![國小語文課文詠鵝課堂實錄]( "國小語文課文詠鵝課堂實錄")
- 教學過程：一、激發學習興趣師：今天這堂語文課，由大通縣的司老師來講(於黑板左上角寫出姓名司美彥)，同學們歡迎不歡迎?生：(齊聲)歡迎!歡迎!師：好啊!謝謝同學們!請同學們想一想，你們是用什麼實際行動來歡迎司老師上課的呢?生：我要認認真真地聽您講課，不做小動作。生：我要積極地回答老...
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![詠鵝教學設計]( "詠鵝教學設計")
- 作為一名教職工，總歸要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的詠鵝教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。詠鵝教學設計1《詠鵝》是一首古詩，用一個七歲兒童的眼光將鵝游水嬉戲的神態，寫得極為生動活潑。全詩共...
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![《詠鵝》的課堂實錄]( "《詠鵝》的課堂實錄")
- 教學過程：一、激發學習興趣師：今天這堂語文課，由大通縣的司老師來講(於黑板左上角寫出姓名司美彥)，同學們歡迎不歡迎?生：(齊聲)歡迎!歡迎!……師：好啊!謝謝同學們!請同學們想一想，你們是用什麼實際行動來歡迎司老師上課的呢?生：我要認認真真地聽您講課，不做小動作。生：我要積極地回...
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![詠鵝的課堂實錄]( "詠鵝的課堂實錄")
- 一、激發學習興趣師：今天這堂語文課，由大通縣的司老師來講(於黑板左上角寫出姓名司美彥)，同學們歡迎不歡迎?生：(齊聲)歡迎!歡迎!……師：好啊!謝謝同學們!請同學們想一想，你們是用什麼實際行動來歡迎司老師上課的呢?生：我要認認真真地聽您講課，不做小動作。生：我要積極地回答老師提...
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![大班音樂《詠鵝》説課稿]( "大班音樂《詠鵝》説課稿")
- 一、設計思路：詩歌是我國文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩歌教學，但孩子是否能真正理解詩歌中的內容，是否能真正體會詩歌的意境，我們不得而知。因為在此之前，我發現很多大班小朋友都會背《詠鵝》這首古詩，但幼兒對這首古詩所描繪的意境及所傳達的情感卻一無所知。而音樂的力量是...
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![國小語文詠鵝課件]( "國小語文詠鵝課件")
- 國小語文詠鵝課件篇一教學過程：一、激發學習興趣師：今天這堂語文課，由大通縣的司老師來講(於黑板左上角寫出姓名司美彥)，同學們歡迎不歡迎?生：(齊聲)歡迎!歡迎!……師：好啊!謝謝同學們!請同學們想一想，你們是用什麼實際行動來歡迎司老師上課的呢?生：我要認認真真地聽您講課，不做小...
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![《詠鵝》音樂教學設計]( "《詠鵝》音樂教學設計")
- 篇一：詠鵝音樂教學設計教學內容：1、學唱歌曲《詠鵝》2、結合歌曲旋律模仿鵝的不同姿態，並進行美術創作教學目的：學唱由唐詩創編的歌曲《詠鵝》，體味中國古詩詞的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂現象——悠閒自在。從視覺、聽覺和情感上讓學生了解這首詩的含義，在此基礎上拓展他們...
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![古詩《詠鵝》教學教案]( "古詩《詠鵝》教學教案")
- 活動目標：1、在掌握古詩《詠鵝》的基礎上，感受歌曲的優美旋律與濃濃詩意。2、用動作、繪畫等形式表現歌曲的意境。3、體驗文學、動作、色彩等藝術美帶來的愉快心情。活動準備：1、已會念古詩《詠鵝》，初步瞭解作品大意。2、人手一盒彩筆，白紙一張。活動過程：一、在《楊柳青》樂...
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![古詩《詠鵝》教學設計]( "古詩《詠鵝》教學設計")
- 教學目標：1、識字與拼音結合，利用自己喜歡的方法識記6個生字。2、帶表情、有節拍地朗讀，達到熟讀成誦。3、知道鵝的美麗和可愛，激發學生熱愛動物，親近自然，熱愛生活的情感。教學準備：1、準備多媒體課件或掛圖，字詞卡片。2、學生準備手工材料或彩色畫筆。教學流程：一、引入1、猜謎...
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![《詠鵝》教學實錄]( "《詠鵝》教學實錄")
- 一、激發學習興趣師：今天這堂語文課，由大通縣的司老師來講(於黑板左上角寫出姓名司美彥)，同學們歡迎不歡迎?生：(齊聲)歡迎!歡迎!……師：好啊!謝謝同學們!請同學們想一想，你們是用什麼實際行動來歡迎司老師上課的呢?生：我要認認真真地聽您講課，不做小動作。生：我要積極地回答老師提...
