![PrimoCache的圖形用户界面]( "PrimoCache的圖形用户界面")
- 本篇主要介紹PrimoCache的圖形用户界面。具體每個功能細節將在後續篇章詳細説明。圖形用户界面，如下圖所示，分為五個區域：(1)命令工具條(2)緩存任務列表(3)緩存配置和狀態(4)緩存數據統計和性能監視(5)內存管理和狀態緩存任務列表緩存任務列表列出了所有創建的緩存任務及被...
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![cad怎麼設置圖形界限]( "cad怎麼設置圖形界限")
- cad是應用最廣泛的計算機輔助設計軟件，學會cad圖形界限怎麼設置是必不可少的，下面小編教大家cad設置圖形界限方法。cad圖形界限怎麼設置圖形界限怎麼設置呢，其實很簡單，首先用cad打開圖形。2.在cad命令行輸入命令limits然後按回車鍵確定。圖形界限默認左下角點為絕對原點座標...
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![如何運用AutoCAD設計裏面心編輯圖形]( "如何運用AutoCAD設計裏面心編輯圖形")
- 15.5.1打開圖形對於控制板中或“Find（查找）”對話框中指定的圖形文件，用户可通過如下方式將其在AutoCAD系統中打開：(1)將圖形拖放到繪圖區域的空白處。(2)在該項目上單擊右鍵彈出快捷菜單，選擇“OpeninWindows（在窗口中打開）”項。注意使用拖放方式時不能將圖形拖到另一個打開的...
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![怎麼設置cad圖形界限]( "怎麼設置cad圖形界限")
- 我們在使用cad軟件的時候會遇到cad圖形界限的問題，CAD中設置圖形界限的快捷鍵是Limits，cad圖形界限怎麼設置，有時候我們在cad中繪製大的圖形的時候，會發現屏幕不能完全顯示我們繪製的圖形，或者我們需要在A4，A3等特定範圍內繪製圖形的話就要設置cad圖形界限。CAD中設置圖形界限...
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![盤點CAD畫圖做設置圖形界限的方法]( "盤點CAD畫圖做設置圖形界限的方法")
- CAD畫圖如何做設置圖形界限第一步打開CAD軟件進入繪圖頁面後，我們在下面命令欄裏輸入英文limits後按回車鍵或者點擊上面的工具欄格式→圖形界限，如圖：第二步這時命令欄裏會出現重新設置模型空間界限的説明，在下面的原座標為(0.000,0.000)。看到這裏我們直接按回車鍵就好。第...
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![認識平面圖形教學反思]( "認識平面圖形教學反思")
- >(一)《認識平面圖形》對於國小一年級的學生來講是一堂比較抽象的課，他們還不能深刻去理解各種圖形的特徵。為了讓學生掌握好本節課的知識，我製作了一個較為生動有趣的課件來吸引學生的注意，讓他們深刻感受到平面圖形是由立體圖形的表面抽象出來的，讓他們知道在日常生活中許...
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![認識平面圖形教學設計]( "認識平面圖形教學設計")
- 教學內容：“長方形、正方形、三角形和圓的初步認識”。教學目標1、在操作活動中認識長方形、正方形、三角形和圓，體會“面在體上”。2、體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中普遍存在。3、發展空間觀念和動手操作能力。教學重點：體會“面在體上”；認識長方形、正方形、三...
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![組合圖形面積課後練習]( "組合圖形面積課後練習")
- 一、判斷題1.兩個三角形可以拼成一個平行四邊形。………………………………()2.平行四邊形的一個頂點向對邊作高只能作1條。………………()3.梯形的上底比下底短。………………()4.有一組對邊平行的'四邊形叫做梯形。………………()5.平行四邊形是特殊的梯形。…………...
