線上課程總結

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編為大家收集的線上課程總結，歡迎大家分享。

線上課程總結1

時間飛逝，本學期舞蹈啟蒙班的工作在幼兒園各位領導及家長極力支持與配合下，已經圓滿的結束了。活潑、可愛的孩子們在學習中，努力、認真、勤奮，紮實，促使他們在一點一滴的進步，一步一步的提高。我並也從中獲得了喜悦與提高。看到能隨音樂像蝴蝶般翩翩起舞的孩子，心裏不由得感到很欣慰，我也深深的喜歡上了這羣活潑、可愛的小精靈，我深信她們是最棒的，我並要全身心投入我的愛，為舞蹈啟蒙班獻上我微薄的力量。

本班有33個孩子，年齡偏小，大部分都是小班的幼兒由於年齡較小，協調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發展，雖然有較強的積極性，但是手腳並不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習，於是我根據實際情況策劃出新穎適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態度，使幼兒產生親切感，提高對舞蹈學習的能力。從一開始毫無基礎的入門，到現在跟着音樂有節奏的、並變化着不同複雜的隊形完整的跳出一個個成品舞，我想由衷的對他們送上我的`一句話：“你們是最棒的！”平時，有些孩子還經常自豪的跑到我跟前説：“老師看，我會下腰了”、“我會做芭蕾手位了”、“金老師，我最喜歡跳舞了”、“老師，我是神氣的小舞蹈家了”，看在眼裏，好象她們在描繪着她們美好的未來。孩子們在學習中能看出她們對舞蹈的興趣和愛好。個個神氣十足，積極參與每次活動，出勤率很高。在活動開展中，主要分三個部分進行教學：一、基本功訓練，二、基訓組合，三、成品舞。其中，基本功訓練是帶幼兒進行壓腿、彎腰等練習，培養幼兒有一定的舞姿，拉伸韌帶；基訓組合是結合基本功進行練習，逐步訓練幼兒舞蹈動作的協調能力，同時根據每課時所學內容，結合各種舞步、手位動作，教給幼兒成品舞，引導幼兒感受音樂的美妙，並加強了孩子舞蹈的創編能力。結合以上三部分，並根據孩子們的年齡特點，本學期給孩子編排了三個成品舞蹈，並在動作、隊形上個做了相應的處理。在“興趣班彙報表演”中，孩子們在台上的精彩演出，表演的節目《山村的小姑娘》、《看電視》，演繹的淋漓盡致，得到了家長的肯定與好評。下面我就本學期所教的內容概括如下：

基本功：

1壓腿

2拉肩、彎腰3下蹲

5、壓腿、劈叉

6、接環

7、柔手組合基訓組合：1芭蕾手位2轉手腕3擺臂4波浪5彎腰、轉腰6含胸、展胸7勾繃腳8半蹲9踮腳走

成品舞：1、《看電視》2、手絹花：《山村的小姑娘》3、《小邋遢》

總之，孩子們通過一學期的刻苦訓練，有了明顯的進步和提高。同時，也讓我從中積累了許多教學經驗，知道怎樣當好一名舞蹈老師，要做到耐心、細心、用心。當然，在教學中，我也意識到自己還有一些不足之處，我會不斷的改進，不斷的完善自我，不斷的充實我的專業理論知識，朝着舞蹈這方面不斷的發展。在這裏，並要感謝園領導和各位家長一直以來對我工作的配合、支持和信任，從中使我不斷的成長。

線上課程總結2

2月17日至2月21日，我校本科線上教學工作已運行一週，在全校教師和本科教學專班及相關工作人員的努力下，本科線上教學工作整體平穩、順利，但也存在一些需要進一步改進和優化的問題。現將具體情況總結如下。

一、在線開課整體情況

按照教學計劃，本週應開課程1283門（2553門次），實際線上開課2486門次，開課率97.4%。其中公共必修課應開648門次，實開648門次，開課率100%；專業必修課應開1353門次，實開1324門次，開課率97.9%；專業選修課應開449門次，實開420門次，開課率93.5%；通識教育選修課應開103門次，實開94門次，開課率91.3%。

涉及開課單位25個（包括20個學院，黨委學工部、教師專業能力發展中心、畢業生就業指導服務中心、武裝部、圖書館等）。按教學計劃授課教師應有1300人，實際在線授課教師1274人，教師授課率達98.0%；本週按教學計劃上課學生應到116393人次，實際上課學生115983人次，學生上課率達99.6%。

據統計，本學期全校無法開展在線教學的課程共72門，涉及15個開課單位（14個學院、基礎實驗教學中心）。其中專業必修課46門（63.9%），專業選修課15門（20.8%），通識教育選修課11門（15.3%）。其中62.5%的課程為實驗/實踐/技能類課程，不具備線上開課條件，20.8%的課程為外聘教師或教師年紀較大，不能快速掌握在線授課技術；8.35%的課程因老師在國外、無設備等原因無法在線授課等。對於這些無法在線教學的課程，教務處和相關學院已督促授課教師做好開課預案，其中68門課程待正式開學後利用週末或其他時間補課，3門通識教育選修課為後半學期開課，1門課程調整到下學期開設。

