2018名師工作室述職報告

一：開展的活動情況：

（一）網上"劉峯工作室"建設：

作為濟南名師建設工程人選，"劉峯工作室"網上博客圍繞研究國中語文教學，已發表博文六百五十多篇，訪問量已達223，000之多，苦心經營，力爭不負"優秀濟南市名師工作室"稱號。

（二）支教送教

20xx年，先後數次赴三中、六中、刁鎮、相公等中學參加我市名師辦組織的名師下鄉支教送教活動。

（三）義務輔導

在20xx年暑假期間，積極響應我市教體局在國中學段開展"走進鄉鎮"義務輔導活動，先後赴龍山、三中、文祖、聖井等中學參與我市的名師下鄉義務輔導活動，為傳播章丘國中教師偉岸正直、陽光大氣的正能量，灑下了汗水，付出了辛勞。

（四）定點支教

本學期，根據章丘市教育局《關於開展名師工作室定點支教活動的實施方案》要求，多次赴定點學校聖井中學參加支教活動。本學期的支教活動主題為"同課異構，提升語文課堂教學品級"。採取的形式主要有兩種;一是由"劉峯工作室"成員和定點支教學校語文組的老師共同展示同一課題和同一課型，有我進行點評和重構;二是我針對國中階段普遍較為薄弱的寫作教學執教示範課供該校的`老師借鑑和商討。精心組織，認真實施，使定點支教活動不走形式，取得實效，充分發揮工作室主持人的帶頭輻射作用。

二：取得的主要成績

（一）教育教學工作方面

作為一名骨幹教師，我已經連續十二年擔任九年級語文畢業班的教學工作。今年又在教育教學方面成績斐然，所執教的15班、16班的語文成績在20xx年濟南市會考中成績優異，再一次為我市高中學段輸送優秀畢業生竭盡全力，20xx年教學量化成績再一次在我校名列前茅，本人也再一次榮獲校優秀教師的榮譽稱號。現擔任九年級三班的語文教師及九年級語文課外輔導教師，愛崗盡職、殫精竭慮。在本學期學校組織的數項測試中，所教學生的語文成績已由剛接手時的落後情況躍居為級部中上游水平。注重對特長生的培養，20xx年12月，在精心修改的基礎上，組織本班七名同學學生參與了中國語文教育教學研究會組織的 "新人杯"第十五屆全國中國小校園文學大賽。

（二）教研培訓方面

本年度參與了多項教學培訓或實踐活動。20xx年3月作為濟南市骨幹教師赴濰坊參與了課堂教學創新力大賽;20xx年10月與我校備課組老師赴洛川故里採集校本研修材料;20xx年10月赴廈門參與章丘市名師辦組織的"全國中國小名師工作室論壇"; 20xx年12月參與濟南市教育局組織的 "名優工程"培訓活動 ;參加了20xx年教育部、財政部聯合組織的中國小教師國家培訓活動，悉收穫頗豐，並主動在國中語文教育教學領域積極進行示範和推廣。還組織和參加了數項語文教學教研活動。20xx年暑假期間，圓滿完成了山東省遠程研修國中語文指導教師的培訓任務;本學年又先後兩次參與了章丘市教研室國中語文導學案八上、八下的編寫。

（三）論文與報道

20xx年9月所撰寫的"欣賞自我、育地徜徉—品章丘教育、築青春夢想"感悟篇刊登於章丘市委主辦的《學習與研究》。20xx年11月，《今日章丘》以"桃李不言，下自成蹊"為題，對我的教育教學工作進行了報道，給了我極大的鼓勵。

三：存在的不足和今後改進的措施

"劉峯工作室"，這裏有屬於我們的世界，感謝領導為我們提供了這樣一個廣闊的平台，可以讓我們交流、共享、共贏。在看到取得的成績的同時，我們還清醒的意識到，在工作室建設方面，還存在諸多不足。最典型的是長期存在、難以克服的的"重實踐、輕理論"的傾向，主要表現為對所做過的工作在梳理和反思方面力度不夠，尚欠缺更前沿、更高端的教育教學理論指導和支撐，工作距離原點雖也漸行漸遠，但距離應達到的目標還相去甚遠，自我的提升幅度緩慢，不能遊刃有餘地發揮工作室主持人的作用，所以"受命以來，夙夜憂歎，恐託付不效，以傷領導之命"。

在今後的教育教學工作中，我定會更加嚴格要求自己，熱愛教壇，辛勤耕耘，做到既學而不厭，又誨人不倦，時時磨礪自己，不斷提升內涵，為我校、我市的語文教學做出更大的貢獻。

述職完畢，敬請批評指正。