![《雨林的毀滅——世界性災難》教學設計]( "《雨林的毀滅——世界性災難》教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的《雨林的毀滅——世界性災難》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《雨林的毀滅——世界性災難》教學...
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![雨林探險作文]( "雨林探險作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的雨林探險作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。雨林探險作文1在暑...
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![秋雨]( "秋雨")
- 秋雨1下課的鈴聲響了，同學們飛馬似的跑出教室。"呀!雨怎麼還在下呀!"怎麼還沒停?"同學們七嘴八舌的議論起來。我卻默默的看着這場雨。往對面看，山上雨霧繚繞，話説"有雨山戴帽，無雨山沒腰。"果然沒錯呀!從五樓向下看，校園的路面濕漉漉的，無數的雨點從空中落下來，像一根根剪...
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![《雨中的森林》大班語言活動教案]( "《雨中的森林》大班語言活動教案")
- 在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的《雨中的森林》大班語言活動教案，歡迎閲讀與收藏。活動目標：1、讓幼兒初步理解散文的內容，培養幼兒大膽在集體面前講述，恰當運用各種詞彙，發展幼...
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![《雨後的森林》的教學實錄]( "《雨後的森林》的教學實錄")
- 師：親愛的小朋友們，我們昨天到樂園一樣的學校裏去遊覽了一番，今天，老師帶大家到自然中去採摘一些知識的果實。只有認識這些漢字寶寶，我們才能到達！你們準備好了嗎？生：準備好了！師：採的這些漢字寶寶，我們一起去美麗的大森林去看一看吧！那裏有茂盛的大樹，綠油油的小草。師：這一天雨過天晴...
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![中班藝術《熱帶雨林中的樹葉》教案]( "中班藝術《熱帶雨林中的樹葉》教案")
- 活動目標：欣賞盧梭的《有猴子的熱帶森林》，重點感受作品中各種樹葉的形態和姿態。嘗試用肢體動作來表現不同形態的植物和樹葉。活動準備：數碼相機。幼兒用書第17~18頁。掛圖《有猴子的熱帶森林》音樂磁帶或CD。活動過程：初步欣賞《有猴子的熱帶森林》。出示作品，引導幼兒欣賞...
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![熱帶雨林作文]( "熱帶雨林作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的熱帶雨林作文，希望對大家有所幫助。熱帶雨林作文1今年暑假，王叔叔帶着我和我的同學李明去熱帶雨林探險。王叔叔今年三十來...
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![《熱帶雨林歷險記》讀後感（精選5篇）]( "《熱帶雨林歷險記》讀後感（精選5篇）")
- 認真讀完一本著作後，相信大家都增長了不少見聞，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的《熱帶雨林歷險記》讀後感（精選5篇），希望能夠幫助到大家。《熱帶雨林歷險記》讀後感1我最歡的一本書是《熱帶雨林歷險記1》。這本書裏主...
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![《雨後的森林》課後反思範文]( "《雨後的森林》課後反思範文")
- 《語文課程標準》指出：“閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析代替學生的閲讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。”《雨後的森林》全文只有30多個字，沒有更多的故事情節，只有在字裏行間藴藏...
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![語文上冊《雨後的森林》教學實錄]( "語文上冊《雨後的森林》教學實錄")
- 重視朗讀指導以朗讀為主，在讀中成誦，在讀中受到美的教育。大森林向我們展示了這麼美的畫面，不過，老師覺得，你們能把森林讀得更美。以下是語文上冊《雨後的森林》教學實錄，希望能幫助到大家。教學理念：關注學生的個性差異，保護學生的好奇心，充分激發想像和學習興趣，拓展學生的思維空...
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![雨天]( "雨天")
- 雨天1夏天的天氣總是變換多段的，一會兒晴一會兒雨，這不突然就下起了大雨，路上的行人被打的措手不及。大雨來的太突然了，一位老奶奶着急着想給在學校沒有傘的孫女送傘。於是趕緊拿了一把傘就向學校趕去，只是可能是太心急了，再加上路面下了雨有些濕滑，老奶奶葉子就摔倒了。老奶奶...
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![《雨後的森林》公開課堂實錄]( "《雨後的森林》公開課堂實錄")
- 師：親愛的小朋友們，我們昨天到樂園一樣的學校裏去遊覽了一番，今天，老師帶大家到自然中去採摘一些知識的果實。只有認識這些漢字寶寶，我們才能到達！你們準備好了嗎？生：準備好了！師：採的這些漢字寶寶，我們一起去美麗的大森林去看一看吧！那裏有茂盛的大樹，綠油油的小草。師：這一天雨過天晴...
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![大班語言公開課《雨中的森林》教案]( "大班語言公開課《雨中的森林》教案")
- 作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的大班語言公開課《雨中的森林》教案，歡迎大家分享。活動目標1.幼兒初步理解散文的內容，鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，發展幼兒的口語表達能力。2.通...
