![《數學史通論》讀後感]( "《數學史通論》讀後感")
- 我閲讀《數學史通論》，完全在一種休閒的、輕鬆的，也是舒坦的、愉快的狀況之中。碰到繁複的數學公式、定理及其證明等，我一目十行、囫圇吞棗，一如我讀大部頭的小説，往往常規地跳過向來不太在意的大段心理描寫一樣。讀《數學史通論》，我卻十分留意它行雲流水的敍述、縝密思維的演...
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![論國小數學教材中數學史內容及呈現方式]( "論國小數學教材中數學史內容及呈現方式")
- 摘要：在國小數學課程改革過程中，國家教育部對教學題材的整改提出要加入數學史教學內容的新要求。因此，我國國小數學教材各版本中都已經不斷選入一些數學史料作為教學題材，數學史料在數學教材中的分佈、設計模式以及呈現方式都有各自的不同形式，而各學段的數學史料表現方式也會...
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![從數學教材看數學史]( "從數學教材看數學史")
- 從世界範圍看，人們對數學史研究的興趣越來越濃，這涉及課程、教材與實際的課堂教學，下面是小編蒐集的一篇相關論文範文，供閲讀參考。本研究限定在教材維度。此處的教材是一個狹義的術語，主要指傳統意義上教學用的教科書,而暫不論及其他教學輔助材料。從課程、教材與教學的關係...
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![數學史融入國小教學案例設計與解析論文]( "數學史融入國小教學案例設計與解析論文")
- 摘要：筆者先提出數學史融入教學的重要性,然後分析目前教學中所存在的教學方式的問題。最後,筆者以“數學廣角——雞兔同籠”這節課為例,將數學史融入該教學案例的設計與解析。關鍵詞：數學史;國小數學;教學方式;數學是人類文化中最重要的一種文化,是人類文化發展中的一個重...
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![《數學史》讀後感]( "《數學史》讀後感")
- 認真讀完一本名著後，你有什麼領悟呢？不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編整理的《數學史》讀後感，希望對大家有所幫助。《數學史》讀後感1今年的寒假出奇的漫長，在這漫長的寒假裏，我讀了一本我不怎麼喜歡的書——《數學史》，為什麼不喜歡呢?是因為我很...
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![數學文化之零的歷史]( "數學文化之零的歷史")
- 數學史家把0稱作“哥倫布雞蛋”，這不僅是因為0的形狀像雞蛋，其中還含有深刻的哲理。凡事都是開創時困難，有人開了端，仿效是很容易的。0的出現就是一個典型的例子，在發明之前，誰都想不到，一旦有了它，人人都會用簡單的方法來記數。我們知道，零不僅表示一無所有，它還有以下的一些意義;...
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![數學的歷史小故事3篇]( "數學的歷史小故事3篇")
- 數學的歷史小故事3篇1公元前500年，古希臘畢達哥拉斯(Pythagoras)學派的弟-子希勃索斯(Hippasus)發現了一個驚人的事實，一個正方形的對角線與其一邊的長度是不可公度的（若正方形邊長是1，則對角線的長不是一個有理數）這一不可公度性與畢氏學派“萬物皆為數”（指有理數）的哲理大相...
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![數學歷史的手抄報]( "數學歷史的手抄報")
- 數學有什麼樣的歷史呢？可以怎麼設計手抄報呢？接下來小編為大家推薦的是數學歷史的手抄報，僅供參考。數學歷史的手抄報：數學歷史時期第一時期數學形成時期，這是人類建立最基本的數學概念的時期。人類從數數開始逐漸建立了自然數的概念，簡單的計算法，並認識了最基本最簡單的幾何形...
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![數學計算工具的歷史文章]( "數學計算工具的歷史文章")
- 數學計算工具的歷史文章現在我們溯本求源，看一看計算工具是怎樣演化的：1.石塊、貝殼計數原始社會，人類智力低下，當時把石塊放進皮袋，或用貝殼串成珠子，用“一一對應”的方法，計算需要計數的物品。2.結繩計數就是在長繩上打結記事或計數，這比用石塊貝殼方便了許多。3.手指計數人類...
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![數學文化之零的歷史範文]( "數學文化之零的歷史範文")
- 數學史家把0稱作“哥倫布雞蛋”，這不僅是因為0的形狀像雞蛋，其中還含有深刻的哲理。凡事都是開創時困難，有人開了端，仿效是很容易的。0的出現就是一個典型的例子，在發明之前，誰都想不到，一旦有了它，人人都會用簡單的方法來記數。我們知道，零不僅表示一無所有，它還有以下的一些意義;...
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![法國曆史上的數學學派]( "法國曆史上的數學學派")
- 法國曆史上的數學學派十七世紀以來的工業革命是在資本主義生產方式上升時期興起的，資產階級對這場革命、對工業革命中科學技術的發展起了積極的推動作用。資本家、資產階級政府不僅關心科學技術的進步，而且，還採取了一些促進科學技術進步的措施，直接干預科技活動和科技事業。...
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![函數概念的發展歷史]( "函數概念的發展歷史")
- 數學史表明，重要的數學概念的產生和發展，對數學發展起着不可估量的作用。有些重要的數學概念對數學分支的產生起着奠定性的作用。我們剛學過的函數就是這樣的重要概念。在笛卡爾引入變量以後，變量和函數等概念日益滲透到科學技術的各個領域。縱覽宇宙，運算天體，探索熱的傳導，揭...
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![數學歷史典故：尋找π的歷史]( "數學歷史典故：尋找π的歷史")
- 一“竭盡法”——早期的π歷史上的π首次出現於埃及。1858年，蘇格蘭一位古董商偶然發現了寫在古埃及莎草紙(古埃及人廣泛採用的書寫介質)上的π的數值。古代巴比倫人計算出π的數值為3。但是希臘人還想進一步計算出π的精確數值,於是他們在一個圓內繪出一個多邊形,這個多...