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![CAD圖形界限如何設置]( "CAD圖形界限如何設置")
- 第一步打開CAD軟件進入繪圖頁面後，我們在下面命令欄裏輸入英文limits後按回車鍵或者點擊上面的工具欄格式→圖形界限。第二步這時命令欄裏會出現重新設置模型空間界限的説明，在下面的'原座標為（0.000,0.000）。看到這裏我們直接按回車鍵就好。第三步按了回車鍵後，這時命令欄裏...
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![在Word裏面運用AutoCAD圖形]( "在Word裏面運用AutoCAD圖形")
- 在我們應用Word97／2000的時候，經常需要使用一些位圖與矢量圖片來彌補文字説明的不足。雖然在Word中提供有“繪圖”工具，用以進行編輯一些較為簡單的圖形，若需要用數學公式或離散數據來作函數曲線也可以使用Word提供的“對象”功能，通過MathCAD等數學軟件來繪製；但如果需要更復...
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![數學平面圖形學習反思]( "數學平面圖形學習反思")
- 學習是一個循序漸進的過程，也是一個不斷積累不斷創新的過程。下面小編為大家整理了四年級下學期數學課後檢測題，歡迎大家參考閲讀!1.一個三角形既是等腰三角形，又是直角三角形，那麼它的底角是()度。2.將兩個相同的三角形拼成一個大三角形，這個三角形的內角和是()度。3.平行四...
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![認識平面圖形教師説課]( "認識平面圖形教師説課")
- 一、教材分析本節內容是九年制義務教育課程標準實驗教科書人教版一年級上冊地34-35頁內容。認識平面圖形這一內容是從現實生活中引出的數學內容。都是來自於學生在實際生活中經常看到的物體，學生以有了一些經驗，在此基礎上通過觀察、操作實物圖形，使學生對這些圖形有一些感...
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![《平面圖形的面積》聽課有感範文]( "《平面圖形的面積》聽課有感範文")
- 烏申斯基有句名言：“智慧不是別的，只是組織得很好的知識體系”。複習課的目的之一就是把平時分散教學的知識點，引導學生按照一定標準進行梳理、分類、整合，弄清它們的來龍去脈，溝通其間的聯繫，並建構起一張知識網，從而形成良好的認知結構。從建構意義的角度看，數學學習是指學生自...
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![組合圖形的面積評課稿]( "組合圖形的面積評課稿")
- 組合圖形的面積是一個抽象的計算概念。組合圖形是具有普遍特點的平面幾何圖形，是平面幾何初步知識的總結與延伸。尤其是組合圖形面積計算公式的推理過程（不同於簡單圖形面積公式的推導）藴含疊加轉化的數學思想，對學生今後計算複雜圖形面積公式具有重要意義。聽了黃老師執教的...
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![認識平面圖形課堂實錄]( "認識平面圖形課堂實錄")
- 《認識平面圖形》是在第一冊認識了立體圖形的基礎上，讓學生初步認識平面圖形，為以後學習更深層的幾何知識打下基礎。以下是小編整理的認識平面圖形課堂實錄，歡迎閲讀。一、運用現實素材引入新知1、説説日常生活中所見到的物體是什麼形狀的。①師：昨天，我們學習了長方體、正方...
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![數學平面圖形練習]( "數學平面圖形練習")
- 1、如果一個圖形沿着一條直線對摺，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形就是()，摺痕所在的直線叫做()。2、圓的對稱軸有()條，半圓形的`對稱軸有()條。3、在對稱圖形中，對稱軸兩側相對的點到對稱軸的()相等。4、()三角形有三條對稱軸，()三角形有一條對稱軸。5、正方形有()條對稱軸，長...
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![組合圖形面積評課稿]( "組合圖形面積評課稿")
- 劉師上了節《組合圖形的面積》這節課上的很成功，首先劉老師採用多媒體教學，充分調動了學生的積極性，學習氣氛愉悦，學生的主體性得到充分的發揮，學生參與性高，劉麗老師的教學安排層層遞進，學生思路開闊，在提高學生的`空間能力的同時，也提高了對圖形的分析能力。下面我從幾個環節簡...
