![古詩兩首的教學實錄]( "古詩兩首的教學實錄")
- 一、聯繫生活，導入新課師：今天，是中華民族的傳統節日——中秋節。非常高興在這個美好的日子裏和同學們一起學習。中秋節到了，你想到了哪些事情？生1：月餅。師：好吃嗎？生1：好吃。生2：圓圓的月亮。師：説得好，“圓圓的月亮”。月到中秋分外明，多好的月色呀！生3：全家人在一起團聚。師：對呀，中秋...
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![一年級下冊《古詩兩首》的教學設計]( "一年級下冊《古詩兩首》的教學設計")
- 【教學目標】１、認識“古、詩、首、眠”等１３個生字，會寫聲、多、知、忙”。２、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。３、感受春天的美好，培養學生喜愛春天、喜愛大自然之情。【教學準備】有關春天的圖片及春天的古詩。【教學時間】一課時。【教學過程】第一課時一、導入揭題１、...
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![《詩兩首》教材分析參考]( "《詩兩首》教材分析參考")
- 【字詞綜合運用】(1)注音；拋下(pāo)載着(zài)禱告(dǎo)膝上(xi）；(2)解詞；妄棄——隨便丟掉；無端——沒有原因，無緣無故；至愛——最心愛的；【字詞綜合運用】(1)注音拋下(pāo)載着(zài)禱告(dǎo)膝上(xī)驚訝(yà)匿笑(nì)嗅(xiù)衍(yǎn)摩(mó)(2)多音字辨析(3)解詞妄棄...
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![古詩兩首課堂教案]( "古詩兩首課堂教案")
- 教學目標1學會本課生字。2朗讀、背誦兩首古詩，並默寫《望洞庭》。3理解詩句意思，想象詩歌所描繪的景象，感受詩人的心情。教學重點朗讀、背誦古詩。教學難點理解詩句意思，體會作者表達的思想感情。教學準備教師：教學掛圖或課件；可表現古詩意境的音樂。學生：收集和詩句描寫有關的...
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![一年級下冊《古詩兩首》優秀教學設計範文]( "一年級下冊《古詩兩首》優秀教學設計範文")
- 【教學目標】１、認識古、詩、首、眠等１３個生字，會寫聲、多、知、忙。２、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。３、感受春天的美好，培養學生喜愛春天、喜愛大自然之情。【教學準備】有關春天的圖片及春天的古詩。【教學時間】兩課時。【教學過程】第一課時一、導入揭題１、通過這...
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![《古詩兩首》教學設計(通用15篇)]( "《古詩兩首》教學設計(通用15篇)")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到古詩吧，漢魏以後的古詩一般以五七言為基調，押韻、轉韻有一定法式。那麼都有哪些類型的古詩呢？以下是小編為大家收集的《古詩兩首》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《古詩兩首》教學設計1學習目標1、根據新舊字的聯繫認識13個...
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![《詞兩首》教學設計]( "《詞兩首》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的《詞兩首》教學設計，歡迎大家分享。《詞兩首》教學設計1【教學目標】知識與技能：1、學會本...
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![國小語文《古詩兩首》教學設計]( "國小語文《古詩兩首》教學設計")
- 教學目的：認識生字。會寫“促、深、憶”等10個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。體會詩中地真情實感。背誦課文。教學重難點：體會詩中地真情實感。教學過程：一、導入新課：1、簡介作者2、解題：從古詩的題目中你知道了哪些信息?如：可以知道是寫作者在晚上的所見所聞。二、初知...
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![二年級語文古詩兩首練習題]( "二年級語文古詩兩首練習題")
- 學習是一個循序漸進的過程，也是一個不斷積累不斷創新的過程。下面小編為大家整理了二年級上冊語文古詩兩首作業練習題，歡迎大家參考閲讀!一、根據課文組詞於()首()枝()楓()記()劉()二、填填記記1、默寫古詩贈劉景文山行蘇軾杜牧_____________________，_____________________...
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![《詩經兩首》教學方案設計]( "《詩經兩首》教學方案設計")
- 教學目標1、識記古代文言實詞，積累常用詞意義。2、用自己語言賞析詩歌，體會細膩的思想感情。教學重點發揮想象力描繪浪漫的愛情場景。課時安排兩課時課前準備學生查字典，熟讀課文教學過程第一課時一、導入：俗話説：愛美之心人皆有之。面對美好的人或物，都會產生愛慕之心。現實生...
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![普希金詩歌兩首教案設計與課後習題]( "普希金詩歌兩首教案設計與課後習題")
- 學習目標目標一：瞭解外國詩兩首的寫作背景;背誦這兩首詩。目標二：理解兩首詩以説理而見長的特點。培養學生對文學作品的欣賞能力。目標三：感受詩人真誠博大的情懷和堅強樂觀的思想情感。學習重難點1.理解首詩中所藴含的哲理。2.領會詩歌的語言特點。一、基礎積累1.給加點的...
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![課文《古詩兩首》教學反思範文]( "課文《古詩兩首》教學反思範文")
- 這節課讀古詩這塊也沒把握好。學生讀得太少了，而且我只是讓他們畫間隔符，讀了兩遍，運用搖頭晃腦也只是個形式，沒有讓學生帶着感情去讀。一般來説，要讓他們理解了作者表達了一個怎麼樣的感情，然後把自己當成作者，這樣才可以讀得有韻味，有感情。可是我只注重了字面意思，沒有把學生帶...
