關於學生調查報告模板合集7篇

調查報告
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在學習、工作生活中，需要使用報告的情況越來越多，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。一起來參考報告是怎麼寫的吧，下面是小編整理的學生調查報告7篇，歡迎大家分享。

學生調查報告篇1

一、前言

電腦及手機的普及，網絡的發達，已經改變了人類的生活模式，網絡不僅僅是人們表現自我的空間，更是人們學習、工作、提取信息和進行交流的工具，它帶領人類進入一個嶄新的時代。上網成了緊跟時代步伐的新潮時尚，作為引領時代潮流的大學生們，自然是上網族中的主力大軍。

大學生們通過網絡接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識、交流情感和了解社會，網絡對當今大學生的影響已經深入到其生活的方方面面，上網已經成為大學生活不可或缺的一部分內容。但是網絡信息的複雜性和開放性容易令部分同學對其產生過度依賴，甚至使得部分學生遭遇到一定的迷茫，從而會造成大學生心理異常，導致人格的發育不健全。

那麼網絡時代的大學校園，到底對當代大學生學習，生活模式存在着怎麼樣的影響，又是在大學生樹立正確的人生觀和價值觀過程中起到了什麼樣的作用呢？掌握大學生上網的基本情況，對加強高校的網絡陣地建設、引導大學生健康文明上網、培養高素質的大學生網民都具有重要意義。為了具體瞭解到當前大學生上網情況，我利用這次機會對我學校的學生做了一個初步的調查。

二、調查目的及調查形式

（一）調查時間

20xx年7月1號?8號

（二）調查形式

本次調查採用了不記名問卷調查及歷史數據查詢比較的形式。本次問卷調查中，樣本總量為200份，實獲有效樣本195份，有效問卷率為97.5%。

（三）調查範圍

本次調查共涉及青島科技大學不同年級、專業的200名學生，60%為男生。其中藝術學院學生40名，經濟與管理、傳播與動漫、自動化與電子工程、機電工程、數理、中德科技、外語等8個學院160名學生。

三、大學生上網狀況及總結

（一）大學生上網條件比較成熟，網絡成為大學生獲取社會信息的主要渠道

調查結果顯示：

（1）大學生上網率已達到100%

78%的學生都有自己的電腦，雖然另外22%的同學沒有電腦，但他們都有自己的手機，通過手機也可以完成上網的需求，也就是大學生網普及率已達到100%。

（2）學校上網環境比較優越

82%的學生上網地點是宿舍，另外在家中上網的學生15.9%，在網吧及其他地點上網的學生僅佔僅佔2.1%。據可靠數據顯示在20xx年，大學生在網吧上網的佔到80%，學校上網佔了10%。這個數據充分説明，在這4年的時間裏，高校的網絡建設達到了一個新的水平，為大學生生提供了良好的上網環境，使得大部分學生選在舒適的宿舍上網而非嘈雜的網吧。

（3）手機已成為大學生上網的主要工具

68%的大學生使用手機上網，32%的同學使用電腦上網，還有14%的同學使用多種工具上網。根據數據分析，手機已經成為大學生上網的主要工具。

時代的發展與科技的進步，不僅改變了人們的生活方式，更改變了人們以往主要依賴報紙、電視的信息接受方式。如今電腦及手機的普及率越來越高，校園網絡環境的優越及手機上網獲取信息的便捷性使網絡成為大學生的獲取社會信息的主要渠道。尤其對大學生來講，尋求信息的深度性並不是他們的唯一要求，恰恰信息的廣博和便捷才是他們的追求。因此，網絡滿足了大學生的需求，自然成為他們的首選。

（二）大學生上網時間分配不合理

每天上網的時間在1-3小時的65%，3-5小時的佔18%，1小時以下佔12%，5小時以上佔5%；數據顯示78%的同學會利用空餘時間上網，11%的同學是利用晚上睡眠時間上網，還有11%的同學是利用曠課、開會、集體活動時間上網。

根據以上數據可以看出，節假日期間，學生會選擇與家人及朋友玩耍，因為上網條件比較成熟，不需要做太多的準備，然而在工作日中，學生會把分散的時間用來上網。這樣就會導致大學生平時課餘時間分配不合理，課後學習的時間太少。11%的同學是利用晚上睡眠時間上網，這樣會使該部分學生休息不好，在一定程度上影響第二天的學習效率及效果，在我們學校大一新生要上早操，大一的學生由於上網而影響休息的話會影響到早操的出勤情況。

（三）大學生上網主要用於聊天、娛樂

通過調查數據顯示，大學生上網做的第一件事情，81%的學生是打開QQ、微信、飛信等聊天交友工具，遊戲、看電影或聽歌；12%的同學瀏覽新聞；7%的同學登陸購物或團購網站。幾乎沒有同學上網的第一件事情是查閲學習資料。

調查顯示，學生上網的目的，53%是為了聊天娛樂；19%為了查閲學習資料；16%是為了瞭解新聞；12%是為了購物。

通過對上網第一件事情及上網目的的調查可以看出，學生上網的目的很多，但網絡知識平凡，對於網絡的利用只侷限在娛樂交友方面，真正利用網絡來獲得更多知識的還是較少。對網絡的利用還是比較貧乏，隨意性大，沒有一定的目的性，完全是為了打發時間，更多的人都不知道上網來做什麼的。這也正好跟學生上網打發課餘時分散的時間相吻合，

（四）大學生上網的潛在花費在增長

通過調查顯示大學生每個月上網的流量費用，100元以下為30%；40-100元佔52%；100元以上佔18%。每個月網上購物或團購花費，300-500元為69%；500-1000元為25%；1000以上佔6%。

