![生物素親和素3篇]( "生物素親和素3篇")
- 生物素親和素篇一：生物素標記蛋白操作方法下面的操作方法可以使約3－5分子的生物素與1分子的蛋白結合，對某些蛋白來説，生物素與蛋白的分子比可根據不同的生物素化要求進行調整。1、溶解2－10mg蛋白於1ml的BuphTm磷酸鹽緩衝液中，並計算溶解的毫摩爾數。如果蛋白含有不恰當的緩衝液...
- 18386
![非生物因素對生物的影響説課稿]( "非生物因素對生物的影響説課稿")
- 作為一名老師，就有可能用到説課稿，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的説課稿才是好的呢？下面是小編整理的非生物因素對生物的影響説課稿，歡迎閲讀與收藏。非生物因素對生物的影響説課稿1一、説教材1、教材所處的地位和作用：本節課選自人教版義務教育課程標準...
- 24654
![《植物生長素髮現》教學設計]( "《植物生長素髮現》教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《植物生長素髮現》教學設計，歡迎大家分享。《植物生長素髮現》教學設計1一、教材分析本節內容是高...
- 28348
![培養學生生物科學素質的反思]( "培養學生生物科學素質的反思")
- 教育要面向未來。從未來需求來看，科學教育要把科學方法、科學思維、科學態度、科學品質、科學價值放到和科學基礎知識、基本技能同樣重要的位置。(1)科學方法。生物學教學除使學生掌握最基本、最常用的科學方法（觀察、實驗方法；分析、概括方法；類比、推理方法；科學假説方法等）...
- 15316
![國中生物驗證生長素的極性運輸]( "國中生物驗證生長素的極性運輸")
- 【—國中之生長素的運輸】，生長素主要是在植物的頂端分生組織中合成的，然後被運輸到植物體的各個部分。有人設計了下列實驗，試圖證明“生長素(IAA)在植物體內的運輸，主要是從植物體形態學上端(頂端)向下端(基端)運輸，而不能倒轉過來運輸(如生長素只能從胚芽鞘的.上端向下端運...
- 24560
![微生物酵素的七大作用]( "微生物酵素的七大作用")
- 1`激活免疫細胞2`抑制有害菌羣的生長3`生成維生素，促進鈣和乳糖的吸收4`排除和分解致癌物質5`防禦致病菌的感染6`降低膽固醇，降低高血壓7`治療便祕和腹瀉1型心腦血管[適用人羣]高血脂人羣、動脈硬化者、血栓患者、冠心病、腦中風及其它心腦血管疾病患者。現代科學證明，人體...
- 18862
![高二生物分解纖維素的微生物知識點]( "高二生物分解纖維素的微生物知識點")
- (1)實驗原理：①土壤中存在着大量纖維素分解酶，包括真菌、細菌和放線菌等，它們可以產生纖維素酶。纖維素酶是一種複合酶，可以把纖維素分解為纖維二糖，進一步分解為葡萄糖使微生物加以利用，故在用纖維素作為唯一碳源的培養基中，纖維素分解菌能夠很好地生長，其他微生物則不能生長。...
- 31480
![生物《激素調節》教學反思]( "生物《激素調節》教學反思")
- 我在上《激素調節》這節課前讓學生上網或通過其他途徑收集信息，培養學生獲取信息的能力，並聯系社會熱點問題和生活實際教學，創造了一個良好的教學氛圍，激發了學生參與教學的熱情，拉近了學生和社會的`距離，同時也增強了學生的社會責任感。讓學生閲讀，小組討論、表達，使學生變被動...
- 22214
![《作為生物的社會》教學素材]( "《作為生物的社會》教學素材")
- 課題作為生物的社會№1教學目標知識與能力引導學生了解作者的主要觀點過程與方法引導學生通過對本文一些重點問題的討論提高探究能力情感態度與價值觀通過本文的學習，激發學生對大自然、對生物學的熱愛之情教學重點引導學生了解作者的主要觀點教學難點通過觀看生物資料片...
- 12022
![高二生物《植物生長素的發現》導學案]( "高二生物《植物生長素的發現》導學案")
- 學習目標：知識目標：①概述植物生長素的發現過程。②體驗發現生長素的過程和方法。能力目標：評價實驗設計和結論，訓練邏輯思維的嚴密性。情感價值觀目標：體驗發現生長素過程中藴涵的科學精神。學習重點：生長素的發現過程。學習難點：科學實驗嚴謹性的分析。導學過程：一、向光性的概...
- 28849
![七年級生物《激素調節》學案]( "七年級生物《激素調節》學案")
- 一、教材分析：本節課“激素調節”是北師大版生物教材七年級下冊第12章第3節的內容，是本書的重點教學內容之一。本節的主要內容是內分泌系統與激素調節的知識，教材以生長激素等幾種主要的激素的調節為例，着重説明激素對生長、發育、生殖、新陳代謝等基本生命活動具有重要而顯...
- 15586
![中學生物教學的素質教育]( "中學生物教學的素質教育")
- [摘要]基礎教育均衡發展問題，不是理論問題，而是一個實際問題。學校教育在素質教育的實施中起着主導作用，在生物學教育中落實素質教育的總目標，在傳授生物學基礎知識、基本技能的同時，充分利用生物學知識的文化價值和教育價值，積極探討生物學知識與素質教育的最佳結合點，以促進學...