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![《詠鵝》教學設計15篇]( "《詠鵝》教學設計15篇")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編整理的《詠鵝》教學設計，歡迎大家分享。《詠鵝》教學設計1教學目標：1、知道...
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![《詠鵝》教學實錄素材]( "《詠鵝》教學實錄素材")
- 教學過程：一、激發學習興趣師：今天這堂語文課，由大通縣的司老師來講(於黑板左上角寫出姓名司美彥)，同學們歡迎不歡迎?生：(齊聲)歡迎!歡迎!……師：好啊!謝謝同學們!請同學們想一想，你們是用什麼實際行動來歡迎司老師上課的呢?生：我要認認真真地聽您講課，不做小動作。生：我要積極地回...
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![詠鵝音樂教案]( "詠鵝音樂教案")
- 作為一位傑出的教職工，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家收集的詠鵝音樂教案，歡迎閲讀與收藏。詠鵝音樂教案1一、教學目標1.通過學習古詩詞創作的歌曲《詠鵝》，感受樂曲中描繪鵝的悠閒自在的音樂形象，體味中...
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![詠鵝教學設計(15篇)]( "詠鵝教學設計(15篇)")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編整理的詠鵝教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。詠鵝教學設計1教學目標：1、通過學習古詩詞創...
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![詠鵝教學設計15篇]( "詠鵝教學設計15篇")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的詠鵝教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。詠鵝教學設計1《詠鵝》是修訂版小...
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![《詠鵝》教學設計(15篇)]( "《詠鵝》教學設計(15篇)")
- 作為一名人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家收集的《詠鵝》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《詠鵝》教學設計1教學目標：1、知道鵝的美麗和可...
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![詠鵝教學方案設計]( "詠鵝教學方案設計")
- 教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以下小編為你收集了詠鵝教學方案設計，希望給你帶來一些借鑑的作用。課文説明《詠鵝》是一首古詩，用一個七歲兒童的眼光將鵝游水嬉戲的神態，寫得極為生動活潑。全詩共四行，前兩行寫鵝鳴叫時的聲...
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![唐詩《詠鵝》]( "唐詩《詠鵝》")
- 《詠鵝》朝代：唐代作者：駱賓王原文：鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。譯文：鵝呀，彎曲着脖子對天高歌。一身雪白的羽毛浮於綠水之上，紅色的腳掌撥動着清澈的水波。作者：駱賓王(約619—約687年)字觀光，漢族，婺州義烏人(今浙江義烏)。唐初詩人，與王勃、楊炯、盧照鄰合稱“初唐...
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![《詠鵝》教學設計 15篇]( "《詠鵝》教學設計 15篇")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的《詠鵝》教學設計，希望能夠幫助到大家。《詠鵝》教學設計1教學...
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![《詠鵝》教學設計14篇]( "《詠鵝》教學設計14篇")
- 作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的《詠鵝》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《詠鵝》教學設計11、知識目標：認識4個要求認識的字；會寫4個字。2、能力目標：指導...
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![《詠鵝》語文教學實錄]( "《詠鵝》語文教學實錄")
- 教學過程：一、激發學習興趣師：今天這堂語文課，由大通縣的司老師來講(於黑板左上角寫出姓名司美彥)，同學們歡迎不歡迎?生：(齊聲)歡迎!歡迎!……師：好啊!謝謝同學們!請同學們想一想，你們是用什麼實際行動來歡迎司老師上課的呢?生：我要認認真真地聽您講課，不做小動作。生：我要積極地回...
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![《詠鵝》教學設計]( "《詠鵝》教學設計")
- 作為一位傑出的老師，常常需要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的《詠鵝》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《詠鵝》教學設計...
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![《詠鵝》課堂實錄]( "《詠鵝》課堂實錄")
- 教學過程：一、激發學習興趣師：今天這堂語文課，由大通縣的司老師來講(於黑板左上角寫出姓名司美彥)，同學們歡迎不歡迎?生：(齊聲)歡迎!歡迎!……師：好啊!謝謝同學們!請同學們想一想，你們是用什麼實際行動來歡迎司老師上課的呢?生：我要認認真真地聽您講課，不做小動作。生：我要積極地回...
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![《詠鵝》教學設計(14篇)]( "《詠鵝》教學設計(14篇)")
- 作為一名教職工，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編幫大家整理的《詠鵝》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《詠鵝》教學設計1教學目標：1.認識本課的10個生字，會寫2個字。2.正確、流...
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![關於詠鵝的課程設計]( "關於詠鵝的課程設計")
- 教學過程：一、激發學習興趣師：今天這堂語文課，由大通縣的司老師來講(於黑板左上角寫出姓名司美彥)，同學們歡迎不歡迎?生：(齊聲)歡迎!歡迎!……師：好啊!謝謝同學們!請同學們想一想，你們是用什麼實際行動來歡迎司老師上課的呢?生：我要認認真真地聽您講課，不做小動作，北師大版國小語文...
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