![小尾巴作文]( "小尾巴作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的小尾巴作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。小尾巴作文1放暑假了，我們回到鄉...
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![比尾巴比尾巴教學素材]( "比尾巴比尾巴教學素材")
- 文章摘要:本文章的主要內容是關於比尾巴課堂實錄_比尾巴教學實錄，歡迎您來閲讀並提出寶貴意見！比尾巴課堂實錄_比尾巴教學實錄教學目標：1.認識12個生字，會寫3個字。認識一種筆畫撇折，認識兩個偏旁八和鳥。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文，讀好問句的語氣。3.瞭解一些動物尾巴的...
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![小壁虎借尾巴的課堂實錄]( "小壁虎借尾巴的課堂實錄")
- 導語：《小壁虎借尾巴》這篇課文，不少特級教師以此作為做課範例，許多青年教師也把它作為參加優質課大賽的最佳選材。以下是小編為大家整理分享的小壁虎借尾巴的課堂實錄，歡迎閲讀參考。小壁虎借尾巴的課堂實錄第一課時師：今天，我們學習第三十五課《小壁虎借尾巴》。（揭示課題，介紹...
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![《小壁虎借尾巴》評課稿(8篇)]( "《小壁虎借尾巴》評課稿(8篇)")
- 《小壁虎借尾巴》評課稿1《小壁虎借尾巴》是一篇看圖學文的童話故事。課文通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的經過，講了小壁虎的尾巴斷了可以再生的特點和小魚、黃牛、燕子尾巴的用處。課文較為簡單、易懂，在教學中我打破以往的按段講解的方法，而是採取了我為輔，學生為主，...
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![《小壁虎借尾巴》評課稿]( "《小壁虎借尾巴》評課稿")
- 霍金説得好：命運是可以挑戰的。語文教學同樣可以挑戰。李xx老師總能對自己的教學發起挑戰，並不斷戰勝自己。在語文課上切實促進學生的發展，讓課堂充滿生命的活力。一、一堂好課要全員參加、以學生為本，實現有效交往。時間是學生的，空間是學生的，是學生的學習語言，因此，學生是學習...
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![捉尾巴作文]( "捉尾巴作文")
- 在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的捉尾巴作文，歡迎大家借鑑與參...
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![七月份的尾巴]( "七月份的尾巴")
- 七月份的尾巴七月份的尾巴是曾軼可的《獅子座》裏的一句歌詞。歌詞如下：獅子座曾軼可一個人的'時候不是不想你一個人的時候只是怕想你一個人的時候如果下起了雨也會學你把傘丟到一邊你是獅子座八月份的前奏你是獅子座相遇的時候如果是個意外離別的時候意外的看不開你是獅...
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![小壁虎借尾巴教材]( "小壁虎借尾巴教材")
- 説小壁虎會“借”尾巴，在常人看來，真是聞所未聞，匪夷所思，然而這種奇妙的構思恰恰是童話藝術趣味的“酵母”。這篇知識童話，正是通過“小壁虎借尾巴”的故事，生動地介紹了魚、牛、燕子尾巴的不同作用，特別是壁虎尾巴自我保護的功能和可以再生的特點。“借”字提挈了全文的情節。...
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![《小壁虎借尾巴》教學分析]( "《小壁虎借尾巴》教學分析")
- 教學反思一古人云："讀書百遍，其義自見。"只有多讀，才能真正地理解課文內容和掌握閲讀方法。教學《小壁虎借尾巴》時，我給學生足夠的讀書機會，採用多種形式，如：自由讀文、小組讀文、朗讀、齊讀等，不求形式統一，只求學生真正投入。在開始教學時，教師讓學生自由讀文，給每位學生一個比較...
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![小壁虎借尾巴教材理解]( "小壁虎借尾巴教材理解")
- 説小壁虎會借尾巴，在常人看來，真是聞所未聞，匪夷所思，然而這種奇妙的構思恰恰是童話藝術趣味的酵母。這篇知識童話，正是通過小壁虎借尾巴的故事，生動地介紹了魚、牛、燕子尾巴的不同作用，特別是壁虎尾巴自我保護的功能和可以再生的特點。借字提挈了全文的情節。小壁虎為童話的中...
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![《小壁虎借尾巴》課堂實錄]( "《小壁虎借尾巴》課堂實錄")
- 導語：這篇知識童話，正是通過“小壁虎借尾巴”的故事，生動地介紹了魚、牛、燕子尾巴的不同作用，特別是壁虎尾巴自我保護的功能和可以再生的特點。下面是小編給大家整理的《小壁虎借尾巴》課堂實錄內容，希望能給你帶來幫助!【第一課時】師：今天，我們學習第三十五課《小壁虎借尾巴...
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![比尾巴評課稿]( "比尾巴評課稿")
- 今天,聽了汪老師執教的《比尾巴》一課，可以看得出教師在課堂上努力為學生營造一個活潑、自主的學習空間。下面就談談我對這節課的一些看法。教師在教學中，首先通過創設情境，激發起學生對本課學習的興趣，然後以學生原有的知識經驗為基礎展開教學，鼓勵學生自主識字，並鼓勵學生用...
