![《酸的和甜的》評課稿實用[4篇]]( "《酸的和甜的》評課稿實用[4篇]")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫評課稿，評課是對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那麼應當如何寫評課稿呢？下面是小編為大家收集的《酸的和甜的》評課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。《酸的和甜的》評課稿1《酸的...
- 15697
![《酸的和甜的》教學設計]( "《酸的和甜的》教學設計")
- 人教版二年級上冊第四單元選編了5篇能給人以啟迪的故事，《酸的和甜的》是最後一篇。故事以連環畫的形式編排，通過鬆鼠、兔子和猴子對待“葡萄是酸的”這個説法的不同態度及表現，告訴我們平時做事要親自去體驗、嘗試，不能光聽別人的話。教學目標：1.認識“葡、萄、狐、狸、酸、...
- 29825
![關於酸的和甜的課堂教學實錄]( "關於酸的和甜的課堂教學實錄")
- （陳老師講課這天是家長開放日，學生家長和外校教師一百多人坐在教室後面，學生很興奮，緊張。）師：同學們，今天這麼多人來聽咱們的課，咱們得注意什麼呀？生：（紛紛地）得坐好，得多發言……生：（徐陽站起來説）要大聲發言，讓大家都聽得見。師：徐陽媽媽，聽見徐陽發言了嗎？家長：聽見了。（大家笑，學生不緊張了...
- 19661
![《酸的和甜的》課堂實錄]( "《酸的和甜的》課堂實錄")
- 師：同學們，今天這麼多人來聽咱們的課，咱們得注意什麼呀？生：（紛紛地）得坐好，得多發言生：（徐陽站起來説）要大聲發言，讓大家都聽得見。師：徐陽媽媽，聽見徐陽發言了嗎？家長：聽見了。（大家笑，學生不緊張了。）師：對，就像徐陽這樣發言。師：同學們，誰能告訴我糖是什麼味的？（生齊答甜的）那麼醋呢？（生齊答酸的）你...
- 30203
![《酸的和甜的》教學分析]( "《酸的和甜的》教學分析")
- 師：多可愛的小動物啊，你記住它們的名字了嗎？好，我們一起來讀一讀。生齊讀：狐狸、小松鼠、小兔子、小猴子師：在這些小動物的名字中有三個帶有相同偏旁的，你們找到了嗎？生：有“狐”、“狸”、“猴”。師：對，它們都有反犬旁（點紅“犭”），有許多野獸的名字中都有“犭”。比如説獅子的“獅”...
- 24451
![《酸的和甜的》第二課時教學設計]( "《酸的和甜的》第二課時教學設計")
- 設計理念:《語文課程標準》中指出學生是學習語文的主人，教師是學生學習活動的組織者和引導者。課堂是學生學習、活動、發展的重要場所，是他們自己的課堂。教師在教學中應激發學生的學習興趣，注重培養學生學習的意識和習慣，為學生創設良好的學習情境，讓每個學生積極主動地參與...
- 2629
![《酸的和甜的》第二課時課堂實錄]( "《酸的和甜的》第二課時課堂實錄")
- 師:秋天十個美麗的季節，高粱舉起——生：燃燒的火把。師：走進秋天的果園，架上掛——生：葡萄給“葡萄”正音師：葡萄架下有隻狐狸，看着葡萄轉來轉去，它看着架上的葡萄很想吃，可它夠不着，發生了什麼故事呢？請大家自己讀讀課文，把字音讀準，遇到不認識的字可以猜着讀。學生自由讀課文師：故事...
- 7021
![《酸的和甜的》課堂實錄反思]( "《酸的和甜的》課堂實錄反思")
- 開始上課：師：今天這節語文課，咱們繼續學習第十七課。生：（齊）《酸的和甜的》師：這是一個非常有趣的童話故事！今天早上，小朋友學完以後，都非常喜歡，那麼在座的聽課的老師，也很想知道，這個故事到底講了什麼？你們願意不願意把這篇課文，讀給老師們聽啊？生：（齊）願意！師：很好，那你們想怎麼讀？你説！生：有感...
- 19149
![酸的和甜的教學設計]( "酸的和甜的教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編精心整理的酸的和甜的教學設計，希望對大家有所幫助。酸的和甜的教學設計1教學目的：1、流利、有感情地朗讀課文，分角...