雖然大學生上網所花費的流量費用並不是很高，但是通過上網後的其它潛在消費，比如購物、團購美食等費用遠遠高出了上網的流量費，網絡也在悄悄地改變着大學生的日常消費模式。

（五）大學生網上交友趨向於理性化

調查顯示90%的同學不會為了結交網友而可以上網。3%的同學贊成網戀；對於網戀49%的同學表示反；48%表示無所謂。

從上述數據中瞭解到，網戀並不是非常受大學生的歡迎，他們對網戀的成功率和可信度也持懷疑態度。大學生使用聊天工具的主要目的是跟同學朋友交流情感，瞭解信息，與陌生人的交流較少。對於心智成熟的大學生，網絡信息的影響是有限的，尤其對大學生思想觀念的影響更是微乎其微。面對網絡，絕大多數大學生的態度是理性的四、針對大學生上網現狀所提出的幾點建議

四、通過本次調查，針對現狀，調查者擬提出以下對策：

（一）倡議政府應該加大對網絡信息的監管和監督，淨化上網環境

目前政府對那些低俗的、甚至不堪入目的信息的管制始終成效甚微。騰訊網的部分圖片信息已經到了不堪入目的地步，尤其對青少年的心智造成了極大的危害。政府部門應該對各個網絡媒體工作人員以及監管人員實行問責制，設法屏蔽一些不良信息，布不良信息的人進行責罰。調查對民眾的知情權表現出充分的尊重，這才是政府部門的責任所在。當然，僅僅有網絡媒體和政府部門的努力是不夠的。提高網絡交友類工具及其附帶網絡信息的質量，任重而道遠，社會各個層面包括大學生自身都要對其給予足夠的關注，全民努力為大學生甚至所有網民構建一個和諧的網絡環境。

（二）從最受大學生歡迎的聊天工具入手，提高信息的品味及深度性

既然騰訊QQ和微信是大學生使用頻率最高的聊天工具。騰訊網的消息大多轉自紙媒，缺少原創性，應該加強自己的記者隊伍，採寫具有獨家或者獨創性較高的新聞。對於一些重大的國家事件、民生事件，網絡媒體應該進行鞭辟入裏的分析與報道，不僅可以做文字報道，還可以配以視頻報道，這樣才能充分發揮它的優勢。同時，新聞內容應該擔負起提高大學生社會責任感和使命感的重任，選擇適當的新聞事件，於潛移默化中向大學生滲透社會責任感和使命感。

（三）大力開展網絡道德教育

學校相關部門大力開展網絡道德教育，規範網絡行為，增強大學生的道德判斷能力，指導他們選擇和識別健康網站。網絡在大幅度拓寬大學生思維和行為空間的同時，也增加道德行為的自由度和靈活性。倡導網絡之間的責任意識。還網絡世界一片純淨的天空。

（四）豐富校園文化生活，營造健康向上的氛圍

高校應充分發揮內部的造血功能，努力豐富大學生的校園文化生活，積極營造健康向上的良好氛圍。要重視學生社團的建設。以社團為點，帶動學生的面，培養大學生的廣泛興趣，讓他們在活動中體會現實交往的快樂。同時，開展競賽、講座等豐富多采的校園文化活動，儘量發掘校園生活中的各種樂趣，讓大學生脱離機器的束縛，不再被困網中央。

（五）開設合理利用網絡資源方面的專門課程

學校可以開設合理利用網絡資源方面的專門課程引導大學生合理利用網絡資源。幫助學生建立個人主頁，學習相關的流行軟件等，以提高上網技能。大學生對目前多數高校網站的現狀很不滿意，認為其內容枯燥、形式呆板、模式雷同、缺乏吸引力且管理較亂。他們認為，高校網站應在以學生為本、為學生服務中樹起自己的品牌形象。建設好高校網站，首先要針對大學生羣體，注重對國內外重大科技、新聞時事和社會焦點、熱點的報道；其次要與學生的學習進程相結合，在網站中設立學習和答疑專欄，介紹課程的學習方法，並有老師在網上高層次地分析和闡述學術問題或發表學術論文；第三，高校網站要有不同觀點，讓學生參與進來發表自己的思想和見解，並利用網絡溝通；多給學生一些自由發言的機會，可以向校長直接反映心聲。最後，加強對留言板和BBS的管理。畢竟校園是一方淨土，高校網絡應不同於大眾BBS，應提倡校園網絡文明的發展。總之，高校網站應該建設成為一種學生與學生、學生與老師、學生與學校、學校與學校溝通的一條暢通的橋樑。

學生調查報告篇2

內容提要：經過前期的充分準備，我們以問卷的形式，對浙江工商大學關於大學生流行的鬱悶問題作了初期調查。本文通過對大學生中鬱悶問題起因，緣由，以及解決方法提出初步想法。闡述當前教育疏忽以及應該解決的問題。並在文字説明上附以調查問卷，以提高大家對報告的理解。

關鍵詞：大學生鬱悶解決方法

　　一、前言

“大學”一個令億萬學子魂飛夢繞的‘世外桃源’。在那裏我們可以盡情的幹我們想幹的任何事情。那裏有我們想要的黃金屋，顏如玉，千鍾粟，在那裏我們可以生活得無憂無慮。那裏的生活賽過活神仙。總之大學是天堂。

當我們揹着家人的期望，鄰里的讚歎，同學的羨慕，興高采烈的走進我們心目中的‘烏托邦’時。迎面而來的是失望，是傷感，是無奈，是迷茫，還是興奮呢？我想都有。在大學中有人騰空而起，衝向人生的更高點，而有些人墮落成性，一蹶不振，失望，迷茫以至於鬱悶。最終灰溜溜走出大學時留下一句話“大學不過如此”。

