![古詩《鳥鳴澗》教案設計]( "古詩《鳥鳴澗》教案設計")
- 教學內容：《鳥鳴澗》人閒桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。教學目的：1引導學生感受古詩的韻味，有感情地吟誦並背誦。2扣住重點詞“靜”“空”引導學生想象，體會詩歌描繪的靜謐悠遠的意境，感受作者的虛靜淡泊。教學重難點：1想象詩歌描繪的意境，體會作者的虛靜淡泊。2讀出...
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![鳥鳴澗作文]( "鳥鳴澗作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的鳥鳴澗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。鳥鳴澗作文1靜夜，幽谷。輕輕地，花兒落兒。它的舞姿如此輕柔，載着...
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![鳥鳴澗古詩鑑賞]( "鳥鳴澗古詩鑑賞")
- 鳥鳴澗唐王維人閒桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。譯文：春天寂靜無聲，桂花不知不覺地凋落。寂靜使春夜裏的山更讓人覺得空空蕩蕩。月亮出來了，小鳥竟然被月光驚動。時時發出的鳴叫在山澗中迴響。賞析一：詩人為我們描繪了一幅春季月夜山景圖，春夜，深山空曠，萬籟無聲，桂花...
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![鳥鳴澗課堂教學實錄]( "鳥鳴澗課堂教學實錄")
- 鳥鳴澗描繪山間春夜中幽靜而美麗的景色，側重於表現夜間春山的寧靜幽美。下面就隨小編一起去閲讀鳥鳴澗課堂教學實錄，相信能帶給大家啟發。一、導入。激發興趣師：今天，我們要學一首古詩，題目叫——生：鳥鳴澗。師：跟老師一起寫課題。“澗”是指兩山之間流水的溝。（圖片）看，這水在兩山...
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![古詩二首鳥鳴澗暮江吟的課堂實錄和教學反思]( "古詩二首鳥鳴澗暮江吟的課堂實錄和教學反思")
- 一、設計理念積極創設情境，提供一個交互式的學習平台，讓學生自始至終堅持學習興趣和探求熱情，充沛激發學生的潛能；充沛發揮學生在語文學習中的主動性和發明性，靈活運用多種教學戰略，鼓勵學生在合作交流中領悟學習方法，從而獲得情感體驗，不時加強語言積累；注重評價主體的多元化，關注...
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![鳥鳴澗賞析]( "鳥鳴澗賞析")
- 聘才網歡迎大家的到來，下面是小編整理的鳥鳴澗賞析，以供查閲，快來看看吧!鳥鳴澗人閒桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。賞析這首詩寫春山之靜。“靜”被詩人強烈地感受到了。為什麼呢?是由於“人閒”，也就是人靜。人靜緣於心靜，所以覺察到桂花的墜落。花落，月出，鳥鳴，這些...
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![鳥鳴澗的詩意]( "鳥鳴澗的詩意")
- 《鳥鳴澗》是唐代詩人王維的一首山水詩，詩中通感和反襯的寫作手法，以聲寫景，以動寫靜，用白日的熱鬧反襯出夜晚的寧靜，用鳥鳴反襯出春夜山林的寂靜，營造出靜謐的意境。下面是小編為大家收集的鳥鳴澗的詩意，希望能夠幫助到大家。《鳥鳴澗》王維人閒桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時...
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![語文六年級教案設計《鳥鳴澗》]( "語文六年級教案設計《鳥鳴澗》")
- 通過課程理解詩意。通過故事描述初步感悟詩歌的意思。再通過誦讀理解詩意。以下是小編為您蒐集整理提供到的語文六年級教案設計《鳥鳴澗》內容，希望對您有所幫助！歡迎閲讀參考學習！教學目標：1、讀準字音，尤其是後鼻韻“靜、驚、明”，翹舌音“春、山、時、中”，邊音“落”，鼻聲母...
