歷史備課組工作計劃集合15篇

日子如同白駒過隙，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，來為今後的學習制定一份計劃。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的歷史備課組工作計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

歷史備課組工作計劃1

在新的學期中，中學歷史教研組將在學校教科室的領導下，結合各年級組的實際，以提升教師專業素質為重點，以提高教學質量為核心，狠抓常規管理，力爭教研工作取得新的成績。

一、本學期的主要工作：

1、教學常規：認真學習、理解、實踐“有效教育”理念;認真督促、檢查本組教學常規的建設，規範教案書寫，強化課件製作，突出教學流程設計與學習方式的選擇運用;按時按量完成好聽課任務，提升聽課記錄質量;落實好作業檢查的質量要求。

2、教研活動：

①認真組織好每次教研活動，強化全組的教研風氣。每週做到活動有主題、有主講人、有小結、有記錄。每週例行教研活動，除非事先通知異動，一般時間為星期三下午2：30前，地點為實驗樓三樓，時量為2節課。

②堅持自主研訓，不斷提高教育教學能力。不斷實踐有效教育的課堂形式，不斷實踐學習方式的應用(包含自主、合作、接受、體驗等方式)與整合。每組每學期完成1-2次的“有效教育”課型的研討。

③加強備課組建設，提高集體備課的質量和水平。各備課組要認真落實學校對集體備課的相關要求，做到“三定”(定時間地點、定中心發言人、定內容落實)、“四統一”(統一要求、統一進度、統一學習、統一考核)，團結協作，充分發揮集體的'智慧和力量。

3、積極開展有歷史學科特色的活動，提高中學生學習歷史的興趣，提升人文素養和道德情操。

正式啟動“歷史文化劇社”的創建，每學期創編二個歷史劇，七年級、高一年級學生本學期各拿一個劇目在校藝術節上演。

4、進一步完善歷史教研組網頁建設，明確每一個老師的責任。不斷更新內容、豐富版面。

5、加強對青年教師的培養。

落實歷史組“三個一”模式：配備一名師傅、上一堂示範課、磨一堂研究課。給新年輕教師搭台子、壓擔子，使之成長更快、更好。師徒搭配安排：高一：彭志瓊----劉旺;高二：陽桃----黎卓;

6、積極參加長沙市職業技能大賽學校選拔活動。歷史組將選派三名代表參加。

二、歷史教研活動的具體安排:

周次教研內容

1、開全組工作會，總結上期工作，傳達和討論本學期教研計劃

2、參加長沙市教研工作，觀看契丹文物精華展;上交教師寒假作業

3、報名參加長沙市職業技能大賽學校選拔賽和市歷史説、教課比賽

4、組內賽課----第1堂----七年級吳永吉

5、(放八天國慶假)

6、觀摩“星城杯”教師選拔賽、組內賽課----第2堂----高一劉旺

7、九年級歷史複習研討會

8、組內賽課----第3堂----八年級曾維成

9、觀摩長沙市賽課、組內賽課----第4堂----高二黎卓

10、期會考試

11、高三教學研討會

12、高二學業水平考試研討會

13、組內賽課----第5堂----九年級徐麗

14、組內研討課----高三李曉斌、安排七年級歷史劇社參演藝術節

15、高二學業水平考試研討會

16、組內賽課活動總結即公開課磨課

17、學校“有效教育”賽課

18、學校“有效教育”賽課

19、對全組教學常規進行檢查、評比

20、各肄業年級進行復習、期考

21、參加學校的培訓

備註如與學校安排衝突，將作適當調整，並另行通知

歷史備課組工作計劃2

新時期形式下的教育教學工作者，面臨着更多的機遇與更大的挑戰，這就要求在崗的每一位教師在每一學期的開學前要確切的做好本學期的教學工作計劃，從而才能更好，更從容的去完成本學期的教學工作，下面是給大家整理的一篇20xx—20xx學年度上期高三歷史備課組工作計劃範文，供廣大老師參閲。更多教學工作計劃，歡迎大家進入的《教師工作計劃》欄目查看。

一、教學指導思想：

本地文科班主要目標是：如何提高匹配度，根據學生的語數外三門成績制定每位學生的歷史學科的等地標準。

新疆文科班主要目標是：抓兩頭、促中間，即提高九班幾位衝一流名校學生的歷史成績和十一班一些處於較低分數段學生的成績，前者要提升能力，後者重基礎落實。

二、學生基本情況

本地文科班共有三個班，分別為1、2、3班，從高三期初考試情況看，達B率為98%左右，未達B的學生有2位。

新疆文科班共有兩個，分別為9、11班。9班從高二一年的幾次大型考試來看，歷史成績不理想，與前幾屆學生比有一定差距，尖子不尖的`情況尤為突出。尤其在選擇題上得分不高，正常班均分在42~45分左右，高三階段要力爭努力提到48分左右。