全校無法參與在線學習的學生共有94名，涉及12個學院。其中20xx級6名、20xx級11名、20xx級15名、20xx級62名。無法參與在線上學習的主要原因有：無電腦66人（70.2%）、網絡不穩定、無信號等25人（26.6%）、無專業設備3人（3.2%）。學校正在制定學生正常開學返校後補課相關預案。

二、各平台課程運行情況

1.依託BlackboardLearn+平台新開課程472門次，並已於本週內順利開放開展教學活動。課程平均訪問量689人次，訪問量最高課程為教師教育公共必修課“心理學基礎”，訪問量達59707人次；師生互動發帖總量達14919次，其中學生髮帖量9466次。

2.依託中國大學MOOC平台共建SPOC課程73門，涉及開課15個，授課教師90人，學生5965人。

3.依託超星平台一共上線課程197門（老師純自己自建課程100門，老師利用超星課程庫來修改並自建課程97門）。學生訪問量為173353人次，教師訪問量為3314人次。學生互動為6799人次，教師互動134人次。

4.依託智慧樹網新開課21門次，涉及教師11位，學生2321人次。

5.依託雨課堂新開課53門次，涉及教師30位，學生4019人次。

6.依託積學堂平台開課8門次，涉及教師8位，學生1028人次。

三、教師直播授課情況

本週內教學計劃應開課程1283門，本週在線開設的課程中採用“直播授課”方式開展教學的課程215門（545門次），佔比16.8%，涉及13個開課學院。其中公共必修課9門（4.2%），專業必修課133門（61.9%），專業選修課68門（31.6%），通識教育選修課5門（2.3%），其中以外國語學院大學英語課程為主，達到363門次（66.6%）。

直播平台使用情況：使用騰訊課堂341門次（62.6%），騰訊會議63門次（11.6%），QQ視頻通話67門次（12.3%），阿里釘釘22門次（4%），其他52門次（9.5%）。可見，我校純直播授課主要依託騰訊課堂平台。

師生互動方式：使用直播平台231門次（42.4%），QQ羣230門次（42.2%），微信羣59門次（10.8%），其他方式25門次（4.6%）。可見，純直播授課中，師生主要以直播平台和QQ羣進行互動。

純直播授課中存在的主要問題有：網絡及平台卡頓、互動性差、有雜音、書寫不變等。

四、在線教學支持保障情況

開學前夕，黨懷興副校長組織召開新學期全體教學管理人員本科教學視頻工作會議和本科線上教學工作專班會議，全面部署落實在線教學支持保障工作。

開課第一天下午，學校黨政領導程光旭、遊旭羣、盧勝利、黨懷興、董治寶，黨委常委馬曉雲、李貴安召開線上教學專題會議，對在線教學工作開展情況進行了全面瞭解與指導，並觀看了各平台在線課程的現場授課。程光旭、遊旭羣與授課的老師代表進行了線上交流，詢問課程開展情況，對他們在疫情防控期間的辛勤工作表示慰問和感謝。在聽取教務處處長李貴安介紹第一天線上教學情況彙報後，程光旭指出，我校線上教學工作開了個好頭，接下來要重點關注教師教的質量和學生學的質量，及時蒐集各方面的意見，進一步提高線上教學質量。遊旭羣要求，要隨時總結這次在線教學的經驗，及時發現問題，及時解決完善，隨時掌握教學進度，不能讓一個學生掉隊。要抓住契機深化我校信息化教學改革。

本週在線教學工作中，本科線上教學工作專班先後舉行了三次會議，及時瞭解和反饋在線教學工作情況，第一時間發現在線教學工作中發現的`問題並予以解決落實。各工作小組的在線教學支持保障工作進一步優化和完善，有力保障了在線教學工作的順利進行。各個工作小組也有序有效地開展了相關工作。

綜合協調組：根據目前在線教學過程中存在的網絡堵塞、新疆學生上課時間過早、部分課程需要合班上課等實際情況，制定出台在線授課教師調停課政策；第一時間通過問卷調查方式瞭解學生在在線學習過程中遇到的問題和困難，並形成調查報告，提出十一個方面、42條具體意見建議，為進一步發現和解決在線教學中的問題提供了依據；為網課流量不足的家庭經濟困難學生每人資助100元流量費，截至2月21日（週五），共資助學生596人，發放資助金59600元，使學生能夠安心學習，充分體現了學校的人文關懷。

專家諮詢組：依託各諮詢服務羣，及時解答教師在在線教學過程中遇到的問題；在經過兩天的在線授課後，通過問卷調查方式全面瞭解教師在在線教學過程中遇到的教學理念、教學方式方法和技術操作等方面的問題，並依據問卷調查結果，有針對性的設計培訓內容，並於週日上午由傅鋼善教授和何聚厚教授分別對全校教師開展了主題為“在線教學方法、設計與實踐”的第三次培訓。

