調查報告 15篇

在當下這個社會中，報告對我們來説並不陌生，報告具有雙向溝通性的特點。在寫之前，可以先參考範文，以下是小編為大家收集的調查報告 ，歡迎閲讀與收藏。

調查報告 1

在高中階段，你們所進行的各種類型的研究大致有以下幾種：

科學實驗類型

科學實驗類型的研究報告，實際上是一種實驗報告。在這一類研究報告中，你必須向讀者表明：你的實驗目的是什麼？實驗材料是什麼？實驗過程如何？由實驗得到哪些數據？你是如何處理這些數據的？由數據的分析中得出什麼結論？如有必要，再向讀者闡明有待要討論的問題。

讀書報告類型

中學生的讀書報告類型的研究報告不應該受到太多的限制。你對你感興趣的任何東西，都可以去查找資料，彙編成文，並在其中談一些自己的體會。這也是一中研究，只是採用的方法不是實驗驗證的方法罷了。我們不應該過多地去限定讀書報告的程式，但有一點必須強調：你的報告內容必須和題目貼切，內容的闡述必須圍繞題目而進行，每大段之間最好加一個標題，不同的內容放在不同的大段標題之下，使讀者能一目瞭然。社會調查研究類型

社會調查的範圍很廣，任何一種社會現象都可以作為我們研究性學習的內容。然而，社會調查報告還是有着一定的程式。一般來説，社會調查報告應該包含以下一些內容：調查的目的、調查的方法、調查的時間、樣本的情況、調查的內容、調查表的分析、分析結果、提出自己的看法等等。

設計類型

設計類型的研究多種多樣，其研究的程度也各有差異。有的設計可能是一種頓悟，有的設計需要進行資料的收集和實驗，研究性學習針對的主要是後者。該類型研究報告的形式也是多種多樣的，不要求有同一的格式。但一般應包含下面這些內容：設計目的、設計內容、設計的指導思想、設計的成品描述等等。在你們的面前，到處都有着可供你們進行創意的對象，只要你們多思考，勤思考，一定會找出各種各樣的研究課題。

如何做調查

1明確調查目標

進行市場調查，首先要明確市場調查的目標，按照企業的不同需要，市場調查的目標有所不同，企業制定經營戰略時，必須調查宏觀市場環境的發展變化趨勢，尤其要調查所處行業未來的發展狀況；企業制定市場營銷策略時，要調查市場需求狀況，市場競爭狀況，消費者購買行為和營銷要素情況；當企業在經營中遇到了問題，這時應針對存在的問題和產生的原因進行市場調查。

2設計調查方案

一個完善的市場調查方案一般包括以下幾方面內容：

2.1調查目的要求

根據市場調查目標，在調查方案中列出本次市場調查的具體目的要求。例如，本次市場調

查的目的是瞭解某產品的消費者購買行業和消費偏好情況等。

2.2調查對象

市場調查的對象一般為消費者、零售商、批發商，零售商和批發商為經銷調查產品的商家，消費者一般為使用該產品的消費羣體。在以消費者為調查對象時，要注意到有時某一產品的購買者和使用者不一致，如對嬰兒食品的調查，其調查對象應為孩子的母親。此外還應注意到一些產品的消費對象主要針對某一特定消費羣體或側重於某一消費羣體，這時調查對象應注意選擇產品的主要消費羣體，如對於化粧品，調查對象主要選擇女性；對於酒類產品，其調查對象主要為男性。

2.3調查內容

調查內容是收集資料的依據，是為實現調查目標服務的，可根據市場調查的目的確定具體的調查內容。如調查消費者行為時，可按消費者購買、使用，使用後評價三個方面列出調查的具體內容項目。調查內容的確定要全面、具體，條理清晰、簡練，避免面面俱到，內容過多，過於繁瑣，避免把與調查目的無關的內容列入其中。

2.4調查表

調查表是市場調查的基本工具，調查表的設計質量直接影響到市場調查的質量。設計調查表要注意以下幾點：

（1）調查表的設計要與調查主題密切相關，重點突出，避免可有可無的問題；

（2）調查表中的問題要容易讓被調查者接受，避免出現被調查者不願回答、或令被調查者難堪的問題；（3）調查表中的問題次序要條理清楚，順理成章，符合邏輯順序，一般可遵循容易回答的問題放在前面，較難回答的問題放在中間，敏感性問題放在最後，封閉式問題在前，開放式問題在後；

（4）調查表的內容要簡明、儘量使用簡單、直接、無偏見的詞彙，保證被調查者能在較短的時間內完成調查表。

2.5調查地區範圍

調查地區範圍應與企業產品銷售範圍相一致，當在某一城市做市場調查時，調查範圍應為整個城市，但由於調查樣本數量有限，調查範圍不可能遍及城市的每一個地方，一般可根據城市的人口分佈情況，主要考慮人口特徵中收入、文化程度等因素，在城市中劃定若干個小範圍調查區域，劃分原則是使各區域內的綜合情況與城市的總體情況分佈一致，將總樣本按比例分配到各個區域，在各個區域內實施訪問調查。這樣可相對縮小調查範圍，減少實地訪問工作量，提高調查工作效率，減少費用。

2.6樣本的投取

調查樣本要在調查對象中抽取，由於調查對象分佈範圍較廣，應制定一個抽樣方案，以保證抽取的樣本能反映總體情況。樣本的抽取數量可根據市場調查的準確程度的要求確定，市場調查結果準確度要求愈高，抽取樣本數量應愈多，但調查費用也愈高，一般可根據市場調查結果的用途情況確定適宜的樣本數量。實際市場調查中，在一箇中等以上規模城市進行市場調查的樣本數量，按調查項目的要求不同，可選擇200～1000個樣本，樣本的抽取可採用統計學中的抽樣方法。具體抽樣時，要注意對抽取樣本的人口特徵因素的控制，以保證抽取樣本的人口特徵分佈與調查對象總體的人口特徵分佈相一致。

2.7資料的收集和整理方法

市場調查中，常用的資料收集方法有調查法、觀察法和實驗法，一般來説，前一種方法適宜於描述性研究，後兩種方法適宜於探測性研究。企業做市場調查時，採用調查法較為普遍，調查法又可分為面談法、電話調查法、郵寄法、留置法等。這幾種調查方法各有其優缺點，適用於不同的調查場合，企業可根據實際調研項目的要求來選擇。資料的整理方法一般可採用統計學中的方法，利用Excel工作表格，可以很方便地對調查表進行統計處理，獲得大量的統計數據。

3制定調查工作計劃

3.1組織領導及人員配備

建立市場調查項目的組織領導機構，可由企業的市場部、或企劃部來負責調查項目的組織領導工作，針對調查項目成立市場調查小組，負責項目的具體組織實施工作。

3.2訪問員的招聘及培訓

訪問人員可從高校中的經濟管理類專業的大學生中招聘，根據調查項目中完成全部問卷實地訪問的時間來確定每個訪問員1天可完成的問卷數量，核定需招聘訪問員的人數。對訪問員須進行必要的培訓，培訓內容包括：

（1）訪問調查的基本方法和技巧；

（2）調查產品的基本情況；

（3）實地調查的工作計劃；

（4）調查的要求及要注意的事項。

3.3工作進度

將市場調查項目整個進行過程安排一個時間表，確定各階段的工作內容及所需時間。市場調查包括以下幾個階段：

（1）調查工作的準備階級，包括調查表的設計、抽取樣本、訪問員的招聘及培訓等；

（2）實地調查階段；

（3）問卷的統計處理、分析階段；

（4）撰寫調查報告階段。

3.4費用預算

市場調查的費用預算主要有調查表設計印刷費；訪問員培訓費；訪問員勞務費；禮品費；調查表統計處理費用等。企業應核定市場調查過程中將發生的各項費用支出，合理確定市場調查總的費用預算。

4組織實地調查

市場調查的各項準備工作完成後，開始進行問卷的實地調查工作，組織實地調查要做好兩方面工作。

4.1做好實地調查的組織領導工作

實地調查是一項較為複雜繁瑣的工作。要按照事先劃定的調查區域確定每個區域調查樣本的數量，訪問員的人數，每位訪問員應訪問樣本的數量及訪問路線，每個調查區域配備一名

督導人員；明確調查人員及訪問人員的工作任務和工作職責，做到工作任務落實到位，工作

目標、責任明確。當需要對調查樣本某些特徵進行控制時，要分解到每個訪問員，例如，某

調查項目，調查樣本1000人，要求調查男性600人，女性400人，調查對象的男女比例為3∶2，則要求每個訪問員所調查樣本的男、女比例都應控制為3∶2，從而保證對總樣本中男、女比例的控制。

4.2做好實地調查的協調、控制工作

調查組織人員要及時掌握實地調查的工作進度完成情況，協調好各個訪問員間的工作進度；要及時瞭解訪問員在訪問中遇到的問題，幫助解決，對於調查中遇到的共性問題，提出統一的解決辦法。要做到每天訪問調查結束後，訪問員首先對填寫的問卷進行自查，然後由督導員對問卷進行檢查，找出存在的問題，以便在後面的及時改進。

5調查資料的整理和分析

實地調查結束後，即進入調查資料的整理和分析階段，收集好已填寫的調查表後，由調查人員對調查表進行逐份檢查，剔除不合格的調查表，然後將合格調查表統一編號，以便於調查數據的統計。調查數據的統計可利用Excel電子表格軟件完成，將調查數據輸入計算機後，經Excel軟件運行後，即可獲得已列成表格的大量的統計數據，利用上述統計結果，就可以按照調查目的的要求，針對調查內容進行全面的分析工作。

6撰寫調查報告

撰寫調查報告是市場調查的最後一項工作內容，市場調查工作的成果將體現在最後的調查報告中，調查報告將提交企業決策者，做為企業制定市場營銷策略的依據。市場調查報告要按規範的格式撰寫，一個完整的市場調查報告格式由題目、目錄、概要、正文、結論和建議、附件等組成。

調查報告 2

一、問題的提出

書上有一篇關於李姓的研究報告，讓我明白了姓氏也是一種文化，這時我想起了我國最多的三大姓之一--王，便想出要調查王姓的歷史。

二、調查方法

查閲有關書籍、報紙，上網瀏覽，問家長，瞭解古今王姓名人及王姓人口數量。

三、調查情況和資料整理

信息渠道

涉及的方面

具體內容

書籍、報刊、上網

歷史、現代的名人

戰國時“鬼谷先生”王詡、書法家王羲之及王獻之，文學家王維、王勃、王昌齡，政治家王安石等。

上網

王姓人口數量

據統計，王姓人口數量為9288.1萬人。

上網、問家長

王姓的歷史由來

1.為周文王第十五子畢公高的後裔

2.源於太子晉的王氏

3.為周平王太孫赤之後

4.出自媯姓

5.出自子姓

6.他族改姓或賜姓

7.少數民族改姓王氏

四、結論

1.王姓歷史久遠，加之支系眾多，世族繁盛，代代名人層出不窮。

如戰國時期授蘇秦、張儀縱橫術的“鬼谷先生”王詡。琅琊的王羲之、王獻之父子的書法千古留名。唐代，有著《滕王閣序》的“初唐四傑”之一的王勃；有“詩中有畫，畫中有詩”的大詩人王維、王昌齡。著名的文學家、王安石。