三、總體目標

1、計劃從20xx年9月初到20xx年1月中旬完成高三一輪複習，以專題形式複習，將五本書劃分為二十個專題，。

2、一輪複習目標：構建知識結構、釐清基礎知識、提升能力、靈活運用。

3、一輪複習方法：分為三大塊，一是學案導學部分由學生自主完成，二是重難點突破由老師講解，三是再輔以當堂練習和默寫鞏固知識、活用知識。

四、落實常規

1、認真備課。

先集體備課，後個人二次備課。認真編寫教學案，優化整合，既有專詳，又有大學聯考鏈接、材料教學與教學方法和教學流程。

2、分層教學。

根據各班情況作自行調整，即使班內也根據學生的差異，因此實行分層教學，梯度推進，中下等生能接受，上等生能發展，全體學生皆都能得到提高。

3、作業檢查。作業定量，本地班儘量在課上完成，及時批改或檢查，鞏固和深化知識，這是落實教學效果的一個關鍵。

五、教學進度表

日期

活動內容

主備人

9月1日————9月6日

暑假作業講評、制定本組學期活動計劃，學習教學七認真規範；期初調研測試

9月7日————9月13日

期初考試分析、現代中國政治建設與祖國統一

9月14日————9月20日

現代中國對外關係、

9月21日————9月27日

當今世界政治格局的多極化趨勢

9月28日———10月4日

古代中國經濟基本結構與特點

10月5日————10月11日

資本主義世界市場的雛形、形成與發展

10月12日———10月18日

近代中國經濟結構的變動與資本主義曲折發展

10月19日————10月25日

中國特色社會主義建設道路

10月26日————11月1日

近現代社會生活的變遷和現代科技文化

11月2日————11月8日

羅斯福新政與當代資本主義新變化

11月9日————11月15日

蘇聯的社會主義建設，二戰後世界經濟的全球化趨勢

11月16日————11月22日

中國傳統文化主流思想的演變

11月23日————11月29日

古代中國科技和文化和西方人文精神的起源與發展

11月30日————12月6日

近代中國思想解放潮流

12月7日————12月13日

20世紀以來中國重大思想理論成果

12月14日————12月20日

選修一

12月21日————12月27日

選修一

12月28日————1月3日

選修四

1月4日————1月10日

選修四

1月11日————1月17日

期末複習統考

1月18日————1月22日

批改試卷

歷史備課組工作計劃3

一、現狀分析

高一年級共有16個班級，4位教師任教。本學期高一歷史教學的主要任務為必修一，按課標要求，需36個學時，2學分。教師和學生在教學方面的理念需要逐步的磨合，在新課改過程中走出新路，這是我們努力的方向。

二、工作目標

加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和《普通高中歷史課程標準》，圍繞《新課程標準》中的“創新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合歷史教學實踐，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

三、具體措施

1、每週組織一次本組教師的集體備課活動，學習新課程標準，探討組內教師備課情況和作業情況以及複習的有效方法，尋求提高學習效率的對策，注意收集本學科新的教學信息。

2、制定好本學科教學計劃，提前分章節備課，落實集體備課時間、內容 ，落實組內教師具體任務，積極交流，互通有無，取長補短。

四、教學計劃：

1、學生情況分析

1）初高中歷史知識銜接難。現在的高中新教材用的是模塊專題方式來編寫，是建立在學生對國中歷史基礎知識掌握較牢基礎之上的，而歷史由於不是國中學生必考科目，所以學生基礎知識不牢。

2）對學科不重視，部分同學學習態度不端正。

2、教學目標

1）要在義務教育的基礎上，使學生進一步認識歷史發展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象和歷史發展的基本脈絡。

2）在掌握基本知識的'過程中，進一步提高閲讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事件的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養歷史思維和解決問題的能力。

3）通過學習，進一步瞭解國情，熱愛和繼承中華民族的優秀文化傳統，弘揚和培養民族精神，培養愛國主義情感。進一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地區的文化傳統。

3、基本措施

1）在課改中充分認識課程標準的重要地位，認真學習課程標準，以課程標準為依託，每一課都要依照課程標準進行備課。

2）教師認真學習，努力改變教育教學觀念

3）注重培養學生的主動自主學習的能力，具備終生學習的素質。

4）教師注重積累，使綜合素質提高。

5）加強集體的力量，優化備課。

6）課堂教學中精講精練，突破重難點，提高上課效率。

7）加強個別輔導，着力培養優生，同時抓好學困生。

歷史備課組工作計劃4

本學期我們歷史教研組將全面落實學校的工作計劃，深入學習領會我校的課改理念，圍繞構建高效課堂這個目標，全面提升教師專業水平和教學質量貫徹一個標準(課程標準)，提高兩種能力(自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力)，注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

一、抓好常規工作：

1、加強備課。強化本組的集備功能，發揚團隊協作精神，充分發揮集體的智慧，認真備好每一節課。做到資源共享、經驗共享、智慧共享。

2、認真上課，切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設計、分析、評價和總結工作。注意方法的指導，及時將知識歸納、總結，形成知識網絡;注意學生學習興趣的培養，調動學生學習積極性;重視考前訓練和講評，研究會考，提高學生的應變能力。紮實有效地開展研究性學習，培養學生的學習能力;加強現代教學技術的學習與應用，使每一位教師都能靈活靈活運用現代化多媒體技術和網絡技術，提高課堂教學效率。

3、加大對學生的檢查力度，課堂上要讓學生進行充分的展示;每個單元之後要進行單元測試或單元練習;並且及時召開備課組分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，並在教學中及時解決。

4、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執行組內公開課制度，組內多討論，多交流。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示範性。保持本組“傳幫帶”的優良傳統。新教師不光要虛心向老教師學習，多聽課，多請教，更要多鑽研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格，取長補短，做到教學相長，共同進步。

6、定期開展教研活動。羣策羣力，彙集全組智慧，推進校本研究，以開拓進取的精神搞好常規教學工作。組織本組教師認真鑽研教材和課標，積極參加各級各類教研活動，一方面瞭解最新的教改動態和信息，另一方面，也促進教師專業成長。

二、大力改進課堂教學：

國家義務教育歷史課程標準指出：歷史課程改革應有利於學生學習方式的轉變，提倡學生積極主動的參與教學過程勇於提出問題，學習分析問題和解決問題的方法，改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式;歷史課程改革應有利於教師教學方式的轉變，樹立以學生為主體的'教學觀念，鼓勵教師創造性地探索新的教途徑，改進教學方法和手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，為學生學習營造一個興趣盎然的良好環境，激發學生學習歷史的興趣。在教學過程中，教師應成為一個組織者和一個引導者，倡導和鼓勵學生自主學習、合作學習和探究性學習，靈活運用“自主、合作、展示”的學習方式，促進學生素養的全面提高，真正讓學生愛學習，會學學習!多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活的聯繫，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中學習知識、理解知識和拓展知識，培養學生的創新精神和實踐應用能力。

三、切實搞好校本教研活動：

1、教研要與歷史學科會考熱點、疑點、難點相結合。要梳理學科知識體系，明確學科主幹知識，會考重點。明確學科基本技能以及學科能力要求達到的相應標準。研究學科基本觀點、思想方法並體現對學生認知結構，思維發展應實現的水準。弄清制約學生髮展的瓶頸或最薄弱的環節，選好複習的切入點、突破口。研究複習的策略、對策，結合學科專題解決好複習課怎麼上。通過複習研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。

2、集體備課要按照學校制定的基本程序進行：分配任務→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細備→分散上課→教學反饋。主備人的發言要圍繞以下內容來進行：1新授課的主題是什麼?2對新授課設計的問題是什麼?3對新授課的要求是什麼?4解決問題的方法是什麼。

3、積極參加聽評課活動。每個備課組要結合教研每週推出一節公開課，每一位任課教師都要積極參與聽評課並進行反思，做到人人都有材料。

4、主動、積極投入課改，及時進行教學反思、教學總結，撰寫教學後記、教學論文，瞭解、學習前沿知識，開闊眼界，在教學上瞻前顧後，高屋建瓴。

最後，在教導處直接領導下，全體教師的共同努力下，我們歷史教研組一定能夠團結協作，以大局為重，圓滿完成本學期的各項工作任務!