保障支持組：各平台技術支持工作繼續順利開展，每天24小時及時解答教師和學生在在線授課和學習過程中遇到的問題；在全面瞭解我校教師和學生在在線教學過程中遇到的各類問題後，第一時間予以協調解決，同時圍繞其中的共性問題，形成《陝西師範大學疫情防控期間線上授課學習温馨提示》，並予以發佈。

五、在線教學督導情況

開學第一天，教務處將各學院周內所有在線課程信息發給本科督導教學督導委員會，並説明了督查的有關要求以及向學校和學院進行督查反饋的方式和途徑。當天督導委員會各組組長將本組課程督查任務向組員進行了劃分，於週二開始開展了學校在線教學督查工作，同時將涵蓋文、理、術、選修課、公共必修課組共計13位督導加入到學校學生信息員羣中，實時可向學生了解教師授課情況。目前督導正按部就班開展督查工作，暫無特殊情況反饋。

六、仍存在的問題及解決建議

1.線上教學因平台、網絡原因，導致學生線上簽到、學習時長等記錄不準確，但因課程考核評價方式中此部分佔一定比例，會影響學生學習成績。建議任課教師根據課程教學實際情況調整線上教學課程考核評價內容和方式，使課程考核評價更加科學有效。

2.部分課程線上教學安排不能有效填充上課時間，教學內容設置不夠精簡，建議酌情展開線上教學。建議教師們認真參加在線教學相關培訓，優化教學設計和教學內容，提升課程教學效果。

3.教師開展在線教學的教育教學理念、教學方式方法、教學實踐技能、微課設計與製作等方面的培訓仍需要繼續加強。後續將進一步對教師進行線上教學培訓，指導教師科學、規範、有效開展信息化教學，確保教學質量。

4.在線學習輔導工作需要進一步加強。建議任課教師積極採用“主講教師+輔導教師/研究生助教”的團隊建制，在主講教師授課的同時，輔導教師和研究生助教配合開展問題整理、實時答疑等在線服務，保證授課教師集中精力授課，且互動交流及時充分。

線上課程總結3

按照縣局停課不停學工作要求，星閣路國小積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為星國小子開啟“不一樣”的校園生活。

一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行

凡事預則立，不預則廢。2月10號之前，教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。

二、多種形式教學，保證學生學有所獲

1、微信答疑。鼓勵學生跟着電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。

2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時，按知識點發微課視頻補充。

3、直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。

4、堅持閲讀，拓寬學生知識面。

5、優秀作業展評，培養學生好習慣。

三、家校協同，保證育人有合力

以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創造一個優良學習的環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的'實效。

四、線上授課滿意度調查

為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供後期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調查。

我校將認真對待每一份問卷，所有調查結果都將成為我們今後工作中努力和改進的指導依據。

線上課程總結4

本學期，北京疫情形勢多變，如何做到停課不停學，學習不延期成為黃村二小開展教學工作的關鍵。回顧本學期學校工作，不難看出黃村二小通過創新開展線上教學形式，周密部署，精心組織，將教學工作轉移到雲端，保證線上教學有序進行。學校利用三個優化，對標“五育”並舉，促進學生全面發展，並最終達到“防疫學習”兩不誤的效果。

優化線上教學模式

一、二年級語數學科、三至六年級語數英學科，按照學校統一安排進行線上直播課，其他學科以在線填寫任務單、班級羣推送學習資源的形式，完成線上教學任務。為保證線上教學質量，學校領導編入巡課團隊，採取固定年級+隨機巡課的方式，巡視教師課堂教學效果，並及時溝通反饋，進行修改完善。近期以來，學校領導整體巡課200節以上，線上細化聽課38節。

優化線上教學內容

教師結合班級學情特點進行分析，優化線上教學內容，制定符合學生實際的教學目標，明確學科線上教學重難點。科學利用各類教學資源，如國家中國小智慧教育平台、北京數字學校空中課堂等。注重對線上學習過程的評價過程，豐富評價形式。

分學段制定學生線上學習一日生活建議單，建立年級教師羣，分班級創設在線任務單。結合學段特點合理分配各學科課時量，合理安排鍛鍊、勞動、生活實踐等居家主題實踐活動，豐富任務形式。

在課程安排中，預留出每週五上午時間進行班級周總結+主題班隊會時間，便於師生通過回顧反思一週學習生活表現，進行居家主題教育。

優化作業設計

嚴格落實“雙減”政策作業要求，科學設計學科作業，以年級為整體協調作業量與內容，增強作業的`診斷與評價功能。教師通過在線軟件，對學科作業進行收集、批閲、等級制評，通過課業輔導時間集中反饋講評，對個性問題進行一對一線上交流。

