國小數學課程《三位數乘一位數的筆算》教學設計

教材分析

1．本屆課的教學是圍繞一位數乘法和兩位數乘一位數後的教學內容，是三位數乘一位數，課標中對本課的要求是讓學生經歷探索三位數乘一位數的筆算過程，掌握計算方法，並能正確的進行計算。會通過兩位數乘一位數的筆算，來探索三位數乘一位數的.筆算，完成對知識的遷移，本節教學內容在本冊教學中佔據重要位置，是一位數乘多位數的基礎。

2．通過本課的學習，讓學生掌握三位數乘一位數的計算方法，在探索算法和解決問題的過程中，感受數學與生活的聯繫，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗。

學情分析

1．本節內容是接一位數乘兩位數後的教學，學生掌握較好，通過教學、練習、作業等檢查發現學生掌握較好，95%的學生能達到教學目標。

2．學生能清楚認識三位數乘一位數的實際意義，並能運用計算法則進行熟練計算。

3．少部分學生對三位數乘一位數中的連續進位掌握不夠，有忘進位的現象。

教學目標

知識與技能：讓學生經歷探索三位數乘一位數的筆算過程，掌握計算方法，並能正確的進行計算。

過程與方法：會通過兩位數乘一位數的筆算，來探索三位數乘一位數的筆算，完成對知識的遷移

情感態度與價值觀：在探索算法和解決問題的過程中，感受數學與生活的聯繫，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗。

教學重點和難點

教學重點： 學生自己經歷探索三位數乘一位數的筆算過程，掌握計算方法。

教學難點：：三位數乘一位數筆算乘法的計算方法。