　　二、筆者對大學的理解

星轉月移，時間如流水，在忙碌中我們即將走完大學的第二年。作為‘過來人’我感慨萬千。也有失望，鬱悶，迷茫，但更有沉甸甸的收穫。在大學中我不僅學到了生存的基本技能，我更學到了做人的真諦。理解了我是什麼，我能幹什麼，怎麼幹。太多的收穫顯出了無法形容的興奮。大學是我人生的‘跳板’。

大學是什麼？我想不同的人有不同的回答。我對大學的理解是勤奮人通往天堂的跳板。‘大學’意味着高深的學問，何謂學問，不僅是課本上教給我們生存的基本知識，更重要的是一種思維。一種如何做人，生活，學習，思考的思維。我之所以對大學有如此多的感歎，支撐我的僅有五個字“堅持與改變”。也許有的人僅僅認為大學是‘天堂’，在大學裏可以無限的享受。但是我認為大學裏更應該拼命，‘苦’中取樂。

　　三、鬱悶學生的統計

1.在大學你鬱悶過嗎（）

A有過，但不是經常（56%）B經常（40%）C從來沒有(4%)

2.在大學你是否還擁有高中的學習激情（）

A.廢話，學生不學習去死啊（14%）B這年頭只有傻瓜在學習（8%）C有，但比當年差遠了,這正是我鬱悶的（78%）

3.你認為你現在比高中（）

A墮落(60%)B進步(12%)C更努力(6%)D沒想過(10%)

4.你一般沒事都幹嗎（）

A寢室聊天(24%)B圖書館刻苦(12%)C看自己喜歡的書(50%)D陪老婆(6%)E網吧，進修CS(20%)F一個人坐下發呆(9%)G睡覺(4%)

　　四、經過數據的統計與分析，我們得出關於鬱悶緣由的結論

從應試教育制度下擠進大學。許多人就會丟掉兩樣東西：學習的動力與學習的方法。在高中階段，學生以考上大學為唯一學習目標，一旦這一目標實現，容易產生鬆懈心理，希望在大學裏好好享受一番。沒有及時樹立起進一步學習的目標，造成了考上大學前後的“動機落差”。此外，高中階段很多同學興趣狹窄，愛好很少。一門心思考大學，沒有形成特長。一旦進入大學，就迫切的想發展自己的愛好特長。把主要精力放在玩上，對學習逐漸失去了信心。

大學新生一般自我控制能力差，容易受別人的影響。有時會無意模仿高年級學生的做法，諸如“他們玩我也玩”“他們逛我也逛”久而久之便失去了自控能力。有的大學生經受不住暫時的失敗考驗，因為一次成績落後就一蹶不振。有的大學生還受不良社會風氣的影響。中途退學創業，所謂‘知識貶值’現象，覺得知識無用論，滋生了厭學情緒，導致學習動力不足。

大學生學習動力不足的深層原因是缺乏遠大的理想，沒有樹立起正確的人生觀。所以我對大學的第一感悟是堅持，堅持學習。不但要堅持學習課本中生存的專業知識，更要博覽羣書，吸取精華為我所用。在有限的時間下學習無限的知識，所以我們在大學中不但要努力學習更要拼命，比高中更加刻苦。

進入大學後，以教師為主導的.教學模式變成為以學生為主導的自學模式。這裏很少有人監督你，很少有人指導你，這裏沒人給你制定具體的學習目標，因此很多人便不會學習了。要解決這個問題，最主要的是改變，改變觀念。掌握一項最基本而有重要的本領——自學。課堂講授知識後，學生不僅要消化理解課堂上學習的內容，而且還要大量閲讀相關方面的書籍和文獻資料。自學能力的高低成為影響知識水平高低的重要因素。

大學裏有很多順口溜，比如“必修課選逃，選修課必逃”，還有“保研的過着豬一樣的生活，畢業的過着狗一樣的生活，考研的過着豬狗不如的生活”等等。課程設計的不合理考試壓力巨大。

5.假如鬱悶過説説原因（）

A搞不定女朋友(4%)B學校變態，管理嚴格(50%)C學習壓力太大(24%)D同學太優秀，過得不如人(32%)F和同學關係不夠和諧(31%)

1處於大中學生活的轉型適應期。已習慣於別人安排忙碌充實的高中生活，突然轉入自我支配為主的大學生活。又因為自己沒有合理支配時間的經驗，突然感覺到無所事事，心中產生空虛。

2不能迅速融入新的環境。周圍的人來自不同的地方，真所謂是五湖四海。受過不同的教育，有不同的生活習慣，不同的愛好，做事方式，思維方式。難免會有摩擦，鬱悶，失落乃是磨合期摩擦產生的火花。

6.你認為你現在比高中（）

A墮落(60%)B進步(12%)C更努力(6%)D沒想過(10%)

3地位落差，成績落差。由於中國城市化加速，獨生子女增多。來自城市的獨生子女越來越多，在家中扮演‘皇帝’的日子一去不返。以前在中學時代的皎皎者在大學裏也顯得淡然無光。在新的環境，地位平等，沒有人妥協，謙讓，處於新的生活適應期。

7.同學，知道自己的缺點與優點嗎（）

A我就沒缺點(2%)B説真的，還沒發現我的優點(62%)C我只能看到自己的優點(3%)D我認為你問的這個問題好無知(30%)

4大學裏不再崇尚‘成績至上’的清規戒律，而是崇拜‘百花齊放，百家爭鳴’的尊旨。進入大學，大家將多年積蓄在體內的潛在能力在瞬間突然間爆發。大部分同學都有自己的愛好特長。而大家的本能“只能看到自己的缺點和別人的優點”，難免產生自卑心理，以至妒忌。

8.你和同學有過利益衝突沒有（）

A當然有了(36%)B沒有，一般讓他們一碼(44%)C好機會輪不到我，有的是牛人(20%)