與此同時，為培養學生良好的學習習慣，教師線上授課時注意規範學生正確的讀寫坐姿，提示學生科學使用電子產品，保護視力。學校統一下發眼保健操音頻、課間操視頻，班主任和體育教師統籌監督，保護學生視力健康，保障體育鍛煉強度不降低。

從線下到線上，不僅是教學模式的轉變，更是教育觀念的轉變。黃村鎮第二中心國小將總結經驗，進一步細化課程內容與環節，豐富線上作業形式，開展線上教研，增強教學實效。從教育理念到教育行為再到教育制度，建立一套完整的線上教學模式，助力學生線上學習取得更好的效果。

線上課程總結5

線上網課的工作已經進行了一段時間了。從一開始的課堂混亂，到後來的井井有條，我們為了建立這樣一個遠程的課堂，真的做了不少的努力。當然，其中還少不了學生和家長們的努力。這些都是成功的必要因素。

如今，課堂也穩定的展開了一段時間了，我在此對自己這段時間的工作做一個總結，希望自己的能從中發現問題，進一步的去改正自己的課堂教學方式，也希望同學們能更多的配合教學，自覺的完成學習的任務。以下是我的工作總結：

對於這次的網課教學，我一開始的感受是非常興奮的。作為一個樂於改變的老師，常年在講台上教學，確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進，更加有趣的方式帶動課堂的進步！讓同學們能從課堂中解放出來，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發展。而是學生們主動來發現問題，尋找解決的方案。

而這次的'線上教學，顯然就是一次非常好的機會。遠距離的課堂，這並不是遠離了我們師生的事情，我認為這反而是通過網絡拉進了我們師生的距離。

利用這次的課堂，我積極的展開了自己的教學計劃。我將課堂慢慢的交給學生，讓他們找回學習的感覺，找回熱愛學習的感覺。當然，期間也有不少的紀律問題產生。後來，我通過積極的在家長會中和家長們溝通，與家長達成了良好的共識，並通過家長的管理推動了教學的進行。

對於線上的課堂，我自己也做出了不少的改變。我一改過去嚴肅的形象，以更加親近的方式去接近同學們。經過漫長的假期，同學們對我的改變也更容易接受。在課堂上，我積極的利用在假期學會的知識來活躍課堂，帶動學生的進步，並對錯誤的方向及時的制止。

總結一下基本的情況，在這段時間的教學進行後，同學們在課堂上顯然更加的專注，並且因為教學方式的改變，同學們對課堂也更加的感興趣，能夠在學習中保持專注力。

當然，遠程的教學方式並不是那麼的完善，還是有很多的侷限性。但它的優勢在於表現力。以及通過視頻，同學們更加樂意與老師交流這一點。我相信，這會是未來非常有效的一種教導方式，是我們改變和同學們交流情況的一次絕好機會！我也相信，當大家回到學校之後，一定會更加的出色！

線上課程總結6

一、應開出課程總體情況

本週新開理論課3門，18門理論課程已全部開出，新開實驗1門，實際開出課程門數為57，其中理論17門，實驗1門，專業技能課（33門）和大學體育技能課（6門，14項運動技能），專業理論課採用超星泛雅平台+學習通手機端+對分易平台進行。專業技能課和大學體育技能課適時採用對分易平台、釘釘直播、騰訊會議、QQ羣、微信羣等進行。

二、存在的主要問題

線上授課進行到第9周，新開3門理論課程和1門實驗課程，雖是新開課，但任課教師在之前授課的經驗基礎上，已經能很熟練的進行線上教學過程。所有教師線上教學能力得到極大提升，教學效果明顯提高，學生對目前的上課模式也越來越適應，大部分同學能夠按照老師的教學組織進行，互動非常好，課下作業也完成得很好，呈現比較好的教學態勢。

1、目前的教學主要是加強對課程的監管，對少數自制力較差的.學生通過多種手段進行督促，提高其對線上教學的重視。

2、任課教師通過課前、課初、課中、課後多種手段的應用，保持學生學習的積極性，豐富和拓展課程內容，進一步拓寬學生的視野與眼界，達到較好的學習效果。

三、下一步實施措施及建議

1、通過分享和總結，不斷提升線上教學能力。每週對教務處反饋的線上教學督導發現的問題及時進行討論，發揮優勢，改進不足，繼續加強學習，進一步提升線上教學水平。

2、積極發揮老教師的“傳幫帶”作用，老教師對學生的學習情況進行仔細認真的反饋，嚴格要求，適時鼓勵。同時根據目前的防疫情況，任課教師實時調整教學內容，適當開展一些室外的鍛鍊項目，豐富了教學內容。

