![豐收的喜悦音樂説課及課後反思]( "豐收的喜悦音樂説課及課後反思")
- 《豐收的喜悦》這節音樂課是以教材為載體，融表演唱、欣賞感受、伴奏表演活動等為一體的綜合型音樂課。教學分三個步驟走：一是歌表演《採金秋》，意在複習歌曲，通過歌舞表演的形式展現桔園豐收的情景，掀起課堂的第一個高潮。這個環節是平時課中已經完成過的，在這兒只是一個展示過...
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![高二英語説課評課及反思]( "高二英語説課評課及反思")
- 在日常生活中，我們要有一流的課堂教學能力，反思過往之事，活在當下之時。那麼應當如何寫反思呢？以下是小編為大家收集的高二英語説課評課及反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、這節課是圍繞高二Unit4Reading中的Languagepoints展開的。首先是創設情境部分，我選擇了Reading中十個新...
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![語文公開課師恩難忘的課後説課及教學反思]( "語文公開課師恩難忘的課後説課及教學反思")
- 《師恩難忘》是根據我國當代著名鄉土文學作家劉紹棠先生的作品《老師領進門》改寫的。內容淺顯易懂，語句平白。在劉先生的悠悠回憶中，愛講故事、善講故事的田老師的形象便悄然立在我們面前。課文通過對田老師“故事法”教學的回憶，抒發了對老師的尊敬與感激之情。怎麼才能把...
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![國中跑高説課及評課]( "國中跑高説課及評課")
- 一、教學理念國中的跳高教學要摒棄“以競技為中心”的傳統教學模式，注重它的實用價值，充分發揮它趣味性強的特點，使學生在快樂的活動中發展自己的彈跳力。教學中，以皮筋和鈴兒代替橫竿，消除學生對橫竿的畏懼心理。組織上．充分發揮單位時間的工作效率，合理調整。不進行大範圍集中...
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![燕子説課設計及課後反思]( "燕子説課設計及課後反思")
- 我在《燕子》這課中採用以下課件激發學生興趣，幫助理解課文內容的：先放一首歌曲後問：誰知道這首歌曲的名稱叫什麼？給你的感覺怎麼樣？然後介紹燕子是一種非常活潑可愛的小鳥，它在春天裏自由自在地飛翔可美啦！接着請同學們看《燕子》課文朗讀的錄相。看完課文朗讀的錄相以後指導看...
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![狼課堂實錄及點評]( "狼課堂實錄及點評")
- 本文是由語文教案工作室上傳的：《狼》課堂實錄及點評。【教學要點】因勢利導，引入故事的情景之中，深切感受故事情節，揣摩語言，領會文章主旨。熟讀成誦。【教學過程】師：同學們，誰能説一個有關“狼”的成語?生①：狼心狗肺、狼狽為奸生②：狼吞虎嚥生③：狼煙四起生④：狼子野心師：狼在我...
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![看菊花聽課記錄及評課稿]( "看菊花聽課記錄及評課稿")
- 一、複習檢查秋天到了，公園裏的菊花開得可好看啦！這節課，我們和小作者再去公園看菊花。齊讀課題【導入語活潑生動，且與課文自然聯結。】1.不過，我們得先準備好門票。讀好詞語的小朋友就可以拿到門票啦！【學生的積極性很高，一下子被新穎的話吸引住了。】2指名讀詞公園聽tīnɡ許...
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![《朋友》課堂教學實錄及評課稿]( "《朋友》課堂教學實錄及評課稿")
- 前不久，筆者有幸聆聽了特級教師竇桂梅執教的《朋友》，這一課如一股熱浪撲面而來，竇老師用自己的激情點燃了學生的熱情，也燃着了在座每一位老師的心；竇老師用全新的理念指引着學生感悟語文，讓我們看到了語文教學的另一片藍天，清新、自然，令人怦然心動。一、情感的課堂１、初讀，未成曲...