2.王氏的眾多分支中數來仍以源自周文王姬姓子孫的那一支名氣最大。

這一支王姓源自原來的周朝，也即今天的甘肅、陝西西安一帶，其後來的主要分封之地在今山東省境。根據考證，福州王氏發源于山東琅琊王氏，以王審之為福州王氏的祖先代表。

3.據20xx年最新統計，王姓人口數量達9288.1萬人。

調查報告 3

根據學校工作安排，學校教導處認真組織了期末質量檢測活動，本次檢測試卷由縣教研室命題，試卷的難度適中，我校對全校所有學生進行了各科教學質量檢測。為全面反思我們的教學得失，促進教學質量的進一步提升，下面就針對我校期末質量檢測情況加以分析：

一、相關統計數據以及與上學期比較：

平均分方面，與上學期比較二年級略有下降，五、六年級略有提升，四年級基本保持，其中五、六年級科學學提高較為明顯，但是三年級的語文成績縱向相比不夠理想。另外，二、三、四年級的數學成績，二、四年級語文與本校其它年級縱向比較，也不夠理想。

在合格率方面，三、四、五、六年級的英語以及五、六年級的數學，六年級語文都達到了90%以上。最低為：四年級語文，只有%。另外是二、三、四年級的合格率有低分學生的存在（比如語文一位學生8分，一位學生12分，數學一位13分）總體應該不是很理想。

在優秀率方面，三、四年級英語以及五六年級的科學。最高為六年級英語，達到%，最低為四年級語文，只有%。

總體分析，在合格率，平均分，優秀率各項中，説明我校本學期比上學期略有提高了。

進步明顯的為三、五、六年級科學。其它各科都出現不同程度的進退，但變化不大。後退最為明顯的是三年級的語文。

二、對改進教學的建議

1、進一步鑽研教材，合理使用教材。

1、備課要以集體備課活動為載體，引領教師深入鑽研教材，準確把握教材要求，提高自己科學運用教材的能力。教師在鑽研教材、尊重教材的前提下，還應肩負起對教材進行“二次開發”的重任，要從學生的年齡特點和生活經驗出發，選擇現實的、有意義的、富有挑戰的問題作為學習的內容，組織學生開展有效的學習活動。

2、注重培養學生良好的學習習慣。

新課程背景下,國小教學如何發展學生的非智力因素,使學生養成良好的學習習慣,是我們廣大教師必須直面的課題。無數事實在證明：學生不同的學習習慣,會有產生的學習效果。從本次檢測學生答題情況可以看出，相當一部分學生是因為審題不認真、抄錯字、看錯題目要求、計算粗心馬虎、書寫不工整導致失分的，這些都是不良學習習慣造成的後果，應當引起廣大教師的高度重視。其實養成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質，它將使學生受益終生。

3、平時教學要堅持做到堂堂清、月月清。

堂堂清即要做到每一堂課的教學目標要明確，教學任務要保質保量地完成，特別要注意讓學生經歷真實的學習過程（既要有協作式學習，也要有獨立思考與獨立解決解決問題的能力培養）。要保證每一節課學生的練習時間，練習設計要精、要活、要有層次，要引導更多學生參與教學評價，教學反饋要真實、落到實處。每小結學習之後，要加強學習過程的形成性檢測，及時瞭解每一節、每一個學生學習的具體情況，做好查漏補缺工作，確保教學目標的實現和教學任務的順利完成。

4、要把所有學科的成績都納入教師獎勵制度當中，爭取下學年所有學科都與聯盟總校進行聯考。重點要加強各科的讀背訓練，最後就是要重點抓後五分之一學生的合格率。

三、試卷卷面分析：

1、知識的覆蓋全面，各種知識的比例合理，符合課程標準的要求及教材的編排意圖。

2、試卷既關注了雙基，又能考查能力的發展，使不同層次的學生都能獲得相應的成功喜悦，充分體現了基礎教育的數學課程的基礎性、普及性和發展性相結合的新理念。

3、注重試卷的人文性，一些與生活實際息息相關的素材改編成了有新意的試題，在試題的取材上充分注意與學生生活的聯繫，加強了學科與生活實際的聯繫，引發學生髮現並解決實際問題。如綜合應用，都是生活中的實際問題。強調了應用題對數學知識應用於生活實際的重要性，提請學生用學科的眼光觀察問題、分析問題、解決問題，使學科問題生活化、生活問題數學化。

四、學生卷面分析：從學生的答題情況來看，學生在學習方面也存在着一些問題。

（一）是基礎知識不紮實。從不少學生在計算題失分情況來看，學生的計算能力較差，一些看似很簡單的計算卻頻頻失分。（如口算）應該掌握的一些基礎知識，仍然有一部分學生沒有掌握。

（二）是學習方式有問題。試卷中有不少是需要所學的知識，解決一些綜合性的問題。然而，由於不少學生平時習慣於模式化的學習，缺乏應有的思維訓練，面對出現的綜合性的問題時，解決問題時的思路自然也就比較狹窄了。

（三）是思維能力較弱。數學、科學學習就是要培養學生解決問題的思維能力，為學生的一生奠定堅實的發展基礎，而從部分試卷情況來看，學生的數學、科學思維能力有待於提高。

五、改進措施：

（1）是要把轉變學生的學習方式真正落到實處。切實加強學生對基礎知識的掌握，利用課堂教學及課上練習鞏固學生對基礎知識的紮實程度。

（2）加強對學生的能力培養，尤其是動手操作認真分析和實際應用的能力培養。（特別是科學學科）

（3）培養學生良好的學習習慣，包括認真審題，及時檢查，仔細觀察，具體問題具體分析等良好的學習習慣。

調查報告 4

根據學校的要求，本人於20xx年4月1日至12月30日，對汕頭市榮森泵業有限公司的會計賬務處理程序進行了為期幾個月的觀察學習。此次調查採用的是實際考察的方法，目的是對本人所學會計專業的知識進行一次綜合的檢驗，找出學習中存在的欠缺，並加以擬補，在實地考察的基礎上鞏固強化會計學的理論常識。

一．公司概況

汕頭市榮森泵業有限公司是一家主要生產乳液泵和噴霧泵的企業，該公司會計部主要設有會計主管、會計、出納等崗位。

二．調查內容

幾年來，公司在經營不斷髮展，業務不斷擴大的客觀需要的前提下，財務管理得到董事會等各級領導的極大重視，行業會計制度日趨規範，會計核算、會計監督、會計預算也更加完善。

（一）合理規範財務會計核算基礎

近年來，在擔保待業和金融、財政部門的要求下，公司在會計核算、會計監督、會計預算等各方面向規範化、制度化、標準化方向努力。公司根據行業會計制度和會計準則統一制訂了會計憑證，對財務票據實行專人管理，並且建立了擔保企業台賬記錄和貸款時間記錄克服了過去管理不嚴、資料不全、數據不齊等不規範現象。

（二）建立、健全成本費用明細分類目錄

它能確保公司內部成本核算和預算合同的統一口徑，使其更有利於同行業信息的溝通和對比。雖然公司成立至今不過短短5年，但是公司的人員變動和註冊資本的變動以及業務範圍的調整都需要在貫徹行業會計準則時有不同的要求。因而，在新的形勢和外部環境下，如何適應新形勢需要是財務人員的迫切任務。因此，根據現行擔保行業的特殊性，結合本公司的實際情況，對分類目錄進行歸集，並對

二、三級科目進行整理，以保證會計數據符合可比性原則和一貫性原則。

（三）進一步完善會計報表的編制和管理制度

編制出來的會計報表要符合各級領導的需要，這就要對公司內部現行的報表內容作適當的調整和充實，以保證公司領導內部管理的需要。並按月、季、年提供財務報表資料和財務報告分析，董事會的決策提供強有力的支持，並積極履行會計職能。

（四）建立、健全財務預算制度，提高資金利用效率

為確保公司合理正常的運行，壓縮不合理的開支，充分發揮資金盜用的最大化。公司

各部門實行費用預算管理，加強會計監督，不僅能合理安排資金，提高資金利用率，更有利於控制和杜絕一切不合理開支，以達到降低費用增加利潤，保證所有股東的收益，財務預算制度的貫徹實施也促進了財務工作制度化和規範化。

（五）適時開展“會計法”教育

切實貫徹會計制度涉及到許多相關人羣，如總經理、營運總監、行政總監等，只有大家統一認識，業務上就能很好的溝通，這樣公司才能順利地運營下去。因此，公司多次組織相關人員進行相關業務知識的培訓，內容包括二個方面：一是會計法和有關相關會計知識及人力、物力、財力的投入和消耗。二是有關財務報表的簡介，使他們瞭解相關方面的內容。

三．調查結論與感受

（一）嚴謹的工作態度

作為一個會計人員要有嚴謹的工作態度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一項指標，牢記每一條税法，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數字的敏感度，及時發現問題解決問題彌補漏洞。

（二）良好的人際交往能力

作為一名會計人員要具備良好的人際交往能力。會計部門是企業管理的核心部門，對下要收集會計信息，對上要彙報會計信息，對內要相互配合整理會計信息，對外要與社會公眾和政府部門搞好關係。在於各個部門各種人員打交道時一定要注意溝通方法，協調好相互

間的工作關係。工作重要具備正確的心態和良好的心理素質。記住一句話叫做事高三級，做人低三分。

（三）注重實際操作性和實踐性

以前，我總以為自己的會計理論知識紮實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那麼，當一名出色的會計人員，應該沒問題了。現在才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎，體現了會計的規範性。

會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對着那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致於登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這隻會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超説過：凡職業都具有趣味的，只要你肯幹下去，趣味自然會發生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恆心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!

