![測下你的QQ號的意思 最後五位數]( "測下你的QQ號的意思 最後五位數")
- 倒數第五位：1、蠟筆小新2、孫悟空3、喜羊羊4、灰太狼5、章魚哥6、奧特曼7、大嘴猴8、企鵝9、小瀋陽0、機器貓倒數第四位：1、在動物園2、在公交車上3、在火星4、在廁所5、在浴缸裏6、在書桌上7、在廚房8、在牀上9、在殯儀館0、在飛機上倒數第三位：1、默默的2、偷偷摸摸的3、...
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![國小數學《兩位數加一位數進位加法》教後記]( "國小數學《兩位數加一位數進位加法》教後記")
- “兩位數加一位數(進位加法)”是在學生已經系統掌握了加以內的進位加法和整十數加兩位數的基礎上進行教學的。它既是前面已學加法知識的進一步發展,又是今後進一步學習多位數加法的基礎。教材呈現的是開聯歡會的部分場面,並用圖畫和對話形式呈現問題和所需要的相關數據。...
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![兩位數加一位數進位評課稿]( "兩位數加一位數進位評課稿")
- 兩位數加一位數進位評課稿1今天，聽了盧老師的課感受很多，收穫很大，有很多方面值得學習，下面是我聽課後的一些感受：1、盧老師激勵性的語言，充分調動了一年級國小生學習數學的熱情。本課教師能在複習題中安排相關口算題的練習，使學生通過複習，喚起對已有知識的記憶，為促進知識的'遷...
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![《三位數乘兩位數》教學設計]( "《三位數乘兩位數》教學設計")
- 作為一名教職工，時常需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的《三位數乘兩位數》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《三位數乘兩位數》教學設計1教學內容教科書第47頁例1與相關的內容，練習...
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![《兩位數加兩位數》教學設計]( "《兩位數加兩位數》教學設計")
- 《兩位數加兩位數》教學設計1教學內容：冀教版教材8－9頁，兩位數加兩位數（不退位）教材及學情分析：本節教材內容是在學生會口算兩位數加減一位數和整十數的基礎上編排的，對於學生來説難度不大，在編排上有兩個特點：一是利用情境圖導入新課，激發興趣，二是突出重點，分散難點，本節主要解決不...
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![《兩位數加兩位數(進位)》數學教學反思]( "《兩位數加兩位數(進位)》數學教學反思")
- 《兩位數加兩位數（進位）》是上海市九年義務教育課本國小數學新教材一年級第二學期p33頁上的內容。教材分兩個部分，第一部分是主體圖。小胖跟媽媽去玩具商店買玩具，小胖想買足球和飛機。接着（題2）介紹三種算法。學生已經掌握整十數加整十數，整十數加兩位數或兩位數加整十數、兩位...
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![《兩位數和兩位數(進位)》聽課有感]( "《兩位數和兩位數(進位)》聽課有感")
- 自己教學了高年級，難得去聽一年級的課，又是新教材，所以對所教內容該如何教不太清楚，聽了陳老師一節精心打磨的《兩位數加兩位數（進位）》，參考教材分析和教學目標，以高年級老師的角度剖析這節課。出示主題圖後，學生自己提出問題後列式解答：34＋16，學生直接口答出“等於50”，這個並不是一...
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![五年級數學《位置》評課稿]( "五年級數學《位置》評課稿")
- 忙忙碌碌，一週時間轉瞬即逝。每天，上課、批改、搞活動，很是充實。今天，忙裏偷閒，擠出兩節課，僅供反思。上週五，姐妹們又一次聚首，慧穎很辛苦，精心準備，為大家奉獻了一節五年級的數學課——《位置》。觀摩之後，細細品味，覺得此課的設計能有效的讓學生在體驗中獲取知識、提升和感悟，為我...
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![《三位數加三位數》評課稿]( "《三位數加三位數》評課稿")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到評課稿來輔助教學，通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作，瞭解、掌握教學實施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發教師的教學積極性、創造性，及時修正、調整和改進教學工作。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢？下面是小編收集整理...
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![中位數是什麼-中位數計算]( "中位數是什麼-中位數計算")
- 數學中，我們有學到過中位數，那麼中位數是什麼呢?以下是本站小編整理的關於中位數的相關內容，歡迎閲讀和參考!中位數是什麼_中位數計算中位數是什麼中位數(又稱中值，英語：Median)，統計學中的專有名詞，代表一個樣本、種羣或概率分佈中的一個數值，其可將數值集合劃分為相等的上下兩...
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![兩位數加兩位數課後反思]( "兩位數加兩位數課後反思")
- 1、課堂的調控整節課學習內容沒有給學生足夠時間將知識內化，在很多地方沒有體現學生的主體性，讓學生説、讓學生練的機會時間不多。在新授階段，時間過於短暫，沒有充分調動學生的.主觀能動性，應安排學生同桌之間相互説一説，儘快內化為自身知識。在總結過程中，相同點不同點也可由學...
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![《兩位數減一位數整十數》評課稿]( "《兩位數減一位數整十數》評課稿")
- 《兩位數減一位數整十數》評課稿1今天，我聽了袁老師執教的《兩位數加一位數和整十數》這節課，這是在學生熟練掌握20以內數的加減法和整十數加，減整十數的基礎上進行教學的。它為兩位數減一位數和整十數，兩位數加，減兩位數打好基礎。學好這一部分內容有助於學生日後提高對多位...
