![（熱）二年級數學《有餘數除法》評課稿]( "（熱）二年級數學《有餘數除法》評課稿")
- 各位老師，大家下午好：下午聽了林老師執教的《餘數的認識》我感觸頗深，林老師在課堂上的大方和活潑以及良好的課堂組織能力給我們留下了深刻的印象，我覺得林老師這節課有以下幾方面非常值得我去學習：1、合理把握教材教材是知識的載體，在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材...
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![《分數除法》評課稿必備10篇]( "《分數除法》評課稿必備10篇")
- 作為一名人民教師，時常需要用到評課稿，評課有利於信息的及時反饋、評價與調控，調動教師教育教學的積極性和主動性。評課稿應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《分數除法》評課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。《分數除法》評課稿1今天上了分數除法解決問題的第一課時，這是第二次任...
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![《口算除法》人教版三年級下冊數學第二單元第一課時的教學設計]( "《口算除法》人教版三年級下冊數學第二單元第一課時的教學設計")
- 教材分析：本單元有着承上啟下的作用：1、它是在二年級的表內乘、除法及三年級的一位數乘多位數、除法豎式的基礎上進行教學的。2、它為學生掌握除數是兩位數的除法，學習除數是多位數的除法奠定了紮實的知識和思維基礎。學生學習除數是一位數的除法，也是按照先口算──再估算─...
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![四年級上冊《除法》教學實錄]( "四年級上冊《除法》教學實錄")
- 教學內容：路程、時間與速度教學目標：1、在實際情境中，理解路程、時間與速度之間的關係。2、根據路程、時間與速度的關係，解決生活中簡單的問題。3、樹立生活中處處有數學的思想。教學重、難點：理解路程、時間與速度之間的關係。教學準備：主題圖。教學方法：談話法；情境教學法。教...
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![《商中間或末尾有0的除法》第1課時教學設計]( "《商中間或末尾有0的除法》第1課時教學設計")
- 教學內容：新課標人教版實驗教材三年級下冊第31-32頁的例題7及相應練習。教學目標：1.使學生掌握商中間有零的除法的計算方法，能正確計算商中間有零的除法;2.培養學生筆算除法的計算能力，養成驗算的習慣;3.使學生感受數學與生活的聯繫，能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題...
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![四年級數學《口算除法》評課稿]( "四年級數學《口算除法》評課稿")
- 今天上午有幸聽了鄧老師的講課，講了一節四年級數學上冊關於“口算除法”的課程，從聽課中可以總結出一下幾點：1、從整體上看，本節課的重點內容教師都給出了相應的證明和解釋，讓學生能夠真正運用知識解決問題，進行口算，教師的講授給人最大的優勢就是點點滴滴就能夠從課堂上滲透出...
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![人教版三年級《筆算除法》的聽課心得體會]( "人教版三年級《筆算除法》的聽課心得體會")
- 公開課聽多了，發現一條規律：課堂很熱鬧，材料很豐富，環節很精細。執教者努力追求着某個某個亮點，即所謂的創新，讓聽課者耳目一新。在眾人追尋新課程“個性”、“開放”的熱潮中，《筆算除法》一課卻又以它的紮實、有效的風格登台，向熱鬧的公開課展示並堅持着自我觀點，並讓事實效果説...
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![二年級數學下冊《表內除法二》教學設計]( "二年級數學下冊《表內除法二》教學設計")
- [教學目標]1、通過“商店買東西”的情境，靈活運用有關除法知識解決實際生活中簡單的問題。2、通過獨立探索、小組合作的方式學習，進一步加強對2——6的乘法口訣計算除法的掌握。3、調動學生的學習興趣，引導學生獲得有價值的信息，培養學生解決問題得能力。4、培養學生勇於表達...
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![人教版二年級下冊數學第二單元《認識除法的各部分名稱》的教學設計]( "人教版二年級下冊數學第二單元《認識除法的各部分名稱》的教學設計")
- 教學目標：1、使學生知道除法的含義，懂得把一個數按照每幾個分成一份，求能分多少份，也是用除法計算。2、使學生掌握除法的各部分名稱。教具準備：教科書第19頁的例題5的圖片，學具。教學過程：一、複習導入，作好鋪墊同學們，15個釦子，平均分成3份，每份（）個。153＝5二、創設情境，引出新知同學們...
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![(優選)四年級數學《除數是兩位數除法》評課稿]( "(優選)四年級數學《除數是兩位數除法》評課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備評課稿，評課是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。那麼評課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的四年級數學《除數是兩位數除法》評課稿，僅供參考，大家一起來看看...
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![《分數除法》評課稿10篇]( "《分數除法》評課稿10篇")
- 作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫評課稿，評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗，形成教學風格，提高教育教學水平。評課稿應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《分數除法》評課稿，希望對大家有所幫助。《分數除法》評課稿1今天上了分數除法解決問題的第一課時，這是第二...
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![二年級數學《有餘數的除法》評課稿]( "二年級數學《有餘數的除法》評課稿")
- 二年級數學《有餘數的除法》評課稿1各位老師，大家下午好：下午聽了林老師執教的《餘數的認識》我感觸頗深，林老師在課堂上的大方和活潑以及良好的課堂組織能力給我們留下了深刻的印象，我覺得林老師這節課有以下幾方面非常值得我去學習：1、合理把握教材教材是知識的載體，在充分把...
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![《表內除法一》單元練習評課稿]( "《表內除法一》單元練習評課稿")
- 我們知道，練習課是國小課堂教學重要課型之一，在國小數學教學中佔有重要的地位。練習課的主要任務是鞏固並加深已學過的知識，它承載着回顧與整理、溝通與生長的獨特功能。一堂好的練習課，不是機械地重複過去的教學，應揭示知識之間的.內在聯繫和本質。陳老師這節課的以下兩點給...