通過這次的實習，我對自己的專業有了更為詳盡而深刻的瞭解，也是對這幾年所學知識的鞏固與運用。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，並且需要進一步的再學習。由於會計行業的特殊性我只能參加財務部門中較為簡單的工作，如出納及幫助會計進行帳目的核對等工作，但是，這幫助我更深層次地理解現在的企業會計，並且我對會計分錄、記帳、會計報表的應用也有了進步的掌握。不在侷限於書本，而是有了一個比較全面的瞭解。實踐暴露了我許多知識上的不足，也是對理論知識的一種補足。

調查報告 5

近年來，在市委、市政府的正確領導和省中國小危房改造和教育結構佈局調整工作領導小組的大力支持下，經過各有關部門的共同努力，我市農村中國小校舍建設和危房改造工作成效顯著，全市農村中國小的辦學條件得到很大改善，有力地促進了基礎教育事業的健康發展，同時，還存在一定問題，現將對農村中國小危房改造情況的調查報告如下：

一、危房改造工作情況和進展

全市現有農村中國小958所，在校學生人數27.6萬人，其中：中學生9.8萬人，國小生17.8萬人，全市農村普通中國小校舍建築面積165.6萬平方米。

危房改造情況。據危改初期統計，我市農村中國小危房面積9.7萬平方米，佔農村中國小校舍總面積6.0%；其中：D類危房6.3萬平方米（所謂“D類危房”是指承重結構承載力不能滿足正常使用要求，房屋整體出現險情，構成整幢危房。屬危房中程度最重的一類，此類房屋必須立即拆除），C類危房2.9萬平方米（C類危房指房屋局部出現險情，維修後尚可繼續使用），B類危房0.5萬平方米（B類危房指房屋個別構件出現險情，可繼續使用，但需抓緊維修）。自實施“危改”工程以來，全市已改造或拆除農村中國小D類危房8.3萬平方米，新建農村中國小校舍12.2萬平方米；已改造C、B類危房4.5萬平方米。基本消除了統計的D類中國小危房，在一定程度上抑制了新危房的產生。截止10月，我市農村中國小校舍剩餘危房面積3.1萬平方米，佔農村中國小校舍總面積1.9%；其中：D類危房2.7萬平方米；C、B類危房0.4萬平方米。

自危改工程實施以來，我市爭取中央、省資金1148萬元，國債資金621萬元，市投入及配套資金2545萬元，縣（市）區以下自籌資金4575萬元，其中縣（市）區以下債務投資2194萬元。

二、中國小危房形成的原因

國家實施危改工程以前，我市即實行危房改造資金各級財政調劑一點，羣眾獻工獻料捐一點，學校自籌一點，解決了一大批校舍危房；以後，國家、省重視危房改造工程，以及政策調整，原農村教育費附加和農民集資投入變為由政府投入，加大了工作力度和投入力度，使我市危房改造工作取得成效。但是，由於我市農村中國小點多面廣，中國小危房邊改造邊有新的不斷產生，徹底消除中國小危房的任務還很艱鉅。中國小危房形成的原因是多方面的。

一是危房改造缺乏長遠、科學的規劃，一直沒有走出低水平突擊改造和重建，一段時期後又集中出現危房的惡性循環，缺乏良性運行機制。

二是由於多年來中國小校舍緊缺，且沒有穩定的建設及維護資金來源，致使部分校舍得不到正常維護，超期服役，客觀上增加了中國小危房數量。

三是中國小危房的定期普查、科學鑑定、動態預警和滾動解決措施不夠得力，校舍管理工作相對滯後，“三無”（無勘察設計、無規範標準、無施工資質）工程不少，使中國小校舍建設標準太低，建設過程中即存在質量隱患。

四是由於地震、水災、泥石流等自然災害，對中國小校舍的損害程度比較嚴重，加上自然老化作用，使部分校舍未達到使用年限即成為危房。

三、危房改造工作的幾點做法

根據教育部、國家計委、財政部年初對全國農村中國小危房的普查結果，截止底除北京、天津、上海、江蘇、浙江、廣東6省（直轄市）及大連等5個計劃單列市之外的25個省、自治區、直轄市及新疆生產建設兵團，共有農村中國小各類危、破校舍8400萬平方米，佔農村中國小校舍總面積的9.6%；其中：D類危房5700萬平方米，C類危房萬平方米，B類危房700萬平方米。

大量危房的存在，不僅嚴重威脅着廣大師生的安全，而且也制約着基礎教育事業的健康發展，引起了黨中央、國務院和社會各界的密切關注。為保證廣大師生的人身安全，切實改善基礎教育最基本的辦學條件，國務院決定由教育部、國家計委和財政部各安排10億元，共30億元，從起在全國實施中國小危房改造工程，以基本消除現存中國小危房。8月24日，國務院批准了《國家發展改革委、教育部、財政部關於農村中國小危房改造工程的實施方案》繼續實施農村中國小危房改造工程。危房改造工程的啟動已產生很好的社會效益，被廣大人民羣眾譽為“民心工程”、“德政工程”。

我市在危房改造工程中，與教育佈局調整相結合，取得了明顯成效，基本做法如下：

一是在危房改造工程實施過程中，遵循四項原則。

（1）中國小布局調整與危房改造、合鄉並鎮相結合；

（2）堅持一次規劃、分佈實施的原則；

（3）質量與效益相統一，佈局調整不搞“一刀切”，危房改造不搞“花架子”和“錦上添花”，堅持“牢固、實用、夠用、方便學生”的原則，確保校舍建築使用壽命在50年以上；

（4）實行項目管理。中央和省“工程”專款優先用於解決現存農村中國小危房中最危險的D類危房。

二是統籌規劃，設立機構，明確責任。實事求是，普查摸底，根據省危改辦的要求和安排，6月，我市自下而上對全市中國小危房情況進行了全面普查，逐校填報了《中國小危房改造工程項目申請表》，逐級建立了危房改造項目數據庫，作為實施危改工程主要依據。

加強領導，精心組織和實施危改工程項目。市政府成立了鞍山市中國小危房改造領導小組，下設辦公室（在市教育局），負責日常工作，制定危改計劃，定期召開會議，研究各縣（市）區危改工作，並對中國小危改項目建設給予大力支持，市政府還專門下發了《關於加強中國小危房改造工作意見》等文件，做到分工明確，責任落實，制度健全，保證了危改工作的順利實施。根據國家、省危改辦要求，用三年時間基本消除現存D類危房，並在一定程度上抑制新危房的產生，建立中國小危房改造有效機制，各級政府高度重視，認真組織實施，具體在實施危房改造中，市教育局、市財政局、市計委等部門一方面已經建立並落實了以協調、交流、服務為內容的例會制度，各部門有分工、有合作，責任明確；另一方面實行責任管理，明確市、縣（市）、區是危改的第一責任主體，市長、縣長、區長是危改第一責任人，以確保中國小危房改造工程保質保量完成。

三是保證資金投入，確保危改工作落到實處。根據市、縣（市）區兩級分級分擔負責的原則，海城市、枱安縣、岫巖縣、千山區充分利用國家的專款，制定好省、市、縣三級配套資金計劃（配套資金要先到位）。建設規模超過現存D類危房面積的資金由當地政府自籌，重點改造縣城以下農村中國小危房。市政府根據本地的實際情況採取相應措施，調動地方政府的積極性，允許農民用義務勞動支持農村中國小危房改造；同時，鼓勵企業、社會團體和公民個人對農村義務教育捐款，支持農村中國小危房改造。

各縣（市）區的危房改造資金實行專户存儲，封閉運行的管理機制，按工程進度實行危改項目直接撥款，減少中間環節，確保資金按時、足額到位。對擠佔、挪用、截留危改資金或造成國有資產流失等行為，市將在下批指標中收回專項資金，要按照有關規定，追究有關負責人的責任。

四是建章立制，實行目標管理。在中國小危房改造工程的實施過程中，各縣區能夠抓好“工程”的立項、審核、建設、監理、評估驗收等各個環節。首先是認真組織有關部門對中國小危房進行全面、徹底地排查與核實，依照《危房房屋鑑定標準》進行堅定；其次是對存在危房的學校，由學校據實填報《中國小危房改造工程項目申請書》，並上報縣區教育局，由縣區教育局審核彙總後上報；再次是實行第一責任人制，對違反規定的，追究有關責任人的責任。

五是對工程實行質量管理與監督。首先是各縣區能夠通過招標或委託有資質等級、信譽良好的勘察、設計單位；其次是施工單位的選擇通過公開招標方式確定；再次是工程實行全過程監理（監督），項目竣工後，由城建、設計、勘察、監理及項目學校等部門共同進行驗收，未經驗收或驗收不合格的不得交付使用。

四、存在的主要問題

幾年來，我市中國小危房改造工程平穩安全，進展順利，但因種種原因，“工程”也存在一些突出問題，需要在今後工作中加以研究和改進。

一是縣以下配套資金難以落實。按省要求，市、縣政府必須按省裏規定數額落實配套資金，但從調查瞭解情況看，市級配套資金全額到位，縣以下配套資金，縣級配套資金難以落實，而是將配套責任落實到鄉、村，引發了教育負債。

二是撤併學校問題嚴重。由於關係佈局調整和新校選址等問題，有些村與村之間不能達成一致意見，且無法籌措改建資金，處於建不成又撤不掉的困境。

三是現有中國小危房難以同時改造，師生安全受到威脅。我市現有D級危房3.1萬平方米，涉及中國小生1萬人左右，對此市危改辦多次召開會議和下發通知，禁止學生在D類危房上課，但調查發現，有的鄉（鎮）因危房面積較大，涉及學生多，無法妥善安排上課，部分學校仍在使用D類危房，師生安全受到嚴重威脅。

五、今後工作的初步設想

一是各部門加大合作力度，確保項目專款專用，保證工程順利實施。同時，保證中國小校舍正常維修，保證當年出現危房當年消滅，現存危房逐步改造完成。

二是與地方政府、人民羣眾等在內的社會各界加強聯繫，爭取支持，解決從D類危房中撤出的師生上課問題，確保危房改造期間正常的教學秩序和教學質量不受影響，保證教學安全。

三是搞好抽查、檢查工作，特別是組織縣與縣之間互查，對有問題、有需求、有成績的項目工程，既要找出不足，看到教訓，又要善於總結經驗，搞好典型示範，促進我市危改工程全面有效開展。

四是依據中央、省有關政策和我市危房改造實踐，進一步修改、補充、完善有關危改工程規章制度，用法律手段加強危改工程的全面實施，把有限的資金用好，確保危改目標順利完成。

調查報告 6

我採用問卷的調查方式對我校學生們進行了大範圍的調查!我們主要採取網絡和走訪教室、圖書館、宿舍和路邊攔截的方式，發送調查問卷。在採訪對象中有剛邁入大學不久的大一新生10名，處在風華的大二學生們23名，更有已經到了擇業和繼續深造的大三學生們27名。能夠全面地瞭解在校大學生們對當前的就業形勢的看法和了解被調查的學生們為我校大學生們。採用自制的大學生們就業調查問卷，透過qq在線、深入宿舍、自習室、圖書館和路邊攔截的方式進行!共發放調查問卷70份，收回有效調查問卷60份。有效問卷調查者主要來自電信學院，電控學院和工商學院!採取隨機抽樣的調查方法。

從調查的數據看出，大學生們未來就業形勢嚴峻主要是由社會、學生們、學校和用人單位四方面造成的。主要問題體此刻大學生們的心理狀況、本身的工作潛力和學校的就業指導工作不足和社會和用人單位對大學生們的要求嚴重不一致造成的。我們主要對這四方面進行了分析：