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![《鳥鳴澗》的課堂實錄]( "《鳥鳴澗》的課堂實錄")
- 大學聯考試卷中以新的面目出現的古代詩歌鑑賞題，引起了教師們對培養學生詩歌鑑賞能力的重視。但是，如何培養學生詩歌鑑賞能力，還是令不少教師感到棘手的問題。本實錄是一節詩歌鑑賞課。是進入高中第三冊第三單元的起始課。第三單無是唐詩宋詞單元，單元要求之一就是"運用聯想和想...
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![《鳥鳴澗》古詩詞賞析]( "《鳥鳴澗》古詩詞賞析")
- 《鳥鳴澗》該詩是王維題友人皇甫嶽所居的云溪別墅所寫的組詩《皇甫岳雲溪雜題五首》之首。五首詩每一首寫一處風景，接近於風景寫生，而不同於一般的寫意畫，或許是一處景點。《鳥鳴澗》，側重於表現夜間春山的寧靜幽美。《鳥鳴澗》中，不僅可以看到春山由明月、落花、鳥鳴所點綴的...
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![鳥鳴澗課堂實錄]( "鳥鳴澗課堂實錄")
- 鳥鳴澗課堂實錄分享給大家，鳥鳴澗這首詩寫春山之靜。“靜”被詩人強烈地感受到了。為什麼呢？是由於“人閒”，也就是人靜。人靜緣於心靜，所以覺察到桂花的墜落。以下就是小編整理的鳥鳴澗課堂實錄，一起來看看吧！張文質（以下簡稱張）：大家準備上課了。今天到電教室上課跟在自己教室上...
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![耳鳴是什麼原因-耳鳴治療方法-耳鳴預防]( "耳鳴是什麼原因-耳鳴治療方法-耳鳴預防")
- 導語：耳鳴並不完全就是我們日常生活中認為的耳邊總是“嗡嗡”作響，那麼，引起耳鳴的原因都有哪些呢?本文為本站推薦相關文章，歡迎閲讀。耳鳴是什麼原因_耳鳴治療方法_耳鳴預防耳鳴的原因1壓力主要表現為高頻耳鳴，類似蟬鳴聲。中青年人出現耳鳴，主要是由於工作壓力大、睡眠少、應...
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![歷史典故：不鳴則已 一鳴驚人2篇]( "歷史典故：不鳴則已 一鳴驚人2篇")
- 歷史典故：不鳴則已一鳴驚人1不鳴則已，一鳴驚人，成語出自西漢·司馬遷《史記·滑稽列傳》，但最早的藍本為戰國韓非記載的春秋楚莊王的典故。比喻平時沒有突出的表現，一下子做出驚人的成績。典故一：孔子説：“六經對於治理國家來講，作用是相同的。《禮》是用來規範人的生活方式的，《...
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![歷史典故：不鳴則已，一鳴驚人2篇]( "歷史典故：不鳴則已，一鳴驚人2篇")
- 歷史典故：不鳴則已，一鳴驚人1不鳴則已，一鳴驚人，成語出自西漢·司馬遷《史記·滑稽列傳》，但最早的藍本為戰國韓非記載的春秋楚莊王的典故。比喻平時沒有突出的表現，一下子做出驚人的成績。典故一：孔子説：“六經對於治理國家來講，作用是相同的。《禮》是用來規範人的生活方式的，《...
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![不平則鳴的意思-不平則鳴的相關內容]( "不平則鳴的意思-不平則鳴的相關內容")
- 下面是本站小編整理的相關內容，歡迎大家閲讀和參考!不平則鳴[bùpíngzémíng]生詞本基本釋義詳細釋義鳴：發出聲音，指有所抒發或表示。指受到委屈和壓迫就要發出不滿和反抗的呼聲。出處唐韓愈《送孟東野序》：“大凡物不得其平則鳴。”例句出了事情，～，羣眾在下面説話，你壓得住嗎?...
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![百家爭鳴評課稿]( "百家爭鳴評課稿")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行評課稿編寫工作，通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作，瞭解、掌握教學實施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發教師的教學積極性、創造性，及時修正、調整和改進教學工作。那麼評課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的...
