大學生消費情況調查方案

大學生消費情況調查方案【一】

選擇背景：

隨着經濟社會的縱深發展，我們大學生作為社會特殊的消費羣體，我們的消費觀念對我們產生重要的影響。因此，關注大學生消費情況，把握大學生消費的心理特徵和行為導向，成為我們大學生共同關注的話題。在大學生的消費觀念超前或沒有機會的前提下，培養和提高大學生的“財商”。幫助大學生做好理財規劃，是一個有利於幫助大學生健康成長的重要課題。

一、活動的目的和意義：

1、瞭解大學生的基本消費情況，提高大學生的消費意識，提倡勤儉節約的品德;

2、掌握數據調查方案制定的方法步驟和數據調查收集的方法;

3、通過問卷設計，練習解決問卷設計過程中的細節問題，提高問卷的質量。

二、活動內容：

1、在校大學生的基本生活消費

2、在校大學生的學習消費

3、在校大學生的娛樂消費

4、在校大學生的人情消費

5、在校大學生的電子產品消費

三、可行性論證：

1、活動時間：11月12日至12月18日

具體安排：

11月12日------11月20日製作問卷

11月23日------11月24日發放問卷做調查

11月25日------11月27日統計問卷

11月28日------12月2日整理資料並且分析總結

12月3日------12月18日寫活動報告和活動心得

2、調查對象：在校大學生

3、調查方法：文獻法、問卷法

4、調查程序：a查文獻b選題c製作問卷d調查e分析f總結

5、人員安排：

a製作問卷徐偉、曾陽、黃江、陳福林、陳浩、楊致遠、申莉

b發放回收問卷李多祚、李衝、聶勝、殷倩、史新鶴、寧靜

c統計王豐、樑霞

d總結與彙編材料全體社調成員

6、紀律要求

在調查過程中，要保持好一個大學生的形象，不説粗話，髒話，對人要友善;調查問卷中搜集的所有材料禁止泄露給無關人員;社調成員要團結互助，積極高效的完成各項任務。

四、策劃方案：

1、選題階段：社調成員各寫幾個話題由全體成員共同商量決

2、資料彙集：小組成員共同統計分析資料

3、設計階段：大家共同討論後由組委編寫

4、調查階段：成員按照安排展開調查

5、統計階段：組委統計後和大家共同討論寫好總結

五、注意事項：

1、調查過程中保持良好的形象

2、各小組確保材料的真實性和保密性

3、成員之間要團結互助，辦事要積極主動

六、經費預算：

1、打印費：90元

2、資料費：30元

3、車費：30元

方案來源：1008班

x年x月x日

大學生消費情況調查方案【二】

一、調查目的

隨着我國社會主義市場經濟的不斷髮展與完善，經濟社會正朝着縱深處發展。而我們大學生作為社會特殊的消費羣體，我們的消費觀念的塑造和培養會更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們自身的發展產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特徵和行為導向，成為當前我們當代大學生共同關注的課題。關注大學生消費狀況，在大學生的消費理念超前或沒有計劃的前提下，培養和提高大學生正確的理財觀念。幫助大學生做好理財規劃，有利於大學生的健康成長。

二、調查對象

蘭州各大高校在校學生，以安寧區的蘭州交通大學、西北師範大學、甘肅政法學院的大一至大三在校學生為樣本。

三、調查內容

1、大學生消費來源

2、影響大學生消費情況的因素

3、在校大學生的基本生活費：

基本生活費是我們大學生日常生活的基本經濟支出，大致上包括餐飲支出和日常生活用品支出等。此項費用是在校大學生必不可少的支出，用以維持和保證我們可以正常生活。瞭解大一至大三學生近三年的基本生活費在每月總的費用支出中所佔的比例，進而瞭解在校大學生可能存在的生活消費的心理特徵以及探討其消費結構是否合理。

4、在校大學生的上網、交通等休閒娛樂費

休閒娛樂費是指大學生在日常生活中用於休閒、娛樂等方面的費用支出，包括上網、去KTV及其他娛樂場所、旅遊等費用的支出。此項費用主要用於在校大學生豐富業餘生活，屬於額外支出。瞭解大一新生及大二學生近兩年的休閒娛樂費在每月總的費用支出中所佔的比例，用以瞭解在校大一至大三學生近三年可能存在的消費行為導向與消費觀念。

5、在校大學生的學習費

學習費是指大學生在日常生活中用於學習方面的費用支出，比如購買書籍、音像物品等費用的支出。此項費用的支出主要用於在校大學生課餘之外知識的補充，同時豐富大學生的精神生活，是大學生日常生活中十分重要的支出。瞭解此項費用的支出可以瞭解大一至大三學生的消費理念，進而反映在校大學生的世界觀的發展狀況。

