%。有30個人知道電腦在休眠模式下能耗降低到50%以下。有34個人在購物時優先考慮節能環保的產品。50個人都選擇在近距離出行時儘量乘坐公交車、騎自行車或步行。有一個問題是冰箱裏面放食物的量佔用冰箱多少比例比較省電，基本都回答錯了，應該是60%左右。還有一個問題是“您認為您最反感的影響環境的事情是什麼?”答案有很多，有人反感放鞭炮;有人反感商店門口的大音響製造噪音;有人反感馬路上的汽車尾氣;還有人選擇反感的事情是在野外焚燒垃圾，散發出刺鼻的氣味，黑煙滾滾，污染環境。所以，在保護環境和節約能源方面，還有很多地方做得不夠。經過這次問卷調查，我也增加了很多知識，我還知道在冰箱裏放食物時要離開內壁10釐米，這樣有利於冰箱內空氣流通，温度穩定，節約用電。我是一名國小生，除了自己要努力做好以外，還要認真學習，掌握好本領長大了才能保護地球媽媽!

調查報告作文 篇8

我今天下去觀察家鄉的環境。

我下去第一個看到照的就是天空因為天空有霧霾，我們這裏好起霧霾因為我們家有很多的工廠，我在到不遠處的小河都被人類亂扔垃圾，有的仍一車的垃圾，有的扔廢舊塑料袋，有的扔廢紙塑料瓶，有的臭皮鞋、報廢自行車、沒用的書等等，還有的……壞習慣都被污染了本來還是乾淨的而且以前的水裏面的魚是活蹦亂跳的，現在有好幾條小魚死了有幾條小魚都掙扎的往外跑最後那些小魚都死了，工廠冒出來的煙也讓我的妹妹生病了生的病有點嚴重，樹不是被人種而是被人砍倒了，有的樹是被工廠的煙消失在天空中，小草也被工廠裏冒出來的煙消失在空中了，現在有一些好人開始種樹養花保持綠色環保。

我以後要多種花草樹木有更多的生命。