![國小數學《認識比》評課稿]( "國小數學《認識比》評課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常要開展評課稿準備工作，評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼應當如何寫評課稿呢？下面是小編為大家收集的國小數學《認識比》評課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。國小數學《認識比》評課稿1校本教研讓我們開展專業引領，同伴互助...
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![國小數學教材《認識比》評課稿10篇]( "國小數學教材《認識比》評課稿10篇")
- 國小數學教材《認識比》評課稿1《認識負數》一課是讓學生了解負數產生的背景，初步認識生活中的負數，感知負數在生活中的廣泛應用，並讓學生藉助數軸，學會比較負數的大小。負數在生活中比較常見，但這個概念對學生來説是陌生的，因此莊立波老師在教學時緊密聯繫生活，把生活中的負數...
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![國小數學圓的認識評課稿]( "國小數學圓的認識評課稿")
- 國小數學圓的認識評課稿1教研組今天的教學研究活動，全體數學老師聆聽了朱建平老師的新授課《圓的認識》，朱老師的課堂教學體現了四大理念：1、數學生活化使教學更加有效:結合生活創設情境——牛吃草，在瞭解了學生已有知識的基礎上開展教學。在教學“圓的各部分名稱”的過程中，...
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![國小數學教材《認識比》評課稿精選10篇]( "國小數學教材《認識比》評課稿精選10篇")
- 國小數學教材《認識比》評課稿1根據學校教研工作安排，今天下午在教師會議室舉行了以“立足圖形與幾何，有效開展探究過程中的操作活動”為主題的數學教學研討活動。本次活動由鄭春華老師執教二年級上冊《角的初步認識》一課。這節課的教學，主要體現在把學生放在主體地位，讓每...
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![國小數學教材認識比評課稿（優）]( "國小數學教材認識比評課稿（優）")
- 作為一名老師，有必要進行細緻的評課稿準備工作，評課是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。評課稿要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的國小數學教材認識比評課稿，希望能夠幫助到大家。國小數學教材認識比評課稿1《認...
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![數學《認識負數》評課稿]( "數學《認識負數》評課稿")
- 數學《認識負數》評課稿1《認識負數》一課是讓學生了解負數產生的背景，初步認識生活中的負數，感知負數在生活中的廣泛應用，並讓學生藉助數軸，學會比較負數的大小。負數在生活中比較常見，但這個概念對學生來説是陌生的，因此莊立波老師在教學時緊密聯繫生活，把生活中的負數引入課...
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![認識小數評課稿]( "認識小數評課稿")
- 今天我聆聽了陳老師一堂精彩的實踐課，使我受益非淺。本課內容的知識結構這樣有層次地呈現，體現了新舊知識間的內在聯繫，從易到難，從具體到抽象，分層漸出，既符合學生的認識規律，又利於學生學好課本知識：（1）本課是學生在初步認識分數的基礎上，結合元角分和米、分米、釐米的知識來認識...
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![國小數學教材《認識負數》評課稿]( "國小數學教材《認識負數》評課稿")
- 《認識負數》一課是讓學生了解負數產生的背景，初步認識生活中的負數，感知負數在生活中的廣泛應用，並讓學生藉助數軸，學會比較負數的大小。負數在生活中比較常見，但這個概念對學生來説是陌生的，因此莊立波老師在教學時緊密聯繫生活，把生活中的負數引入課堂，使學生既感到熟悉，又感到...
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![國小數學教材認識比評課稿[優秀10篇]]( "國小數學教材認識比評課稿[優秀10篇]")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備評課稿，評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗，形成教學風格，提高教育教學水平。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的國小數學教材認識比評課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。國小數學教材認識比評課稿1《認識物體...
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![國小數學《認識鐘錶》評課稿]( "國小數學《認識鐘錶》評課稿")
- 黃文靜老師在執教《認識鐘錶》一課時，充分利用多媒體課件和學具，調動學生多種感官參與學習。讓學生在看得見摸得着的情況下學習新知識。又能在實際中運用所學知識解決問題，充分體現了數學來源於生活，又服務於生活的理念。整節課的設計和課堂教學的實施主要體現了以下幾點：一、...
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![(經典)國小數學教材《認識比》評課稿10篇]( "(經典)國小數學教材《認識比》評課稿10篇")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備評課稿，評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗，形成教學風格，提高教育教學水平。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的國小數學教材《認識比》評課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。國小數學教材《認識比...
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![國小數學認識小數評課稿]( "國小數學認識小數評課稿")
- 今天，聽了鄭老師執教的三年級下冊的《認識小數》一課。“認識小數”是一節和學生生活有密切聯繫的學習內容，雖然學生是第一次接觸，但是由於小數在生活中的廣泛應用，所以大多數孩子還是能理解接受，鄭老師在整節課中讓學生感受到了數學知識與生活的密切聯繫，極大地調動了學生的積...
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![國小數學《倍的認識》評課稿]( "國小數學《倍的認識》評課稿")
- 本節課是學生接觸“倍”的概念的第一節課，目的是要求學生初步建立倍的概念，理解倍的概念，同時能運用這一概念去解決一些比較簡單的實際問題。縱觀整節課，有以下幾點感受：首先王老師把握住了國小二年級學生的思維是以形象思維為主，抽象思維能力較低這一特點，採用了直觀的擺一擺、...