四、值得推廣的做法

1、充實體育實踐類課程資源庫，保持線上教學流暢性。根據教學情況及考核情況，加入男女1分鐘跳繩和男子1分鐘俯卧撐、女子1分鐘仰卧起坐測試內容。

2、課後發放問卷，讓學生將本次課不明白、不理解的學習內容進行留言，教師及時查看並回復、答疑，促進學生對新知的理解和掌握。

3、改變課程組織形式，根據教學內容先進行思維的引導，不斷開闊學生的思路，最後總結、落到本次課的知識點上，可以使學生更能掌握知識。

4、每次課檢查學習筆記，評分，鼓勵學生認真進行，並通過展示優秀筆記，使部分學生學會如何學習，如何記錄教師講的重點和關鍵點，而不僅僅只是提綱和框架，以提高學習效率。

線上課程總結7

因為現在的疫情原因，我們學校、老師、學生自然是要做好配合，不聚眾。我作為xx國小的語文老師，進行線上教學已經有一段時間了，這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎麼都沒想到我居然有一天會在自己的教學工作上還能獲得新鮮感，三尺講台、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統教學應該有的東西，我這一個多月的教學當中都未曾使用過，線上教學我覺得這就是教育和互聯網相結合的產物，是非常好的，只少它讓學生們在家也能學到知識了，下面我就對自己最近的線上教學工作做個總結：

一、方式新穎，努力適應

雖然説現在隨着時代的發展，社會的進步，學校的教學方法用具也是咋發生這變化，現在學校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設備應有盡有，老師們都是用ppt給學生們上課的，可能是我年紀大了吧，我對這東西適應不來，所以一直堅持着以最傳統的方式去進行教學，但是這次不行了，我必須要在網絡上進行直播授課，否則就沒辦法教導我的學生們，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎麼能不給學生們上課！我再怎麼樣也要把線上教學學會，終於在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個教師，做我的助手綽綽有餘，慢慢的'摸索一段時間之後，我慢慢的就熟悉了這個形式的教學。

二、得心應手，遊刃有餘

慢慢的我就可以自主的開始上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之後，當個主播給小朋友講講故事也好。每天按時的開始直播上課，上課直接點名，讓學生們一個個的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態了，但是他們也精明的很，知道現在沒老師當面的管束，經常藉着網絡卡的由頭，給我偷懶，當然這都是那些不想學習的學生，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的學生還是非常的配合的，筆記也是記得很好，我佈置的課後作業他們都能在規定時間內，發給我看，十分的方便。有關於線上教學的各項技能，我花了一週的時間去熟悉，結果還是很好的。

三、效果良好、甚是欣慰

其實作為語文老師，我大多東西都是口述的，所以教學起來並不是特別的難，這個也算是我的一種優勢吧，據各班班主任統計，語文的教學成果是的，每一次的家庭作業都是能夠很好的完成，錯的機率很少，這就可以説明，我的線上教學是十分成功的，雖然疫情當前，但是絲毫不能減弱學生們學習的熱情，學生們的配合成了我教學的助力，我能在這個期間，線上教學有如此成效，我感到非常的欣慰。

線上課程總結8

體育學院為切實做好20xx-20xx學年春季學期疫情防控期間本科教學工作，進一步規範在線教學行為，強化教師教學和學生學習過程管理，採取了很多措施。比如，通過教研室主任和教學督導隨堂聽課，任課教師、輔導員和各個教學班班長統計學生學習情況，進行在線教學的工作反饋和總結。

學院安排各教研室主任每天按時統計，通過“學習通”、qq羣、釘釘、中國大學慕課（愛課程）、騰訊課堂等方式瞭解線上課程的.教學情況，學院教學督導隨機對所開設的課程進行聽課督導，協助和配合教師通過網絡教學平台認真開展線上教學，確保在線教學不掉線；同時，學院還通過課程聯繫羣與學生保持有效實時溝通，認真收集學生意見和建議，及時做出相應調整。指導教師做出最優質的教學設計，盡一切力量確保學生學習效果。

面對特殊環境下畢業生論文“開題答辯”，學院做了精心細緻的準備，確保開題評審能夠優質高效完成。通過本次開題評審，學生進一步規範了論文選題，明確了研究目的，釐清了研究思路，優化了研究內容，為後續的論文研究與撰寫工作打下良好基礎。同時還進一步規範畢業論文指導過程，加強教師對畢業論文線上指導工作，確保畢業論文質量。

線上課程總結9

經過這段時間線上教學，我學習到了很多。線上教學和平常的教學的差別，存在這很大區別。現在談談教學總結。

在線上教學中，發現家長有這不可缺少的作用，很多學生的家長，在家中不但擔任學生的老師，而起還可以指導學生如何在家中上好課，家長有這監督管理學生學習的作用，因為在家中學習，與學生接觸的機會少了，不能夠面面俱到，很多時候不知道學生在家中學習的情況如何。

我曾遇到過幾個學生因為不想上課，沒有及時進入上課平台，這樣的任性行為不能直接與學生溝通，只能夠與學生父母聯繫，學生的父母教育讓學生在家中的學習反而更加用心，但是家長在家的時間不多，很多時間都是需要進入崗位工作，不能夠時刻照顧到學生的學習。