歷史備課組工作計劃5

結合學校本學期工作計劃和教導處的工作安排，制定了這學期七年級歷史備課組工作計劃。

一、指導思想

以“務實創新，持續發展”為發展觀，以我校工作計劃為核心，以新課程實施和校本教研工作重點，全面促進教師隊伍專業素質的發展，努力提高教育教學質量。

以校本教研為本既關注學生髮展，又關注教師發展，進一步促進教育教學的發展，貫徹執行“減負增效”的要求。加強組內合作，構建高效課堂，創建和諧氛圍，同時繼續學習教育教學的新理論，把課堂教學改革作為教研組工作重點，發揚團結合作務實創新的精神，師生共同發展，與時俱進。以周邊學校成功的教學經驗為契機，聚焦課堂教學，改進課堂教學，徹底轉變思想，從而提高教學質量，提高教學效率。

二、工作要點

1、制定計劃、學習理論

組織全組教師制定學期計劃，安排好教學進度和教學計劃，確定個人的公開課的時間和課題研究課的時間。以確保參加學校的`優質課評比、名師評選活動。進一步明確自己的教育教學責任，。繼續學習新課標，研究橫林國中的“先學後教，當堂訓練”的教學方法，積極製作課件，撰寫教育教學論文。

2、工具教務處的要求，制定好計劃，認真備課並提前備好一週的課，不準抄襲的別人的教案。以校本教研為目標，集體備課，並且要體現個人特點，鼓勵個性化教案，及時做好每節課的反思，做好反思記錄，提高教學效果。

3、常規工作

抓好集體備課，形成教研氛圍，及時傳達區教委教研活動精神，積極參與教研活動，把握好教學的深度，和難度，抓住重點和難點，領會教學精神，進行二次備課。

三、目標任務：

1、切實抓好本學科教學工作，從工作基礎環節入手，從大面積的差生入手，從科學的方法入手，紮實工作，力爭使七年級八個班的平均成績、及格率、優秀率都有顯著的提高。

2、協助班主任搞好班級工作，創造一個舒適的班級育人環境。

3、參與並做好教研、教改工作。為了使自己的教學水平有新的起色，達得自己制訂的目標，本學期主要做好新教材的研究探討。力爭在學校或教研組組織的“生本課”中獲得好成績。

4、加強對學生的過程方法培訓和思想品德教育。通過教學，使學生領會科學的研究和分析態度，學會自主學習，並掌握一定的學習方法。同時借用各學科中涉及的一些現象或原理，對學生進行行為習慣養成、集體主義、愛國主義等方的思想政治教育。

四、方法措施：

1. 體現“以人為本”的育人理念，處處為學生着想，特別是為差生着想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的座標和目標並能之奮鬥，讓各學科教學不僅僅是授業和解惑，更能起到傳道的作用。

2. 加強對學生學習的督促，加強對各知識點的練習和鞏固，熟記於心並能快速地有效運用。

4、開展結隊幫扶，重視培優補差工作。採取老師帶學生，學生帶學生的方法，着力差生學習習慣的培養，激發他們學習的欲能的潛能，保持優生良好的進取態勢，力爭成績的大面積極提高。

歷史備課組工作計劃6

一、目標：

爭取在期中和期末考試中取得區內公辦學校第一的成績。

二、具體做法：

1、認真研讀新課程標準

利用假期和課餘的時間，每一位九年級教師都要認真研讀新公佈的課程標準，吃透新課程標準的基本理念，把握課程改革新的方向。尤其是和明年會考相關的知識內容更加要關注。

2、堅持集體備課

單週的週三下午是九年級備課組的具體備課時間，兩邊校區的老師要調整工作，克服困難，堅持每兩週一次的集體備課工作。在集體備課前要確立主題，提前準備。每次備課都有主備人，針對教學過程中的重難點、教學過程的.設計、資源利用等，專人主講，共享資源，每個教師參與討論、交流，找出自己在教學中的薄弱點或困惑點，發揮每個教師的個人特長，形成全組公認的教學預案。既為還沒上課的老師提供了經驗，免走了彎路，提高課堂實效，積累了經驗，為後面此類課題的教學，提供了借鑑。

3、堅持“推磨聽課”

加強組內的“推磨聽課”，互聽互學，取長補短，共同進步。對課堂實踐效果和觀課中發現的不足及時指出，聚焦新問題，提出進一步改進方案。對好的教學方法、手段、措施及時肯定並借鑑

4、落實教學進度。

根據區進校的統一要求，按時完成新課講授，組織好期中和期末的複習，在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前，以求得本學期各類統考以及下學期工作的主動權。

5、強化教學常規管理。

在進一步督促教師備好課的基礎上，還要強化作業佈置、批改、以及學生書寫格式規範化的管理，力求符合會考閲卷的嚴格要求，降低因不規範的答題而扣分的風險。

三、具體工作安排月份工作安排九月

1、落實第一次集體備課，落實九年級教學進度的安排。

2、集體研討，完成符合新課標要求的歷史作業佈置。

3、備課組第二次集體備課，討論新課程標準的落實。

4、完成世界古代史教學任務，備課組出好第一次學情調研試卷十月

1、組織九年級歷史學情調研並進行質量分析。

2、完成世界近代史的教學任務。

3、集體備課，調整教學進度。十一月

1、期中複習，迎接期會考試；

2、做好國中三個年級的質量分析和試卷講評。

3、集體備課活動，討論教學進度的調整與落實。

4、完成九下部分教學內容。十二月

1、九年級年級校內公開課。

2、完成世界現代史的全部教學工作。

3、集體備課，研討世界史複習。一月

1、完成新課教學，做好複習迎考工作，

2、完成期末質量分析和試卷講評工作，

3、備課組統一佈置假期作業。

歷史備課組工作計劃7

為了更好地推進高二年段的歷史教學，本學期高二歷史備課組將在以下幾個方面進行努力。

一.完成高中《歷史》必修三的教學。在教學過程中，要認真貫徹課程目標的精神，幫助學生明確政治制度史教學的重點，講清知識、理清線索、構築體系、培養思維，在夯實基礎知識的同時，並相應地培養學生的思維，提高學生在情感、態度、價值觀方面的認識。