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![《失物招領》評課稿及聽課有感]( "《失物招領》評課稿及聽課有感")
- 本課的第一課時是以生字教學為主，因此，亞玲採用了長久沒有用的集中出示生字的方法，可能是長久沒有用這個方法教學，學生對這種方式教學很有積極性，能很踴躍的發言，為了能讓學生在上課時候積極參與進來，採用回憶的方式回憶之前所有學過的識字方法總結一下：如加一加，減一減，想象，畫一畫...
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![評課意見及建議]( "評課意見及建議")
- 評課意見及建議1近期，我參加了學校組織的國小語文教學公開課活動，首先感謝各位老師對我的幫助，他們給了我很多有價值的建議。我捧着沉甸甸的收穫，心情也被感動着。每逢講評課，xx的老師們都毫不敷衍，有什麼説什麼，真誠的指出你的不足，意見中肯實在，這種嚴謹求實的教風一直延續傳承...
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![《鮮花和星星》聽課記錄及評課稿]( "《鮮花和星星》聽課記錄及評課稿")
- 教學步驟：一、導入，複習檢查：齊讀課題。這些字你還認識嗎?開火車讀。齊讀。一朵一顆滿天真好晚上數着那裏最喜歡3老師這有幾個字寶寶找不到家了，誰來幫他們找到家？朵只頭顆一（）白雲一（）小鳥一（）珍珠一（）頭二、學習課文（一）學習第一段。1、鮮花和星星“我”最喜歡誰？請小朋友們自己讀讀課...
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![《將相和》課堂實錄及課後反思]( "《將相和》課堂實錄及課後反思")
- 一、揭題導入師：話説藺相如在澠池又立了功，被封為上卿，廉頗心理舒服嗎？從哪裏可看出？先別急着告訴我。請大家默讀課文，把課文中寫他們矛盾的句子畫出來。生：不舒服師：什麼原因？二、讀廉頗，想發生矛盾有幾個原因。生：他覺得自身攻無不克，戰無不勝，立下許多大功。師：出示相關句子“我廉頗...
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![國小聽課記錄及評課]( "國小聽課記錄及評課")
- 國小聽課記錄及評課就在下面哦，各位同學，我們看看下面，大家一起閲讀吧！國小聽課記錄及評課第一節動物的卵（四年級）執教大同李永1.觀察動物的卵有什麼特點？2.顏色不同、形狀不同，都有小點點3.為什麼動物媽媽都要產卵呢？4.他們都要生寶寶5.觀看視頻——各種動物產卵的過程。很美麗！青...
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![數學課堂評課要點及建議]( "數學課堂評課要點及建議")
- 數學生本課堂評課稿篇一：數學課評課要點及建議觀課、評課是教師提升專業化水平的重要途徑之一，也是樣本研修的主要形式之一。觀課、評課的目的，是通過集體、個體的評課活動，找尋數學課堂教學中值得發揚的亮點，自我反思課堂教學設計和實施，進而改進和完善自己的課堂教學，促進學生...
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![《鮮花和星星》聽課記錄及評課]( "《鮮花和星星》聽課記錄及評課")
- 聽課是一種對課堂進行仔細觀察的活動，它對於瞭解和認識課堂有着極其重要的作用。課堂上許許多多司空見慣的問題經由聽課者自覺的觀察，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。下面是《鮮花和星星》聽課記錄及評課，請參考！《鮮花和星星》聽課記錄及評課一、複習導入。1、師：小朋...
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![熟讀精思課前探究及課後感悟]( "熟讀精思課前探究及課後感悟")
- 探究1、讀懂課文，思考課文圍繞熟讀和精思分別側重講了什麼？（1）怎樣熟讀：“須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦遍數，自然上口，久遠不忘。”（2）熟讀的好處：“久遠不忘”；“讀書千遍，其義自見”；“不待解説，自曉其義”。（3）精思的前提：“讀書有...
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![科學課聽課及評課記錄]( "科學課聽課及評課記錄")
- 第一節動物的卵（四年級）1、觀察動物的卵有什麼特點？2、顏色不同、形狀不同，都有小點點3、為什麼動物媽媽都要產卵呢？4、他們都要生寶寶5、觀看視頻——各種動物產卵的過程。很美麗！青蛙、蝴蝶、小魚、小雞（從蛋裏面出來的）、鱷魚（從蛋裏出來的）6、雞蛋也是卵的一種。7、回憶：雞蛋由...
