![人教實驗教材三年級下《一位數除兩位數商是兩位數的筆算除法》教案]( "人教實驗教材三年級下《一位數除兩位數商是兩位數的筆算除法》教案")
- 教學目標：1.使學生在理解算理的基礎上，初步學會一位數除兩位數，商是兩位數的筆算方法；2.進一步培養學生的計算能力，動手操作能力和初步概括能力。教學重點：一位數除兩位數，商是兩位數的筆算方法。教學難點：讓學生理解算理，掌握除法算式的演算格式。教學過程：一、溝通舊知，建立聯繫1...
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![《一個兩位數加一位數和加整十數》優秀評課稿]( "《一個兩位數加一位數和加整十數》優秀評課稿")
- 您現在正在閲讀的《一個兩位數加一位數和加整十數》評課稿文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《一個兩位數加一位數和加整十數》評課稿一、自我反思1、在設計教學兩位數加一位數和整十數時，本來一開始我的整個教學思路就是想圍繞讓學生多説，自主學習，從讓學...
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![有關課題兩位數除以一位數的除法的複習課後反思]( "有關課題兩位數除以一位數的除法的複習課後反思")
- 不斷創新，提高複習課的效率兩位數除以一位數的除法複習課後反思複習課最大的特點，就是注重知識的歸納、整理與構建，並體現出知識的擴展、延伸和挖掘。因此，一個單元結束，上一節單元複習課是非常重要和必要的。我們都公認複習課最難上。説難上，主要是因為很難上出新意，難以激發學...
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![兩位數加一位數（進位）評課稿]( "兩位數加一位數（進位）評課稿")
- 今天，聽了盧老師的課感受很多，收穫很大，有很多方面值得學習，下面是我聽課後的一些感受：1、盧老師激勵性的語言，充分調動了一年級國小生學習數學的熱情。本課教師能在複習題中安排相關口算題的練習，使學生通過複習，喚起對已有知識的'記憶，為促進知識的遷移，學習新知作鋪墊。2、本節...
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![一年級數學《整十數加一位數及相應減法》評課稿]( "一年級數學《整十數加一位數及相應減法》評課稿")
- 這節課是在100以內數的組成的基礎上進行教學的。這樣既有利於學生掌握加、減計算，又有利於學生鞏固100以內數的認識。從溝通新舊知識的聯繫入手，促進知識的遷移，在模仿創新的過程中，理解掌握計算方法，提高口算能力。鍾老師在《整十數加一位數及相應的減法》的教學中，為學生提供...
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![三年級數學上冊三位數乘一位數的筆算教學反思]( "三年級數學上冊三位數乘一位數的筆算教學反思")
- 本節課是在學生掌握了兩位數乘一位數的筆算方法之後的拓展。筆算的方法對學生來説不是難點，關鍵是讓學生在掌握方法的基礎上正確地進行計算。國小數學課程標準較注重對學生估算意識的培養，同時使估算與筆算相輔相成，因此本節課設計時有意地要將估算滲透其中，利用估算促使學生...
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![《除數是一位數的小數除法》評課稿範文]( "《除數是一位數的小數除法》評課稿範文")
- 從劉老師的這節課上，我們不難看出，劉老師圍繞計算教學的核心，突出了三大亮點：一、通過新、舊知識間的聯繫，讓學生的學習實現平穩過渡孔子曰：温故而知新。在探究之前，讓學生複習舊知，問題生成單的知識鏈接部分主要是為了讓學生回顧以前所學知識，起到知識銜接的作用，特別是説整數除法...
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![國小數學課程《三位數乘一位數的筆算》教學設計]( "國小數學課程《三位數乘一位數的筆算》教學設計")
- 教材分析1．本屆課的教學是圍繞一位數乘法和兩位數乘一位數後的教學內容，是三位數乘一位數，課標中對本課的要求是讓學生經歷探索三位數乘一位數的筆算過程，掌握計算方法，並能正確的進行計算。會通過兩位數乘一位數的筆算，來探索三位數乘一位數的.筆算，完成對知識的遷移，本節教學內...
