![“比”的評課稿]( "“比”的評課稿")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫評課稿，評課有利於信息的及時反饋、評價與調控，調動教師教育教學的積極性和主動性。那麼評課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的“比”的評課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。“比”的評課稿1今天第一節是青年...
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![比的認識評課稿]( "比的認識評課稿")
- 作為一名教師，通常需要準備好一份評課稿，評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。評課稿要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的比的認識評課稿，歡迎閲讀與收藏。比的認識評課稿1《比例尺》是在學生已經掌握了化簡比以及比例的知識的基礎上進行教學的。整個教學過程中，我...
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![認知比評課稿]( "認知比評課稿")
- 今天聽了謝老師執教的《認知比》一課，謝老師在充分考慮學生已有經驗的基礎上，站在關注學生髮展的角度設計學習活動。例1有2杯果汁和3杯牛奶，首先教師帶着學生複習了兩個數之間的關係，接着引導學生思考：還可以怎樣表示他們之間的關係呢？學生已經掌握了兩個數之間的兩種關係，這時...
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![【熱】比的認識評課稿]( "【熱】比的認識評課稿")
- 作為一位傑出的教職工，時常要開展評課稿準備工作，通過評課，可以把教學活動的有關信息及時提供給師生，以便調節教學活動，使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那麼問題來了，評課稿應該怎麼寫？以下是小編收集整理的比的認識評課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。比的認識評課...
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![《比一比》評課稿]( "《比一比》評課稿")
- 作為一名教學工作者，就有可能用到評課稿，評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。怎樣寫評課稿才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《比一比》評課稿，希望對大家有所幫助。《比一比》評課稿1《語文課程標準》識字教學建議中提出“識字教學要將兒童熟識的語言...
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![比意義評課稿]( "比意義評課稿")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的評課稿，所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學，是在聽課活動結束之後的教學延伸。評課稿應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的比意義評課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。比意義評課稿1陳老師執教的“分數的意義和性質整理與複習”採用...
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![《比大小》評課稿]( "《比大小》評課稿")
- 其教學目標：1、學生認識=、〉、〈，會讀這些符號。能理解其含義，並會説出比較的過程。2、初識比較大小的方法，能根據“一一對應”的方法進行比較。教學重點：認識大於號、小於號、等號，知道它們的含義，掌握比多少的方法。教學難點：會用大於號小於號表示比較的結果。由於一年級孩子...
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![《比應用》評課稿]( "《比應用》評課稿")
- 《比應用》評課稿1我們小組的觀察點是教師是否關注學生，是否根據學生的認知基礎引導學生自主構建知識體系。觀察維度是教學環節設計如何提高學生的數形結合能力和解決實際問題的能力。總的來説，這節課教學環節時間分配較合理，教師引導及時恰當。教師教學思路清晰，教學重點突...
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![《比的意義》評課稿]( "《比的意義》評課稿")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫評課稿，評課是對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢？下面是小編為大家收集的《比的意義》評課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《比的意...
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![比尾巴評課稿]( "比尾巴評課稿")
- 今天,聽了汪老師執教的《比尾巴》一課，可以看得出教師在課堂上努力為學生營造一個活潑、自主的學習空間。下面就談談我對這節課的一些看法。教師在教學中，首先通過創設情境，激發起學生對本課學習的興趣，然後以學生原有的知識經驗為基礎展開教學，鼓勵學生自主識字，並鼓勵學生用...
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![《比一比》的優秀評課稿]( "《比一比》的優秀評課稿")
- 《標準》指出：“從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展”。本課遵循這一理念，把學生以往對萬以內大數的比較方法分散的、不規範的感性...
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![比例的意義評課稿]( "比例的意義評課稿")
- 作為一名教職工，編寫評課稿是必不可少的，在當前新課程改革的背景下，客觀、公正、科學地評價課堂教學，對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。評課稿要怎麼寫呢？以下是小編整理的比例的意義評課稿，僅供參考，希望能夠幫助...
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![《比高矮》評課稿]( "《比高矮》評課稿")
- 張老師上的是一年級上冊《比高矮》的內容。比一比是一個實踐活動，要求教師通過一系列具體的活動，從中體會比較的方法，並在教學中滲透德育教育。張老師是緊扣教學目標進行教學的，可以看出，張老師教學基本功比較紮實，有一定的教學經驗。從整體看，好的方面有：1、組織教學、課堂調控...
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![《比多少》評課稿]( "《比多少》評課稿")
- 王老師這節課上的很成功，有以下幾個亮點：一、注意挖掘學生身邊的學習資源。在這節課中，教師很好地體現這一理念，充分調動了學生的學習積極性，使學生活動與學生生活緊密聯繫。如猜小棒，為學生創建了一個發現，探究的'思維空間，讓學生在積極參與活動的過程中，自己去發現，領會多一些，多...