5‘利益’衝突，導致人際關係緊張。進入大學首先是競選班委，之後入黨，三好學生，優幹評定等各種利益。大學生涉世尚淺，不會靈活運用“中庸之道”，往往通過正面衝突來解決所潛在的問題，則會導致人際關係緊張。

9.兄弟，假如真讓人家給“蹬”了，痛苦吧（）

A廢話，你説能不會嗎(38%)B我簡直想摔他一巴掌(20%)C找幾個兄弟，借酒消愁(6%)D我才不呢，像丁彥皓那樣的傻瓜才是(38%)

6感情不和諧。情犢初開，急於尋找異性朋友，但又不能按自己的願望發展，導致失落。

10.你認為你現在所在的學校（）

A特好（2%）B一般（52%）C還算可以，馬馬虎虎(38%)D沒想過特差

11.你覺得現在的日子過得（）

A特爽(6%)B一般（46%）C還算可以（36%）D超鬱悶(12%)

12.你相信大學是天堂嗎（）

A是(12%)B就這樣還談天堂，去死（42%)C沒想過（48%）

7.理想與現實差距太大，中學生對大學生的嚮往，好奇。大學的神祕，美好，無憂無慮。但事實是卻是令大一學生大失所望，沒有理性的認識大學的潛能。

　　五、解決方法

面對以上的問題，我們首先肯定，但更應該讚揚。常言道“不經歷風雨，怎能見彩虹”。經歷過大學較高中複雜的人際關係，可以更好的融入社會，提早走出家庭温馨港灣的呵護。

説來説去，解決以上問題的方法僅有八個字，擺正心態，合理思考。

卡耐基曾經説過：“心態決定一切”。養成良好的心態，開闊的胸襟，有容乃大。學會兩面思考，任何一件事都有兩面性。凡事不要走極端，進入思維死角。

首先，應該找到自己優點與缺點，合理發展與改正。現行教育體制過於急功近利，只注重學生的學習成績，忽視心理問題。在這種環境下，只有自己重視自己。自己思考，發現。用“田忌賽馬”來安慰自己心理上的‘特長落差’。

其次，學會溝通，傾聽。將自己的不快樂講給老師，家長，同學。不但是一種發泄，更可能從老師，家長，同學中得到解決方法。有時正所謂“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”。

再次，尋找充實，學會學習。大學中自己支配的時間較多，課程相對較少。在這種情況下，發現自己的愛好，特長加以培訓。更重要的是多讀一些書，從中得到一些自我的感想。不要讓時間虛度，也能減少鬱悶。

第四，也是最重要的，學會思考。學會反面思考。不但大學生也有許多成人的痛苦都是建立在不會反面思考。通往羅馬的路有千萬條。生活中‘唯一’的事情很少。例如尋求異性朋友，假如自己實在無法控制，最好的解決方法是自我放棄。但是人們往往深陷失戀的痛苦中，但是反面想想，放棄了這個可能下一個更好，下一個才是我真正所尋求的目標。當你遇到一個在心靈上更加默契的異性朋友時，再反過來想想當時又是何苦呢？每次飛機的降落都是加足油為了下次的騰飛。在和平年代，除非你自己願意被人和事傷害，否則沒有人和事能夠傷害你。

第五，迴避盲目追求，不能操之過急。操之過急會失去主動權。操縱這個世間的往往不是個智商較高者，而是智商一般，但能夠吃苦耐勞又會思考的人。正確衡量‘力所能及’這四個字的含義。只要能夠保持良好的心態，再加上鍥而不捨的精神，將很有可能把目前不可能轉化為可能。“滴水穿石，繩鋸木斷”不是沒有道理。

人一能之，己十之；

人能十之，己百之

果能此道焉，

雖愚則明，雖柔則剛。

彩虹總在風雨後，好的開始並不一定有好的結尾。確定一個目標，並且全身心的投入實施。不但可以忘記煩惱，更可以更好的實現人生價值。人生應該遵循不管過去做錯了什麼，重要的是你將來做什麼。

第六，瞭解人性的弱點，在某些方面可以減少不必要的麻煩。真正的人不是教室裏所説的。人有極為脆弱的一面。在與大家交往時應講究一定的方法，這不是陰險，而是現實。遵循中國人的“中庸之道”與“外圓內方”原則，在掌握一些方法。不但可以建立良好的人際關係，更能使人保持良好的心態。

第七，相信“皇天不負苦心人”“付出就有回報”的含義。説到這，有些人就開始抱怨命運的不公，生活多磨難，其實一般情況下不是。老天一般不會辜負我們每個人，但是之所以出現這種情況，主要是他們在不恰當的時間，地點，能力下追求100%的成功。現實與理想在一定情況下是有差距的。

第八，樹立理想，一個具有崇高生活目的和思想目標的人，毫無疑問會比一個根本沒有目標的人更有作為。有句蘇格蘭諺語説：“扯住穿金長袍的人，或許可以得到一隻金袖子”。那些志存高遠的人，所取得的成就必定要遠遠離開起點。即使你的目標沒有完全實現，你為之付出的努力本身也會讓你終生受益。

夢想不是務虛的藉口，夢想是衡量個性境界的最佳標準。先退一萬步説，就算一個人只停留在夢想表層，根本不去努力實現它，也比沒有夢想強百倍。

越是卓越的人生越是夢想的產物。可以説，夢想越高，人生就越豐富，得到的成就就越卓絕；夢想越低，人生的可塑性越差。這就是常説的：“期望值越高，實現期望的動力就越大”。但我們也不能忽視一些小事，‘一屋不掃何以掃天下’、等傳統知識。只有懷抱理想時踏踏實實的做好自己應該做的任何小事，藉助小事基礎的肩膀來騰飛，以實現自己的宏偉藍圖。