- 29021
![《酸的和甜的》評課稿]( "《酸的和甜的》評課稿")
- 《酸的和甜的》評課稿1《酸的和甜的》是一篇童話故事，內容簡單有趣，意義深刻，耐人尋味。夏老師執教的這堂課：課堂結構簡單化，教學方法多樣化。從一開始的導入到朗讀，學生表現出好奇與學習的熱情，是一堂比較成功的課。下面具體談談。一、課堂結構簡單化整堂課夏老師設計了四個步...
- 29127
![二年級語文《酸的和甜的》評課稿範文]( "二年級語文《酸的和甜的》評課稿範文")
- 江老師的《酸的和甜的》一課上得十分精彩。這節課除了課本上的內容外，所傳遞給學生內容很多，其中包括識字方法的指導、朗讀的指導、詞語的積累、人文的教育等。一堂課是否精彩的另一個重要的依據就是是否有亮點，而江華老師的這堂課處處是亮點，有很多教學環節值得我好好學習。...
- 24710
![《酸的和甜的》課堂教學實錄]( "《酸的和甜的》課堂教學實錄")
- 教材：義務教育課程標準實驗教材人教版語文二年級上冊。教材簡析：《酸的和甜的》是以連環畫形式編排的一個生動有趣的童話故事，講述了狐狸因吃不着葡萄而説葡萄酸，迷惑了小松鼠和小兔子。而小猴子卻敢於親自嘗一嘗，告訴大家自己沒有嘗過，怎能輕易相信別人和下結論呢？第一課時師：小...
- 18711
![酸的和甜的課堂教學實錄範文]( "酸的和甜的課堂教學實錄範文")
- （陳老師講課這天是家長開放日，學生家長和外校教師一百多人坐在教室後面，學生很興奮，緊張。）師：同學們，今天這麼多人來聽咱們的課，咱們得注意什麼呀？生：（紛紛地）得坐好，得多發言……生：（徐陽站起來説）要大聲發言，讓大家都聽得見。師：徐陽媽媽，聽見徐陽發言了嗎？家長：聽見了。（大家笑，學生不緊張了...
- 22877
![課文酸的和甜的全面課堂教學實錄]( "課文酸的和甜的全面課堂教學實錄")
- 《酸的和甜的》課堂教學實錄開始上課：師：今天這節語文課，咱們繼續學習第十七課。生：(齊)《酸的和甜的》師：這是一個非常有趣的童話故事!今天早上，小朋友學完以後，都非常喜歡，那麼在座的聽課的老師，也很想知道，這個故事到底講了什麼?你們願意不願意把這篇課文，讀給老師們聽啊?生：(齊)...
- 6033
![《酸的和甜的》優秀課堂教學實錄]( "《酸的和甜的》優秀課堂教學實錄")
- 【設計理念】《語文課程標準》中指出學生是學習語文的主人，教師是學生學習活動的組織者和引導者。課堂是學生學習、活動、發展的重要場所，是他們自己的課堂。教師在教學中應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，讓每個學生積極...
- 6790
![酸的和甜的課堂教學實錄]( "酸的和甜的課堂教學實錄")
- 師：上節課，我們一起來到美麗的童話世界，讀了《酸的和甜的》這個故事，從這個故事的1、2、3自然段中，我們認識了狐狸、小松鼠、小兔子。(在黑板上貼上狐狸、小松鼠、小兔子的卡通畫)。他們呀都説葡萄是酸的。今天(我們又一起來到葡萄架下，因為接下來的事就更有趣了。(有些孩子馬...
- 20716
![酸的和甜的課文教學設計]( "酸的和甜的課文教學設計")
- 《酸的和甜的》教學設計一、設計理念：《語文課程標準》中指出學生是學習語文的主人，教師是學生學習活動的組織者和引導者。課堂是學生學習、活動、發展的重要場所，是他們自己的課堂。教師在教學中應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主...
- 24621
![酸的和甜的第二課時教學實錄]( "酸的和甜的第二課時教學實錄")
- 教學目的：1、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演。2、懂得做事要親自嘗試的道理。教學過程：一、回顧課文，激趣導入師：同學們，這節課我們繼續學習第17課《酸的和甜的》。你們還記得在葡萄架下發生了一件什麼事嗎？好了，現在讓我們再一起看一看吧！（點擊課件，播放課文動畫。）生：一起看課件...