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![兩位數加兩位數(進位)的數學教學實錄]( "兩位數加兩位數(進位)的數學教學實錄")
- 教學內容蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級（下冊）第85～86頁。教學目標1.使學生在現實情境中，經歷探索用豎式計算兩位數加兩位數（進位）的過程，會用豎式計算和在100以內的兩位數加兩位數的進位加法，初步理解筆算加法的順序和進位方法。2.使學生在探索算法的過程中，逐...
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![《兩位數減整十數、一位數》教學實錄]( "《兩位數減整十數、一位數》教學實錄")
- 教學內容：兩位數減整十數、一位數（不退位口算）書第52-53教學目標：1.讓學生經歷自主探索兩位數減整十數和一位數（不退位）算法的過程，並能正確口算。2.讓學生繼續學習用減法解決生活中的一些簡單實際問題，進一步感受數學與日常生活的密切聯繫。3.結合教學培養學生獨立探索的能力和...
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![中位數評課稿五篇]( "中位數評課稿五篇")
- 篇一：中位數評課稿一、四點優勢：縱觀這三節課，本節課有以下四點優勢：1.主線——課堂主線清晰，層次分明。本節課以“五位學生的身高數據”為主線，開展教學活動。這是一條明線。新課程標準明確指出，“在統計教學中，設計有效的統計活動，使學生經歷完整的統計過程，積累統計活動經驗，加深...
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![五年級數學《中位數》評課稿]( "五年級數學《中位數》評課稿")
- 謝老師的《中位數》一課以“引發衝突”、“引導估猜”、“引進新知”、“引領建構”的有序教學流程為載體，努力追求教師的價值引領與學生的自主探究，使教學目標、教學方法、教學手段、教學內容、師生關係等教學諸要素在和融共生中最優化地促進了學生數學認知、情感和思維的...
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![數學《三位數乘兩位數》教學設計]( "數學《三位數乘兩位數》教學設計")
- 教學目標1.使學生結合已有的兩位數乘兩位數的知識經驗，自主理解三位數乘兩位數的筆算算理，掌握三位數乘兩位數的筆算方法。2.是學生能結合乘法的口算、估算來進行驗算，養成良好的`計算習慣。3.使學生經歷利用舊知解決新問題的過程，提升知識技能的遷移水平，發展邏輯思維能力。...
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![《多位數乘一位數》課後反思]( "《多位數乘一位數》課後反思")
- 來到草場中小已經兩年零一個月了，在這兩年的教學過程中，我的教學設計思路比較傳統，直到最近接觸到用手機控制電腦這門技術，頓時有了新的思路和想法，我必須要改變“重結論，輕過程”的思想。最近正趕上新教師的錄像課，決定把這個技術引入到課堂。這對我來説是一個不可多得的提高，反...
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![三位數乘兩位數]( "三位數乘兩位數")
- 導語：備課是上課的前提，在上課之前要做好備課工作，這樣才能高效率地上好一堂課，下面是小編整理兩篇關於三位數乘以兩位數教學設計，歡迎參考學習。三位數乘兩位數教學設計(一)教學目標1、知識技能目標：讓學生經歷探索三位數乘兩位數計算方法的過程，掌握三位數乘兩位數的筆算方法，...
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![兩位數加兩位數]( "兩位數加兩位數")
- 以下是由本站小編為大家蒐集提供到的關於兩位數加兩位數教學方案，希望對大家有所幫助哈!歡迎大家閲讀參考學習哦!更多相關內容請關注本站兩位數加兩位數：教學內容：課本P8---P10例1、例2教學目標：1、在具體情境下，進一步體會加法的意義，理解相同數位上的數才能相加的道理。2、探...
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![兩位數加一位數（進位）評課稿]( "兩位數加一位數（進位）評課稿")
- 今天，聽了盧老師的課感受很多，收穫很大，有很多方面值得學習，下面是我聽課後的一些感受：1、盧老師激勵性的語言，充分調動了一年級國小生學習數學的熱情。本課教師能在複習題中安排相關口算題的練習，使學生通過複習，喚起對已有知識的'記憶，為促進知識的遷移，學習新知作鋪墊。2、本節...
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![三位數加三位數教學設計]( "三位數加三位數教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的三位數加三位數教學設計，希望能夠幫助到大家。三位數加三位數教學設計1...
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![《兩位數加兩位數》評課稿]( "《兩位數加兩位數》評課稿")
- 《兩位數加兩位數》評課稿1謝老師在兩位數加兩位數的口算教學中，根據學生的思維特點和認知水平，由淺入深、喚醒學生的已有經驗，幫助學生理解掌握知識，很好地達成了教學目標。本節課的教學體現瞭如下特點：一、創設情景，喚醒知識經驗兩位數加兩位數的口算方法，是在兩位數加整十數...
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![《兩位數減兩位數》數學課後反思]( "《兩位數減兩位數》數學課後反思")
- 本節課的教學內容是兩位數減兩位數退位減法的筆算。這節課是在學生已經掌握了兩位數減一位數退位減法的口算，以及兩位數減兩位數不退位減法和兩位數加兩位數加法筆算（包括不進位和進位）的基礎上進行教學的。兩位數減兩位數的退位減法是100以內筆算減法中的'重點，也是難點，學...
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![五年級數學《用數對確定位置》評課稿]( "五年級數學《用數對確定位置》評課稿")
- 有效評價不是無源之水、無本之木，它一定是建立在執教者對教學目標的精準把握，對教學活動的合理的、符合學生認識規律的設計上，也就是當我們的教學目標把握精準到位時，我們的教學評價就會發揮出它巨大的作用，這時有效的教學評價就會促進教學目標在數學課堂上完美達成，當我們教學...
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學問谷