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![國小數學教材認識比評課稿]( "國小數學教材認識比評課稿")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫評課稿，所謂評課，是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。評課稿應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的國小數學教材認識比評課稿，希望能夠幫助到大...
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![國小數學《百分數認識》評課稿]( "國小數學《百分數認識》評課稿")
- 李老師所上的這一節課《百分數的認識》是五年級下冊第六單元的內容，她這一節課的設計非常清晰，一開始就創設一個罰點球的情境，出示一個統計表，讓學生討論派誰去把握性更大些，經過討論，有的同學寫成分數並把分母通分成100，這樣就順理成章地引出百分數，從中理解引用百分數的重要性（...
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![國小數學教材《認識比》評課稿(10篇)]( "國小數學教材《認識比》評課稿(10篇)")
- 國小數學教材《認識比》評課稿1根據學校教研工作安排，今天下午在教師會議室舉行了以“立足圖形與幾何，有效開展探究過程中的操作活動”為主題的數學教學研討活動。本次活動由鄭春華老師執教二年級上冊《角的初步認識》一課。這節課的教學，主要體現在把學生放在主體地位，讓每...
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![國小數學《倍認識》評課稿]( "國小數學《倍認識》評課稿")
- 國小數學《倍認識》評課稿1教研員田小琴老師及其萬家低段的老師齊聚一起共同研究戴校長區教研課《倍的認識》。《倍的認識》是二年級學生新接觸到的一個概念。戴老師設計了三個不同的環節：第一環節新概念的引入，戴老師設計了三個題型的對比清晰地引出了倍的概念；再通過三個...
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![六年級數學《比認識》評課稿]( "六年級數學《比認識》評課稿")
- 鄭老師上了《比的認識》一課，其教學設計新穎，且別具一格。1.突出概念的本質“比”與“除法”不是等價概念，顯然文本中描述的：兩個數的比表示兩個數相除，並不是“比”的本質概念。於是，本節課將充分利用學生生活經驗創設配製糖水的情境，激發學生學習的原動力和探究的樂趣。學生從...
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![《認識小數》評課稿]( "《認識小數》評課稿")
- 《認識小數》評課稿1今天，聽了黃老師執教的三年級下冊的《認識小數》一課。“認識小數”是一節和學生生活有密切聯繫的學習內容，雖然學生是第一次接觸，但是由於小數在生活中的廣泛應用，所以大多數孩子還是能理解接受，黃老師在整節課中讓學生感受到了數學知識與生活的密切聯繫，...
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![國小數學教材《認識比》評課稿]( "國小數學教材《認識比》評課稿")
- 汪小波老師執教的《認識比》一課，是朱玉如工作室主張的“自學、交流、應用”教學模式的一次課堂實踐，一次對我啟發頗深的有效探索。現將自己的想法選擇贅述一二。●以例1為例，談“自學環節”的“合適性”和“實效性”。例1有2杯果汁和3杯牛奶，“怎樣表示兩個數量之間的關係”...
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![《認識時間》國小數學評課稿]( "《認識時間》國小數學評課稿")
- 《認識時間》是在學生已經認識了鐘錶，會看幾時、半時的基礎上進行教學的。主要是讓學生進一步認識鐘面，掌握看幾時幾分的方法，知道1時=60分。對於低年級學生來説，雖然生活中經常接觸時間，有一定的感性認識，但畢竟時間是一個很抽象的概念，真正理解比較困難。特別是看幾分，很容易受...
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![國小數學教材《認識比》評課稿(通用10篇)]( "國小數學教材《認識比》評課稿(通用10篇)")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好評課稿，評課是對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。我們該怎麼去寫評課稿呢？下面是小編收集整理的國小數學教材《認識比》評課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。國小數學教...
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![國小數學教材《認識比》評課稿(集錦10篇)]( "國小數學教材《認識比》評課稿(集錦10篇)")
- 國小數學教材《認識比》評課稿1根據學校教研工作安排，今天下午在教師會議室舉行了以“立足圖形與幾何，有效開展探究過程中的操作活動”為主題的數學教學研討活動。本次活動由鄭春華老師執教二年級上冊《角的初步認識》一課。這節課的教學，主要體現在把學生放在主體地位，讓每...
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![六年級數學《認識比》評課稿]( "六年級數學《認識比》評課稿")
- 週二聽了汪老師的“認識比”一課，現對本課來談談自己的幾點認識。覺得汪老師做得比較成功地有這樣的幾點：1、本節課緊扣“自學——交流——應用”這個教學模式，放手讓孩子去探索知識，體現了學生為主體的教學理念。課始，出示2杯果汁和3杯牛奶，讓學生表示它們之間的數量關係，從倍...
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![《角認識》國小數學評課稿]( "《角認識》國小數學評課稿")
- 《角認識》國小數學評課稿1根據學校教研工作安排，今天下午在教師會議室舉行了以“立足圖形與幾何，有效開展探究過程中的操作活動”為主題的數學教學研討活動。本次活動由鄭春華老師執教二年級上冊《角的初步認識》一課。這節課的教學，主要體現在把學生放在主體地位，讓每個學...
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學問谷