第九、學會玩。最快樂的人是善於安排學習和玩樂，兩者都保持熱忱。“磨刀不誤砍材工”。玩是積蓄精力為以後更好的學習，工作。

學不是天堂，大學是跳板，通往天堂的跳板。我在大學中的宗旨是‘夕惕若，厲無咎’。

學生調查報告篇3

在學校門口有許多販賣三無零食的小店，下課後有許多同學會去購買零食。同學們有沒有去購買過？買的都是些什麼？同學們又是怎樣看待這些三無零食的？我們對這些問題充滿了好奇心，因此做了一次調查。

一、調查時間：20xx年1月9日~30日

二調查地點：1、學校 2、學校門口

三、調查對象：國小生

四、調查目的：

這次調查希望比較準確地瞭解與統計國小生購買零食的情況，並且能夠根據這些數據，總結出一些儘量避免購買零食的方法，使家長和學生們都能用正確的方式對待、避免購買三無零食。

五、調查事例：

“左手一個果凍棒冰，右手一袋辣條，吃完一袋再來一袋”，這是每天發生在學校門口的場景。一名四年級學生告訴我們，“（小零食）好吃，每天都會花1 塊錢買兩袋辣條。我會看生產日期，過期的堅決不買”。當問他是否知道添加劑時，小朋友連連搖頭，表示不會看配料表。我們花十元錢分別從多所國小門口購得20 件國小生最愛買的5 毛錢小零食。把買來的這些小零食堆在一起，一股甜膩膩的味道頓時飄滿了房間。查看配料表後發現，基本上每件小零食中都加有七八種添加劑，有的則高達13種。色素、香精、甜味劑為主要添加種類。

在校門口的小店中一包薯條就含有香辛料（在食品調味調香中使用的芳香植物的乾燥粉末或精油）、穀氨酸鈉（味精）、山梨酸鉀（食品防腐劑）、食用香精（由各種食用香料和許可使用的附加物調合而成，用於使食品增香的食品添加劑）、阿斯巴甜（為白色結晶性粉末，無臭、有強烈甜味，其稀溶液的甜度約為蔗糖的180倍，其甜味與砂糖十分近似，並有清涼感，和其他甜味劑相比具有味質佳），這五種添加劑。

六、調查問題：

調查結果

國小生在校園門口買零食現象的調查問卷

問題1

你一個月買幾次零食？

問題2

你買零食（1次）用多少錢？

問題3

你買的零食有哪些類型？

問題4

你為什麼買零食？

問題5

家長讓你買（你要買的類型）嗎？

七、調查方法：

1、詢問同學 2、電話諮詢 3、查閲報刊

八、調查結果：

我們一共調查了30份問卷，從上各表中我們可以得出結論：大部分同學一個月買零食的次數較少（只有小部分同學是門口零食的“常客”），但是買的種類很多，錢又花的少，由此可以推斷出大家買的都是5毛的廉價零食.這些零食對人體都是有害的，而大部分同學是因為餓才來買，可他們的家長也是持反對態度的。所以我們向通過這個調查來呼籲大家：“對5毛零食Say goodbye!”為了我們身體的健康杜絕廉價零食吧！

九、感想與結論：

多數的國小生，都會買自己喜歡的食物上，只有小部分同學沒有買過，還有一些國小生會購買大量零食。但大部分的同學表示，自己會盡量避免購買零食；因為這些同學是因為餓才來買，所以可以與父母溝通，多給些零花錢去麪包店裏買麪包吃，並把小票和支出報給家長，這樣既可以填飽肚子又可以讓家長放心。一般有零食的地方文具就不會多，可那些商家都打着文具店的旗號買廉價零食，所以請同學、家長對自己、自己的孩子嚴格要求。

學生調查報告篇4

從表面上看，消費是個人行為，但從更深層的意義上説，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現象。從這一意義上説，校園裏出現的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學生家長的經濟負擔，影響了家長和學生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關係，影響了正常的教學秩序;對學生個人來説，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為，並且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關。所以，中國當代大學生消費問題值得重視，而且刻不容緩!

本調查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為，瞭解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題，並提出相應有效的改善措施，促進大學生養成良好的消費習慣，樹立科學合理的消費觀。

一、對象與方法

1.對象：筆者對華南理工大學、暨南大學、華南師範大學、廣東外語外貿大學、華南農業大學、汕頭大學、廣東技術師範學院、廣東商學院、廣東工業大學、北京師範大學珠海校區等面向全國招生的普通高等院校的大學生進行隨機性匿名問卷調查和訪談。接受調查共320人，平均年齡20.8歲，平均年級為2.1年級。

2.方法：一是採用問卷調查法。問卷內容是根據大學生消費的相關情況自行設計，經預試、反覆修改後形成，問卷題型主要採用選擇題的形式。本次調查共收回問卷發145份，有效問卷138份;二是網絡問卷調查，通過QQ、EMAIL、留言板等方式讓各大高校的部分學生網上答卷。填寫網上調查問卷的人數110人，問卷做到了隨機發放;三是一對一談話或座談會等形式獲取信息，進一步瞭解被調查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了願意接受訪問的65人。三種形式形成互補，相互促進，使我們的研究更具客觀性。

3.資料處理：全部原始數據採用EXEL 20xx進行分析和統計。

二、調查結果與分析

1.月消費總額貧富差距大。大學生總體的月消費額主要集中在350元——500元和500元——800元這一幅度，少於350元或多於1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少於350元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。(見圖1)

2.飲食方面開銷大。無論是否貧困生，飲食開支在消費總額中佔了絕大部分，這是符合健康的消費構成的。調查發現，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因，這説明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。

3.通訊網絡費用過高。被調查人羣中，對手機的擁有率為92%,其中70%的貧困生也擁有手機。調查發現，大部分同學每月的手機費用集中在50元——100元，貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。