二.定時定點地開展相應的教研活動，通過集體備課，加深自身對教材的理解，集合備課組的力量，解決教學中的疑難問題，同時建立有效的教學模式，以服務於學生的學習，幫助學生養成良好的學習習慣和學習方法。同時，要依託教研組，開展教學設計，片段教學的教學研討活動，總結經驗教訓，為學校選拔市教師技能大賽的選手。

三.積極參加市教研院和學校教科室組織的教育教學業務學習，不斷汲取先進的教學理念和科學的教學方法，積極參與學校“少教多學”的課題活動，領會精神並積極實踐，提高認識，努力提高自己的業務水平。

四.學期內，積極參加教研組和備課組組織的公開課活動，通過聽課、評課，取長補短，發現自身在教育教學上存在的不足，並有意識地加以改進，從而提高教學水平以應對學生的學習需要。

五.學期間組織一定數量的考試，通過考試發現學生在學習過程中存在的.認知欠缺，從而更有針對性地解決教學上存在的問題。

六.在上級部門的統一組織安排下，組織學生參與本學科的研究性課程活動，既豐富學生的課餘生活，同時擴大學生的知識面，以更好地提高學習興趣和學習能力。

七.不斷進行教育教學的反思，及時進行經驗總結，提高自身對專業知識和相應教學法的認知。

歷史備課組工作計劃8

一、 指導思想

以發展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中歷史新課程改革，構建有科組特色的.新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂於合作的精神，使歷史教學科研上一個新台階。

二、 具體工作

（一）務實創新，進行高中歷史新課程改革，以《普通高中課程標準》為引導，結合科組實際，進行教學改革。

高一備課組為實施新課標要求主要做以下幾方面工作：

1、學習歷史課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，探討，交流教學方法。

2、利用備課組活動時間，開展新課程教學研討。

（二）堅持不懈做好常規教學，責任落實到人。

1、貫徹教學常規，加強備課組職能，充分發揮備課組在年級教學的核心作用，提高備課效率。

2、充分利用現代教育信息技術優勢，促進信息技術與學科整合，更新教學手段，進行一步完善高一課件庫建設，積極開發新教材所適應的課件，並作到資源共享。

3、進一步加強備課組教師的團結協作精神，每課的重點，難點，對課標的理解，把握，都要進行交流，明確。

（三）深入開展教學科研：

每位老師在本學期要計劃讀一本史書，書目如《全球通史》，《文明史綱》等，為講好專題史作好知識準備。

（四）備課組定期進行集體備課。

定於每週二下午第二節課，就本組的教學活進度，作業佈置作統一要求。

歷史備課組工作計劃9

一、指導思想

以新課程標準和大學聯考歷史考試大綱為依據，充分研究近幾年的大學聯考，不斷進行課堂教學改革，在減負增效的大背景下探索高三歷史教學模式，增強歷史課的針對性和實效性，培養學生分析問題、解決問題和應試的能力，加強學法指導，堅持有效訓練，從而提高歷史課的教學質量，進而全面提高學生的大學聯考成績。要注重夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發揮備課組的集體智慧與力量，爭取在20年大學聯考當中取得優異的成績。

二、學情分析

從整體看，四個班水平參差不齊，但總體上是大部分學生歷史基礎知識不紮實，對歷史的學習方法還不能比較好地掌握，答題不規範；學習習慣還沒有真正養成。具體表現為：

①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎，但學科優勢不明顯，需要重點培養；

②“尾巴較大”，這部分學生上課不認真，考試不在意，沒有形成良好的學習習慣；

③學生總體上有較大的潛力，但歷史學科思維相對較弱，需要加大挖掘。

三、複習目標

要完成三輪複習任務

1、第一輪是單元複習階段：抓點即基礎知識，目標：提高基本能力，重在基本題的熟練掌握從20年8月2日至20xx年1月是第一輪單元複習階段，狠抓歷史基礎知識，“突出主體、強化主幹、注重方法”，主要進行學科主幹知識的複習。抓基礎——認真理解和按照考試説明要求，做好基礎知識複習，各個模塊知識點的整合，狠抓細、新、活，嚴抓知識點、突破點、考點，規範答題思路、步驟，步步為營，以靜制動。這階段耗時最長，在這階段裏，我們從文明史觀、現代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序，適當整合，對大學聯考考點進行有效複習和訓練，特別是一些重點、難點以及大學聯考復現率較高的知識進行多角度、多視角講解，引導學生梳理知識脈絡，構建知識體系、知識框架，提高學生分析問題和解決問題的能力。（到第一學期期末結束必修三本書的複習工作，迎接“一模”考試。）

2、第二輪是專題複習階段：抓線（整專題），目標：綜合能力提高突破，多數學生基本掌握主幹知識，尤其是典型題例第二輪（第二學期—5月上旬）複習主要是專題複習，進行知識的整合，按照線索歸納、理清、分析、綜合知識，使學生從知識的系統性和邏輯方面組合知識，力求融會貫通。

3、第三輪（5月3—4周）是查漏補缺、綜合提升，目標：熟練大學聯考各類題型，提高速度及準確率。

四、複習思路

學習科學理論，優化教學理念；依“綱”據“標”，優化教學內容；重視教學設計，優化教學過程；以問題為中心，優化教學方法；把握適度原則，優化訓練過程；倡導合作、和諧，優化資源利用。

五、複習依據

依據新課程標準和大學聯考文綜考試説明，深入研究教材，落實考點；關注相關大學聯考改革方案，積極探索實踐新課程改革；研究五年大學聯考三年模擬，利用《三維設計》資料，捕捉當中的有效信息，探索大學聯考命題規律，強化訓練。

六、具體措施

1、首先從思想上引導學生對歷史學科予以足夠的重視。與其他學科相比，歷史學習不會遇到絕對聽不懂的內容，因此只要大家用心學，人人都會有收穫，讓學生從心理上樹立我能學好和要學好歷史的信心。再者用往屆學生的成績鼓勵他們，考好成績不是設想，而是完全有這種可能。

2、強化集體備課，加強學習與交流。備課組內部多聽課，多交流，及時發現各自的不足，並實現優勢互學互帶，資源共享，共同提高。

3、認真上好每一節課，努力提高課堂教學質量，指導給學生正確的學習方法。教學生學會閲讀教材而不脱離教材。通過閲讀目錄及其子目，構建清晰的知識絡和基本線索。依據課標，對重要的考點講深、講透，落實到位，教師不必面面俱到。