一、激烈的市場競爭狀況

我們的人力資源，尤其是大學畢業生不是太多而是太少。我國7億多龐大的從業人員中，高層次人才稀缺，受過高等教育的僅為5%左右，那為什麼還出現大學生們就業難呢除了思想認識上的問題外，主要是難在就業市場機制不完善。在我們的調查中，無一人對當前形勢樂觀，60人之中只有2人認為當前形勢還是較好，有9人佔調查的15%認為還算正常的就業形勢，而其他50人佔總體的83%普遍認為當前就業形勢嚴峻，感到壓力重重。此刻大學生們都普遍認識到職業規劃的重要性，在受訪者中有僅有2人不瞭解、一人認為其不重要，而認為重要的佔到調查的75%。在當前學的專業和工作不對口的狀況下，大多數人還是覺得自己的專業是有前途的，其中認為很有前途的有12位，而認為自己專業較有前途的則到達36位，佔所有調查者的80%，僅有6人認為本專業很沒前途。能夠看出大學教育還是相當重要的。由於競爭的加劇，大多數的學生們對自己有個清醒的認識，在問及畢業初的薪酬時，有31個人認為起初工資為1500元，14人認為就應為2500元，兩部分加起來佔總人數的75%，在物價日益增加的基礎上，大學生們要求這樣的工資是不高的，能夠看見競爭的大學生們的影響。

二、學校對安排大學生們就業方面指導不足

在我們受訪的大學生們中，只有5人對學校的就業指導工作感到很滿意，感到較滿意的有24人，兩者合計佔48%，而感到不滿意和很不滿意到達52%，充分體現我們學校的就業指導還需加強，照顧到更大多數學生們的狀況。教育導致大學生們就業難的因素還有很多，我們主要從以下三點進行分析：

首先，根本的問題是，教育與生產相脱離。第二，重要的問題是，教育之本是育人。教育產業化要正義，説法能夠不改，但含義要矯正：教育產業化是為社會生產人才。第三是觀念問題。

三、大學生們自身素質因素

在談到畢業後的打算後的打算後，50%多的人都是把考研放在首位，其次是找工作創業等，從中能夠看到很多大學生們是害怕應對社會競爭的，採取考研是為了更晚一點應對競爭，也是對自己以後能找個更好的工作。在問及到，畢業後他們認為最重要的是什麼時，有15個人認為興趣是最重要的因素，佔總人數的25%，而更多的人選取最要的因素是個人發展空間的重要性，佔總人數的61%，而其他因素則被大學生們看輕。在大學生們思考工作的地方時，20個人選取留在大學所在地，10人則選取回家鄉，38人則是主張去發達城市闖一番，而對於崗位過剩的西部地區則只有2人選取。在大學生們所重視的素質中面試技巧和計算機因素對大學生們的影響佔有相當大的比重，佔50%左右，而專業潛力差而被普遍的看低，究其原因是此刻的大學生們就業是專業不對口的結果。除

四、用人單位誤區

(1)、過分關注文憑。(2)、存在性別歧視。(3)、生源地域歧視。(4)、過分看重工作經驗。

就是以上種種原因導致大學生們就業形勢不太樂觀。

在我們的調查中，能夠很清楚的發現當前就業形勢嚴峻，並在大學生們之中構成了一種談就業色變的狀況。但是從另一方面，大學生們對自己和就業形勢有了一個很清晰的認識和認真思考，這對他們以後他們的努力方向和激勵都是很好的。總之，大學生們就業形勢已清楚的擺放在面前，學校、社會和大學生們們就應找到合作點，到達共贏。

1、學生們應努力提升綜合素質。

(1)、注重專業學習。專業強、基礎實、理論深、技能佳，是每個用人單位渴望的人才標準。大學期間的專業學習是學生們走上工作崗位，實現人生價值的重要基礎，大學生們在校期間務必注重加強專業知識的系統學習，苦練內功，提升素質，培養潛力，掌握技巧，為順利就業打基礎、創條件、做準備。

(2)、加強實踐鍛鍊。從進入大學起就要有意識的進行就業規劃，透過各種途徑尋求實踐機會，為將來的就業競爭增加砝碼。要在加強專業學習的基礎上，重視校內和校外的社會活動，這些活動個性是社會兼職能夠引導大學生們走向社會，加強實踐學習，熟悉工作流程，豐富社會經驗，拓寬人際關係，是大學生們進行潛力鍛鍊、施展個人才華的重要舞台。

(3)、調整就業心態。對於大學生們自身來説，首先要有一個健康的心理直面壓力和挑戰。物競天擇，適者生存，是亙古不變的真理，個性是我國現階段，社會的轉型和轉變都不可能一蹴而就，在不能改變社會的狀況下，要逐步調整自己的心態，適應社會的要求。改變過去那種一步到位的就業心理，放下寧為玉碎，不為瓦全的舊知識分子偏激心理，不把考研、考公務員當成救命稻草(畢竟能如願的只是極少數)，樹立先就業，再擇業的健康觀念，先爭取工作崗位，為社會和家庭減負，再在工作中磨練自己，尋找機會進行突破。

(4)、還應在大學時全面關注社會動態，早早做好職業規劃，並不斷朝着這個方向奮鬥。同時在不影響學業的狀況下，適當的做些兼職工作，增加對社會的認識和經驗的積累。充分利用大學的資源，全面掌握知識，以便在各行各業都能夠快速接手工作。同時大學生們們也應避重就輕，不要總湧往發達城市，西部地區更有利於發揮大學生們的抱負和才能，而且薪酬待遇普遍高於東部，為西部發展做出貢獻。

2、單位：切實糾正用人偏見。

用人單位一方面要與學校加強互動交流，多瞭解學校裏各專業的特色，還能夠借鑑大學生們見習制度的.思路，為在校大學生們帶給寒暑假實習基地，既鍛鍊了學生們的實際工作潛力，也有助於企業考察人才。另一方面，用人單位要進一步轉變思想，牢固樹立科學的人才觀，切實糾正用人選材的偏見。一個單位要想得到可持續發展，既要使用好人才，也要注重人才的培養和儲備。從我們的調查狀況來看，多數學生們充滿激情、有闖勁，富有創新精神，而且理論功底紮實，理解新鮮事物快，可塑性強，如果對他們適當加以培訓，必須能為企業帶來更好更長遠的發展。所以，企業不能只圖眼前的短期利益，過分看重工作經驗，而要有長遠的人才戰略眼光，要改變唯經驗論、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的用人偏見，切實做到不拘一格招攬人才，實現企業與人才的雙贏。

3、高校提高大學生們就業對策

(1)、就應努力提高辦學水平。高校應轉變觀念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領域的交流與合作，全面提高辦學水平。

(2)、不斷進行教育改革，高校務必以市場為導向，緊密聯繫經濟社會發展的實際狀況，加快調整高校專業結構，合理配置教育資源，以培養適銷對路的人才。

(3)、建立完善大學生們就業服務體系。高校要儘快建立和完善集教育、管理、指導和服務等功能於一體的畢業生就業指導和服務體系。

(4)、學校就應實行用心的大學生們安排就業政策，不僅僅在未來的發展方面，而且在心理調節上面，減輕大學生們的就業焦慮心理。

4、社會及政府其他對策應對大學生們就業問題還須政府社會共同努力。政府社會務必進行相應總體性調整。大學生們就業狀況從一個側面反映出社會的發展水平，直接影響高等教育的發展及人們對高等教育價值的決定。政府要透過努力發展經濟，調整產業結構，尤其是建立高新技術產業，提高產業水平，來增加對人學畢業生的吸納潛力，使高等學校的人才培養和社會的人才使用銜接好，這是政府和社會的職責。

調查報告 7

調查目的：

誠信，作為我們中華民族的傳統美德，它是我們在日常生活中的行為準則，但是近年來受到社會風氣、社會環境和就業壓力等等各方面因素的影響，大學生誠信缺失的現象越來越嚴重，比如遲到早退、考試作弊、論文抄襲、偽造簡歷、拖欠助學貸款等等誠信問題日益突出，引起了社會的廣泛關注。為了瞭解大學生在校的誠信狀況，我們對本校大學生進行了誠信狀況調查。

調查對象：

從我校數千名大學生中，隨機抽取的100名學生中進行詳細調查。

調查方式：

通過派發問卷進行調查，發放問卷共100份，收回有效問卷100份. （調查問卷及數據統計詳見附錄）

調查時間：20xx年04月20日——20xx年5月1日

調查結果分析：

綜合紙質問卷調查和網絡問卷調查：

本次參與調查的人中男女比例大約是1:1，在調查中，80％的學生認為誠信在中華民族的傳統美德中佔有很重要的地位。60％的學生認為誠信在自己的為人處事中非常重要，是自己的原則，35％的學生認為視具體情況而定。從對別人要求的角度，學生對於別人的誠信品質要求普遍較高，60％的學生認為他人的誠信是相互交往的前提和保證。從自己的角度講，50％的學生認為在日常生活中能夠做到誠實守信，40％的學生認為基本能，視情況而定。在“如果您要申請減免學雜費或困難補助，對您的家境會”一題中70％的學生回答會如實説，30％的學生回答會大肆渲染或稍加渲染。在“如果您申請了國家助學貸款，會”一題中，80％的學生回答會按時還款20％的學生回答到時再看，或者能拖就拖。在關於就業誠信的調查中，作為一種品質，誠信體現出很強的相對性特徵。如55％的學生認為若是企業的領導者，對於大學生違約行為會視具體情況而定，理解年輕人的選擇；60％的學生認為求職過程中簡歷的適當修飾是可以理解的；50％的學生認為簽約後再找到自己更滿意的單位然後違約是可以理解的。

在考試作弊的問題上，學生的回答結果較分散，作弊現象的存在上，同學們認為很大一部分的佔20％，認為較多的佔25％，認為較少的佔46％，認為極少的佔10％，可見，多數學生認為作弊現象是存在的，不同的是人數的多少而已。

在“您能否接受學生作弊行為”一題中，50％的學生認為不可以接受，39％的學生認為可以理解，11％的學生認為只要不被抓就可以。可見，50％的學生是能認同作弊行為的。在“您在平時的考試中”，回答從沒作過弊的學生佔60％，偶爾作過弊的佔3％，經常作弊的佔5％，可見，約有40％的學生有過作弊行為。

大學生誠信缺失的原因透析 ：

1、傳統誠信觀念作用範圍與當代社會特點脱節

現在隨着全球化趨勢加快，人流、物流快速交匯和流通，我們所面對的更多的是一個“陌生人”的社會，人與人之間信息不對稱，傳統的誠信觀面對轉型中的社會顯得蒼白無力。

2、社會政治經濟文化等領域不良風氣的影響

政治領域。少部分領導幹部憑藉權力貪污受賄等等，大學生與社會的聯繫十分緊密，不正之風容易對大學生產生不良影響，使其誠信缺失。

社會經濟領域。假冒偽劣、合同違約、債務拖欠、偷逃税費、走私逃匯、商業欺詐等失信現象行為擾亂了社會經濟秩序，對青年大學生產生不良影響，使一些青年大學生會缺乏誠信責任意識，做出誠信缺失的行為。

