![八年級數學式的乘除與因式分解單元考試與答案解析]( "八年級數學式的乘除與因式分解單元考試與答案解析")
- 整式的乘除與因式分解單元測試卷選擇題（每小題4分，共24分）1．（4分）下列計算正確的是（）A．a2+b3=2a5B．a4÷a=a4C．a2a3=a6D．（?a2）3=?a62．（4分）（x?a）（x2+ax+a2）的計算結果是（）A．x3+2ax+a3B．x3?a3C．x3+2a2x+a3D．x2+2ax2+a33．（4分）下面是某同學在一次檢測中的計算摘錄：①3x3（?2x2）=?6x5②4a3b÷（?2a2b）=?2a③（a3）2=a5...
- 16011
![分數乘除法應用題的複習的課後反思範文]( "分數乘除法應用題的複習的課後反思範文")
- 首先説説課的形成方面，在六年級的這段時間的學習中，重中之重就是分數乘、除法的應用題解答。結合教學進度，起初準備在教學完所有的分數乘、除法應用題之後，由於學生對於這部分的知識掌握情況不是太好，六種類型的應用題混合在一起，學生的整體思路將不太清晰，對於一些有衍生的問題...
- 3868
![《小數乘除法總複習》評課稿]( "《小數乘除法總複習》評課稿")
- 複習課是課堂教學的一種重要課型，這類課的主要任務是：（1）幫助學生梳理知識，形成網絡，使知識系統化、結構化，以加深對知識的理解和記憶。（2）幫助學生進一步鞏固和熟練本單元所要掌握的基本技能與技巧（3）幫助學生總結解題規律和解題方法，進一步提高運用所學知識分析問題、解決問題的能...
- 10435
![分式的乘除的課後反思]( "分式的乘除的課後反思")
- 今天上完分式的乘除法對本課教學進行了自我反思：學生在前幾節課學習了分式基本性質、分式的約分以及在上學期也已經學習因式分解，本節課的乘除法是分式基本性質的應用，在此基礎上類比國小學過的分數的乘除法運算法則進行學習分式的乘除運算，學生不難接受。只是需注意的是，分式...
- 28242
![國小數學分數乘除法應用題]( "國小數學分數乘除法應用題")
- 國小數學分數乘除法應用題1、新華國小五年級有學生240人，是六年級學生人數的4/5,六年級有學生多少人？2、甲乙兩城相距280千米，一輛汽車早晨從甲城開出前往乙，到中午12時已行駛全程的5/7，汽車已行駛了多少千米？離乙城還有多少千米？3、小東看一本96頁的故事書，第一天看了全書的1/8,...
- 14483
![五年級數學上冊《分數乘除混合運算》教學實錄]( "五年級數學上冊《分數乘除混合運算》教學實錄")
- 教學內容：青島版五年制五年級上冊第73～74頁的內容。教學目標：1.結合具體情境，夠列綜合算式解決實際問題。2.在解決問題的過程中體會分數乘除混合運算運算順序的合理性，並能夠正確計算。3.培養分析、解決問題的能力。充分體會到數學與生活的密切聯繫。教學重點：1.正確計算分數乘...
- 22780
![八年級分式乘除法評課稿]( "八年級分式乘除法評課稿")
- 學生前面已學習了分式的基本性質、分式的約分，對學好本課時內容有一定的幫助。八年級學生有一定邏輯推理能力、代數式的運算的能力，主動探索知識的學風也初步形成。但數與式的差別也制約着學生的學習，特別是分子、分母為多項式的乘除法運算是學生學習的一個難點。王老師在分...
- 28988
![《分數乘除法解決問題》評課稿]( "《分數乘除法解決問題》評課稿")
- 參加了國小數學聽課評課的學習。兩堂精彩的練習課帶給我們不僅是教學的學習，更是教育思想智慧的碰撞，讓我們受益匪淺。高老師的《分數乘除法解決問題》，最難忘的'是，潘老師的笑容是一道亮麗的風景線，整堂課都是笑臉相迎，很坦然，透着一股大將之風。整堂課，潘老師特別注重學生自己...