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![《分數除法》評課稿9篇(合集)]( "《分數除法》評課稿9篇(合集)")
- 作為一名教職工，通常會被要求編寫評課稿，所謂評課，是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。快來參考評課稿是怎麼寫的吧！以下是小編整理的《分數除法》評課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《分數除法》評...
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![《分數與除法》評課稿]( "《分數與除法》評課稿")
- 《分數與除法》評課稿1本節課通過自主合作探究等學習方式理解分數與除法的關係，運用此關係探索假分數與帶分數的互化方法，理解假分數與帶分數的互化算理，培養學生觀察、比較、推理、歸納、交流的能力。讓我感受最深的是，整堂課的節奏非常平穩，課堂很樸素，給人的感覺很真實。整...
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![四年級數學《口算除法》評課稿[實用3篇]]( "四年級數學《口算除法》評課稿[實用3篇]")
- 作為一名教職工，時常需要用到評課稿，評課有利於信息的及時反饋、評價與調控，調動教師教育教學的積極性和主動性。那麼優秀的評課稿是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的四年級數學《口算除法》評課稿，歡迎大家分享。四年級數學《口算除法》評課稿1今天上午有幸聽了鄧老師的講課，...
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![四年級數學《除數是兩位數除法》評課稿3篇]( "四年級數學《除數是兩位數除法》評課稿3篇")
- 四年級數學《除數是兩位數除法》評課稿1一、教師幫學生構建起新舊知識間的聯繫1、抓住新舊知識的連接點，激活舊知，為新知作好鋪墊。複習題設計設計了學生參加環保小組的練習，不僅複習回顧了上節課所學的筆算除法，而且以此引入了本課的新知，銜接緊密。2、比較新舊知識的異同，引...
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![《小數除法》課堂實錄]( "《小數除法》課堂實錄")
- 課堂全景：一、情境問題導入師：上課前老師問學生0.1是有幾個0.01，0.01是有幾個0.001等。還有，1元是有幾角組成，1角是有幾分組成等等。讓學生興趣高漲，也為後面的除法做了鋪墊。接下來，老師在黑板上粘了一角的錢還有書上的類似圖片，買東西是幾塊幾等問題，直接聯繫到小數除法。師：類似...
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![乘法和除法的簡便運算的教學課後反思]( "乘法和除法的簡便運算的教學課後反思")
- 《乘法和除法的簡便運算》一課是國小數學四年級下冊第三單元最後一節教學內容。本節內容是學生學完乘法運算定律後進行合理運用、學會選擇合理方法的知識。主要是結合生活實際以及用好乘法運算定律的幾何模型，豐富知識表象。教學時，我採用如下步驟進行教學：一、温故互查：進行...
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![整理與複習年月日及除法教學案例]( "整理與複習年月日及除法教學案例")
- 教學內容：整理與複習（二）年月日及除法教學目標：1、整理六七單元的學習內容及學習方法。並對自己的學習進行全面、合理的評價。2、鞏固除數是一位數除法的計算方法，能正確、熟練的'計算，能解決一些實際問題。教學重點：整理六七單元的學習內容及學習方法，能解決一些實際問題。教學...
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![除法的初步認識教學設計(15篇)]( "除法的初步認識教學設計(15篇)")
- 作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編精心整理的除法的初步認識教學設計，歡迎大家分享。除法的初步認識教學設計1除法教學設計一、教學目標、知識目標1、讓學生通過親自動手分實...
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![有餘數的除法的評課稿]( "有餘數的除法的評課稿")
- 有餘數的除法的評課稿1今天早晨我們共同觀了年輕教師萬方的一節數學課，再次感受到年輕的激情與活力，這節課有很多值得我學習的地方，我也看到了一些值得再商榷的地方。下面我談談我對的感受：一、三個優點1、注重學生語言表達能力的訓練。課堂上，萬老師多次對學生的回答進行追問...
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![《除法的初步認識》教學實錄]( "《除法的初步認識》教學實錄")
- 一、新課導入:師：同學們，你們喜歡過生日嗎？（喜歡）能告訴老師為什麼嗎？生1：過生日可以吃蛋糕。生2：過生日可以許願望。生3：我喜歡過生日，因為過生日可以和好朋友在一起。師：是啊我也很喜歡過生日，過生日不僅得到禮物，最重要的是能與好朋友分享快樂和美味。是啊，老師也很喜歡過生日，因為過...
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![《分數除法》評課稿9篇[薦]]( "《分數除法》評課稿9篇[薦]")
- 作為一名教學工作者，常常需要準備評課稿，評課有利於信息的及時反饋、評價與調控，調動教師教育教學的積極性和主動性。那要怎麼寫好評課稿呢？以下是小編幫大家整理的《分數除法》評課稿，希望能夠幫助到大家。《分數除法》評課稿1本次學校組織的教研課，我聽了郎老師的《分數與除...
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![《分數除法》教學設計15篇]( "《分數除法》教學設計15篇")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編收集整理的《分數除法》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《分數除法》教學設計1【教學目標】1、藉助實際操作和...
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學問谷
![四年級數學《口算除法》評課稿[實用3篇]](https://i1.xuewengu.com/ebb5a81488a7b4/abec/f7/f8bda0138dffb49bbbf31b1116c46c2900f62362bc305e-s.jpg "四年級數學《口算除法》評課稿[實用3篇]")
![《分數除法》評課稿9篇[薦]](https://i2.xuewengu.com/ebb5be168bafac/ade9f1/edb9a50386bc/ade9f147dcfce4-s.png "《分數除法》評課稿9篇[薦]")