4、精選習題，提高解題能力，注意實效得分。精選題目進行精練已經是大勢所趨。教師要精選相關試題，大膽捨棄一些重複低效的題目。既減輕學生的負擔，又可達到重點突破的效果。綜合性試卷答題中學生存在的最大問題是標準答案與學生的答案懸虛太大，學生的回答普遍不全、不準、不簡、層次不清、東拼西湊，卷面也不整潔，字跡不清楚。針對上述問題指導學生重點練習客觀題，強化主觀題，適應練題量，注。指導學生在解答綜合題方面注意以下幾點：

①看清小題配分

②認真審題，弄清題意。

③理清思路，確定答題範圍、重點和層次，答案要抓住採分點。

④善於提取材料中的有效信息，能科學合理地判斷、歸納、辨別、分析成因，解決問題。

⑤答案要簡明準確。

5、科學把控教學進度和節奏

（1）暑假補課階段：基本完成必修1一輪的內容。

（2）高三上學期和高三下學期前1周第一輪複習結束並利用“自編必修必背知識點提綱”進行地毯式梳理背誦默寫，強調基本知識點和基本方法來迎接一模。

一輪複習參考《三維設計》第二輪的訓練與講解為主，訓練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規律”的宗旨。

一輪複習中要把握好節奏，課堂上儘快結束必修三的複習，必修1、2要穩打穩紮；必修三文化史則大膽取捨，重點突破三個單元，另三個單元則做閲讀教材處理。

一輪複習充分備課是前提，上課容量要大，多反覆，低起點，嚴要求，重在夯實基礎。要“先學後講”，努力實現“堂堂清，日日清，週週清和月月清”的教學目標。

（3）高三下學期第2周以後：第二輪複習。

第一階段（3—4月）：參考《三維設計》第二輪的訓練和講解為主要內容，14個專題內容快速掃描了一遍。

第二階段（4—5月）：主要是備戰二模，採用《金考卷》及自編歷史分類綜合演練進行課堂和作業的演練講評。

第三階段（5—6月）：文綜大學聯考模擬訓練。自編及選擇一些大學聯考模擬題，對學生進行限時訓練。以12+4的形式，邊考邊講，除了講題目，還要進行臨場應試指導。從學生對審題基本要素、解題的基本步驟、方法、切入口的選擇、答案構成要件等方面的要求入手，對學生進行“三先三後”（先易後難、先熟後生、先慢後快）等基本的答題策略訓練。主要目的：查漏補缺，考試狀態訓練，即臨場訓練。5月15日以後，在課堂上有計劃目的進行專項訓練（來自近5年的大學聯考文綜卷的歷史部分），且要考慮增強學生的信心。最後1周明確告知學生學習內容（視實際而定），保證學生考前處於良好的做題狀態。

從第一學期開始週六下午的文綜考試，因為這樣形式的考試高一、高二都沒有，所以很有必要並且事實證明也是正確的。其中都要做到講評、反饋迅速，週一上課要呈現結果並進行分析總結。

6、要做好基礎知識的聽寫和單元（模塊）過關測試訓練。通過聽寫和每複習完一個單元（模塊），對該單元（模塊）進行相應的測試，及時發現問題，及時做出補缺，並且進一步加強針對性訓練。

7、加強對學生分類分層輔導。針對不同類型的學生，強化盯人意識，重點輔導尖子生，長期關注臨界生，幫扶學習困難生（主要以表揚、鼓勵為主）。同時，高三的學生壓力很大，作為老師一定要儘量關注每一位學生，愛他們，支持他們，不斷鼓勵他們，引導他們以健康的心態備考。

8、加強大學聯考信息的收集和消化。通過外出學習教研、上收集信息，進行整理、總結，準確把握20xx年曆史考查的方向，有效地指導20xx屆的歷史科大學聯考備考工作。

9、要經常性地與學生溝通交流，掌握學生的最新動態。根據學生的.實際情況及時進行教學上的調整。要多關注那些中檔乃至暫時落後的學生，經常給與他們鼓勵與督促。

七、教學任務安排

20xx學年高三歷史平行（實驗）班教學計劃

第一階段：暑假補課8月—9月初（3周時間），完成必修一及二的前二單元複習

第1周第八單元《當今世界的政治多極化趨勢》

第2周第一單元《古代中國經濟的基本結構與特點》

第二階段：續前一輪複習9月初—12月中旬旬（12周時間），完成必修二及三的複習

第1周第三單元《近代中國經濟結構變動與資本主義的曲折發展》

第2周第四、五單元《中國特色社會主義建設》《中國近現代社會社會生活的變遷》

第3周第六單元《世界資本主義經濟政策的調整》

第4周第七單元《蘇聯的社會主義建設》

第5周第八單元《世界經濟的全球化趨勢》

第6周國慶放假

第7週考試，總結，歸納，提升，思維點撥

第8周第一單元《中國傳統文化主流思想的演變想》

第9周第二單元《西方人文精神的起源及其發展》

第10周第三、四單元《古代中國的科學技術與文學藝術》《近代以來世界科技發展與文學藝術》

第11周第五、六單元《近代中國的思想解放潮流》《20世紀以來中國重大思想理論成果》

第12周第七、八單元《現代中國的科技、教育與文學藝術》《19世紀以來的世界文學藝術》

第三階段：對一輪複習進行總結，鞏固和提升11月底1月中旬（6周，在一模考試之前）

第1周對必修三進行考試，同時總結，歸納，學法指導。

第2周—4周完成《近現代中國政治，經濟，思想，文化》的複習（檢測知識點、迴歸教材）。

第5周歸納，提升，思維點撥

第6周解題思路之後，參加高三一模考試

備註：月考及“十一”假期約為1周時間，期會考試和元旦放假約為一週時間

第四階段：2月下旬5月初，完成專題及選修複習（二輪複習）

（1）2月下旬3月中旬，完成《政治史》專題複習

（2）3月下旬4月中旬，完成《經濟史》專題複習

（3）4月中旬5月初，完成《文化史》專題複習

其間，參加高三的二模，三模

第五階段：5月初5月下旬，進行大學聯考強化訓練。

完成精選模擬、真題訓練，重點規範化答題，強調臨場訓練因人而異的優配時間。其間，參加高三的四模。

第六階段：5月底大學聯考，學生進行查漏補缺複習。

完成自編歷史專項適應檢測卷2套，繼續規範化答題及答題的實效性。

備註：

1、實驗班與教學實際教學相差一個單元，即一週的教學時間。所以平行班的教學依此順延一週。

2、在本計劃中在具體操作中沒有嚴格的一輪，二輪複習的區別，在一輪複習中實際上已經貫穿了專題的總結，提升和試題的訓練，針對高三具體的學情我們將對此計劃進行相應的調整。