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![《兩位數加一位數》教學設計與分析]( "《兩位數加一位數》教學設計與分析")
- 教學內容：義務教育課程標準實驗教材一年級下冊第62頁例2。教學目標：1.理解和掌握兩位數加一位數進位加法的口算方法，並能正確地進行口算。2.初步培養和發展學生的思維能力和語言表達能力。3.培養學生自主學習和合作學習的能力和競爭意識。4.體驗數學與日常生活的密切聯繫。...
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![一年級《兩位數加一位數和整十數》評課稿]( "一年級《兩位數加一位數和整十數》評課稿")
- 今天我們看到袁校長的《兩位數加一位數和整十數》這節課的全部示範過程，讓我們看到學校領導在教學上真正起到了“標杆”和示範引領作用，下課後和和幾位老師進行了交流，大家對袁校長這節簡約而又實用的好課無不稱讚。概括地説這節課有五大特點：1、注重學生語言表達的完整性和...
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![《多位數乘一位數》人教版教學設計]( "《多位數乘一位數》人教版教學設計")
- 設計説明多位數乘一位數是筆算乘法的開始，要讓學生切實掌握。本節複習課在教學設計上主要體現以下兩方面：1.藉助情境指導學生有序整理知識體系，積累複習活動經驗。多位數乘一位數這部分內容的知識點比較多，在複習時必須進行系統地整理，使學生在頭腦中形成一個完整的、清晰的知...
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![一年級數學《整十數加一位數及相應減法》評課稿合集4篇]( "一年級數學《整十數加一位數及相應減法》評課稿合集4篇")
- 一年級數學《整十數加一位數及相應減法》評課稿1聽了鍾老師《整十數加一位數及相應的減法》這節課，我們一年級數學組老師通過討論，綜合起來有以下幾個亮點：1、鍾老師結合課本中的發新書的這一生活情境，促使學生在生動具體的`情境中主動學習，引發學習興趣。先讓學生髮現數學信...
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![一年級數學兩位數加一位數的進位加法的教學反思]( "一年級數學兩位數加一位數的進位加法的教學反思")
- 今天上完《兩位數加一位數的進位加法》這節課，感覺學生學得很累我也上得很累。現在重新給這節課整理一下思路，為以後的教學工作找到更好的教學方法。首先這節課是學生在學習了兩位數加整十數和兩位數加一位數不進位加法的基礎上進行教學的，是把新知識轉化成學生已有知識進行...
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![一年級數學《整十數加一位數及相應減法》評課稿(精選4篇)]( "一年級數學《整十數加一位數及相應減法》評課稿(精選4篇)")
- 一年級數學《整十數加一位數及相應減法》評課稿1整十數加一位數及相應減法是學習兩位數加減兩位數和以後數的運算的基礎，本節課李國梅老師對教材研讀的比較透徹，把握校準，教學設計比較合理。整節課圍繞一個知識點“幾十加幾就是幾十幾”來進行的。通過數形結合讓學生數一數...
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![多位數乘以一位數教學設計7篇]( "多位數乘以一位數教學設計7篇")
- 作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的多位數乘以一位數教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。多位數乘以一位數教學設計1教學內容：第68-69頁例1、例2，練...
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![“兩位數除以一位數的除法”複習課後反思]( "“兩位數除以一位數的除法”複習課後反思")
- 複習課最大的特點，就是注重知識的歸納、整理與構建，並體現出知識的擴展、延伸和挖掘。因此，一個單元結束，上一節單元複習課是非常重要和必要的。我們都公認複習課最難上。説難上，主要是因為很難上出新意，難以激發學生興趣。但它卻是國小數學教學中的一個重要環節，是使學生進一步...