4.“遊玩費”、“戀愛費”逐漸增長。隨着旅遊的概念進入現代消費，大學生也逐漸有了這方面的花費。據瞭解，大學生平均一年內會出遊兩次，跟集體出遊或是與三兩好友同遊。另外，調查中佔30%的大學生在談戀愛，他們每月用於戀愛的費用都是200元——350元之高。這是當代大學生中出現的一種不甚合理的消費。學生思想活躍，對新事物有強烈的求知慾，喜歡追求新潮，消費的趨附性強，娛樂消費佔全部消費額的比重很大。(具體見圖2)

5.先進的消費方式悄然成風。大部分學生購物都喜歡現金消費，三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式。可見，一些比較先進的消費方式已經進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包裏的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。

6.男女生間的消費差異。調查結果顯示：現代的大學生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養自己人際關係方面，男生的開銷遠比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬。在對於是否會計劃月生活費的這一項調查中，選擇有計劃的女同學僅為28.4%,男同學則為37.1%.(具體差異見圖3)

7.日常資金來源和家庭收入。調查發現，大學生主要的經濟來源是家裏提供。其中貧困生勤工儉學的人數比普通學生多出十個百分點。而貧困生對於外出兼職比普通學生有更熱切的期望，也會付出更多的努力。可見，貧困生有着更迫切地鍛鍊自己、早日投入社會的意識。家庭月收入方面，大學生家庭月收入整體上以1000元——20xx元居多，而貧困生的家庭月收入以500元——1500元居多，有25%還是月收入在500元以下的特困户。(詳細可見表)

8.大學生對自身消費現狀的看法。無論貧困生還是非貧困生，對於自身的消費現狀，三分之一的人表示是覺得剛剛好的，一成的貧困生覺得自身消費現狀偏低。而剩下的大部分，都是認為自身的消費現狀是偏高的，同學們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗，但大多數的同學都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應對措施，可見，大學生還未養成良好的消費習慣和成熟的消費觀。

三、結論與討論

1.結論

(1)大學生的消費構成跟上社會發展的潮流，與社會接軌。從調查中可以看出，大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅遊、通訊網絡方面的費用較多，儼然大學生圈子也成了一個小社會，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學生們歡迎，可見，大學生作為社會上一個活躍的羣體，雖然在經濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發展同步。

(2)理性消費仍為消費主流。大學生的絕大部分支出是用於飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主，而不會沉迷於玩樂。由於消費能力有限，大學生消費時都會較為謹慎，儘量精挑細選，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。

(3)消費呈現向多元化發展。大學生在實現温飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀聖賢書的天之驕子們，學習之餘也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。部分手頭寬餘的學生還手頭上還會擁有一些如照相機、MP3等數碼產品。可見，大學生的消費取向逐漸向多元化發展。

(4)戀愛費用支出過高。大學生剛開始戀愛為穩固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費”比較高，這是大學生消費中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費入不敷出的大學生大有人在。這種不合理的消費也會導致一種錯誤價值觀的形成，容易讓大學生們認為愛情是建立在金錢之上的。所以，戀愛支出過高的現象應制止。

(5)貧困生的消費水平雖然偏低，但消費構成比較合理。貧困生因為消費能力有限，他們日用的資金來源除了家裏提供之外，還有國家、社會資助和勤工儉學等途徑。正因為他們的錢得來不易，故他們會對生活的各種開支精打細算。他們主要的花費在於飲食、生活用品和學習充電方面。另外，由於對接觸社會的要求更為強烈，他們能夠把握到社會一定的消費動向，而能否擇優地去跟隨。

(6)合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。調查中，大部分的大學生都清楚地認識到自己的消費組成不很合理，但極少數的大學生會有規劃自己的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行於校園中的消費大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識。調查中發現，大多數大學生每月的生活費用都超出了預計，只有極少數的學生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。

學生調查報告篇5

隨着改革開放的進一步深化，我國的經濟實力、綜合國力不斷增強，人民生活水平不斷提高，消費問題顯得尤為重要。伴隨着高校的不斷擴招，從1998到XX年，短短7年，中國大學生僅總數就從108萬激增到XX多萬。大學生人數大幅度增加，愈加作為一個特殊的消費羣體出現。同時大學生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質相對較好的羣體，具有表率和示範的作用。

他們既具有青年前期的年輕人消費觀的新變化，又具有不同於同齡人的消費觀。重視大學生消費的新變化，引導大學生樹立正確消費觀，不僅有益於大學生的健康成長，也將會對社會消費的正確引導起到良好的示範作用。因此全面細緻地瞭解大學生的消費狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分，而正確引導大學生的消費觀則成為用社會主義榮辱觀教育大學生的重點。

標題

當代大學生不僅消費能力在提高，而且在消費結構方面呈現多元化的趨勢，除了基本的生活消費、學習消費外，當代大學生會選擇將越來越多的支出用於網絡通信、交際、戀愛等諸多方面。針對在校大學生消費較高的現象。

xx學院教育系副教授相力對他所教的niit052班的43個學生做了一項“在校大學生月生活費多少”的調查，調查發現，月費用1000元以上的人佔20%，月費用500-1000元的人，佔50左右%，月費用500元以下的人，佔30%左右。在他們班的學生當中，超過35%的學生擁有電腦、約60%的大學生擁有手機，因此網絡與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中佔據了更大的份額。

調查表示，在中國，一向都是“再窮也不能窮孩子”，孩子考上大學了，就要錢給錢，要物買物，這不僅導致部分家庭財政透支，還容易使孩子養成大手大腳花錢、貪圖享樂的壞習慣。他的研究發現：大學生消費中的趨同心理、攀比心理。