在開網課一段時間後，我舉行了一次線上家長會，與各位家長做了一些約定，讓家長配合我們教學工作，有些學生條件相對要差些，為了保證他們可以好好學習，實用的是能夠在手機和電腦兩端使用的軟件，當然我每天的上課時間都是在早上，所以上課時我為了避免學生在上課的時間裏，開小差，經常會在電腦上點擊學生線上問答。

讓學生們在線上學習和解答讓所有的學生不至於在上課的時間裏面走神，同時，改變講課方式，重點提煉知識要點，要在段時間裏面講完課，就必須要保證自己上課及時完成授課要求，一些相對無用的話語，就會放棄或解決，不用在點醒其他，始終注意到一點，優化學習。

我為了避免自己上課出現烏龍狀況，一般會把自己上課期間的視頻錄製下來，發送到班級羣裏面，提供下載，讓學生可以在課後繼續學習，畢竟既然網絡課程可以有這麼多的.方便情況我作為老師必須要做好安排，很多時候有些學生他們已經下載了課程但是還有一些沒有及時下載，這樣做也是方便學生複習。

因為我是教六年級語文的，我更喜歡讓學生們更好的融入到學習中，在加到學習的時候也會分派一些任務給家長，讓家長監督學生在家裏面背誦一些課文，及時做好相關的指導，避免學生因為沒有老師，忘記背誦課文，每一天我都會及時與家長溝通了解這段時間學生在學習的過程中遇到的一些問題，保證及時完成基本的教學任務。不管任務號時候我都會及時正確的保證高效學習。

雖然線上教學結束了，但是也讓我對於教學有了更寬擴的思路，讓我明白如何提高學生們的學習。當然我還需要繼續努力。

線上課程總結10

根據教育部“停課不停教、停課不停學”的原則，在學校的統一部署，體健學院全體教師利用超星學習通、中國大學MOOC慕課堂、QQ羣等教學平台，積極開展在線教學，目前教學秩序正常，教學效果良好，師生積極性高，現將體健學院開展線上教學情況總結如下：

一、制定規章制度，定期檢查評估

學院根據教評中心下發的《疫情期間線上課程教學質量監控方案》和《關於印發〈貴州中醫藥大學疫情防控期間線上辦公工作方案〉的通知》（貴中醫黨辦發〔20xx〕8號）文件精神，制定“體育健康學院教師線上教學工作要求”，要求全體教師嚴格執行線上教學工作紀律，認真準備和按時上傳教學資源，每週末教研室負責將各位老師的教學監控小結和每週組織開展的政治、業務線上學習各半天的.材料按時報送科教科，教學副院長和科教科每週檢查教師們線上教學情況，並根據情況通過騰訊會議等形式開展調研會議，讓老師們在會上交流經驗，提出建議，以利於線上教學取得更好的效果。

二、優化教學資源，確保教學質量

為了讓學生享受到最優的學習資源，提升學習興趣，更好掌握知識，藉助在線教學平台資源免費提供的契機，體健學院教師積極在各大教學平台搜尋教學資源，並結合教學大綱進行取捨優化，確保教學資源優質。

三、豐富教學形式，提高教學效果

為確保在線教學和麪授教學效果一致，教師在教學中使用錄播、直播、上傳視頻、PPT、討論、章節測試等多方式開展教學，學生學習興趣較高。為了使學生更好地掌握課程內容，每週每位老師均安排固定時間對學生進行線上答疑，並利用QQ、微信、學習通等方式對學生提出的問題進行隨問隨答，效果較好。

截止目前，在線教學開展順利，教師較好地完成教學任務，但也發現一些問題，如學生簽到率、視頻觀看率及作業完成率達不到100%，少部分學生還不適應線上教學模式，後期的教學中採取加強同班級輔導員及班幹部溝通，多層次多渠道督促學生按時按質按量完成學習任務。

線上課程總結11

通過網課的學習，有助於調整同學們這段日子裏待在家中的這種憊怠心理，更加有利於同學們轉換自己的學習狀態，制定貼近學校的作息、學習時間表。把一天的時間合理劃分為幾個部分，可以有效的.避免長時間集中與幹一件事而導致的效率低下。

同時，通過這幾天的學習，我還感受到了網課的強大的交互能力，同學們有了更為靈活的學習方式，對學習的興趣也很高。

為了在線上學習中取得良好的效果，除了老師和家長的監督外，最重要的是我們的態度。課前做好準備，做到上課時不手忙腳亂，調整好學習狀態，保持良好的心態。線上上課時認真聽講，注意力高度集中，全神貫注；線下自覺完成作業，鞏固知識，充分發揮自我控制能力。