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![一年級數學《整十數加一位數及相應減法》評課稿4篇]( "一年級數學《整十數加一位數及相應減法》評課稿4篇")
- 一年級數學《整十數加一位數及相應減法》評課稿1這節課是在100以內數的組成的基礎上進行教學的。這樣既有利於學生掌握加、減計算，又有利於學生鞏固100以內數的認識。從溝通新舊知識的聯繫入手，促進知識的遷移，在模仿創新的過程中，理解掌握計算方法，提高口算能力。鍾老師在《...
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![三年級數學《兩位數乘一位數》評課稿]( "三年級數學《兩位數乘一位數》評課稿")
- xx年xx月xx日下午觀摩了xx老師執教的《兩位數乘一位數》印象很深。本課是學生初次學習兩位數乘一位數的口算和筆算。進行整十數乘一位數的口算時，可以有不同的算法。進行兩位數乘一位數的筆算時，在學生自己探索的基礎上，重點介紹乘法的筆算方法。結合計算教學培養學生應用知...
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![《整十數加一位數及相應減法》評課稿(4篇)]( "《整十數加一位數及相應減法》評課稿(4篇)")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫評課稿，通過評課，可以把教學活動的有關信息及時提供給師生，以便調節教學活動，使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那麼應當如何寫評課稿呢？下面是小編整理的《整十數加一位數及相應減法》評課稿，供大家參考借...
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![西師大版下冊《兩位數加減整十數一位數的口算》的教學設計]( "西師大版下冊《兩位數加減整十數一位數的口算》的教學設計")
- 教學目標：1、引導學生自主探究與合作交流，讓學生掌握兩位數減整十數、一位數的算理，掌握口算方法，並能正確地進行口算。2、探索不同的算法，繼續培養學生的創新精神和探索發現能力。3、讓學生體驗到探索發現的樂趣，獲得積極的情感體驗重點難點：掌握兩位數減整十數、一位數的計算...
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![《兩位數減一位數整十數》評課稿6篇]( "《兩位數減一位數整十數》評課稿6篇")
- 《兩位數減一位數整十數》評課稿1什麼樣的課堂是有效的課堂？帶着這個疑惑，我聆聽了劉老師的課《兩位數減一位數和整十數》，聽完受益頗豐，對與新課程引領下的常態課堂，有了新的認識與思考。課始，劉老師首先讓學生看主題圖、小朋友買玩具的情境。當出示以上6種可愛的玩具時，相信學...
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![《兩位數減一位數整十數》評課稿]( "《兩位數減一位數整十數》評課稿")
- 《兩位數減一位數整十數》評課稿1今天，我聽了袁老師執教的《兩位數加一位數和整十數》這節課，這是在學生熟練掌握20以內數的加減法和整十數加，減整十數的基礎上進行教學的。它為兩位數減一位數和整十數，兩位數加，減兩位數打好基礎。學好這一部分內容有助於學生日後提高對多位...
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![《商是一位數除數是整十數筆算除法》評課稿]( "《商是一位數除數是整十數筆算除法》評課稿")
- 鄭老師上的“商是一位數、除數是整十數的筆算除法”這一節課，是在學生學習了除數是一位數的筆算除法，除數是整十數的口算及除數是兩位數估算的基礎上，緊跟着進行的筆算除法的遷移學習。本節課的重難點是試商的方法和商的書寫位置。其中讓學生理解“商為什麼要寫在個位上”、...
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![三年級上冊數學多位數乘一位數教案]( "三年級上冊數學多位數乘一位數教案")
- 三年級上冊數學多位數乘一位數教案已經為大家準備好啦，老師們，大家可以參考以下是教學設計模板，整理自己的教學思路！教學內容：教科書p76例2，練習十七的第1、2、3題。教學目標：1、通過學習，使學生感知乘法處處在生活中。2、培養學生觀察和思維能力。教學過程：一、複習（略）二、探討交...
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![多位數乘以一位數教學設計]( "多位數乘以一位數教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編精心整理的多位數乘以一位數教學設計，歡迎閲讀與收藏。多位數乘以一位數教學設計1教學目的：1、掌握整十、整百、整千數乘一位...
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學問谷