大學生的消費心理由於所處的環境以及他們由於自身的羣體化特徵，往往採取與大多數人相一致的消費行為，多數同學在消費過程中“從眾”性較強，這也就是大學生消費時的“趨同心理”。趨同心理表現為消費者看到別人購買某種物品時，哪怕這一物品自己本身並不那麼需要，也會隨大流購買，以保證自己與羣體的一致性。

而趨同心理如果不加以正確的引導就會發展成為攀比、炫耀心理，攀比、炫耀心理實際上是一種超越自我價值的自我虛構，表現在對物質生活的高慾望——追名牌、追流行。許多大學生就是這樣以擁有各類名牌(而不是用優異的學業或特殊的才華)作為炫耀的資本。

xx則認為大學生的消費行為呈多樣化的現象，主要表現為以下幾種：第一是早熟消費：消費水平和質量超過了經濟發展的實際水平;第二是畸型消費，消費內容過多過快，向高檔型消費傾斜;第三是豪華型消費，追求不切實際的奢侈、氣派;第四是炫耀消費，把高消費當做現實社會優越感和虛榮心理的手段;第五是懸空消費，追求一種脱離經濟社會發展以及個人消費承受能力的消費;第六是情緒化消費，把對消費品的佔有、享樂作為彌補精神空虛的手段。

學生調查報告篇6

對於文化水平較高，情感體驗較為豐富的大學生們來説，除了學習之外，戀愛也是熱門話題之一。那麼我校大學生是怎樣看待大學生談戀愛的呢?他們的戀愛觀又如何?在擇偶的時候哪些才是他們看重的呢?就這些問題，我院社調部、女生部對全校八個院系做了抽樣調查，結果分析如下：

戀愛現狀及原因分析

在被調查的同學中， 42% 的同學表示自己談過或是正在戀愛，而有 31% 的同學則表示目前未談，若遇到合適的也會陷入其中，只有不到三成的同學明確表示至今未談，也不準備在大學期間談。以上數據表明，大學戀愛絕不是個別現象，是普遍存在的。

通過對調查結果的分析，二、三年級以 43.4% 和 44.4% 的認可率被認為是戀愛發生的集中年級，而文法、管理、外文等文科院系則被認為是戀愛發生最為集中的學院。

關注大學愛情的普遍，是什麼使得戀愛之火如此旺盛的燃遍校園呢?

45.8%的被調查者認為是因為學業壓力不大，空閒時間太多，內心空虛寂寞，需要慰藉，引發了愛情。的確，進入大學後，擺脱了高中式重壓的機械學習，時間變得隨機而靈動，假如不擅長安排時間，就會感覺有了過多空閒，似乎無事可做。而且大學生活中，人際交往、學習考試等都可能給大學生造成身心壓力。長期如此，內心的空虛日益加重，壓抑開始充滿心頭。逃避痛苦是人的本能，而戀愛是建立一種比較親密的關係，可以造成注意力的轉移。另外，一些大學生對信念、價值和自我長期把握不定，而在戀愛中則有人來共同分擔茫然、沮喪的情緒，從而緩解了壓力。大部分正在戀愛的人也承認，或多或少的存在找依靠的心理。

趕潮流會導致戀愛的發生?17%的同學是這樣認為的。

這與從眾心理有關。在一個羣體中(如一宿舍)，如果大部分人都在談戀愛，剩下的人也會受到影響。處在青年期的大學生，往往對自我缺乏充分的肯定，甚至有人會為自己沒有戀人而自卑，所以他們不會逆潮流而動。

趕潮流還與周圍文化環境的誘導有關。超越生死的愛情電影，風花雪月的言情小説，纏綿悱惻的愛情歌曲，體驗戀愛感覺的廣告片校園裏流行的一切都會潛移默化地影響大學生的行為。

也有部分同學認為有戀人是證明自己魅力的重要方式?他們非常需要他人的贊同，有人愛似乎是自身價值的某種證明，自然他們也就走入了戀愛的陣營，顯然這種觀念是有失偏頗的。但，還有一種呼聲是高漲的，他們説是因為真愛如果説大學愛情不可避免，那麼我們希望它成為戀愛堅定且唯一的理由。

總之，大學生戀愛的動機是複雜多樣的。提醒大家，戀愛並不是包治百病的靈丹妙藥，不健康的愛情是把雙刃劍，害了別人也傷了自己。希望同學們能夠端正戀愛動機，用真心呵護感情。

戀愛行為面面觀

a、關於某些大學生頻繁更換戀人的行為， 31.0% 的同學認為，他們是在尋找更合適的人。認為是喜新厭舊的思想在作怪過強的愛情征服欲和佔有慾、是在玩弄異性的反面呼聲則佔據了近七成。有位大二女生甚至氣憤地指責這是極度不負責任的行為，不配稱之男生。專家認為：初進大學，思想的放鬆，內心的空虛，往往讓人輕易的墜入愛河，而過少的考慮對方是否真正合適。隨着交往的深入，矛盾產生，裂痕出現，他們開始反省自己是否真的找到了所謂的人生的另一半，今生的唯一，思考後的一種可能即尋找新戀人。這本是無可厚非的，但若夾雜了其它目的則是可恥的行為。作為當代的大學生，我們應該以此為律，讓愛情純潔起來?

b、安靜的自習室、優美的人工湖、飄香的食堂隨處可見一對對恩愛的學生情侶。但他們似乎並不顧及周圍人的目光，當眾餵飯，甚至擁抱、親吻。就這個問題，廣大同學也有自己的看法。二成的同學認為不合適，但這是別人的私事，我們管不着，也有五成的同學認為，這是不文明的行為，對其他同學有不良影響，應該管一管，還有二成的同學則認為欣賞他們的勇氣，但自己不會這樣做。只有一成的同學大膽表示戀人之間這樣很正常，我有戀人也會這樣。