- 17658
![《酸的和甜的》的課堂教學實錄]( "《酸的和甜的》的課堂教學實錄")
- （陳老師講課這天是家長開放日，學生家長和外校教師一百多人坐在教室後面，學生很興奮，緊張。）師：同學們，今天這麼多人來聽咱們的課，咱們得注意什麼呀？生：（紛紛地）得坐好，得多發言……生：（徐陽站起來説）要大聲發言，讓大家都聽得見。師：徐陽媽媽，聽見徐陽發言了嗎？家長：聽見了。（大家笑，學生不緊張了...
- 30477
![酸的和甜的教學實錄]( "酸的和甜的教學實錄")
- 《酸的和甜的》這篇課文是一篇童話故事,幾個小動物圍繞葡萄到底是酸的還是甜的構成了故事情節。篇一：《酸的和甜的》教學實錄人教版二年級上冊第四單元以“使人受啟發的詞語和故事”為主題，《酸的和甜的》為最後一課，是一篇以連環畫形式編排的童話，在體裁上具有雙重特徵。文...
- 4141
![《酸的和甜的》課後反思]( "《酸的和甜的》課後反思")
- 同學們你們喜歡吃酸的還是甜的？小動物們愛吃酸的還是甜的？學生一聽，原來老師要檢查讀課文的情況。學生爭先恐後地舉手要告訴我，剛開始一位學生説得很簡單，這個故事講了狐狸想自己吃葡萄，不給其它的.小動物吃。我裝着糊塗的樣子問：不給誰吃呀？故事還寫了誰，它們又發生了什麼事？結尾...
- 10182
![《酸的和甜的》教學實錄]( "《酸的和甜的》教學實錄")
- 《酸的和甜的》是連環畫形式的童話故事,畫面感很強,是低年級學生喜聞樂見的形式，因此,學案設計充分，為大家分享了關於《酸的和甜的》教學實錄，一起來看看吧！一、導入新課師：小朋友們，請認真看老師寫兩個字。（板書：酸、甜）誰會讀？（生讀）師：看老師再寫一個字，舉起你的小手，和老師一起寫。（...
- 16026
![《酸的和甜的》第二課時的教學實錄]( "《酸的和甜的》第二課時的教學實錄")
- 開始上課：師：今天這節語文課，咱們繼續學習第十七課。生：（齊）《酸的和甜的》師：這是一個非常有趣的童話故事！今天早上，小朋友學完以後，都非常喜歡，那麼在座的聽課的老師，也很想知道，這個故事到底講了什麼？你們願意不願意把這篇課文，讀給老師們聽啊？生：（齊）願意！師：很好，那你們想怎麼讀？你説！生：有感...
- 20050
![《酸的和甜的》聽課有感範文]( "《酸的和甜的》聽課有感範文")
- 在全國第六屆青年教師閲讀教學活動中，內蒙古的佐曉梅老師執教的《酸的和甜的》一課給我留下了深刻的印象。《酸的和甜的》是人教版二年級上冊第四單元的一篇故事，文章以連環畫的形式編排，非常富有童趣。佐老師針對低年級學生的`認知特點，牢牢地把握連環畫教學的特徵，創設了引...
- 12419
![《酸的和甜的》課堂教學實錄及點評]( "《酸的和甜的》課堂教學實錄及點評")
- （陳老師講課這天是家長開放日，學生家長和外校教師一百多人坐在教室後面，學生很興奮，緊張。）師：同學們，今天這麼多人來聽咱們的課，咱們得注意什麼呀？生：（紛紛地）得坐好，得多發言生：（徐陽站起來説）要大聲發言，讓大家都聽得見。師：徐陽媽媽，聽見徐陽發言了嗎？家長：聽見了。（大家笑，學生不緊張了。）師...
- 11330
學問谷![《酸的和甜的》評課稿實用[4篇]](https://i1.xuewengu.com/ebb5be168bafac/a9e4f6/edb9a50386bc/a9e4f647d1f8e2-s.png "《酸的和甜的》評課稿實用[4篇]")