真正從我們自身出發，做到停課不停學。

線上課程總結12

在學校的組織與領導下，體育科組根據“停課不停學”的要求，為確保學生1小時居家體育鍛煉落到實處，進行了線上教學安排，線上教學情況小結如下：

一、體育科組制定了兩份方案：

方案一：

針對不同水平階段的學生，我校體育教師制定三份鍛鍊計劃與鍛鍊任務清單，目標明確，內容豐富。

水平一（一、二年級）學生鍛鍊計劃與內容

水平二（三、四年級）學生鍛鍊計劃與內容

水平三（五、六年級）學生鍛鍊計劃與內容

方案二：

學生觀看廣州電視課堂直播，跟着電視內容進行體能鍛鍊。

教師通過線上指導和及時評價與反饋等多種方式進行觀察學生體育鍛煉的情況；每天在釘釘上發佈體育打卡作業，根據學生的練習情況及時地評價反饋給學生。電視直播課程時，教師能按時在線指導與督促學生進行體育鍛煉。

從學生的視頻反饋情況看出，部分同學從開始的跟不上節奏，到後來與之同步，反映出大部分學生都能夠認真進行體能練習並循序漸進，穩步提升。

二、從本週的總體情況反映出的問題：

1、普遍低年級的學生在體育鍛煉時較高年級學生要積極；

2、因部分家長已經復工，導致孩子不能及時反饋鍛鍊情況，打卡或體育作業沒能完成；

3、個別家長與學生對於體育課不夠重視，每天的`學生參與體育鍛煉都沒達到要求。

教師應該在線上創立良好的體育氛圍，鼓動更多的學生積極地參加體育鍛煉，促進學生身心健康發展，為恢復正常教學奠定良好的身體和心理基礎。

線上課程總結13

我們堅信，“每個人的力量是有限的，但只要我們萬眾一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難！”這不是假期，這是一場分工不同的全民戰役！停課不停學，讓家庭成為孩子的第二課堂，自覺開展防範，奪取疫情防控的`最終勝利！

防控疫情，人人有責

在這個特殊的時期，希望家長能夠科學合理的安排和規劃好孩子的這段假期生活，每天在不必要的身體鍛鍊，自由遊戲，親子陪伴外，還要加入一定的學習活動，這樣不僅能讓孩子更好的適應開學後的節奏，減少返園焦慮，更是一次讓孩子嘗試和體驗在家自主學習樂趣的機會。為此， 我園教師利用微信羣每天發送學習的內容，家園共育促成長系列活動。

讓我們一起學習，共同度過這段非常時期吧！

看我們的小朋友，手指操做的多認真，你們是最棒的！

看小朋友們的摺紙活動，做的多好看，你們是最棒的！

一起來看看我們的小朋友的疊衣服活動，小朋友們的自理能力有了很大提高。

相信疫情很快會過去的，我們會很快見面，想你的老師們！寶貝們，加油！

線上課程總結14

在疫情期間，本着“防控、學習”兩不誤原則，我市教育局統一組織了線上授課學習，現將本班語文學科情況彙報如下：

一、教學準備及簽到情況

在市局組織授課前，首先我通知學生提前預習並朗讀《安塞腰鼓》，並強調課堂上一定要認真聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為學習新課做準備，其次，我會將本課重點再次發起直播強調。為了提醒學生能按時上課，我提前在釘釘羣裏發授課鏈接，還在班級微信羣裏提示開課時間，並讓學生在釘釘羣報數來查看報道情況，今日準時報道人數30人，遲到8人，不到4人，報道情況很不好。

二、教學過程心得

首先，我及時跟進同步聽課，衞秀雲老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常實用的一堂課，我從中學到了很多，她能深入挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源、風格特色、風格韻律、特徵、傳承意義，我覺得這個非常關鍵，有助於學生走進文本，更能深入地理解文章藴藏的深意，不僅如此，衞老師還通過視頻播放、教師範讀，讓學生朗讀，來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴，批註式的教學方法，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握，讓我們彷彿身臨其境，情景再現般，像是觀看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽完這節課，我覺得上好一堂語文課，不僅跟一個人的文學功底有關，更重要的是要勤於鑽研，勤於學習，善於總結教學經驗。

其次，在我跟進直播過程中，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時間、空間、區域的侷限性，網絡教學已深入生活，我深知，作為教師要與時俱進，不斷學習，不斷實踐，緊跟時代步伐，學生們在這特殊的時期中，沒有因疫情而耽誤學習。但學生在報道時間、對老師提出問題的反饋上，一屏之隔，致使自覺性強的學生與無自律學生間產生巨大差異。

三、作業檢查

每節課完成以後，我都會通過釘釘家校本中佈置適當的作業，大部分學生對於抄寫、摘抄筆記類型的作業能較快地、及時地提交，但對於背誦默寫之類的作業提交的就慢些了，常常需要再三催促，學生提交上來的作業，我會及時進行批閲，跟進輔導。之前在檢查過關這一環節中，我通過發起直播，讓學生申請連麥，有些學生過於緊張，導致背誦不流暢，還有的膽怯，一直在觀望，這樣半小時下來，僅能過關五、六人，後來我與台老師交流後通過拍視頻方法提交作業，發現個別學生有作弊現象，真是見招拆招啊！