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![白鵝課前交流及課堂實錄]( "白鵝課前交流及課堂實錄")
- 【課前交流】師和幾個學生小聲交流：來啦，昨天睡得好嗎?看到你在這。好像很緊張，緊張嗎?看到我不要緊張。師：同學們我們又見面了，打個招呼。生打招呼。師：沒聲音呀，願意跟我打招呼嗎?生：願意!師：大點聲啊，伸出你們的小手!生大聲。師：沒聽到啊。生更大聲。師：喜歡小動物嗎?生：喜歡小貓。...
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![《埃及》公開課評課稿]( "《埃及》公開課評課稿")
- 張xx老師的公開課《埃及》是一節成功的新課。成功之處在於：1、把整篇知識整合成四個小問題加以解決，即位置，地形、氣候、河流，文明古國，經濟特徵。思路清晰，條理清楚。2、講述每個小問題時，都採用角色（如國際仲裁、船長、水利部長、當地導遊）扮演的方法，讓學生試着去分析解決所遇到...
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![快樂課堂課堂實錄及反思]( "快樂課堂課堂實錄及反思")
- 快樂課堂這個詞已經出現好多次，但不知道它的真正作用何在，當自己也嘗試了這種方式後，才領悟到其中的快樂所以，其中的意義所在。課堂實錄及分析師：在黑板上畫一個大大的鐘面，但沒有分針和時針（學生聽着歌曲）(聽完歌曲後)What’sthetimenow?生：有些不知所措，因為沒有時針和分針顯示。...
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![《看菊花》聽課記錄及評課稿]( "《看菊花》聽課記錄及評課稿")
- 一、複習檢查秋天到了，公園裏的菊花開得可好看啦!這節課，我們和小作者再去公園——看菊花。齊讀課題【導入語活潑生動，且與課文自然聯結。】1.不過，我們得先準備好門票。讀好詞語的小朋友就可以拿到門票啦!【學生的積極性很高，一下子被新穎的話吸引住了。】2指名讀詞公園聽tī...
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![《春到梅花山》聽課記錄及評課]( "《春到梅花山》聽課記錄及評課")
- 一位專家説過：“你講給我聽，我是要忘記的;你做給我看，我説不定記住了;你若讓我參與，我肯定能夠學會。”聽課，必須伴隨着多思考才能有進步、有提高!下面，小編為大家分享《春到梅花山》聽課記錄及評課，希望對大家有所幫助!一、複習導入。1、師：小朋友，想去梅花山看梅花嗎?先來讀一讀...
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![磨課總結及反思]( "磨課總結及反思")
- 【篇一：磨課總結及反思】回首研修經歷，通過磨課我們每一個成員都獲得了不同程度的提高。我感到我獲得了很多很多的東西，現總結一下幾點。1、通過磨課，我們清晰的認識到，對教師來説，磨課的過程既是一個學習、探究、實踐的過程，也是一個合作交流、反思和創新的過程，更是一個專業素...
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![《船長》課堂實錄及評課]( "《船長》課堂實錄及評課")
- 師：同學們，今天，老師想和你們一起來學習一篇新的課文，這是法國雨果寫的生：船長。師：故事發生在1870年3月17日夜晚，哈爾威船長像平常一樣把“諾曼底”號輪船從南安普敦開往斯恩西島，誰也不會想到一場可怕的災難正悄悄逼近“諾曼底”號輪船，到底發生了什麼？請同學們把書打開，自由放聲...
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![晏子使楚課堂實錄及評課]( "晏子使楚課堂實錄及評課")
- 師：還有嗎？我們再聽聽“不敢不”的滋味。生：楚王不敢不尊重晏子了。師：要是我的話，不一定會強調前面，我要表現我尊重的人是誰呀？生：晏子。師：楚王不敢不尊重晏子（重讀）了。可不可以？生：可以！師：我們強調的是“晏子”，説明楚王是對晏子特別的尊重。再讀一遍。生（齊）：楚王不敢不尊重晏子了。師...
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學問谷