文化領域。宣傳工作中的虛假報道、有償新聞等，教育亂收費、招生黑幕、注水文憑等，學術論文的粗製濫造、假冒偽劣、抄襲剽竊等現象不利於我國精神文明建設的順利進行，也必然會對青年大學生產生消極影響。

3、社會運行經濟利益至上

受到社會這個大環境的影響，大學生也難以抵禦社會中的各種負面影響，難以形成正確的道德觀念和道德行為，從而導致與社會主流道德的背離現象。

4、高校誠信教育缺乏實效性

誠信教育內容模糊。在當前高校的誠信教育中，一個重要的問題就是誠信教育的內容沒有明確的界定。對於誠信教育的內涵許多教師表示説不清楚，這必然影響高校誠信教育的切實有效。

許多大學生談起誠信問題來口若懸河、頭頭是道，對作業抄襲、考試作弊等失信行為也多持反對態度，但同時他們也承認失信行為就發生在自己或同學的身上。大學生的誠信意識與誠信行為不夠統一，他們的實際行為和心中堅持的準則有所出入。

從上看來誠信是最重要的，誠信做人才可以做的冠名磊落。可是隨着社會主義道德價值觀的改變，誠信受到了很大的挑戰，這才是最值得我們去注意的事情。隨着時間的流逝誠信開始在社會上出現了很大的裂痕，要讓誠信在不斷的成長中得到更大的發展，這才是最重要的，將誠信進行下去。因此，提高大學生的道德意識，培養大學生的會責任感，是現在我們最都應該關心的話題。

對於大學生誠信現狀的建議：

提高大學生的道德意識，培養大學生的會責任感，是全社會都應該來關心的話題。

1、培養大學生的“愛心”及適應社會的能力。“只要人人獻出一點愛，這世界將變成美好的人間。”，“愛心”是人間最美好的東西。要培養大學生對社會萬事萬物都具有一片真誠的“愛心”，這樣，社會就多了一片愛的天空，並且社會也會給予真誠的回報。不能讓受騙的大學生，認為自己受了騙卻去騙別人。要培養大學生適應社會的能力，提高大學生辨別社會真假的能力。只有自己不受騙，同時，也不會去騙別人。這樣，社會才會得到淨化，才會讓“愛心”滋潤人間每一個心

靈。

2、加強學校的德育工作，提高大學生的道德水平。學校的德育工作應擺在教書育人的首位，讓中學生能夠在一個健康、和諧的環境中成長。學校在德育過程中，應本着“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育思想，對學生進行耐心、細緻的道德教育。教師對其進行教育時，切忌大道理連篇，嘮叨不停，這樣極易引起中學生的叛逆心理，造成德育的障礙。對大學生的道德教育，注意儀表，並提倡在校內使用普通話及文明語言。運用多種教育形式，言傳身教，以情動人，實施“以人為本”的管理思路。

3、加強對大學生的心理健康教育。要引導大學生形成正確的人生觀和世界觀，要通過多種媒體對其進行教育。要引導大學生如何正確對待挫折，提高心理承受能力，幫助大學生解除心理的壓力，提高他們的心理適應能力，讓他們建立良好的人際關係，對大學生先進行教育時，要讓他們看到社會的亮點一面，不要過分渲揚社會陰暗面，使他們正確地認識社會的真實，以增強對社會的信任。

總結語：

全社會都應該來關心大學生的誠信問題，讓他們能夠在一個信任、舒適的大環境中茁壯成長，因為祖國將來的建設要等着他(她)們來繼續完成。我們的社會是由這麼多人組成的，以後的發展還要繼續，我們一定要注意到誠信的作用，不能夠忽視誠信的存在，相信大家都能夠意識到，誠信才是我們立足根源的最重要的保證，以後的路還要怎麼走，就靠誠信，社會能夠誠信下去，我們的社會才是健康的，相信誠信社會一定會重新回到社會中!

在任何時代，誠信的美德都不應該被丟棄，特別是對於肩負歷史使命的當代大學生，更應恪守誠信的原則。通過這次社會調查，我們對大學生誠信問題有了更加深入的瞭解，發現了一些問題並提出了自己的對策和建議,.當然，當代大學生的整體誠信意識是良好的。我們相信只要我們一起努力，不斷提高自己，以好的思想品質去感染別人，我們的社會一定會不斷進步！我們的國家也一定會不斷繁榮昌盛！

調查報告 8

近期我發現同學們和身邊的親人使用電子產品的時間越來越長，而且次數也更多，所以在4月23日，我對同學及家人進行了青少年電子產品使用情況的調查。我決定用詢問大家和上網查閲資料的方法調查以下幾個內容，大家喜歡使用哪種電子產品呢？每次使用電子產品的時間大約是多長呢？電子產品對我們是壞處大還是好處大呢？

經過調查，有了這樣的結果——姐姐喜歡使用手機，用它在網上購物，每次時間接近一小時；弟弟喜歡玩手機遊戲，一玩就是幾個小時；妹妹喜歡使用平板聽故事，使用時長為半小時；我的同學鄧嵐心常使用平板學習新知識，時間為一小時；另外一個同學秦覃丹青喜歡使用電話手錶，主要用來和家人及同學聯繫，每次時長3——4分鐘左右。這幾個人都十分具有代表性。統計出每次使用電子產品時間超過一小時的人超過百分之三十五，使用時間為半小時左右的佔一半，每次使用電子產品在兩小時以上的為少數，大約佔15%。在調查中我知道了大家喜歡使用電子產品的原因：姐姐是因為她沒有多少休息時間來買自己所需物品，弟弟為什麼喜歡玩遊戲是因為有太多空餘時間，而且遊戲畫面很有趣。妹妹喜歡聽故事的原因是講故事APP裏面的故事情節豐富，講故事的人聲音動聽，還可以一邊幹其它事一邊聽。鄧嵐心喜歡用平板學習是因為裏面的知識很豐富，不知道怎麼做的題在平板裏就能找到答案。還有的同學喜歡使用電話手錶是因為有了它溝通會更方便，而且功能很強大。

經過查閲資料，我也知道電子產品的害處：

第一、會影響孩子的視力，無論是看電視還是玩遊戲，常常容易沉迷於其中，時間長了對孩子的視力有特別大的影響。

第二、會影響孩子脊柱的發育，因為如果沉迷於電子產品以後就會使得活動減少，常常固定於一個體位，比如低頭看手機或者iPad，所以對頸椎影響是非常大的。

第三、非常不利於親子關係的培養，如果沉迷於電子產品，父母和孩子之間互動的時間就會減少，有時候親子間的溝通也會出現問題。

對於電子產品的使用，我提出以下建議：不要長時間使用電子產品，要合理安排使用時間，把主要精力放在學習上。電視擺放時，中心最好與視線平行或稍低一點。使用電子產品時，距離要適當，姿勢要正確，光線也要適當。使用電子產品後，要多做眼保健操，或者眺望遠方！大家要少使用電子產品，要愛護眼睛，不要沉迷於網絡！

調查報告 9

前言：

隨着計算機的普及、網絡的逐步延伸，被稱為第四媒體的計算機網絡在各個方面發揮的作用正對傳統媒體和當代青少年的思想、行為方式產生巨大沖擊。作為信息時代的強力推進者，大學生已成為網絡消費中一個不容忽視的羣體。電腦逐步走進大學校園，網絡的使用和其對大學生生活的影響也越來越受到社會各界和學生自身的關注。然而，互聯網的迅速崛起究竟對當代大學生產生了怎樣的影響，又是如何活躍在大學生的生活之中？同時，面對越來越龐大的大學生網絡羣體，有力的監管與協調機制又該如何制定與實施？為了瞭解與解決上述問題，我在我校進行了一次“大學生網絡使用情況”的抽樣調查，主要是對大一與大二同學的調查。調查目的是希望通過這次調查，能好好了解我校大學生對網絡的使用情況，能讓大學生正確認識自己的上網行為，能有效地讓大學生計劃、規劃自己的上網時間，能加強學校對大學生上網的監督，增強我們大學生對網絡安全的意識，還有利於大力開展網德宣傳，努力創造良好的網絡環境，讓大學生在網絡中不被迷失，不沉迷網絡這個虛幻世界。

調查事實：

調查大學生中上網時間為3個小時的約佔41％，上網時間為3-6小時的約佔50％，上網時間為6-9小時的約佔7％，上網時間在9小時以上的約佔2％。調查大學生中通過手機上網的約佔22％，通過學校機房上網的為6％，通過網吧上網的約為6％，通過用自己或家裏的電腦上網的約為65％。

調查大學生中認為上網對學習沒有影響的為0％，認為上網對學習有一點影響的約為22％，認為上網對學習影響很大的約為48％，認為上網有益於學習的進步的約為30％。

調查大學生中主要時間用於與原本上網目的不一致經常的為43%，偶爾目的不一致的為22%，很少的為22%，目的永遠一致的是13%。

調查大學生中上網主要是為了聊天的約為43％，為了購物的約為7％，為了網絡遊戲的約為15％，為了看電視劇或電影的約為22％，為了查學習資料的約為13％。

調查大學生中完全不瞭解自己所使用的網絡詞語的含義的約佔2％，瞭解一點的約佔22％，大多數了解的約佔56％，完全瞭解的約佔20％。

調查大學生中，認為網絡規則的監管者應該是政府部門的約佔11％，認為是網絡營運商的約佔28％，認為應該是網站管理者的約佔35％，認為應該是網民本身的約佔26％。

調查大學生中對於現今網絡利用情況，認為網絡盛行，大學生變成了宅男

宅女的約佔52％，認為合理利用，相互間聯繫頻繁的約佔35％，認為更有利於自主學習的約佔9％，認為成為一些分子犯罪的媒介的約佔4％。

調查大學生中絕對相信網絡信息，毫不懷疑的約佔0％，相信絕大部分信息，偶爾持懷疑的約佔44％，僅僅相信一部分，並且經常懷疑的佔44％，所有網絡信息都不相信的約佔13％。

調查大學生中對網購這種文化十分支持並進行宣傳的約佔26％，對其支持但不會宣傳的約佔43％，對其不支持也不反對的約佔26％，對其強烈反對的約佔4％。

調查大學生中因為不上網而心情鬱悶，易怒而上網後情緒穩定在調查的人中幾乎不會為65%，偶爾的為22%，大多時間的為11%，而且總是的佔2%

調查大學生中調查人中每每上網時間過長而卻難以自控是的為78%，能夠控制自己的為22%。

調查大學生中是否受到網絡負面不健康信息的影響的有26%，沒受影響的為74%。

調查大學生中努力學習網絡知識，學會正確認識使用網絡，學習網絡相關技巧是的為87%，不關心的為13%。

原因分析：

從調查大學生上網的時間可以得知，大多數大學上網時間在3小時以及3-6小時左右，甚至有的更久。這是因為大多數學生都有自己的電腦；還有隨着互聯網的普及，上網的頻率也隨之升高；還有的是因為不適應大學生活，自由的覺得無聊與空虛；甚至還有的是因為上課沒趣，而寧願上網的。綜合看而上網時間不會太長是因為在校期間除了有課程安排，課外社團活動，還受學校斷電、斷網時間的限制，致使許多同學被動減少了上網時間。