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![高大上數學歷史手抄報資料]( "高大上數學歷史手抄報資料")
- 數學是我們生活中常用的知識。下面是小編整理的關於高大上數學歷史手抄報資料，歡迎鑑賞。希望對大家有所幫助！數學名言（一）1、給我五個係數，我講畫出一頭大象；給我六個係數，大象將會搖動尾巴，數學手抄報資料。——柯西2、上帝創造了整數，所有其餘的數都是人造的。——L·克隆內克3...
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![古國的早期數學歷史介紹]( "古國的早期數學歷史介紹")
- 中國篇古代中國是世界四大文明古國之一。在世界數學發展史上，古代中國的數學成就佔有相當重要的位置。在人類文化發展的初期，中國人對數學的研究成果，實際上遠遠領先於古巴比倫和古埃及。早在五、六千以前，古代中國人就發明了簡潔的數學符號，到了三千多年前的商朝（約公元前十六...
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![有關歷史上的數學冤案]( "有關歷史上的數學冤案")
- 在自然科學領域，有不少公式和定律是以發現者的名字命名的，而數學史上的“卡爾丹諾公式”的命名則是一樁地地道道的冤案。在中世紀的意大利，盛行在街頭打數學擂台。通常是擺上一張桌子，數學鬥士們各向對手提交一批數量不等的難題，誰先做出正確的解答，誰就是優勝者。這種風習曾卓...
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![最新數學發展歷史]( "最新數學發展歷史")
- 1086～1093年，中國宋朝的沈括在《夢溪筆談》中提出“隙積術”和“會圓術”，開始高階等差級數的研究。十一世紀，阿拉伯的阿爾·卡爾希第一次解出了二次方程的根。十一世紀，阿拉伯的卡牙姆完成了一部系統研究三次方程的書《代數學》。十一世紀，埃及的阿爾·海賽姆解決了“海賽姆”...
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![中國數學的歷史手抄報]( "中國數學的歷史手抄報")
- 發展是事物從出生開始的一個進步變化的過程，是事物的不斷更新。是指一種連續不斷的`變化過程。既有量的變化，又有質的變化。下面就讓小編為大家介紹一下中國數學的歷史手抄報吧。中國數學的歷史手抄報圖片1中國數學的歷史手抄報圖片2中國數學的歷史手抄報圖片3中國數學的歷...
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![數學的歷史小故事]( "數學的歷史小故事")
- 數學的歷史小故事1勒斯（古希臘數學家、天文學家）來到埃及，人們想試探一下他的能力，就問他是否能測量金字塔高度。泰勒斯説可以，但有一個條件——法老必須在場。第二天，法老如約而至，金字塔周圍也聚集了不少圍觀的老百姓。秦勒斯來到金字塔前，陽光把他的影子投在地面上。每過一會...
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![關於數學乘號的歷史]( "關於數學乘號的歷史")
- 同學們天天用數學符號，但是大家知道“加、減、乘、除、等於”這些運算符號是怎麼來的嗎?如果大家和我一樣不知道，那麼就一定不要錯過小編的分享哦!×乘號的`由來人類很早就掌握了乘法運算。在我國，早在2000多年之前就已出現了“九九”乘法表，在西方也出現了格子乘法。1540年，...
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![古希臘數學的歷史簡介]( "古希臘數學的歷史簡介")
- 古代希臘從地理疆城上講，包括巴爾幹半島南部、小亞細亞半島西部、意大利半島南部、西西里島及愛琴海諸島等地區。這裏長期以來由許多大小奴棣制城邦國組成，直到約公元前325年，亞歷山大大帝（AlexandertheGreat）征服了希臘和近東、埃及，他在尼羅河口附近建立了亞歷山大里亞城（Alex...
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![歷史上最有趣數學難題]( "歷史上最有趣數學難題")
- 哥德巴赫猜想提出者：德國教師哥德巴赫；提出時間：1742年；內容表述：任何一個大於2的偶數都可以表示為兩個素數之和；研究進展：尚未完全破解。費馬大定理提出者：法國數學家費馬；提出時間：1637年；內容表述：x的n次方加y的.n次方等於z的n次方，在n是大於2的自然數時沒有正整數解；研究進展：由英國...
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![數學家歷史故事大全-故事閲讀]( "數學家歷史故事大全-故事閲讀")
- 導語：孩子們都喜歡看歷史故事，那麼關於數學家的歷史故事是否有看過?本文為本站推薦相關文章，歡迎閲讀。數學家歷史故事大全_故事閲讀知難而上的柯召柯召是我國著名的數學家。他在數學領域的成就非凡，而他所取得的輝煌成果很大程度上得益於他的勤奮和智慧。小朋友，下面讓我們一...
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![數學的歷史小故事4篇]( "數學的歷史小故事4篇")
- 數學的歷史小故事1公元前500年，古希臘畢達哥拉斯（Pythagoras）學派的弟—子希勃索斯（Hippasus）發現了一個驚人的事實，一個正方形的對角線與其一邊的長度是不可公度的（若正方形邊長是1，則對角線的長不是一個有理數）這一不可公度性與畢氏學派“萬物皆為數”（指有理數）的哲理大相徑庭。...
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![歷史上數學家對數學的看法]( "歷史上數學家對數學的看法")
- Weierstrass（大數學家外爾斯特拉斯，分析數學與函數論的奠基人）：一個數學家，如果他不在某種程度上成為一個詩人，那麼他就永遠不可能成為一個完美的數學家。(Itistruethatamathematician,whoisnotsomewhatofapoet,willneverbeaperfectmathematician.----KarlWeierstrass,1815-189...
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學問谷