此次作業佈置量很小，30分鐘內完成完全沒有問題，但截止21：50，提交作業人數為32人，還缺10人，很不理想。自晚上18：45直播課以後，讓學生休息片刻後，我發起了短暫的17分鐘直播，其中還展示了本次的筆記讓學生摘抄，之後我就一直查看學生提交的作業，不停地返回又查看，又是通知，又是視頻會議，無奈電話通知，有的.説忘了，有的不吭聲，還有的竟然休息了，學生似乎已經麻木了。學生真的是自覺性太差太差了。

四、存在問題

一部分學生缺乏自覺性，在無家長監管的情況下，不按時上線學習，或者中途離開，還有些學生不服家長管教，任意妄為，我還連線與該生進行了談話，但似乎並不見效；還有些學生家庭情況比較特殊，無父無母，無人監管，自由散漫，不重視學習；還有些學生家庭中兄妹幾個都要線上學習，再加上偶爾父母上班，導致學生不能正常學習，雖有回放，但每節課都安排的紮紮實實，學生也無時間看回放，所以就導致不上線，遲到或不能及時完成作業的現象。

改進措施：

1、及時在釘釘羣發送直播課程鏈接，在微信羣發信息，提醒學生上線。

2、對懶惰者、不守時、不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習。

總之，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。

線上課程總結15

根據區教育局的通知要求，在教研組的共同努力中下，從2月10日開始，我已經進行了3周的線上教學，這是一個陌生的課題，再加上信息技術水平的缺陷，我從開始的戰戰兢兢、不敢下手，到現在逐漸習慣、得心應手，每發現一個新功能能在教學上有所協助都無比的激動，現在將一些收穫和困惑都小結一下，也許有些想法、做法是稚嫩膚淺的，壓根兒不值一説，甚至貽笑大方，但終歸是實踐所得，姑且一説吧。

一、教學模式的改變帶來在授課內容、方式等方面的變化

四年級語文線上教學的內容，區教育局教師發展中心語文教研員王樹妹主任作了明確的要求，要求年級組建立區層面的集體備課羣，制定四年級語文區級集體備課方案，全區統一規定每天授課內容，統一教學進度，由每個學校的備課組長領取任務，撰寫學習單初稿，尋找上課資源，上課前一天下午2點在集體備課羣集中討論，然後根據修稿意見形成最終定稿。我們備課組在拿到學習單和學習資源之後，還要在進行校內的集體備課，製作上課PPT，確定上課人員，分工合作。第二天8點半到9點10分完成線上授課，然後各班統計上線率，核查未上線原因，再檢查作業，查找問題，並將問題彙總，分析原因，進行有計劃地課後輔導。經過這段時間的.摸索，四年級語文線上教學逐步形成了學習初案、集體研討、二次備課、線上教學、批改作業、問題彙總、課後輔導這樣的過程。從教學效果來看，對國小生而言線上教學的內容不宜過複雜，前期教學古詩，檢查的手段是抽查背誦、默寫，只要上線學習的同學，檢查的結果都是令人滿意的，但在2月27日學習修辭的時候，暴露出很大的問題。一是所選的學習視頻過長，學生觀看視頻不能至始至終，學習效果差。二是視頻講解不比課堂教學，關注不到學生現場掌握情況，講解沒有針對性，課後作業的反饋問題很大。四年級組及時調整內容，28日針對這一節課重新直播教學，效果有改善，但還需進一步增強練習。

二、教學工具的變化帶來技術應用、教學狀態的變化

技術問題是橫在線上教學面前的一道溝壑，教學方式、教學工具的驀然改變，都需要一個逐漸適應、逐步改變的過程。四年級語文線上教學經歷了一個被動接受、手忙腳亂、煩躁退縮、壓力前進、摸索方法的過程，可以説線上教學就是一個不斷面對問題、解決問題的過程。首先是上課狀態的改變，你不知道對面坐了誰在聽課，沒有交流，自説自話，缺乏自信。緊接着就遇到“卡”的問題，這不是學校的一兩個技術人員能夠改變的，而最後改變這個問題的恰恰是我們上課的老師在實踐中摸索出來的，共享很重要。另外，我們不能總想着用簡單的辦法來對待線上教學。剛開始，不知道線上教學要經歷多長時間，面對一系列技術問題，教學效果不如意，總想着能不能先對付過去，於是出現了給視頻放任學生自學的現象，幸好及時得到了糾正，關鍵是思想觀念要轉變、要統一。關於上線率，最近一週有了良好的改變，這離不開家長的監督，經常不上線的9名同學，有學習能力不強的，有在外地的，更多的是家長不聞不問的，經過本週的電話接觸，利用領教材時的當面較量，除了三名隔離或學習困難學生，其他都上線了。同時，我覺得線上教學要更富於語言的趣味性、內容的故事性，提高學生線上學習的興趣，才能有更好的效果。