從調查大學生上網的方式可以看出，大學生大多用自己或家裏的電腦上網。而網吧作為上網場所的重要性在弱化，特別是在校園內，校機房已逐漸被寢室上網所取代。另外，在3G帶來的手機上網熱潮下，有的更傾向於另一種上網工具——手機。據走訪瞭解，手機上網在調查者中，用的如此高是因為上課無事時用，還有的在斷網後用，要摸是沒電腦採用手機上網，可有22%的同學都會使用手機上網。可見，手機已經成為大學生除電腦外的第一位上網工具。

關於網絡的運用形式，多數的學生用來聊天，還有用於看電影。因此，不難看出，隨着網絡開放程度的進一步擴大與網絡言論自由化程度的進一步提高，大學生表達觀點，思想碰撞的機會進而增多。所以，本就激情四射的大學生就更願意在網絡的平台上釋放個性，追求思想解放。這也是交流溝通日趨火熱的原因所在。而學習用電腦反而佔得不是太多。

對於網絡詞語的出現和使用，大多數大學生還是比較瞭解自己所使用的網絡詞語，並且有着自己的理解。這些新興詞彙的出現，伴隨着網絡的發展，是時代發展的產物，也是羣眾個性化表達的一種方式。但是，我們也應該看到，這些詞彙的出現，並不都是好的，也存在着一些問題。比如低俗的詞彙會影響青少年的身心健康發展;一些網絡語言泛化也對漢語文化的規範起到了一定的阻礙作用，在某種程度上容易讓人們尤其是青少年產生誤解，還有的一些混淆含義的網絡詞語，也對人民傳承發揚傳統文化的精髓存在着一定的負面影響。對於那些新興詞彙的出現，我們不能簡單的説好還是不好，更不能草率地評價對錯，而是應該全面地、辨證地看待。

對於網上交易活動，過半的人都持支持但不宣傳的態度。結果顯示，許多的大學生正在嘗試網上交易，主要形式有網上購物，網上銀行和網上支付（如訂購機票等）。可見作為當前新興交易形式，瞭解與會使用還是有必要的。

網絡信息的可信度，絕大多數的大學生對網絡信息持半信半疑的態度，網絡共享性與開放性使得人人都可以在互聯網上查取和存放信息，由於沒有質量控制和管理機制，這些信息良莠不齊，有用的與各種不良、無用的信息大量充斥在網絡上，形成了一個紛繁複雜的信息世界。因此有許的大學生認為不健康的信息對學生產生了負面影響。

對於網絡的監管工作到底由誰來負責，同學們各抒己見。但認為要自覺規範自己的人多些。目前我國網絡監管的主要矛盾是我國現有薄弱的網絡監管能力和日益增長的監管需求的不相適應。突出表現在：網絡監管的法制建設相對滯後，監管活動缺乏有力的法律依據；網絡監管“政出多門”，各職能部門權力分散，難以行成合力，監管效率不高，能力較弱。為維護網絡安全，為確保網絡信息傳播秩序的合法有序，政府和有關職能部門必須出台更多的措施。

大學生，雖然已成年，但仍在一個逐步成熟的階段，所以每每上網時間過長而卻難以自控，有的更是不上網而心情鬱悶，易怒而上網後情緒穩定，因此主要時間用於與原本上網目的不一致，所以大多數的認為對學習影響還是有的。可見網絡合理性咋大學生中還需要進步的瞭解與關注。

調查結論：

互聯網是一個無奇不有的信息庫，其內容不僅豐富、新鮮，而且傳播迅速。這一點正好符合當下大學生追求時效的個性特點。網絡對大學生影響有好有壞，好在網絡讓大學生創新思想，為其提供學習的新渠道，還有利於開拓大學生的全球視野、提高他們的綜合素質。對於眾多步履匆忙的大學生而言，互聯網還大大激發了他們急於求知的強烈慾望。在鼠標輕點之間，就能立刻在浩如煙海的信息海洋中找到自己所需的信息，從而大大提高了單位時間裏的學習、工作效率。但同時我們也注意到，互聯網上大量沒有明確價值目標的雜亂無章的信息知識也讓大學生形成錯誤的人生觀、價值觀以及世界觀。讓其滋生個人主義、享樂主義等不好的思想。不健康、垃圾信息等也讓他們道德受負面影響，重的做出違法亂紀的事情。大學生成為網絡衝浪的主力軍，互聯網像一把“雙刃劍”在開啟了一種全新的文化空間的同時，也直接影響到大學生的生活方式、價值觀念和行為方式。良好的互聯網環境，是大學生文化交流有益平台。加強網絡監管不是對網絡自由的干涉，而是對於網絡秩序的一種必要的規範。提高網絡監管水平，維護網絡安全不僅關係大學生，還是深入貫徹科學發展觀以及推進建設社會主義和諧社會的重要舉措，也是確保國民經濟又好又快發展的必然要求。

解決辦法：

1大學生自身意識要提高，養成良好上網習慣。網絡合理利用的關鍵還是在使用者個人。所以，大學生自身要提高自我控制力，使網絡成為有益的工具，使用於學習，而不是使自己成為網絡的奴役。

2.家長應該教育好子女，關心孩子，讓孩子學會正常使用網絡，學會正確接收網絡知識，正確看待網絡問題。

3.學校有力的配合，調控好網絡供給時間，實行斷網制度，會使大學生網絡合理利用產生事半功倍的效果。

4.社會監督加強，讓一些非法網站無法生存，大眾發現不合理、不健康信息，應當及時舉報。

5國家政府和有關職能部門必須多措並舉，以政府為主導，加大管理力度，構築政府監管與行業自律。進一步深化網絡監管力度，堅決打擊不合法的網絡內容，營造一個“綠色網絡空間”。

6互聯網經營者自覺遵守法律法規正當經營。

調查報告 10

如何防止痛經

只因為青春無可挑剔的完美，所以在每個人的心靈裏都成了一份負擔，生怕它有一絲一毫的衰減。還記得你被劇中的情節所吸引，又擔心着落幕時的那種感常嗎?

如何防止痛經

◆影響學習工作：經期或其前後小腹疼痛難忍，坐卧不寧，嚴重影響工作學習和日常生活，必須卧牀休息，伴腰部痠痛，冷汗淋漓，四肢厥冷，乏力。◆影響夫妻生活：子宮異常還會使陰道內表層細胞數和分泌液逐漸減少，引起陰道萎縮、乾燥不適，產生痛苦的性生活不悦感。出現性慾底下、性這直接導致夫妻性生活不和諧。

◆影響胎兒成長：專家研究發現有五年痛經史以上的女性，其胎兒缺氧的比率是無痛經史女性胎兒的倍!為了你未來寶寶的健康成長，準備做媽媽的你一定要提前做好子宮保養工作。

◆痛經導致不孕：如果是繼發性痛經，很有可能是一些婦科疾病引起的，如慢性盆腔炎、子宮內膜異位症以及慢性宮頸等，這些疾病可能會引起不孕。◆導致乳腺增生：1/3以上的乳腺增生病由痛經引起，半數以上的子宮炎症與痛經有關，臨牀觀察證實，痛經是子宮氣滯血淤和痰濕相互作用的外在表現，如不予以及時治療可誘發多種婦科疾病。

◆加快女性衰老：痛經的女性氣血失調，體內自由基異常活躍，其衰老年齡比正常女性總體提前5年。尤其經期痛經的女性總是面色灰暗、皮膚乾燥，容易形成色斑、痤瘡等面部問題，痛經就是它們的隱形禍首。

如何防止痛經

20xx年春節回老家過年，十來天沒睡過一個暖和覺，也許因為受涼，也許因為情緒一直低落的諸多因素，一向挺準時的月經遲來了十天。返城的第一天，陰沉了十來天的天終於放晴了。可是因為它的到來，我照例只能蜷在牀上，忍受着撕心裂肺的疼痛。只有痛經的MM才能體會到那種生不如死的滋味。

四個月前，醫學院的小方來單位實踐，給我推薦了純中藥的宮易康理療貼。當時先訂購了一個療程的。用了一個療程的時候，痛經明顯有所緩解，痛的時間變短了，而且可以忍受，自己也覺得不可思議，於是根據諮詢專家時專家的講解，決定再訂購兩個療程的，三個療程過後不僅痛經的毛病給治好了，連我之前手腳冰冷的毛病也給治好了，現在我的每一天都過得很舒服，再也不用擔心例假什麼時候來，之前都要做好充分的心理準備的，真的是太感謝宮易康了。

調查報告 11

想要知道一些情況或事件時，我們通常要進行專項的調查，最後基於取得的調查材料匯成調查報告。快來參考調查報告是怎麼寫的吧，下面是小編家整理的春節風俗習慣調查報告，歡迎閲讀，希望家能夠喜歡。

一、活動背景

目前，中學生對我國傳統節日瞭解不多，為了讓我們瞭解民族傳統節日文化的知識，增強學生對傳統節日的認知和理解，並且能夠讓傳統節日得到更好的發展和繼承，我們進行了這次“過年風俗習慣調查”。

二、調查方式

通過報紙、書籍、網絡、電視等媒體。

三、調查內容

瞭解傳統節日的起源;收集有關詩詞;瞭解傳統節日習俗、飲食習慣，以及人們的其他活動。

四、調查成果

春節是我國最盛、最熱鬧的一個古老傳統節日，俗稱“過年”。按照我國農曆，正月七年級時“歲之元，月之元，時之元”，是一年的開始。傳統的慶祝活動則從除夕一直持續到正月十五元宵節。每到除夕，家家户户閤家歡聚，一起吃年夜飯，稱“團年”。其間談笑風生，其樂融融，然後一起守歲，敍舊話新，互相祝賀鼓勵。當新年來臨時，爆竹煙花將節日的喜慶氣氛推向高潮。我國北方地區在此時有吃餃子的習俗，去“更歲交子”之意。而南方有吃年糕的習慣，象徵生活步步高。守歲達旦，西貼春聯，敲鑼打鼓，張燈結綵，送舊迎新的活動熱鬧非凡。

掃塵

“臘月二十四，彈塵掃房子”，據《呂氏春秋》記載，我國在上古的堯舜時代就有春節掃塵的風俗。民間的説法是這樣的：因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除塵布新”的涵義。其用意是要把一切窮運、晦氣統統掃出門。這一習俗寄託着人們破舊立新的願望和辭舊迎新的祈求。每逢臘月二十四這天，家家户户都要打掃房子，清晰各種工器具，乾乾淨淨迎新春。