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![二年級下冊《古詩兩首》優秀教學設計]( "二年級下冊《古詩兩首》優秀教學設計")
- 教學目標：1．學會本課生字，知道這些字在詩句中的意思。2．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。3．初步理解這兩首古詩的意思，感受作者熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。掛圖、生字卡片三課時。第一課時一、小朋友們，現在正是春天，天氣暖和，百花齊放，人們心情舒暢。今天我們要學的...
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![《古詩兩首》鋤禾，憫農教案一等獎]( "《古詩兩首》鋤禾，憫農教案一等獎")
- 在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的古詩吧，古詩有四言、五言、七言、雜言等多種形式。那麼什麼樣的古詩才更具感染力呢？以下是小編幫大家整理的《古詩兩首》鋤禾，憫農教案一等獎，希望對大家有所幫助。教學目標:1.學會本課生字，理解生字組成的詞語。2.能正...
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![國小《古詩兩首》一二課時的教學方案]( "國小《古詩兩首》一二課時的教學方案")
- 【學習目標】1、會認“廬”等9個生字，會寫“吳”等12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，感悟詩人對大自然美景的讚美之情。3、激發學習古詩的興趣，積累古詩中的名句。【課前準備】1、課文插圖的實物投影。2、課件。(瀑布映襯青山、飛流直下的情景)3、生字卡...
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![【薦】《古詩兩首》教學設計]( "【薦】《古詩兩首》教學設計")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，許多人對一些廣為流傳的古詩都不陌生吧，古詩言簡意豐，具有凝鍊和跳躍的特點。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的古詩才是好的古詩，以下是小編收集整理的《古詩兩首》教學設計，希望能夠幫助到大家。《古詩兩首》教學設計1課前準備1.課文插圖的實物...
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![三年級下冊語文古詩兩首知識點]( "三年級下冊語文古詩兩首知識點")
- 賀知章：唐代詩人，字季真，少年就以文詞而出名，越州永興(今浙江省蕭山)人，寫景的詩較為清新通俗，除本課《詠柳》外還有《採蓮詩》、《回鄉偶書》廣為傳誦。朱熹：南宋思想家、教育家、文學家，字元晦，號晦庵，晦翁。祖籍徽州婺源(今江西)。他博覽羣書，廣注典籍，在哲學上發展了程頤，程顥關於...
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![五年級語文上冊《古詩兩首》教學設計]( "五年級語文上冊《古詩兩首》教學設計")
- 在生活、工作和學習中，大家或多或少都接觸過一些經典的古詩吧，古詩泛指中國古代詩歌。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的古詩才是好的古詩，以下是小編為大家收集的五年級語文上冊《古詩兩首》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一、教學內容：這兩首古詩都描繪了祖國山川景色，但...
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![二年級語文《古詩兩首》教學設計]( "二年級語文《古詩兩首》教學設計")
- 教材簡析：《古朗月行》和《靜夜思》是唐代著名詩人李白的兩首古詩，其中《古朗月行》寫出兒童眼中對月亮的認識，《靜夜思》則用敍述的語氣寫遠客思鄉之情，語言簡練，卻意味深長，耐人尋味。設計理念：遵循“互動、開放”的閲讀模式，力求突出學生在課堂教學中的主體地位，創造出富有詩意...
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![《古詩兩首》教學設計【熱門】]( "《古詩兩首》教學設計【熱門】")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到古詩吧，古詩按內容可分為敍事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩等。你還在找尋優秀經典的古詩嗎？下面是小編為大家收集的《古詩兩首》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《古詩兩首》教學設計1學習目...
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![古詩兩首教案推薦]( "古詩兩首教案推薦")
- 古詩兩首教學目標：1、會認10個生字，會寫6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的讚美之情。3、喜歡背誦古詩，有條件的，背誦課文以外的古詩。教學重點：識字寫字教學難點：朗讀感悟教學準備：字卡、詞卡、收集其它的古詩教學時間：兩課時第一課時一、揭題1、...
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![國小二年級古詩兩首-教案設計]( "國小二年級古詩兩首-教案設計")
- （一）談話導入。同學們咱們學過幾首古詩？你能背給大家聽嗎？這節課我們要學習一首新的詩，題目是“草”，（板書課題）這首詩是唐代大詩人白居易寫的。（二）初讀課文，掃清障礙。1．藉助拼音學生自讀課文，要讀準字音。2．認讀生字卡片，掃清字音障礙。3．再讀課文，質疑。（三）學習古詩，理解意思。同學們在...
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![國小四年級《古詩兩首》教學反思]( "國小四年級《古詩兩首》教學反思")
- 在教學中，教師可以為學生努力創設一個情境，將作者的情感轉化成學生的情感，使學生從旁觀者的角色轉為當事人的角色。這就讓學生進入詩人的內心世界，去體會詩人的情感。這種情境的創設，是根據教學的實際需要，抓住事物的`主要特徵，運用一定的手段進行情境復現，以達到形象地反映事物...
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![《古詩兩首》教學設計【熱】]( "《古詩兩首》教學設計【熱】")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都收藏過自己喜歡的古詩吧，古詩泛指中國古代詩歌。那麼你有真正瞭解過古詩嗎？下面是小編為大家收集的《古詩兩首》教學設計，希望能夠幫助到大家。《古詩兩首》教學設計1教學目的：1、會認4個生字，會寫7個全字，能正確讀寫“碧玉、粧成，裁出、剪刀、萬...
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![古詩兩首第一課時教學教案]( "古詩兩首第一課時教學教案")
- 【學習目標】1、認識古、詩、首、眠等13個生字，會寫古、聲、多、知、忙。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、感受春天的美好，培養學生喜愛春天、喜愛大自然之情。【教學重點】朗讀課文。【教學重點】感受春天的美好。【教學重點】2課時。第一課時學習《春曉》【...
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學問谷