- 15890
![生物元素含量解析]( "生物元素含量解析")
- 生物元素含量篇一：組成生物的元素及化合物第一章第一節一、選擇題1．下列有關組成生物體化學元素的論述，正確的是?A．組成生物體和組成無機自然界的化學元素中，碳元素的含量最多B．人、動物與植物所含的化學元素的種類差異很大C．組成生物體的化學元素在無機自然界都可以找到D．不同生...
- 4774
![抗生素利弊及抗生素是什麼]( "抗生素利弊及抗生素是什麼")
- 抗生素由細菌、黴菌或其它微生物在生活過程中所產生的具有抗病原體不同的抗生素藥物或其它活性的一類物質。抗生素是什麼抗生素(antibiotics)是由微生物(包括細菌、真菌、放線菌屬)或高等動植物在生活過程中所產生的具有抗病原體或其它活性的一類次級代謝產物，能干擾其他...
- 16925
![七年級生物之維生素定義]( "七年級生物之維生素定義")
- 維生素的定義中要求維生素滿足以下四個特點，才可以稱之為必需維生素。外源性：人體自身不可合成（維生素D人體可以少量合成，但是由於較重要，仍被作為必需維生素），需要通過食物補充；·微量性：人體所需量很少，但是可以發揮巨大作用；調節性：維生素必需能夠調節人體新陳代謝或能量轉變；特異...
- 14843
![激素調節生物教學反思]( "激素調節生物教學反思")
- 我在上《激素調節》這節課前讓學生上網或通過其他途徑收集信息，培養學生獲取信息的能力，並聯系社會熱點問題和生活實際教學，創造了一個良好的教學氛圍，激發了學生參與教學的熱情，拉近了學生和社會的'距離，同時也增強了學生的社會責任感。讓學生閲讀，小組討論、表達，使學生變被動...
- 18780
![生物激素調節]( "生物激素調節")
- 激素調節一、目標：（一）知識方面：1、説出人體外分泌腺與內分泌腺的區別。2、瞭解人體主要內分泌腺的名稱和位置。3、説明激素的概念。4、指出生長激素、性激素、甲狀腺激素和胰島素產生的部位和主要生理功能。（二）能力方面：通過課堂閲讀並進行概括總結等方法，提高學生思維能力以及...
- 28087
![高中生物《植物生長素的發現》教學設計]( "高中生物《植物生長素的發現》教學設計")
- [學習目標]1、概述植物生長素的發現。2、體驗發現生長素的過程和方法。3、評價實驗設計和結論，訓練邏輯思維的嚴密性。[學習重點]生長素的發現過程[學習難點]1、生長素的產生、運輸和分佈。2、科學實驗設計的嚴謹性分析。[學習方法]課前導學、質疑討論、反饋矯正、遷移創...
- 2769
![生物細胞中的元素和化合物説課稿]( "生物細胞中的元素和化合物説課稿")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到説課稿，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼應當如何寫説課稿呢？以下是小編整理的生物細胞中的元素和化合物説課稿，歡迎閲讀與收藏。生物細胞中的元素和化合物説課稿1各位領導、老師們：你們好！今天我要進行説課的內容是細...
- 23036
![《非生物因素和生物因素對生物的影響》説課稿]( "《非生物因素和生物因素對生物的影響》説課稿")
- 一、説教材:1、教材分析:本節安排了全書的第一個探究活動，主要目的是讓學生了解探究的一般過程，並且體會控制實驗變量和設置對照實驗的重要性。2、教學目標:知識目標：（1）舉例説出影響生物生存的環境因素。（2）舉例説出生物之間有密切的聯繫。能力目標：體驗探究的一般過程，學習控制...
- 9963
![生物元素及其化合物知識點]( "生物元素及其化合物知識點")
- 在日復一日的學習中，大家都沒少背知識點吧？知識點是指某個模塊知識的重點、核心內容、關鍵部分。為了幫助大家更高效的學習，下面是小編收集整理的生物元素及其化合物知識點，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。統一性：元素種類大體相同1、生物界與非生物界、差異性：元素含...
- 28220
![《植物生長素與植物生長》課後教學反思]( "《植物生長素與植物生長》課後教學反思")
- 1、意義建構的過程激發學生的創造性本課從20xx年開始嘗試，經過多節課的修改實施。從幾節課的情況來看，學生的思維確實被調動起來了，課堂氣氛活躍，學生踴躍發言。教師設定的探究任務之一，“生長部位是胚芽鞘尖端下一段”，並未提出尖端可能是生長部位或是生長部位之一，在討論的過...
- 5953
![植物的激素調節生物教案]( "植物的激素調節生物教案")
- 在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的植物的激素調節生物教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。植物的激素調節生物教案1一、教學目標的確定本節是第3章《植物的激素調節》...
- 12064
![影響生物生活的四個非生物因素]( "影響生物生活的四個非生物因素")
- (1)光①沒有陽光，綠色植物就不能進行光合作用，也就不能生存。光不僅影響植物的生活，還影響植物的分佈。在陸生植物中，有些植物只有在強光下才能生長良好，如鬆、柳、槐、玉米等；有些植物只有在弱光下才能生長良好，如藥用植物人蔘、三七等。②陽光對動物的影響也很明顯，能夠影響動...
- 18218
![生物因素對生物的影響有哪些方式]( "生物因素對生物的影響有哪些方式")
- 自然界中的每一種生物都受周圍很多其他生物的影響。生物與生物之間的關係有種內關係和種間關係。生物因素：1.種內關係；2.種間關係。1.種內關係：①.種內互助（合作關係）：同種生物個體在生活過程中相互協作，以維持生存的'現象。舉例：營羣居生活的蜜蜂、螞蟻等，“家庭”成員之間的分...
- 4082
學問谷