歷史備課組工作計劃10

一、總體思路：

1、講究實效、提高效益。以考試説明為中心，立足於教材。

2、教學進度：選修班把教學目標基本定位於完成歷史必修一和必修二的一輪複習。必修班開始全面複習並做好最後衝刺的準備工作，爭取在學業水平測試中取得令人滿意的成績。

3、重視基礎知識的教學和基本能力的培養，重視和加強對學生學習方法的指導，使學生順利完成高二歷史的學習併為高三打下紮實的基礎。

4、備課組成員之間要經常交流、相互學習。

二、具體措施：

（1）深入學習、仔細研討課程標準、考試説明；認真鑽研教材，研究教法，把握好教材的廣度、深度和難度。

（2）做好教情學情的調查，及時調整教與學。課堂教學要重視和實現師生互動，儘量把課堂交給學生，倡導主動學習。

（3）抓好歷史基礎知識、基本技能和基本方法的教學，使知識系統化、網絡化，牢固打好基礎。

（3）指導並幫助學生掌握學習歷史的科學方法，形成良好的學習習慣。加強課內外輔導，做好學困生的轉化和尖子生的提優工作。

（4）做好教學反思和教學後記的撰寫，不斷豐富和完善本組教學案，改進教學方法，使教與學有機地結合起來。

（5）切實減輕學生作業負擔。組內統一課堂練習與課外作業，精心選題，精講精練，儘量把作業在課內完成好。考前統一複習資料，考後做好分析講評。

（6）增強備課組的凝聚力，發揚團隊精神。切實將課堂教學研究、教學方法研討、學習方法指導作為備課組活動的核心內容。積極參加各級各類教研活動，加強組內的聽課評課，注重評課的深度與實效性，相互學習，共同提高。

三、教學計劃（根據實際情況進行調整）

（1）複習階段。學業水平測試要想取得好成績關鍵是兩手都要硬：一抓書本知識，二抓解題策略即應試能力。

具體做法有：

①把上學期根據《考試説明》整理印發的.複習提綱進一步加工成考點默寫的講義，實行講、背、練結合的課堂教學模式，追求課堂教學的達成度，落實每一個具體的知識點。

②進行判斷題、選擇題和材料解析題等題型的專項訓練。

③除了週日進行的模擬測試外，每週另外做一份綜合測試卷。因時間緊迫，試卷和題目的選擇要少而精。

④按專題進行系統的知識整理。

⑤夯實基礎狠抓困難學生，確保人人能達C。重視解題技巧的訓練和指導，提升衝A人數。

（2）衝刺階段。一方面是知識內容的查漏補缺。另一方面進行鍼對性模擬訓練和考試信息的蒐集、整理。最後一週關鍵是不能簡單的讓學生看書，查漏補缺要落到實處，模擬訓練要體現實戰性，達到手熟的效果，營造一個分分計較的氛圍。

教學要求：

1、認真研究課標、考試説明和教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師教和學生學之間的關係。

2、教學中應着重於對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閲讀、歸納、分析和解決問題的能力。

3、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，提升能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

四、作業佈置及要求：

1、作業的佈置：作業內容要統一，作業量要控制。

（1）選修班在學業水平測試之前不佈置任何作業。之後根據學校要求再定。

（2）必修班每節課完成一個單元的內容，配套知識點的默寫、專項訓練。

2、作業反饋與檢查的要求：

（1）作業和試卷要及時批閲，並講評反饋。

（2）要重視學生作業中存在的問題，經常檢查學生作業的訂正情況，查漏補缺。

歷史備課組工作計劃11

一、教學內容

本學期要完成世界歷史上下兩冊。世界歷史上冊有七個單元：

1.世界古代史。

2.歐美國家的社會鉅變。

3.殖民擴張與殖民地人民的抗爭。

4.資產階級統治的鞏固擴大和國際工人運動。

5.第二次工業革命。

6.第一次世界大戰。

7.科學和思想文化。

世界歷史下冊有八個單元：

1.蘇聯社會主義道路的探索

2.凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界。

3.第二次世界大戰。

4.主要資本主義國家的發展變化。

5.社會主義國家的改革與演變。

6.亞非拉國家的獨立和振興

7.戰後世界格局的演變。

8.科學技術和文化。合計43課，每課教學1課時。

教研組將繼續展開對“先學後教當堂訓練”課題的深層次研究。在實際教學進一步進行探討，同時落實細節，明確各人分工，分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結，發現問題，及時研究並解決，適當調整研究計劃。學期中或結束時，針對課題研究進行經驗交流總結。為課題的結題做好充分的準備。

(二)加強學科建設，形成學科特色加強學科建設，走發展內涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設的具體做法和取得的成績如下：

⑴抓常規、重落實每位教師精心研究教材，認真備課、上課、批改作業、輔導學生，切實做好每一步驟的工作。我校要求每學期聽課30次，間周教研一次。

⑵抓科研、重創新在小專題活動中，我校的專題是《歷史課堂閲讀能力的培養》，圍繞小課題，我組教師查教參，上網瀏覽，互相討論，力求發揮閲讀在課堂中的作用，事半功倍。備課組活動時，統一進度、教學重點和難點，設置習題。充分重視集體的力量。在教研室組織的大教研活動中，我們學校成員積極參加，有網上論壇、實地聽課、討論等。通過參與，取長補短。

結合學校青年教師多媒體課件製作技術培訓和青年教師業務學習兩大活動，積極鼓勵團員教職工加強學習，以教師聘任制為契機，進一步激活團員隊伍，使團員教職工在教育戰線上煥發出更加燦爛奪目的光華。

二、工作方向

本學期將根據學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質教育為指導，在上級主管部門的領導下，繼續實施先學後導，自主高效課堂課改方案，以考試改革為突破口，加強常規教學的研究力度，努力提高教學質量。