6、在校學生的人情交際費

人情交際費意旨在校大學生在其日常生活中用於人與人之間的交往所需要支出的費用，大致包括班級聚餐、購買生日禮物、同學聚會等方面的支出。此項費用的支出主要是在校大學生課餘生活中的額外支出，用於大學生活中的人際交往，不可避免，在在校大學生的生活開支中佔了一定的比重。瞭解人情交際費用支出用於瞭解大一至大三學生近三年用於人情交際方面的費用預算及支出，反映大學生的消費行為以及消費觀念。

7、在校大學生的購物費用

購物費用是指在校大學生在其日常生活中用於購買非生活必需品的支出，主要包括購買衣物、零食、飾品等方面的支出。此項費用的支出普遍存在於大部分在校大學生的生活中，但也屬於額外支出。瞭解大一至大三學生近三年用於購物方面的費用可以幫助分析在校大學生的消費行為導向更甚是他們的世界觀的構成是否健康合理。

8、在校大學生的電子產品費

電子產品費是指在校大學生為所購買的電子產品所支出的費用，其中電子產品包括手機、電腦、音樂播放器等。此項費用的支出主要用於在校大學生的業餘生活或者用於輔助學習。

9、在校大學生的通訊費

通訊費是指在校大學生在日常生活期間用於互相交流的費用，主要指手機話費。此項費用的支出是現代大學生必不可少的一項支出，用於同學、家人間的溝通交流，同時方便學習與工作。

10、其他方面的費用支出

四、調查時間和調查方法

(一)調查時間安排

具體計劃安排：

1、工作籌備階段：設定調查主題，設計問題(20XX年4月22日5月5日);

2、工作指標設計：問卷發放回收(20XX年5月10日5月25日);

3、結果處理階段：資料整理，撰寫報告(20XX年6月1日6月25日)。

(二)調查地點：蘭州交通大學、西北師範大學、甘肅政法學院

(三)調查方法

採取：抽樣調查(分層抽樣)、問卷調查、訪問法。

抽樣以在校學生為總體，在一、二、三年級中按1：2：3比例分層抽樣，用樣本調查結果推斷總體。具體抽樣情況見下表：

性別大一大二大三

男102030

女102030

選取以上調查方式的好處：

1、分層抽樣：利於瞭解不同年級學生的消費情況。

2、問卷調查：針對調查內容製成調查問卷，易於數據統計，説明性強。

3、訪談法：可以自由的選取樣本，回收率高。

(四)調查單位：2009級廣告班第三調查小組

五、調查組織實施計劃

(一)調查成員分工：小組6人(專長分工，制定細節安排)

組長：鄭浩娟成員：崔軍琴、侯雪梅、趙虹、趙鵬惠、王生海

(二)具體安排步驟如下：

1、製作問卷：崔軍琴、侯雪梅、趙虹、趙鵬惠、鄭浩娟、王生海。

2、發放回收問卷，並適時實施訪問法:2人一組，自由組合。

3、統計：侯雪梅、趙虹

4、總結資料和撰寫調查報告：全體社調成員。

備註：

(1)調查過程中要保持良好的形象，對人要友善，禮貌;

(2)社調成員要團結互助，積極高效的完成各項任務;

(3)調查問卷中搜集的所有材料禁止泄露給無關人員。

(二)調查前準備：

1、製作問卷，審核問卷，印製問卷等其他備用物品。

2、確認訪談時間、發放調查問卷的時間。

3、確認回收問卷的時間，並安排負責人認真回收。

4、對問卷調查結果進行分析。

(三)調查經費預算：

1、調查問卷的印製及相關備用物品的費用：70元

2、調查期間所需的通訊費用：20元

3、調查前期及期間所需的蒐集資料費用：10元

4、其他的意外備用經費預算：20元

備註：總計約150元人民幣

(四)實施中的注意事項

1、時間安排2、天氣提示3、交通提示4、就餐提示

六、數據處理階段

由小組成員分類統計，SPSS處理，迴歸分析，聚類分析，定量分析，最後統一彙總。

大學生消費情況調查方案【三】

一、調查目的

隨着我國社會主義市場經濟的不斷髮展與完善，經濟社會正朝着縱深處發展。而我們大學生作為社會特殊的消費羣體，我們的消費觀念的塑造和培養會更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們自身的發展產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特徵和行為導向，成為當前我們當代大學生共同關注的課題。關注大學生消費狀況，在大學生的.消費理念超前或沒有計劃的前提下，培養和提高大學生正確的理財觀念。幫助大學生做好理財規劃，有利於大學生的健康成長。

