鳥鳴澗課堂教學實錄

鳥鳴澗描繪山間春夜中幽靜而美麗的景色，側重於表現夜間春山的寧靜幽美。下面就隨小編一起去閲讀鳥鳴澗課堂教學實錄，相信能帶給大家啟發。

　　一、 導入。激發興趣

師 ：今天 ，我們要學一首古 詩，題目叫——

生 ：鳥鳴澗。

師 ：跟 老師一起 寫課題 。 “澗 ”是指兩山之 間流水 的溝。 （圖片 ）看 ，這水在兩 山之 間潺 潺地流淌。再讀課題。

生 ：鳥鳴澗（輕柔地 ）。

師 ：這個地方叫鳥鳴澗，有 鳥兒嗚叫，有澗水流淌 ，你覺得 這是一個怎樣 的地方？

生：是個詩情畫意的地方 。

師：是的。這首詩是唐代大 詩人王維寫的 ，是一首非常有 名的山水詩 。

　　二、初讀 。整體感知

師 ：請把詩讀上三到 四遍，第一要讀準字音 ；第二 ，爭取讀出詩的節奏來。（自讀後 ，指 讀 。）

師：你讀得字字正確 ，“靜、 驚 、鳴”都是後鼻音，你讀準了。讀詩就要這樣，這叫一絲不苟。

師 ：孩子 ，你聲音響亮 ，還讀出了詩的節奏 ，像個小詩人。他在哪裏停頓了？

生 ：每一句前兩個字的後面停頓了。

師：對，我們像他一樣來讀 。（學生跟着老 師的手勢齊讀，很有節奏。）

師 ：書讀百遍 ，其義自見 。 讀了這麼幾遍 ，你知道這首詩寫的是什麼時候的景色？

生 ：夜晚 。因為詩中説“夜靜春山空”。

師：真會讀書。讀詩就要這 樣字字入 目。那麼，這首詩寫的 是什麼季節呢？

生 1：春天 ，因為桂花是在 春天開的。

生 2：（急切地 ）不對 ，老師，桂花是在秋天開的。（學生竊竊 私語 ，小聲爭論 。）

師：老師告訴你們一個小知識 ：桂花有四個品種 ：金桂 、 銀桂 、丹桂和四季桂 。前面三種一般是在秋季開的 ，而四季桂一年四季都開花 。這裏是 四季桂 。這麼説來 ，寫的應該是春天夜晚的景色。（板書：春夜）

師 ：人們都説 ，讀着王維的 詩就能看到一幅畫，甚至是一幅流動的畫。（板書：詩中有畫） 那麼，在這如畫的詩中寫了哪 些景物？

生 1：寫了桂花、山、澗。

生 2：還有鳥鳴和月亮。

師：請看大屏幕，詩中寫了 花落 、山空、月 出、鳥鳴 、澗水流

（屏幕逐一顯示 ，最後定格成為一幅畫），其實，在我們眼中，此時的詩人也自然是畫中一景了。這景物融合在一起的春夜給你怎樣的感覺？詩中有一個字就告訴了我們。

生 ：靜 ，“夜靜春山空”的“靜”。

師 ：是的 ，安靜的靜 ，寧靜的靜 ，幽靜的靜 ，嫻靜的靜 ，這是一種靜謐的美。（板書 ：靜 ）

　　三、品讀 。體昧清幽

讀出“詩中有畫”

師：讓我們想象詩中的畫面，讀出山中的那份寧靜來。

出示第一句：人閒桂花落，夜靜春山空。（指讀 ）

師 ：你注意到第一行 的“落 ”字了。桂花落下時輕輕柔柔的 ，那樣舒緩。誰再來讀？（生讀 ）

師 ：“桂花落”三個字讀得那麼輕柔，彷彿讓我看到桂花從枝頭輕輕脱落 ，慢慢飄下 ，然後悠悠落地的畫面了。大家一起讀。（生動情地齊讀 ）

師 ：真好 ！桂花在空中輕輕 飛舞，那麼輕盈，好美麗的畫 面。“空”是什麼意思？

生 l：空蕩蕩 的。

生 2：什麼也沒有了。

師：怎麼可能呢？山中有樹 ，有花 ，有草 ，怎麼會空蕩蕩

的呢？

生：（沉思了一下）因為太 靜了，感覺彷彿什麼都沒有了。

師：（驚喜地）説得好 ！大詩人就是不一樣 ，一個 “空”字 寫 出了這份靜 。

你來讀。（生讀 ）

師 ：你的朗讀讓我感覺整 座山好像什麼都沒有了，彷彿 睡着了一樣 ，真是安靜啊 ！我們一起讀。（生齊讀）

師：山林幽靜極了，連鳥兒 也睡了，只有桂花輕輕飄落。一 個“落”，一個“空”，讓我們感到 夜是這樣的恬靜美好 。

出示第二句：月出驚山鳥， 時鳴春澗中。（指讀 ）

師 ：此時 ，一輪明月從薄薄 的雲層中鑽 出來 ，皎潔柔和的月光傾瀉在山澗 中，山林被照亮了 ！（畫面由黑白變為彩色 ） 睡夢中的鳥兒有什麼表現？

生 ：被驚醒了。

師：是的，你來讀。（生讀） 不僅被驚醒了，還怎麼樣了呢？

生 ：偶爾叫幾聲 。

師 ：讀着這樣的詩句 ，你仿 佛看到怎樣的畫面？那月亮 ，那 鳥兒——

生 ：月亮掀開神祕的面紗 ， 把光芒灑向大地。林中的鳥兒 被亮光驚醒了 ，振翅飛出 ，還不時地叫幾聲 。

師 ：説得真好 ！

生 ：月亮從天上升了起來 ，

師 ：一般不這樣説 ，建議改成 ：月亮從山頭升了起來。

生 ：月亮從山頭升了起來 ， 皎潔的月光灑向大地 。鳥兒被驚醒了。天亮了嗎？它們不解地 拍拍翅膀 ，時而還不時唧唧喳喳地叫幾聲 。

師 ：“時而”和“不時”只要 一 個就行了。

師：（板畫）因為鳥鳴澗兩 旁都是山，月光很難得透過雲層照進來 ，所以才會出現 “月出本無聲 ，卻能驚飛鳥”這樣動人的.情景啊 ！如果月亮又躲進雲層 ，或者被山頭遮住 ，剛才還在叫的鳥兒們——

生 ：又會美美地睡了。

師 ：理解“時鳴”的意思嗎？

生 ：偶爾叫幾聲 。

師 ：多麼美好動人的畫面 。 來 ，讀出這幅畫面。

　　四、總結。延伸課外

師 ：而此時的王維內心一片寧靜 ，所以詩中的一景一物都流淌着一種靜靜的美。讀。

師 ：詩句就這樣從詩人的心底靜靜流出，靜靜地流進我們的心底。再讀 。

師 ：今天我們通過大詩人王維神奇的筆觸、清新的語言， 感受到了鳥鳴澗的寧靜 、恬美 、 怡人。大自然真美 ！“大漠孤煙直 ，長河落日圓”是美的 ，“留連 戲蝶時時舞 ，自在嬌鶯恰恰 啼”是美的，“明月鬆間照，清泉石上 流”也是美的。讓我們懷着美麗的心情 ，帶着發現的眼睛去感 受、去書寫大自然的美吧 ！