三、年級及班級現狀分析

本屆九年級12個班級，班級學習狀態、學習成績分化嚴重。整體學習氛圍好的班級有46、51、55，這三個班級各門學科優秀生較多，待優生相對較少，學習狀態較糟的有45班、52班。這兩個班整體學習氛圍不太好，優生較少，中間層次、待優生人數較多。由於學習態度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到100%的合格率目標有一定的難度，要在全市會考取得優異成績，九年級歷史備課組擔子很重，因此在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，課堂及時鞏固，及時消化，力求每一節課都能有實際成效。

四、措施

1、深化對《歷史課程標準》及現行教材的理解，提高教學質量。抓好課堂40分鐘的效率，在教學中貫徹全面性、系統性、準確性、社會性、科學性的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點突破，切實做到落實教學三維目標。

規範常規教學的過程，如：備課、上課、課後輔導、作業批改等，提高課堂效率，提高優秀課比例。具體的.措施：統一備課，包括教學目標、教學重點難點的把握、以及難點的好的教法和教學策略都要研討到位;統一上課，包括教學進度、上課的教學語言規範、學生的學習能力的培養、教學的基本環節等都要有嚴格的要求;統一課後輔導、作業批改，指的是作業的佈置和教輔資料上的習題要有選擇的使用，只選擇適合我們學生並能適合大部分學生的作業佈置絕不使用題海戰術，給我們的學生增加學習負擔，並做到每做必批，並對個別同學進行面批幫助他們克服學習上的障礙，以對不同層次的學生教師也要採取不同的輔導策略，因材施教的為學生進行“提優補差”，讓我們的學生保持學習化學的積極性。

歷史備課組工作計劃12

一、指導思想：

在學校教學領導小組的宏觀部署下，在教務處、教科室和高一年級組的統籌下，以提高學科教學教育質量為目標，積極學習課程教學改革思想，在夯實學生基礎知識的同時，全面提高學生的學科能力。

二、對教學各個層面的要求：

2.集體備課。本學期的高一歷史備課要做到既有結合又有個性發揮，新老合作，取長補短。

本備課組共同收集整理教學資料並做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鑽研教學內容，並於備課組會上作教材分析發言，同時要將教學該內容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網上下載的教案，要求做到教學資源的優化處理。3.教學要求。本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累。另外，在強化班和普通班教學方面是不同的，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區別。

三、在課堂教學上要注意以下幾個方面：

激發學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到既能激發學生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的'理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。2.注意從實例出發，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發，啟發學生思考。3.加強培養學生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學生的自學能力。

四、組織開展有效的教研活動：

1.每週組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”――雙週四下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內容；每課或聯繫較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，提出教學的設想，大家討論補充，探究最佳方案，實現資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，採取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”

通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，爭取每節都是優質課。2.組織教學研究課，加強集體聽課、評課，並積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。3.積極參加校內外組織的教學研究活動，並努力出色完成年級組交給的各項任務。

五、教學進度：

周次教學內容第七週（3.19—3.24）專題一第1——3節第八週（3.25—3.31）專題一第4節、專題二第1——2節第九周（4.1—4.7）清明節放假、專題二第3節第十週（4.8—4.14）專題三第1—3節第十一週（4.15—4.21）複習迎考第十二週（4.22—4.28）期中試卷第十三週（4.29—5.5）五一節放假第十四周（5.6—5.12）專題四、專題五第1節第十五週（5.13—5.19）專題五第2——4節第十六週（5.20—5.26）專題六第1——3節第十七週（5.27—6.2）專題七第1——3節第十八週（6.3—6.9）專題八第1——3節第十九周（6.10—6.16）必修三專題一第1—3節第二十週（6.17—6.23）專題一第4節、專題二第1節第二十一週（6.24—6.30）端午節放假、專題二第2—3節、複習迎考第二十二週（7.1—7.7）複習迎考第二十三週（7.8—7.14）複習迎考

歷史備課組工作計劃13

一、指導思想:

轉變教育教學觀念，提高教育科研水平，深化課堂教學改革，努力培養學生的主體意識及“科學精神和創新思維習慣"，全面提高學生的綜合素質。本備課組制定工作計劃如下。

二、教學內容

本學期教學內容為必修二全冊。

三、學情分析

1.學情分析：本屆高中生源質量相對較好，但由於現行的大學聯考制度,使得學生普遍不夠重視，學生分析問題的水平不高，基礎掌握的不夠好。

2.教材分析：高一第二學期學習歷史必修2“經濟文明發展史”，着重反映人類社會經濟領域發展進程中的重要內容。經濟活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會政治、文化活動密切相關，相互作用。瞭解中外歷史上重要經濟制度、經濟事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。

四、教學目的和要求：

本學期的高一歷史備課要做到既有合作又有個性發揮，新老結合，取長補短。本備課組共同承擔收集整理教學資料並做到資源高度共享。具體分工是：王維喜老師主要負責網上資源的收集（包括課件、試題練習）整合，同時總管全局，對平常課件製作及測試題把關。張春銀老師負責教學資源整合，單元練習、考試題目的編制。每人在講授新課前認真鑽研所擔負的內容，並於備課組會上作教材分析發言，同時要在教學該內容期間提供所有材料（教案、課件）供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網上下載的教案，要求做到教學資源優化處理。課件主要是為了突破難點而作，應參考一些優秀的資料，借鑑其中認為能更好地幫助學生理解課文的表述、材料或例子，再參考多種版本的課件，取其精華，去其糟粕，創造性地補充一些實際有效的東西。

五、具體措施：

認真執行學校制定的教學工作常規要求，抓好備課、上課、作業佈置、課後輔導、評價及課後筆記等各個環節，規範教學。具體措施如下：

1.充分討論、精心安排，制訂出科學周密的'教學工作計劃，並指導學生依據自己實際，制訂個人學習計劃。

2.團結協作，加強集體備課，提高備課質量。做到統一思想、統一進度、統一練習，特別是在備教學目標、備學生練習、備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時瞭解教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。（集體備課時間：週四下午第2節課、高一歷史組辦公室）

3.堅持相互之間多聽課、評課，相互切磋、共同探究和提高。

4.着眼新課改，繼續加強對新課程改革方面的深入研究。加強新課改理論學習，進一步解放思想，轉變觀念，努力改變傳統的教學理念和教學方式，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師，切實提高課堂實效。

5.適當補充課後作業—《評價手冊》，堅持做到及時鞏固所學內容.