貼春聯

春聯也叫門對、春貼、對聯、對子、桃符等，每逢春節，無論城市還是農村，家家户户都要精選一幅紅春聯貼於門上，為節日增添喜慶氣氛。這一習俗起源於宋代，在明朝開始盛行，到了清代春聯的思想性和藝術性都有了很提升。春聯的種類比較多，依其使用場所，可分為門心、框對、橫批、春條、斗方等。

倒貼“福”字

在貼春聯的同時，一些人家要在屋門上、牆壁上、門楣商貼上小小的“福”字。春聯貼“福”字，是我國民間由來已久的風俗。“福”字指福氣、福運，寄託了人們對幸福生活的嚮往，對美好未來的祝願，有的人乾脆將“福”字倒過來貼，表示“幸福已到”。民間還有將“福”字精描細做成各種圖案的，圖案有壽星、壽桃、鯉魚躍龍門、五穀豐登、龍鳳呈祥等。

在民間人們還喜歡在窗户上貼上各種剪紙窗花。窗花以其特有的概括和誇張手法將吉事祥物、美好願望表現得淋漓盡致，將節日裝點得紅火富麗。

年畫

春節掛貼年畫在城鄉也很普遍，濃黑重彩的年畫給千家萬户平添了許多興旺恢的喜慶氣氛。年畫是我國的一種古老的民間藝術，映了人民樸素的風俗和信仰，寄託着他們對未來的希望。年畫，也和春聯一樣，起源於“門神”。之後，主題越來越豐富多彩，在一些年畫作坊中產生了《福祿壽三星圖》、《天官賜福》、《五穀豐登》、《六畜興旺》、《迎春接福》等精典的彩色年畫，以滿足人們喜慶祈年的美好願望。我國出現了年畫三個重要產地：蘇州桃花塢，天津楊柳青和山東濰坊;形成了中國年畫的三流派，各具特色。

守歲

除夕守歲是最重要的年俗活動之一，守歲之俗由來已久。最早記載見於西晉周處的《風土誌》：除夕之夜，各相與贈送，稱為“饋歲”;酒食相邀，稱為“別歲”;長幼聚飲，祝頌完備，稱為“分”;家終夜不眠，以待天明，稱曰“守歲”。古時守歲有兩種含義：年長者守歲為“辭舊歲”，有珍愛光陰的意思;年輕人守歲，是為延長父母壽命。自漢代以來，新舊年交替的時刻一般為夜半時分。

“一夜連雙歲，五更分二天”，除夕之夜，全家團聚在一起，吃過年夜飯，點起蠟燭或油燈，圍坐爐旁閒聊，等着辭舊迎新的時刻，通宵守夜，象徵着把一切邪瘟病疫照跑驅走，期待着新的一年吉祥如意。這種習俗後來逐漸盛行,到唐朝初期，唐太宗李世民寫有“守歲”詩：“寒辭去冬雪，暖帶入春風”。直到今天，人們還習慣在除夕之夜守歲迎新。

爆竹

中國民間有“開門爆竹”一説。即在新的一年到來之際，家家户户開門的第一件事就是燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。爆竹，亦稱“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。其起源很早，至今已有兩千多年的歷史。放爆竹可以創造出喜慶熱鬧的氣氛，是節日的一種娛樂活動，可以給人們帶來歡愉和吉利。每逢重節日及喜事慶典，及婚嫁、建房、開業等，都要燃放爆竹以示慶賀，圖個吉利。

吃餃子

真正過年的前一夜叫團圓夜，離家在外的遊子都要不遠千里萬里趕回家來，全家人要圍坐在一起包餃子過年，餃子的作法是先和麪做成餃子皮，再用皮包上餡，餡的內容是五花八門，各種肉、蛋、海鮮、時令蔬菜等都可入餡，正統的餃子吃法，是清水煮熟，撈起後以調有醋、蒜末、香油的醬油為佐料沾着吃。也有炸餃子、烙餃子(鍋貼)等吃法。因為和麪的“和”字就是“合”的意思;餃子的“餃”和“交”諧音，“合”和“交”又有相聚之意，所以用餃子象徵團聚合歡;又取更歲交子之意，非常吉利;此外，餃子因為形似元寶，過年時吃餃子，也帶有“招財進寶”的吉祥含義。一家小聚在一起包餃子，話新春，其樂融融。

拜年

新年的七年級，人們都早早起來，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齊齊，出門去走親友，相互拜年，恭祝來年吉利。拜年的方式多種多樣，有的是同族長帶領若干人挨家挨户地拜年;有的是同事相邀幾個人去拜年;稱為“團拜”。也有家聚在一起相互祝賀春節拜年時，晚輩要先給長輩拜年，祝長輩人長壽安康，長輩可將事先準備好的壓歲錢分給晚輩，據説壓歲錢可以壓住邪祟，因為“歲”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。壓歲錢有兩種，一種是以彩繩穿線編作龍形，置於牀腳;另一種是最常見的，即由家長用紅紙包裹分給孩子的錢。壓歲錢可在晚輩拜年後當眾賞給，亦可在除夕夜孩子睡着時，由家長偷偷地放在孩子的枕頭底下。現在長輩為晚輩分送壓歲錢的習俗仍然盛行。

五、活動總結

經過以上的調查表明：我國是一個有着豐厚文化底藴的國家，春節豐富多彩的風俗習慣為我國的風俗文化的傳承添上了濃墨重彩的一筆，展現了一個異彩紛呈的中國。

調查報告 12

案例一

某教師，江蘇省崑山市某重點國中普通教師，未擔任班主任。月入3000餘元、年入4萬元以上。以下為幾項調查情況：

影響我的月收入的因素有職稱、職務、崗位和本月的考評成績（比如各項量化打分等）。

我的月收入由以下部分構成：基本工資（國拔），誤餐費，伙食補助，還有教齡。

一年之中，不定期的收入會有：教師節，春節，國慶節，中秋節，我的生日（工會發送生日禮物），學校的福利，我在校外兼課（兼職），外出講學的勞務費，以及發表作品的稿費等。

我感覺收入狀況還可以，屬於那種比上不足比下有餘的。

我還要説的是，整體上老師的收入低，但是老師可以通過自己的努力增加收入。比如，提高自己的教學水平，用好自己的智慧來教學，收入會提高的。我本人就是通過自己的教育教學努力，從貧困地區走出來的。如果沒有十多年的教育研究，我也不會有今天的收入。

我希望自己的年收入能達到8萬元。

案例二

我是一名教師兼班主任。我們的學校是西部地區一箇中等城市的普通中學,我在國中部。

我每個月的收入是600元左右,包括基本工資、班主任津貼和教齡。每個月滿足基本生活需要之後就沒有啥剩餘了,得處處小心節約,偶爾會入不敷出。我希望的收入水平是每個月1500元。

至於年收入,按照你調查表的選項,我只能選“1萬元以下”這一檔。實際上,我的收入離1萬元還遠着呢。一年裏,教師節、春節、勞動節、國慶節,學校多少都會發些錢。有時候還有些別的“福利”。

我們這裏老師收入基本沒有差別,大家都是國家幹部嘛。但是從我們省裏來説,不同地方同樣崗位的老師收入差距還是很大,超過一倍以上了。

本來,作為一線的教師,我們的工資就算是很低了,每月600元左右。讓人氣憤的是,還要定期或是不定期的剋扣,有時都不知道所扣的是什麼名目。每年還有各種高額的培訓費用,讓人真的有點吃不消。

調查説明

教師薪資收入是人們關注的一個話題。按照一般的看法，教師屬於中高收入階層，好一些的學校還會有許多福利。那麼，實際的情形如何呢？在教師們自己，他們對自己的收入是如何感受的呢？

本調查並不能得出關於教師薪資收入的定論，只是為關注此問題的人們提供一份研究的材料而已。

調查內容

為了比較準確地説明教師薪資收入的實際狀況，記者設計了一個包含20個問題的調查問卷，從“個人任職情況”“月（年）收入”“不定期收入”“收入差距”等方面進行調查，並在卷末以兩道開放性的題目請教師們談談自己的願景。

調查題目中，既有純粹客觀的數據統計，也有教師們的主觀感受。所以如此，是為比較直接、真切地傾聽教師們的聲音。

調查方式

本次調查，以電子郵件的方式，通過向老師們定向發送調查表格收集有關數據，目的是確保數據的準確和有效。

薪資現狀

問卷首先從“月收入”的角度，以800元、1200元、XX元、3000元為節點，分五檔對教師的收入現況作了調查。各檔的統計數據。

可以看出，教師收入狀況分佈呈正紡錘形：800元—XX元之間佔了調查對象的七成以上，月收入不足800元和超過3000元的總共不到兩成。

再從“去年一年收入”的角度作個考量。一般來説，月收入是年收入的基礎，但是考慮到一年之中還有一些不記入月工資的收入，故有此一項。五個檔次的分法和月收入分法稍有等差，統計如下表。見表（2）將本表和上表進行對比。可以看出，從整體上，教師的收入狀況是整體“提高”的。換句話説，月收入並不能完全反映教師的收入狀況：有些收入是以年為單位來計算才能體現出來的。下面還有具體分析。

影響和決定教師月收入的因素有：職務、崗位、職稱和每月的各項考評成績（比如班級量化考評等），以及其他。在調查中，老師們的選項排列依次為：職稱（70人），崗位（54人），考評成績（38人），職務（34人），其他（18人）。

教師的每月收入構成，有以下部分（按照選項得數排列）：基本工資（80人）；教齡（66人）；誤餐費（33人）；班主任補貼（32人）；伙食補助（23人）；地區津貼如邊遠、高原等，（20人）；補課費，參加學校統一組織的補課，（18人）；洗理費和書報費兩項，分別是17人和16人。

教師們在每年裏還會有些不定期的收入。按照入選得數排列，依次為：1.教師節（68人）；2.春節（58人）；3.發表作品的稿費（46人）；4.學校的“福利”（45人）；5.中秋節（38人）；6.國慶節（35人）；7.“五一”勞動節（32人）；8.校外兼課或兼職，以及其他勞務費收入（17人）；9.過生日的時候，工會派送禮物（10人）；10.其他收入。有一位姓丁的老師註明：我有金融投資行為，並經常收益。雲南某偏遠農村國小的孫老師在這一項下寫的是三個：不知道。

影響因素

個人因素

影響收入的個人因素可以從崗位和職務兩個方面來看。

在學校中，一般有學生管理、校務管理、教學（教師崗位）、工人等崗位。不同的崗位，對學校的重要性是不同的，對工作人員的要求也是不同的。一般來説，學校在分配製度上向教學一線的教師傾斜：調查中，月入3000元以上的6位教師，無一例外都是在教學崗位上。