二、調查對象和單位

合肥學院在校大一大二的學生

三、調查項目

1、在校大一大二學生的基本生活費：

基本生活費顧名思義是我們大學生日常生活的基本經濟支出，大致上包括餐飲支出和日常生活用品支出等。此項費用是在校大學生必不可少的支出，用以維持和保證我們可以正常生活。瞭解大一新生及大二學生近兩年的基本生活費在每月總的費用支出中所佔的比例，進而瞭解在校大一大二學生可能存在的生活消費的心裏特徵以及探討其消費結構是否合理。

2、在校大一大二學生的上網、交通等休閒娛樂費

休閒娛樂費是指大學生在日常生活中用於休閒、娛樂等方面的費用支出，包括上網、去KTV及其他娛樂場所、旅遊等費用的支出。此項費用主要用於在校大學生豐富業餘生活，屬於額外支出。瞭解大一新生及大二學生近兩年的休閒娛樂費在每月總的費用支出中所佔的比例，用以瞭解在校大一大二學生可能存在的消費行為導向與消費觀念。

3、在校大一大二學生的學習費

學習費是指大學生在日常生活中用於學習方面的費用支出，比如購買書籍、音像物品等費用的支出。此項費用的支出主要用於在校大學生課餘之外知識的補充，同時豐富大學生的精神生活，是大學生日常生活中十分重要的支出。瞭解此項費用的支出可以瞭解大一新生及大二學生近兩年的消費理念，進而反映在校大學生的世界觀的發展狀況。

4、在校大一大二學生的人情交際費

人情交際費意旨在校大學生在其日常生活中用於人與人之間的交往所需要支出的費用，大致包括班級聚餐、購買生日禮物、同學聚會等方面的支出。此項費用的支出主要是在校大學生課餘生活中的額外支出，用於大學生活中的人際交往，不可避免，在在校大學生的生活開支中佔了一定的比重。瞭解人情交際費用支出用於瞭解大一新生及大二學生近兩年用於人情交際方面的費用預算及支出，反映大學生的消費行為以及消費觀念。

5、在校大一大二學生的購物費用

購物費用是指在校大學生在其日常生活中用於購買非生活必需品的支出，主要包括購買衣物、零食、飾品等方面的支出。此項費用的支出普遍存在於大部分在校大學生的生活中，但也屬於額外支出。瞭解大一新生及大二學生用於購物方面的費用可以幫助分析在校大學生的消費行為導向更甚是他們的世界觀的構成是否健康合理。

6、在校大一大二學生的電子產品費

電子產品費是指在校大學生為所購買的電子產品所支出的費用，其中電子產品包括手機、電腦、音樂播放器等。此項費用的支出主要用於在校大學生的業餘生活或者用於輔助學習。

7、在校大一大二學生的通訊費

通訊費是指在校大學生在日常生活期間用於互相交流的費用，主要指手機話費。此項費用的支出是現代大學生必不可少的一項支出，用於同學、家人間的溝通交流，同時方便學習與工作。

8、其他方面的費用支出

四、調查時間和調查方法

1、調查時間安排

A.工作籌備階段:20XX年9月

B.工作指標設計：20XX年9月

C.調查報告完成時間：20XX年9月底

2、調查方法採用採訪法和訪問表的方法

(1)採訪法

首先分別選取大一大二兩個年級中具有代表性的班級若干，然後在班級中對若干學生進行走訪詢問調查。

(2)問卷調查

針對調查項目製成調查問卷，然後向合肥學院在校大一大二的學生髮放。

五、調查的組織實施計劃

1、調查的成員分工

A、2人負責聯繫合肥學院院學生會，便於協助工作。

小組成員：王荃孫克鳳

B、2人負責工作中所需要的後勤服務。

小組成員：馬琦劉郝

C、8人負責發放問卷，調查問卷，回收問卷。

組長：陶婷

副組長：吳慶嬌，章璐

成員：張中耀程剛陳雅雯塗碧丹張帆

2、調查的工作步驟

(1)製作問卷，審核問卷，印製問卷等其他備用物品。

(2)聯繫各系學生會負責人，確認發放調查問卷的時間。

(3)確認回收問卷的時間，並安排負責人認真回收。

(4)對問卷調查結果進行分析

3、參與調查工作的人員培訓

(1)讓參與工作的人員熟悉問卷內容，方便對學生的詢問進行解答

(2)提醒工作人員應有認真負責的態度

4、調查經費開支的預算：

A、調查問卷的印製及相關備用物品的費用。約為2000元人民幣

B、調查期間所需的通訊費用。約1500元人民幣

C、調查期間所需的餐飲費用。約3500元人民幣

D、調查前期及期間所需的蒐集資料費用。約100元

E、調查期間附送的禮品費用。約5000元人民幣

F、其他的意外備用經費預算。

備註：總計約12500元人民幣