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![夏雨]( "夏雨")
- 夏雨1我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾秋水般陰鬱，遙遠。我透着江南雨的城，看到了被霧包圍的景色。我站在古亭裏，古亭的亭頂是黑褐色的，泛着古銅的色澤，柱子刻着龍鳳等神物。我定定地站着，細如牛毛的綿雨如天女散花般輕盈地落到了亭頂上。於是，積少成多，豆大的水珠順着尖頂，落到了...
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![雨中的樹林作文]( "雨中的樹林作文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的雨中的樹林作文，歡迎閲讀與收藏。我悄悄地走進了雨中的樹林，雨中的樹林是多麼的美麗啊！碧綠...
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![聽雨季羨林]( "聽雨季羨林")
- 季羨林為“梵學、佛學、吐火羅文研究並舉，中國文學、比較文學、文藝理論研究齊飛”，其著作彙編成《季羨林文集》，共24卷。生前曾撰文三辭桂冠：國學大師、學界泰斗、國寶。下面是小編收集整理的聽雨季羨林，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。聽雨季羨林從一大早就下起...
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![描寫森林雨景的片段]( "描寫森林雨景的片段")
- 下面是小編為大家整理的關於描寫森林雨景的片段，可以借鑑的哈。歡迎閲讀。豆大的雨點落在了地上，濺起水花，那水花如同一個個小小的噴泉。水花落在地上的時候，又變成了一個個小水泡，小水泡看起來就像一頂頂透明的小帽子。細心看那雨點變成一個個小帽子的過程，真是有趣極了!雨更...
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![有關課文雨後的森林的課堂實錄]( "有關課文雨後的森林的課堂實錄")
- 師：親愛的小朋友們，我們昨天到樂園一樣的學校裏去遊覽了一番，今天，老師帶大家到自然中去採摘一些知識的果實。只有認識這些漢字寶寶，我們才能到達！你們準備好了嗎？生：準備好了！師：採的這些漢字寶寶，我們一起去美麗的大森林去看一看吧！那裏有茂盛的大樹，綠油油的小草。師：這一天雨過天晴...
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![雨後的森林課堂實錄]( "雨後的森林課堂實錄")
- 雨後的森林，空氣清新風景美麗。以下是小編為大家整理分享的雨後的森林課堂實錄，歡迎閲讀參考。雨後的森林課堂實錄師：親愛的小朋友們，我們昨天到樂園一樣的學校裏去遊覽了一番，今天，老師帶大家到自然中去採摘一些知識的果實。只有認識這些漢字寶寶，我們才能到達！你們準備好了嗎？生...
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![大班語言雨中的森林教案]( "大班語言雨中的森林教案")
- 作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的大班語言雨中的森林教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。【活動目標】1、學會仔細觀察圖片，講述森林裏的小動物...
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![一年級語文上冊《雨後的森林》課堂實錄]( "一年級語文上冊《雨後的森林》課堂實錄")
- 雨後的森林師：親愛的小朋友們，我們昨天到樂園一樣的學校裏去遊覽了一番，今天，老師帶大家到自然中去採摘一些知識的果實。只有認識這些漢字寶寶，我們才能到達！你們準備好了嗎？生：準備好了！師：採的這些漢字寶寶，我們一起去美麗的大森林去看一看吧！那裏有茂盛的大樹，綠油油的小草。師：這一...
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![林憶蓮&Blue Jeans演唱歌曲下雨天歌詞]( "林憶蓮&Blue Jeans演唱歌曲下雨天歌詞")
- 《下雨天》是林憶蓮和bluejeans合唱的一首歌曲，黃良升作曲，小美作詞，收錄自1988年發行的專輯《Ready》。歌詞下雨天歌手：林憶蓮&bluejeans[ti:下雨天(合唱版)][ar:林憶蓮bluejeans](女)又獨行舊地遇着攔路雨灑遍地路靜人寂寞這痛哭的雨途人懶去作躲避這雨中失意空間點點...
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![聽雨]( "聽雨")
- 聽雨1“淅淅瀝瀝———”，聽，又下雨了。從原野上望去，只覺一片迷茫，不斷下着的雨形成一道輕紗般的天幕，剎那間，一切景物都變得模糊不清，只聽得幾隻鳥雀兒急促的叫聲，循聲望去，忙碌的身影在大樹重重疊疊的枝葉中時隱時現，一會兒便不見了蹤影。雨越下越大了，原來的綿綿細雨變得暴躁起...
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![以梧林聽雨為題的作文]( "以梧林聽雨為題的作文")
- 等待的日子裏總有一些失魂落魄，似乎整日支撐着一具沒有魂靈的軀殼。行屍走肉般地遊蕩在校園中，一圈又一圈，一步追一步，似乎妄圖踏穿這厚實的土地，以泄去心頭那堆沉重的亂石。她終翻過高高的圍牆，縱橫於整個校園，馳騁在我的心中。纖指所向，無物可擋。驅走了一片又一片觸目驚心的蒼...
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![雨]( "雨")
- 雨_國小生六年級作文在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的雨_國小生六年級作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。雨_國小生六年級作文1雨是很平凡的，人人都知...
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學問谷