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![比的意義評課稿]( "比的意義評課稿")
- 教者能在充分考慮學生已有經驗的基礎上，站在關注學生髮展的角度設計學習活動。教者帶着學生複習了兩個數之間的關係，接着引導學生思考：還可以怎樣表示他們之間的關係呢？學生已經掌握了兩個數之間的兩種關係，這時再這樣引導，會讓學生產生學習新知的內在需要。“教是為了不教”，這...
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![於比尾巴評課稿]( "於比尾巴評課稿")
- 今天,聽了吳老師執教的《比尾巴》一課，下面就談談我對這節課的一些看法。吳教師在教學中，首先通過創設情境，激發起學生對本課學習的興趣，然後以學生原有的知識經驗為基礎展開教學，鼓勵學生自主識字，並且在整堂課中，穿插了多種形式的讀書活動，從而實現真正意義上的自主實踐，提高了...
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![比尾巴的評課稿]( "比尾巴的評課稿")
- 今天,聽了汪老師執教的《比尾巴》一課，可以看得出教師在課堂上努力為學生營造一個活潑、自主的學習空間。下面就談談我對這節課的一些看法。教師在教學中，首先通過創設情境，激發起學生對本課學習的興趣，然後以學生原有的知識經驗為基礎展開教學，鼓勵學生自主識字，並鼓勵學生用...
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![《比例的意義》評課稿]( "《比例的意義》評課稿")
- 《比例的意義》評課稿1比例的意義是在前面學習比的意義和比的基本性質的基礎上進行教學的。在這節課上孔石磊老師通過播放歌曲《五星紅旗》，潛移默化地對學生進行了愛國旗、愛祖國的思想品德教育，學生沉浸在美妙的歌聲中，不知不覺地走進新知的學習中。亮點：1、利用不同場景中...
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![《比意義》評課稿]( "《比意義》評課稿")
- 《比意義》評課稿1《約數和倍數的意義》是一節概念課，通過本節課的學習，讓學生掌握有關自然數、除盡、整除、約數、倍數等概念的意義，理解約數和倍數的相互依存關係，滲透辯證唯物主義思想，為以後學習質數、合數、求最大公約數、最小公倍數、約分、通分、分數四則運算以及將來...
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![《比的認識》評課稿]( "《比的認識》評課稿")
- 《比的認識》評課稿1一、亮點1.重點突出，突破難點。在教學中，宋老師僅僅圍繞1000以內數的順序，首先按照一個一個地數，突出10個一是十；然後按照十個十個地數，突出10個十是一百；最後按照一百一百地數，10個一百是一千。讓學生通過不同形式的數，特別是拐彎數數的時候，讓學生藉助計數器...
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![跳繩比賽的評課稿]( "跳繩比賽的評課稿")
- 聽了雷老師的《跳繩比賽》這節課，確實感受頗深。首先是本課的整體設計都是從學生的年齡特徵出發，因為四年級的學生團體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外，對團體競爭也發生濃厚興趣。因此張老師安排了許多競賽，靈活的安排多樣的跳法練習，在課堂上為學生創設公平競爭的氣氛，留...
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![比例尺評課稿]( "比例尺評課稿")
- 《比例尺》是在學生已經掌握了化簡比以及比例的知識的基礎上進行教學的。整個教學過程中，我認為原老師的課有下面幾個亮點：1、情境再現，建立數學與生活的緊密聯繫。本課內容距離學生生活較遠，雖然在今後的地理，製圖等知識中，會有所體現，但是以目前六年級學生的生活經驗來講，卻不...
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![解比例評課稿]( "解比例評課稿")
- 作為一名教學工作者，總歸要編寫評課稿，評課是對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。怎樣寫評課稿才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的解比例評課稿，歡迎閲讀與收藏。解比例評課稿1《解比例》本課教學設計緊緊抓住“比例...
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![《比尾巴》評課稿]( "《比尾巴》評課稿")
- 《比尾巴》這篇課文是首兒歌，用三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點。同時配有六幅栩栩如生的插圖，課文內容是充滿兒童情趣的語言，讀起來琅琅上口。本課的教學目標是識字、寫字，認識新筆畫“撇折”，能夠正確、流利地朗讀課文、背誦課文，讀好問句，瞭解一些動物尾巴的特點。如...
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![《比意義》評課稿【精】]( "《比意義》評課稿【精】")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到評課稿，評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼評課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的《比意義》評課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。《比意義》評課稿1xx月14日參加了第一學區的大學區教研活動，聽了外國語國小xx...
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學問谷