六、教學進度安排

1． 本學期集體備課主備課人任務分工

課題 主備人 課題 主備人

2． 本學期教學計劃進度（因放假等特殊情況計劃順延）

歷史備課組工作計劃14

高三年級歷史備課組開會研討了本學年曆史學科複習計劃，現擬定本組工作計劃如下：

一、指導思想：

加強對《高中歷史課程標準》、《考試説明》、《江西省高中歷史課程教學要求》的學習與研討，全面落實新課程理念，強化教學過程，優化教學設計，努力開創高三年級歷史學科各項工作的新局面，為完成大學聯考目標、實現靖安中學大學聯考的新輝煌而努力奮鬥！

二、年級基本情況：

20xx屆共有5個文科班，其中（3）（4）班為文科平行班，（5）班是文科重點班，（9）班為文科實驗班，（12）班是文科補習班。

三、工作措施：

1.以備課組長牽頭，認真落實集體備課。集體備課主要討論各章節的教法、難度的控制，需要補充哪些知識和教學方法，統一目標、內容、重點、難點、進度、難度，要求每一位教師做好教學反思工作，教師之間加強交流。

2.組織高三歷史教師認真分析歷年大學聯考歷史試卷，關注各方對試卷的評價，從中探索命題的趨勢。

3.認真選題命題，組織高三教師認真分析每次月考、聯考情況並做出考試分析，依據抽測反映的問題採取針對性的措施。

4、每複習完一單元進行一次強化訓練，每兩週進行一次週考、一次歷史單科測試，基本每週六進行一次文科綜合測試，每月一次月考，以鞏固複習成果。另外有十五套限時卷，每週晚自習的時候訓練並講評。

5、重視試卷的講評：知識聯繫到位，對象點評到人，問題析疑到底，對策共議周全。

四、考卷重點突破問題：

1、學生的材料提煉歸納能力的類別強化訓練；

2、材料的背景知識的定位；

3、論從史出基本素養的訓練；

4、熱點知識和週年知識的訓練；

5、歷史性語言的表述能力訓練。

五、時間安排

20xx年2月——5月初完成第二輪複習。

目的：側重提高學生的'歷史分析能力。

根據知識的內在結構和歸類總結要求打破課本章節順序，以二輪複習書為主體，做到宏觀把握，微觀突破。教學中，應“加強修煉，苦練內功”，以學科內綜合的複習為主，扎牢基礎知識、基礎技能、基本方法。

20xx年5月初——5月底開展第三輪複習。

目的：知識實用化，學以致用。

重在查漏補缺，鞏固學科主幹知識，強化學科能力。參考大學聯考信息，選擇合適試題，聯繫時政熱點，講評中注重點撥學生思路、點石成金使學生特別是優生進入一個由量變到質變的化境，發現問題及時修正；從中強化訓練學生規範化的審題解題答題能力和應試心理素質。

以上是我校高三歷史備課組初步備考計劃，在教學工作中會根據具體情況做出相應的調整。

歷史備課組工作計劃15

一、 工作目標

1.常規目標：按照學部和年級組的的要求，結合本組實際，在充分保證課堂質量的前提下及時高效完成複習課教授任務；立足學情，注重教學的層次性、針對性，積極開展“少教多學”高效課堂的研討活動。

2.學期目標：完成一輪複習任務，迎接南京市高三第一次模擬考試。

二、背景分析

1. 高三年級共有文科班3個，其中強化班1個。學生層次豐富，學習態度、能力等差距較大，大學聯考壓力大。

2. 高二下學期已開始第一輪複習，完成了必修一1-7單元，但與兄弟學校複習進度相比差距較大。

三、工作思路

開學前參加南京市高三教師培訓，瞭解到最新大學聯考試卷和今後大學聯考走向，針對本校歷史學科現狀，分析存在問題，制定相應對策：

1、集體備課：規定時間，規定地點，規定主題，針對每一課重、難點、核心概念、前一階段師生的疑惑，共同研討，形成二次備課制度。向課堂45分鐘要效益，課後及時反思，總結經驗教訓。

2、狠抓基礎知識落實，構建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結論以及階段性特徵。迴歸課本，注重對知識的查漏補缺。掌握學科內及學科間知識的.聯繫。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移能力。

3、 提高試卷評講課的針對性和有效性。每次訓練做到有練必批、有練必評。讓學生在訓練中感悟命題的意圖，明確複習目標；引導學生分析每一個問題及問題產生的原因，通過評講後的追蹤訓練加強對知識的鞏固，切實提高綜合訓練的效率。同時對典型錯題滾動訓練。

4、 紮實做好提優補差工作，對歷史單科偏差的同學要個別輔導，對不同層次同學要分層指導，提高文科班整體水平。

四、工作重點

1、團結協作，集體發力，構造精品團隊。

在平時的教學中，備課組內的老師要經常溝通，資源共享，推磨聽課，共商大計。開學初，備課組老師共同研討工作計劃，並以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，做好分工合作和交流，精心備好每一堂課。堅持無論是平時的教學還是各種大型的教研活動，都表現出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個人才華，大家在相互學習中共同提高。在今後共同工作的日子裏，大家毫無保留，彼此取長補短，要讓豐富的教學經驗、超前的創新意識、紮實穩妥的教學作風以及好學上進的進取精神在組內得到淋漓盡致的發揮和融合。針對歷次考試的關鍵生、臨界生等不同層次的學生，備課組及時拿出相應舉措，不斷提升優生率、達B率和匹配率。

2、深入研究大學聯考考綱、考試説明與教材，注重備考的科學性和實效性

我們全體備課組老師仔細研讀討論教材和考試説明，在深刻理解新課程標準的基礎上，一輪複習注重夯實基礎，構建知識框架， 突破教學重難點，精準解讀概念，對江蘇省近三年大學聯考試題、全國新課標卷、各大市模考卷進行鍼對性的整理與歸類。我們還要關注跟蹤學科前沿研究和時政熱點，設計新穎的材料題對學生進行有針對性的訓練，注重學生歷史學科核心素養的培養等；

3、加強讀書交流和課題研究，精彩課堂教學

“我讀書，我思考，我快樂”，讀書能夠提升素養，鍛造品質，開闊眼界，實現文化自信。課題研究來源於課堂實踐，把課題的研究成果應用於教學改革，為課堂增色，從而提高課堂教學的有效性。同時加強備課組小課題研究，撰寫論文，以科研推動教學創新。