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![圖形在平面設計中的應用]( "圖形在平面設計中的應用")
- 圖形以其自身的特點在平面設計中擔當不同的角色,起着不同的作用。從一般意義上講,圖形傳遞信息的速度要比文字快得多,越是富有意境性的圖形越能抓住觀者的視線並快速傳遞所攜信息。圖形以其不可替代的形象化特徵成為平面設計中的視覺重點,以其獨特的魅力理所當然成為設計...
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![走進圖形世界測試題含答案]( "走進圖形世界測試題含答案")
- 一、選擇題1.下列説法中，正確的是()A.稜柱的側面可以是三角形B.由六個大小一樣的正方形所組成的圖形是正方體的展開圖C.正方體的各條稜都相等D.稜柱的各條稜都相等2.直角三角形繞它最長邊(即斜邊)旋轉一週得到的幾何體為()3.稜柱的側面都是()A.正方形B.長方形C.五邊形D.菱...
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![《認識平面圖形》的教案]( "《認識平面圖形》的教案")
- 教學內容:人教版國小數學一年級上冊(第34頁)完成相應的"做一做"及p36頁的第1,3,4,5題教學目標:1,直觀認識長方形,正方形,三角形和圓,知道這些常見圖形的名稱,並能識別這些圖形,初步瞭解這些圖形在日常生活中的應用.2,在多種形式的學習活動中,培養學生初步的空間觀念,以及...
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![走進圖形世界測試題及答案]( "走進圖形世界測試題及答案")
- 一、選擇題：1.下列説法中，正確的是()A.稜柱的側面可以是三角形B.由六個大小一樣的正方形所組成的圖形是正方體的展開圖C.正方體的各條稜都相等D.稜柱的各條稜都相等2.直角三角形繞它最長邊(即斜邊)旋轉一週得到的幾何體為()3.稜柱的側面都是()A.正方形B.長方形C.五邊形D.菱...
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![關於平面圖形教學設計]( "關於平面圖形教學設計")
- 一、創設情境，引入新課1、參觀“圖形王國”師；小朋友們，上節課我們在認識物體一課中認識了四種圖形，他們都住在圖形王國裏，請大家認一認，説一説。學生認説師：長方體、正方體、圓柱、球等都是立體圖形，在圖形王國裏，除了立體圖形家族，還有平面圖形家族。（課件出示平面圖形），誰認識它們？...
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![立體圖形和平面圖教學教案]( "立體圖形和平面圖教學教案")
- 【教學題目】立體圖形和平面圖形1【教學目標】知識與技能經歷從現實世界中抽象出立體圖形與平面圖形的過程，感覺圖形世界的'多姿多彩，體會幾何體的含義。在具體情境中認識正方體、長方體、圓柱、圓錐、稜柱、稜錐等立體圖形。過程與方法通過在具體情境中對圖形的觀察，促進...
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![平面圖形複習教案]( "平面圖形複習教案")
- 教學內容：教材第139～140頁複習的全部習題。教學要求：使學生進一步明確和掌握本單元學習的知識，弄清．知識之間的相互聯繫和區別；培養學生的判斷能力和畫圖的能力，以及空間觀念。教具學具準備：每人準備硬紙平行四邊形和梯形各一個，直尺和三角尺。教學過程：一、揭示課題提問：大家回憶一...
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![認識平面圖形教學總結]( "認識平面圖形教學總結")
- 教材把認識平面圖形的內容編排在《認識立體圖形》之後，它通過立體圖形和平面圖形的關係引入教學。因為在現實生活中學生直接接觸的大多是立體圖形，隨時隨地都能看到物體的面。這樣就可以根據學生已有的生活經驗，通過豐富的學習活動幫助其直觀認識常見的平面圖形。在直觀認識...
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學問谷