馬克思説：真正的愛情是表現戀人對他的偶像採取含蓄、謙恭甚至羞澀的態度，而絕不是表現在隨意流露熱情的過份親暱。戀人間的舉動並不是評定感情是否深厚的標準，這種較私人的行為似乎並不適宜在公共場合公開表露，同時也侵佔了公共空間。而且，半數同學對此種過於公開，過於私人的行為表示反感。所以我們建議並提醒大家：在公共場合請注意您的行為。

c、改革開放二十年使人們的觀念發生了很大變化，得風氣之先的大學生們的觀念就更加前衞。和中國社會傳統的道德觀相比，大學生們對愛情、婚姻都有自己獨立的見解。在如今的大學生眼中，同居已不再是一件新鮮事了，對此我們的同學持什麼態度呢?調查結果顯示 37.8% 的同學認為短暫的快樂過後帶來的是無盡的悲傷和更多的無奈; 29.0% 的被調查者則認為這是嚴重違反校紀的事情，應予以管制;不過，同時也有 24.9% 的人對此表示接受;還有 5.7% 的人則欣然贊成。

以上數據表明，當代的大學生對同居的看法已經不比20世紀末時那麼敏感。

當代大學生擇偶觀

根據調查數據，我們按照各選項的得票率排序，製作出表格(見附表)。

在大學生人羣中，把理想愛人的條件轉向注重有內涵，注重人品，是普遍的一個大趨勢。在本次調查中，男、女生均把人品作為了第一要素，而經濟狀況、身高等已不再是擇偶的主要因素。這反映了廣大同學成熟的愛情心理。但其中，我們又可以看到男、女生的一些不同：對於相貌的要求，男生要高於女生不少;而對於知識能力的要求方面，女生又要比男生看中的多。

不可不説的話題失戀

本次調查，結果表明在失戀後，順其自然比例大於痛苦憂鬱，且呈顯著性差異。88.2%的同學能夠及時、合理的調整情緒，轉移到學習或者工作中去;只有12.8%的同學認為自己不能夠承受，會悲觀失望不得解脱，甚至心理失衡，有報復傾向。且個別同學表示當他們示愛被拒絕或愛情關係結束時，曾企圖自殺。

如果説，愛情是永恆的話題，那麼，失戀也應是。這必定會對當事人產生或多或少的影響。此時，除了藉助朋友、家長等外部條件幫助分擔，更重要的是依靠個人調節化解陰影。專家建議，最有效的調節方法是給自己找事情做，填充所有空白時間，以達到轉移注意力的目的。相信時間是癒合傷口的最佳藥方。

學生調查報告篇7

學院：XXXX學院

姓名：XX 班級：XXXX 學號：XXXX

近日我小組進行了大學生幸福感的調查活動，全體成員都積極主動地參與到這次調查活動當中，每個成員都分配到了任務，都做好了自己的任務，找資料，搜圖片，統計數據等，下面就是我們的調查報告：

調查目的：追求幸福是人類永恆不變的主題之一，隨着人們對自身生活質量要求的不斷提高，幸福日益成為人們關心的話題。而大學生作為社會中的重要羣體，祖國未來建設的中堅力量，正處於人生的關鍵時期，他們的生活質量水平和心理健康問題應該受到關注。大學生主觀體驗的幸福感程度直接影響着他們的學習、情感、生活和未來預期。從個體自身的發展來講，大學時期是大學生在生理和心理方面逐步走向成熟，從簡單的學校生活到複雜的社會生活的過渡期，也是他們完成學業和完善學業的關鍵時期。從社會大環境方面來講，我國目前正處於社會的轉型期，各種競爭空前激烈，社會對大學生的要求越來越高，致使他們在工作、生活方面承受着巨大的壓力。因此，對大學生幸福感的研究以及如何有效提高大學生主觀幸福感變得至關重要。

調查對象：這項研究的總體是北京地區包括清華，北大，人大，交大在內的20所高校近千名學生，包括本科生，研究生，之後對結果進行彙總，並且一項一項的認真統計，雖然數據量很大，依然保質保量的完成任務。客觀的説調查結果可以從一定程度上反應北京地區各個高校的學生對待幸福的看法，以及自身感覺幸福與和諧社會的關係和幸福程度。

調查內容：

1) 性別 2) 性格

3) 幸福與和諧社會的關係 4) 對未來目標 5) 幸福主要關聯因素 6) 戀愛幸福感 7) 幸福程度，等等。

下面為調查問卷的具體內容

調查結果：

調查結果總結：

1，幾乎所有的學生都認為與父母關係特別好或很好（近93%）。 2，近90%的學生認為大學生幸福感有利於構建和諧社會。 3，不少同學對未來的目標不明確。

4，近一半的學生認為學習是充實的，但是也有不小一部分人為學習是枯燥無味的。

5，大部分學生認為經濟與幸福關係緊密，在現在這個商品經濟充斥各個角落的社會，這點的確很讓人深思。

6，很大一部分學生感覺不是很幸福，或者説一般幸福。調查結果分析：

影響大學生幸福感有幾大素,即學校學習、人際交往、戀愛、工作與社會適應、家庭環境。其中,人際交往與家庭環境是影響大學生幸福感的最要因素，均消費上差異顯著次之，專業、年級上差異不顯著。

從調查結果來看,大多數大學生都常有幸福的體驗,但是幸福指數不是很高，大都是感覺一般幸福，只有3～4的學生認為自己很不幸福。説明大學生這個羣體整體是健康的,大學生羣體是朝氣蓬勃積極向上的羣體。不健康的比例符合我們在生活中的觀察。在性別差異上,女生的幸福感基本和男生比例相同。家庭關係