- 31169
![二年級數學《乘除法和加減法混合計算》評課稿]( "二年級數學《乘除法和加減法混合計算》評課稿")
- 聽了馮老師執教的《乘除法和加減法混合計算》一課後感覺這一節課知識容量大。在聽了大家的評課後我十分認同王老師的建議：“數學源於生活”。情境的創設也能促進學生對運算順序的`理解。要把解決實際問題與計算教學緊密結合，在解決實際問題中初步體會，逐漸學會，學習思辨，掌握...
- 18508
![二年級《連乘、連除、乘除混合運算》教學設計]( "二年級《連乘、連除、乘除混合運算》教學設計")
- 教學內容：青島版五四制二年級上冊第六單元相關鏈接。教學目標：1、結合具體情境，掌握連乘、連除和乘除混合運算的運算順序，能正確進行計算。2、通過連乘、連除、乘除混合的計算，進一步熟練表內乘除法計算。3．在探索算法和解決問題的過程中，感受數學與生活的聯繫，增強自主探索的意...
- 13509
![三年級數學《乘除法》知識點總結西師版]( "三年級數學《乘除法》知識點總結西師版")
- 1、整十整百數的乘、除法(限除數是一位數)的口算方法：先把因數(或被除數)末尾的0放在一邊，再相乘(或相除)，然後在積(或商)的末尾添上0。(記住：必須方便口算。最後所添0的個數=放在一邊的0的總個數。)2、乘、除法(限除數是一位數)的估算方法：轉化成和原數接近的整十整百數，再進...
- 20766
![《乘除加減兩步計算解決問題》教學設計]( "《乘除加減兩步計算解決問題》教學設計")
- 教學內容：練習二十三的第2、9、11、12、13題。教學目標：1、讓學生經歷解決問題的過程,學會運用乘加（或減）,除減（或加）兩步計算解問題。2、藉助習題中的事例進行環保教育，增強學生保護益鳥益蟲、保護環境的意識。教學難點：引導學生比較不同的解答問題方法,為學生選擇簡捷的解決問...
- 25133
![整式的乘除與分解因式知識點總結]( "整式的乘除與分解因式知識點總結")
- 第十五章整式的乘除與分解因式知識概念1.同底數冪的乘法法則:(,n都是正數)2..冪的乘方法則：(,n都是正數)3.整式的乘法(1)單項式乘法法則:單項式相乘,把它們的係數、相同字母分別相乘，對於只在一個單項式裏含有的字母，連同它的指數作為積的一個因式。(2)單項式與多項式相乘:...
- 17888
![國中數學八年級知識點總結：整式的乘除與分解因式]( "國中數學八年級知識點總結：整式的乘除與分解因式")
- 一、目標與要求1.在推理判斷中得出同底數冪乘法的運算法則，並掌握“法則”的應用。2.理解冪的乘方的運算性質，進一步體會和鞏固冪的意義；通過推理得出冪的乘方的運算性質，並且掌握這個性質。3.通過探索積的乘方的運算性質，進一步體會和鞏固冪的意義，在推理得出積的乘方的運算性...
- 26200
![分式乘除法教學設計]( "分式乘除法教學設計")
- 理解分式的乘除運算法則，下面是小編為大家整理的分式乘除法教學設計，歡迎參考~教學過程(一)複習提問1．分式的基本性質．2．分式的變號法則．(二)新課引入1．數學小笑話：(配上漫畫插圖幻燈片)從前有個不學無術的富家子弟，有一次，父母出遠門去辦事，把他交給廚師照看，廚師問他：“我每天三餐每...
- 18011
![乘數法]( "乘數法")
- 乘數法是質量成本計量的常用方法之一。是簡單地假定全部全部損失成本是得到計量的損失成本的倍數：其基本原理：假定全部故障成本是所估量到的故障成本的若干倍數。乘數法的計算公式全部故障成本=K×(所計量到的外部故障成本)其中，K是乘數效應，K值則根據經驗確定。乘數法的計算...
- 4341
![國小加減乘除數學公式]( "國小加減乘除數學公式")
- 國小加減乘除數學公式1.加法交換律：兩數相加交換加數的位置，和不變。2.加法結合律：三個數相加，先把前兩個數相加，或先把後兩個數相加，再同第三個數相加，和不變。3.乘法交換律：兩數相乘，交換因數的位置，積不變。4.乘法結合律：三個數相乘，先把前兩個數相乘，或先把後兩個數相乘，再和第三個...