職務差別也是影響教師收入的重要因素。作為學校的法人代表（校長、院長、園長、中心主任，等）或者中層幹部、普通教師、班主任（輔導員、系團幹部），不同的職務也會有不同的津貼差別。

非個人因素

還有些屬於客觀因素，在目前的情況下，還不是教師自身所能解決得了的。

比如，省部所屬、市縣所屬、鄉鎮所屬和村辦學校，普通教育、職業教育、特殊教育、幼兒教育，教育機構的不同級別、類型，都是影響教師收入的客觀因素。一位署名“自己的眼”的老師説：“教師的報酬問題——普高教師的待遇遠遠高於職高教師。”

比如，東部地區、中部地區、西部地區，省會城市、中小城市、農村偏遠地區、山區，這些教育機構所在地域位置的差別，也決定了教師收入的差距。

收入差距

收入差距是客觀存在的。調查中， 老師們對有差距的收入能夠理解，有的認為這樣有助於調動教師工作積極性。

有一道問題是調查“您所在的教育機構內部收入差距：1.特別大，相差很多；2.不是很大，但是能起到激勵作用；3.基本沒有差別，大家都是國家幹部。”

收入差距還體現在地區差別上。“據您所知，您所在的省（直轄市、自治區）內各地同樣崗位的教師薪資差距：1.極大，相差可以達到數倍；2.相差很大，超過一倍以上；3.有差別，比較大，但是不超過一倍；4.有差別，但是不大，如果考慮生活消費、物價水平等差不多就抵消了收入的差距；5.差別很小，基本沒有差距。”

教師感受

對於收入，人們的感受是有很大差別的。

對於自己的收入，認為“在我的親友圈子中屬於高收入者”的有3人，佔3.8%；認為“還可以，比上不足比下有餘”的44人，佔55%；認為“偏低，我覺得應該還要高些”的有29人，佔36.3%；選擇“低，温飽水平吧”一項的3人，3.8%；選擇“每個月滿足基本生活需要之後就沒有什麼剩餘了，處處小心節約，有時會發生赤”的1人。

如果進行量化打分，按五等來表示，一等表示最滿意，五等表示最不滿意。

有趣的是，對於“您所期盼的薪金水平”，老師們填寫的數相差數倍之多。從1500元/月、1800元/月、4500元/月到6萬元/年、8萬元/年，多少不等。有一位姓彭的老師寫道：“真正公務員水平”。

調查報告 13

前言：

作為湖南“最開放”城市和湘粵贛省際區域中心城市的郴州，在整個湖南的經濟建設中扮演着重要角色，其地位在湖南舉足輕重。隨着經濟不斷高速發展，郴州將逐步成為製造業、服務業、信息業、會展服務業和國際物流中心。這為郴州酒店行業的發展提供了廣闊的沃土。同時，郴州的地理位置為其帶來巨大的客流量和無限商機，也給郴州酒店行業的發展帶來無窮的機會。

但是，眾所周知，郴州各種星級的商務，度假酒店早已佔據了一席之地，經濟型酒店想要在郴州站穩腳跟，也不是一件很容易的事。為了能更全面的瞭解經濟型酒店在郴州的發展狀況，特組織此次調研，希望能通過這次調研，能全面瞭解經濟型酒店在郴州的發展狀況，及其生存之道。

調查目的：

（一） 瞭解經濟型酒店在郴州的發展環境及其市場結構

（二） 瞭解所服務對象的需求

1、總目標

把握消費者對經濟型酒店的需求標準，為項目提供理性方向和決策依據，從而為消費者提供有些的酒店產品和客户體驗。

2、分項目標

（1） 瞭解消費者消費心理，消費行為的現狀和趨勢。

（2） 瞭解消費者對經濟型酒店的認知和評價狀況。

（3） 瞭解經濟型酒店消費者的消費方式，消費人羣構成，消費人數及消費人羣的經濟狀況。

（4） 瞭解經濟型酒店消費者的總體消費特徵。

（三） 瞭解經濟型酒店在郴州的營銷戰略

調查內容：

（一）環境

（1） 郴州酒店市場環境：

郴州經濟型酒店行業由於資金、經營者素質等多方面條件的限制，更多的酒店處在自我摸索階段。大多數酒店仍沒有重視市場區分和特點產品的開發，依舊用大眾化的產品面對廣大市場。當消費者的需求不能得到充分滿足時，其中的一部分人便轉而選擇服務更好的中檔酒店或者價格更低的社會旅館。客源的流失更加加劇了業內競爭的激烈程度。不少酒店只能依靠降價這一手段來吸引客，結果陷入惡性競爭的誤區。目前郴州品牌經濟型酒店的市場細分還處於比較初級的階段, 很多經濟型酒店定位比較狹窄， 側重於商務型忽略了其他細分市場。

（2） 服務對象

大學生、求職者以及自助遊者、商務散客、休閒度假者、白領階層以及家庭聚會等消費者羣體。

（二）競爭者

各種星級的商務酒店，佔據市場先機，利用各種營銷戰略，奪取目標客源。

（三）消費羣體

（3） 消費者的需求

大學生的可自由支配時間比較充裕, 喜歡聚會、相互往來, 特別是在節假日和週末, 他們這一羣體對低價超值房有特別大的需求。

郴州商貿發達, 企業眾多，因此就業機會也相對較多, 尤其是在就業招聘高峯期, 本地生源畢業生加上全國各地聚集而來的求職者，住宿問題凸顯, 這些羣體也對經濟套房大有需求。此時可以推出短期出租房或是價格相對較低的合租房 ，以滿足這部分市場的需求。

商務客人經常入住酒店，對經濟型酒店業有很大的需求。對酒店的服務、設施十分講究甚至是挑剔的， 但最重要的是要有便利的交通。

調查結果分析：

利用SWOT分析法來對郴州經濟型酒店進行分析，力求為郴州經濟型酒店發展選擇最佳經營戰略的方法。

（一）優勢

郴州經濟型酒店在競爭激烈的酒店業市場脱穎而出，與其自身具備的優勢是分不開的。經濟型酒店作為高檔酒店的一種補充形式，在價格、成本管理等方面存在優勢。

1、價格適中

2、網點眾多

3、有一定客源背景

4、成本相對較低

（二）劣勢

郴州經濟型酒店的發展具備了眾多的先天優勢，但是受到了經濟型酒店內部眾多因素的影響，經濟型酒店在設施設備的完善程度、提供的服務以及對於客人需求的把握等方面有待改善，這些是郴州經濟型酒店更快、更強發展的不利因素。

1、服務不規範

2、舒適度相對較低．附加服務有限

3、投資者忽視經濟型酒店客人的真正需求

4、專業化管理水平低

5、缺乏本土的國際知名品牌

（三）機會

隨着郴州市經濟的持續高速發展，郴州的商貿、旅遊市場形成了以中等收入消費者為核心力量的旅遊消費羣體。這些潛在顧客相對穩定，形成了龐大的華南市場，加上政府的有力政策，郴州的經濟型酒店在國內市場、國際市場、酒店行業結構特點方面都存在着巨大的發展機會。

調查體會：

通過這次的閲讀文獻，上網搜查資料法進行以“經濟型酒店在郴州的發展”為主題的調研，不僅讓我們更全面的瞭解了經濟型酒店在郴州的發展狀況，同時感覺到我們自己肩上的責任更加重大。隨着我國酒店行業的高速發展，而有關酒店管理方面的專業人才卻沒跟上步伐，導致酒店行業嚴重缺乏中高層管理人員。

調查報告 14

昨日港大校務委員會再次開會討論事件，樑智鴻會後表示，校委會一致多謝及接受審核委員會報告，強調當中有一些細節還需詳細申述，但拒絕透露具體內容。他稱，在委員會完成最終報告後，會由校委會決定是否公開報告內容。他相信，每個委員都希望儘快將報告向公眾交代，但暫未有完成報告時間表。據瞭解，校委會曾要求審核委員會在最終報告中，交代誰人要為事件負上責任。

有線電視昨日引述消息指，審核委員會主席黃啟民在會上質疑，為何要寫多一份最終報告，稱只會將原來的內容再寫得詳細一點。最後版本會交予當事人，包括戴耀廷及陳文敏過目，再提交予校委會。審委會原本的職權範圍只是找出事實及提出改善建議。消息指，校委會沒有修訂職權範圍，最終報告會否點名指出誰人會負責，會交由審委會決定。至於副校長的任命，消息指一日未有最終報告，都不會正式推薦陳文敏予校委會。

另外，港大學生會在昨日會議前向新任校務委員會成員兼行會成員李國章發公開信，要求李國章馬上收回早前批評港大教員不務正業的言論，並要求他立即辭職。李國章到場時只稱謝謝你們，接過公開信便進入會議室。

會後李國章被追問學生會要他辭職一事，他簡單一句反問：我做錯什麼?就此，樑智鴻重申，校委會向來有新舊交替，相信每個被委任委員的目標，都必定是為港大做得更好。散會後，港大校長馬斐森、多名委員包括紀文鳳、劉麥嘉軒等則無迴應傳媒提問就離去。

調查報告 15

一般來説，社會調查報告應該包含以下一些內容：調查的目的、調查的方法、調查的時間、樣本的情況、調查的內容、調查表的分析、分析結果、提出自己的看法等等。

一、標題要求

標題可以有兩種寫法。

一種是規範化的標題格式，基本格式為“××關於××××的調查報告”、“關於××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《陝西師範大學畢業生就業情況調查》，提問式如《為什麼大學畢業生擇業某地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、範圍、問題，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐調查》等。

二、列出調查的主要內容，格式如下：

調查時間：

調查地點：

調查對象：

調查方法：

調查人：

調查分工：（以小組形式調查的要求，小組人數不得超過3人）

三、報告正文。

正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1、前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或範圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、説明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2、主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3、結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

四、寫調查報告應注意以下幾個問題：

1、必須掌握大量的第一手材料。要深入羣眾，瞭解調查對象各方面的材料，包括正面的、反面的，直接的、間接的，歷史的、現實的，弄清它的來龍去脈，為分析研究提供大量、可靠的事實依據。

2、要善於作認真的分析與研究。對掌握的大量材料作去精取精、去偽存真、由此及彼、由表及裏的處理，要透過表面現象，看到事物的真面目，抓住它的本質，從而得出正確的判斷和結論。

3、要選用切實、可靠的材料説明觀點。調查報告所揭示的結論，必須通過對具體情況、具體事實作客觀的敍述和分析很自然地得出。要善於用精確、充足的材料來説明觀點。不能脱離材料空發議論；也不能只擺一大堆材料，而不提出明確的觀點和結論。

4、調查報告的文字要樸素、明確、實在。要注意把説理和敍事有機地結合起來，要善於用簡要的議論總結經驗，闡明規律，説明政策。還要注意運用可靠的統計數字和羣眾語言來印證觀點。關於調查報告的寫法，由於調查的對象和內容的不同，寫法也不完全一樣。