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![鳴鶴古鎮作文]( "鳴鶴古鎮作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的鳴鶴古鎮作文，歡迎閲讀與收藏。鳴鶴古鎮作文1一大早上，爸爸媽媽帶我去馳名中外的...
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![耳鳴非疑難雜症]( "耳鳴非疑難雜症")
- 在意它，鳴聲依舊30歲的王大明是一位教師，近兩年來常為耳鳴的事煩惱。儘管一般情況下聽不到耳鳴聲，可是，每當他用手壓住耳朵或睡覺時頭壓着耳朵，就能聽到嗡嗡的響聲。為此，他看了很多醫生，每次看過醫生吃了藥後，他就要檢驗一下這個醫生的藥是否有效。檢驗的辦法就是用手捂住耳朵看...
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![耳鳴的治療方法]( "耳鳴的治療方法")
- 耳鳴是累及聽覺系統的許多疾病不同病理變化的結果，病因複雜，機制不清，主要表現為無相應的'外界聲源或電刺激，而主觀上在耳內或顱內有聲音感覺。耳鳴病因聽覺系統疾病(1)外耳外耳道耵聹栓塞、腫物或異物。(2)中耳各種中耳炎、耳硬化症。(3)內耳梅尼埃病、突發性聾、外傷、噪...
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![歷史典故：不鳴則已，一鳴驚人]( "歷史典故：不鳴則已，一鳴驚人")
- 秦國打敗晉國以後，一連十幾年兩國沒有發生戰事。可是南方的楚國卻一天比一天強大，一心要跟中原的霸主晉國爭奪地位。公元前613年，楚成王的孫子楚莊王新即位，做了國君。晉國趁這個機會，把幾個一向歸附楚國的國家又拉了過去，訂立盟約。楚國的大臣們很不服氣，都向楚莊王提出要他出...
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![蟬鳴優秀作文]( "蟬鳴優秀作文")
- 無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的蟬鳴優秀作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。蟬鳴優秀作文1炎夏，熱浪卷着一點腥味襲來，一浪接着一浪。在這種...
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![頭暈耳鳴是怎麼回事 頭暈耳鳴如何預防]( "頭暈耳鳴是怎麼回事 頭暈耳鳴如何預防")
- 頭暈耳鳴是諸多疾病中較為常見的症狀，通常耳鳴會伴隨着其他很多病症出現，頭暈又稱為眩暈，是一種主觀的感覺異常。下面是本站小編整理的相關內容，歡迎大家閲讀!頭暈耳鳴是怎麼回事1、中耳及內耳疾不同的.耳部問題都能引起暈眩，如中耳炎、美尼氏症等，一般感冒病毒也會入侵內耳而...
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![歷史典故：不鳴則已 一鳴驚人]( "歷史典故：不鳴則已 一鳴驚人")
- 秦國打敗晉國以後，一連十幾年兩國沒有發生戰事。可是南方的楚國卻一天比一天強大，一心要跟中原的霸主晉國爭奪地位。公元前613年，楚成王的孫子楚莊王新即位，做了國君。晉國趁這個機會，把幾個一向歸附楚國的國家又拉了過去，訂立盟約。楚國的大臣們很不服氣，都向楚莊王提出要他出...
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![救救雁鳴湖作文]( "救救雁鳴湖作文")
- 在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的救救雁鳴湖作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。救救雁鳴湖作文1剛從雁鳴湖搬出來沒幾年的李奶奶經常跟我説，那裏是動物...
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![為什麼會耳鳴 耳鳴的治療方法]( "為什麼會耳鳴 耳鳴的治療方法")
- 耳鳴是累及聽覺系統的許多疾病不同病理變化的結果，病因複雜，機制不清，主要表現為無相應的外界聲源或電刺激，而主觀上在耳內或顱內有聲音感覺。在臨牀上它既是許多疾病的伴發症狀，也是一些嚴重疾病的首發症狀(如聽神經瘤)。下面是本站小編整理的相關內容，歡迎大家閲讀!耳鳴的原...
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學問谷