- 13969
![關於加減乘除的含義和運算意義]( "關於加減乘除的含義和運算意義")
- "加減乘除(+,-，×(?),÷)等數學符號都是經過長期發展而形成的，到了17世紀，才得到廣泛使用。本文是本站小編精心編輯的加減乘除的意義，希望能幫助到你！關於加減乘除的含義和運算意義加法：加法是基本的四則運算之一，它是指將2個或者2個以上的數、量和起來，變成1個數、量的過程。表...
- 16934
![三年級上冊數學口算題加減乘除]( "三年級上冊數學口算題加減乘除")
- 三年級上冊數學口算題加減乘除54÷6=7×7=5×1=1×6=56÷8=21÷7=28÷7=7×3=2×5=54÷6=2×8=20÷4=4×7=49÷7=10÷2=30÷6=3×7=3×8=8×1=54÷6=7÷1=8×8=35÷7=2×3=42÷7=45÷9=30÷6=49÷7=9×2=56÷7=45÷9=9×4=5×6=6×2=32÷8=1×5=48÷8=2×7=4×8=2×6=63...
- 15853
![乘數中間有0的乘法課後反思]( "乘數中間有0的乘法課後反思")
- 今天的計算教學，其實不難。看過孩子們的預習作業，就能得知他們可以掌握，並且正確率挺高。反而，在解決例題這樣一個實際問題時，孩子們遇到了阻礙。例題創設的是計算學校體育館看台座位的這樣一個情境。在交流時，我感覺孩子們的看圖能力還是比較弱的，他們看不明白圖中的1排1號和6...
- 16765
![《乘加乘減》課後反思]( "《乘加乘減》課後反思")
- 《乘加乘減》一課的教學目標是：能選擇適當的方法列出乘加和乘減的算式，並能分兩步口算出結果。培養學生從不同的角度思考問題的習慣，體現解決問題多樣化的數學思考。我將教材進行了重組，力圖使學生置身於情境中，通過圖文信息的刺激很自然地激發起學生探究、解決問題的能力,理...
- 17001
![數學小數乘法和除法教學素材]( "數學小數乘法和除法教學素材")
- 在人類歷史發展和社會生活中，數學發揮着不可替代的作用。數學網為大家準備了16年國小五年級數學小數乘法和除法知識點希望能對大家有所幫助。講解16年國小五年級數學小數乘法和除法知識點梳理1、小數乘整數：意義——求幾個相同加數的和的簡便運算。如：1.5×3表示1.5的3倍是...
- 8257
![二年級下冊數學《連乘連除》教學案例]( "二年級下冊數學《連乘連除》教學案例")
- 教學目標:1.掌握連乘、連除的運算法則。2.培養學生的數學化能力。3.培養學生的發散思維。教學過程:一、情境創設，引入新課媒體展示奶粉包裝車間的主題圖。1.今天老師帶你們去參觀奶粉廠的包裝車間，看看工人叔叔、阿姨是怎麼包裝奶粉的'2.學生彙報二、共同探究，獲取新知(一)...
- 14569
![《乘數中間有0的乘法》教後記]( "《乘數中間有0的乘法》教後記")
- 乘數中間有0的乘法是乘法計算中的特殊情況，是在學生掌握了三位數乘一位數的基礎上進行教學的，好讓學生應用一般的筆算方法自主學習，掌握方法。“0乘一個數得0”是計算數中間有0乘法的基礎和前提。我通過了一個有趣的童話情境，引導學生聯繫生活，從法意義入手自主探索“一個數與...
- 21928
![《乘加、乘減》教學實錄]( "《乘加、乘減》教學實錄")
- 教學目標：1、在解決問題的過程中，體會在算式裏有乘法和加（減）法時，要先算乘法的合理性。2、結合具體情境，培養學生提出問題及簡單地分析問題的能力，初步學會有條理地思考問題。3、感受學習的樂趣，樹立學習的信心。教學重點：1、在解決問題的過程中，體會在算式裏有乘法和加（減）法時，要先...
- 23597
學問谷
