育兒游泳美術課教案
- 職場健康
- 關注:1W次
教學對象分析:
1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料,對不同材料和工具的運用已有一定的掌握;
2、一年級學生的思維比較活躍,好動,愛表現自己,能稚拙地通過作品表現自己的想法;
3、學生對動畫片比較熟悉,對其中的角色有自己的喜好,可用美術的方法表現自己的感覺。
教學內容分析: 1、教學重點:引導學生感受魚的美,理解魚的外形和顏色,表現各種各樣的魚。
2、教學難點:瞭解魚的外形和顏色,拓展學生對魚的表現能力,引導學生對美的追求。
3、解決方法:運用謎語導入,圖片欣賞了解魚的外形和顏色,通過對不同的表現手法的鑑賞,掌握並運用一種自己喜歡的手法表現各種各樣的魚。
教學目標: 1、(審美)提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力;
2、(雙基)指導學生分析魚的外形和顏色,引導學生大膽誇張表現各種各樣的魚,鍛鍊學生用線、用色表現或剪刻、捏製魚。
3、(思想)增長學生知識,受到美的薰陶,從而懂得珍惜自然,以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,激發學生友善的意識。
教學準備: 1、學生根據自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。
2、教師準備多媒體資料。
教學過程:
一、組織教學: 根據興趣愛好分小組,並確立組長,統一小組意見。
二、謎語導入:
師:小朋友們,今天老師給大家帶來了一個謎語,我們一起猜猜看好嗎?
多媒體顯示謎語,教師説出謎語:
身體像樹葉,尾巴像摺扇。沒腳也沒手,能在水中游。
問:你們猜猜它是誰啊?(學生齊説:魚)
師:小朋友們真聰明!今天我們就和魚交個朋友。(板書:第8課 魚兒遊遊)
三、新授。
1. 多媒體顯示海景動畫。
師:小朋友們,你們看,海底的景色多美麗啊!還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢!瞧!那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢!
教師扮演小魚兒的角色:嗨!大家好!我是海底小導遊!歡迎到我們家來做客,認識一下我們的家族成員吧!你們可要看清楚了哦:我們每一條都是不一樣的,你喜歡和我們中的`誰交朋友呢?並説説喜歡我們的理由。
2.多媒體顯示多張魚的圖片,學生欣賞的同時説説喜歡哪條魚,並説説理由,最好能説出魚的特點。
3. 考考你。
師:看完這些圖片,你的心裏是怎麼想的呢?(指答)
師:現在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢!
(1)多媒體顯示“考考你”:
聰明的小朋友:
你知道我們是由哪幾部分組成的嗎?
指答
多媒體顯示:
魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗
(2)多媒體顯示“討論一下”:
你能用幾種方法給我們增加新的朋友?
① 指答
② 多媒體顯示:剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫
③ 師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。
4.比一比。
(1)師:下面我們要進行一次比賽。
多媒體顯示“比一比”:哪一小組能給我們創造最漂亮的成員?
(2)問:哪一小組覺得自己能為魚兒們創造出最漂亮的成員?
(3)教師講解作業要求。
(4)學生進行作業,教師巡迴輔導。
四、作品評比。
教師將學生完成的作品展示出來,讓學生互相評獎,並將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中,評選出最優秀的作品。
五、課後拓展。
多媒體顯示“小小觀察家”:
平時多注意觀察,我們看看魚兒是順水遊動的還是逆水遊動的?
六、輕鬆舞蹈。
教師播放歡快的兒童歌曲,學生隨着音樂學魚兒遊動的樣子。
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://xuewengu.com/flzc/jiankang/r6me7d.html