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![小壁虎借尾巴的評課稿]( "小壁虎借尾巴的評課稿")
- 聽了曹老師上的《小壁虎借尾巴》一課後感受頗深。學生的閲讀訓練離不開理解，也離不開朗讀，兩者互為促進、補充。因此，教學一開始，周老師就讓學生帶問題讀課文，達到初步感知課文的目的，隨着教學深入，採取不同方法，以讀促思，以讀釋疑。如出示“小魚姐姐，您把尾巴借給我。”和“小魚姐...
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![《比尾巴》評課稿]( "《比尾巴》評課稿")
- 《比尾巴》這篇課文是首兒歌，用三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點。同時配有六幅栩栩如生的插圖，課文內容是充滿兒童情趣的語言，讀起來琅琅上口。本課的教學目標是識字、寫字，認識新筆畫“撇折”，能夠正確、流利地朗讀課文、背誦課文，讀好問句，瞭解一些動物尾巴的特點。如...
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![《比尾巴比尾巴》教學實錄]( "《比尾巴比尾巴》教學實錄")
- 教學目標：1.認識12個生字，會寫3個字。認識一種筆畫撇折，認識兩個偏旁“八”和“鳥”。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文，讀好問句的語氣。3.瞭解一些動物尾巴的特點。教學重點：認識動物尾巴的特點。教學難點：學會本課12個生字，讀好問句的語氣。教學準備：多媒體課件、動物圖片教學...
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![《小壁虎借尾巴》評課稿8篇]( "《小壁虎借尾巴》評課稿8篇")
- 《小壁虎借尾巴》評課稿11、全員參加、以學生為本，實現有效交往。李老師認真鑽研教材，精心設計教學環節，組織課堂教學，引導學生全程全員參與學習活動。李老師給學生足夠的讀書機會，採用多種形式，如：出聲讀、合作讀、默讀、分角色、齊讀等，求學生真正投入讀書之中，達到了全員參與。...
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![小白兔借尾巴作文]( "小白兔借尾巴作文")
- 在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的小白兔借尾巴作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。小白兔借尾巴作文1清晨，太陽公公出來了，一切景物都很漂亮...
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![小壁虎借尾巴教學實錄]( "小壁虎借尾巴教學實錄")
- 《小壁虎借尾巴》是一篇童話故事。多次入選國小語文教材，作者是林頌英，1930年3月生於上海，是我國著名童話作家，上海作家協會會員。下面是小編整理的關於小壁虎借尾巴教學實錄，歡迎閲讀參考。第一課時師：今天，我們學習第三十五課《小壁虎借尾巴》。（揭示課題，介紹壁虎。）你們看見過...
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![小兔子的“長”尾巴作文]( "小兔子的“長”尾巴作文")
- 在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小兔子的“長”尾巴作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。小兔子的“長”尾巴作文1一天，小白兔到森林裏找小夥伴一...
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![小壁虎借尾巴教學設計]( "小壁虎借尾巴教學設計")
- 作為一名老師，總歸要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編整理的小壁虎借尾巴教學設計，歡迎大家分享。小壁虎借尾巴教學設計1一、教學目標1、會認8個生字，會寫6個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能讀好...
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![尾巴的尾字的反義詞是]( "尾巴的尾字的反義詞是")
- 尾巴基本的意義是指動物的身體器官。那尾巴的尾字的反義詞是什麼呢？下面一起來看看吧！尾巴的尾字的反義詞是頭、首尾巴造句【1】：它那半截尾巴緊貼在身後。我們的汽車尾巴被撞壞了。那狗搖晃着尾巴朝我奔來。是一隻斷了尾巴的老鼠嗎？狗搖擺着尾巴，向前跑去了。蜜蜂的口裏有糖，...
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![小壁虎借尾巴作文]( "小壁虎借尾巴作文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的小壁虎借尾巴作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小壁虎借尾巴作文1小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見...
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![《小壁虎借尾巴》教學設計]( "《小壁虎借尾巴》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的《小壁虎借尾巴》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《小壁虎借...
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![比尾巴教案]( "比尾巴教案")
- 教學目標：1、認識8個生字，認識3個偏旁“矢、八、鳥”。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、瞭解動物尾巴的特點，激發喜愛動物的情感。重難點、關鍵：練習朗讀和認字是本課教學的重點。讀好問句是本課的難點。教具準備：動畫課件、動物插圖、生字卡片。教學時間：一課時設計理念：...
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![《小壁虎借尾巴》教材備課]( "《小壁虎借尾巴》教材備課")
- 教材分析本課是一篇童話故事。通過小壁虎向小魚、老黃牛、燕子借尾巴的故事，講了魚、牛、燕子尾巴的用處和壁虎尾巴可以再生的特點。課文用擬人的手法，給小動物們安排不同的身份，運用對話，使文章生動形象。本課的教學重點是學習生字新詞，朗讀課文，瞭解一些動物尾巴的作用。教學...
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學問谷
