![生物知識之植物的光合作用和呼吸作用]( "生物知識之植物的光合作用和呼吸作用")
- 內容精講1.在海爾蒙特的實驗中，柳樹增加的質量是多少?柳樹增重的絕大部分物質來源於什麼?土壤減少的質量是多少?主要是什麼物質?本實驗的結論是什麼?剖析：海爾蒙特的實驗中使用了定量測定的方法，通過數據來分析和得出結論。柳樹增加的'質量是82.5-2.5=80kg。柳樹增重的絕大...
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![生物光合作用知識點(6篇)]( "生物光合作用知識點(6篇)")
- 漫長的學習生涯中，大家最不陌生的就是知識點吧！知識點有時候特指教科書上或考試的知識。還在苦惱沒有知識點總結嗎？以下是小編收集整理的生物光合作用知識點，僅供參考，歡迎大家閲讀。生物光合作用知識點1一、天竺葵的實驗1、暗處理：把天竺葵放到黑暗處一晝夜。目的：把葉片中的澱...
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![七年級生物光合作用的實質和意義説課稿]( "七年級生物光合作用的實質和意義説課稿")
- 作為一名教學工作者，就難以避免地要準備説課稿，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？以下是小編為大家整理的七年級生物光合作用的實質和意義説課稿，歡迎閲讀與收藏。一、設計前的思考我個人認為，不論是哪一章節，在進行教學設計之前...
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![高二生物光合作用教學反思]( "高二生物光合作用教學反思")
- 1、“光合作用”教學設計體現了生物是一門以實驗為基礎的自然科學，強化“提出目標—à提供可供選擇的實驗材料—à學生設計實驗—à實驗結果分析—à結論”的訓練：培養學生善於發現問題，並選擇合適的方法解決問題的技巧；注重相關學科間的知識聯繫；親自體驗科學思維方式、態度；...
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![物理知識之光合作用的過程]( "物理知識之光合作用的過程")
- 光反應階段光合作用第一個階段中的化學反應，必須有光能才能進行，這個階段叫做光反應階段。光合作用的過程光合作用的條件光照：光合作用是一個光生物化學反應，所以光合速率隨着光照強度的增加而加快。但超過一定範圍之後，光合速率的增加變慢，直到不再增加。光合速率可以用CO2的...
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![生物光合作用的原理和應用]( "生物光合作用的原理和應用")
- 【自學學案】1、光合作用是指綠色植物通過，利用，把二氧化碳和水轉化成儲存，並且釋放的過程。2、德國科學家薩克斯把綠葉先在暗處放置幾小時，目的是，這證明了光合作用的產物有，光合作用的場所是。3、美國科學家魯賓和卡門?用法證明光合作用釋放出來的氧全部來自於。4、完成下列...
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![雙語學校生物課光合作用中英對照資料]( "雙語學校生物課光合作用中英對照資料")
- Photosynthesis光合作用Photosynthesisnutrientchlorophyllveincarbondioxide二氧化碳Alllivingthingsneedfoodandenergytosurvive.Thefood-makingandenergyprocessforplantstosurviveiscalledphotosynthesis.Plantsmakefoodandproduceoxygenthroughphotosynthesis.Thepr...
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![高中生物光合作用記憶口訣]( "高中生物光合作用記憶口訣")
- 光合作用兩反應，(光反應、暗反應)光暗交替同步行;(光反應為暗反應基礎，同時進行)光暗各分兩不走，(光反應、暗反應都包括兩步)光為暗還供氫能;(光反應為暗反應還原C3化合物提供氫和能量)色素吸光兩用途，(色素吸收的光能有兩方面用途)解水釋氧暗供氫;(分解水釋放氧氣，為暗反應提...
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![科技的小論文:紅色葉子的植物能進行光合作用嗎?]( "科技的小論文:紅色葉子的植物能進行光合作用嗎?")
- 我家的花盆裏種着許多綠色的植物。有茶花、對對紅、四季蘭、杜鵑花……它們用自己的葉綠體在陽光下進行光合作用。將二氧化碳和水轉化為有機食物，放出氧氣。可是，紅色葉子的植物能進行光合作用嗎？如紅莧菜、秋海棠，它們的`葉子都不是綠色的，怎麼進行光合作用呢？我帶着這個疑問...
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![高一生物《光與光合作用》的課時訓練習題及答案]( "高一生物《光與光合作用》的課時訓練習題及答案")
- 基礎鞏固達標1.關於高等植物細胞內的色素的敍述中，錯誤的是()A.綠葉中葉綠素是類胡蘿蔔素的3倍，所以葉呈綠色B.所有植物細胞內都含有四種色素?C.細胞內的葉綠體中的色素吸收光能用於光合作用D.有的植物細胞的液泡內也含有一定量的色素思路解析：綠葉中的葉綠素含量佔3/4，類胡...
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![高一生物能量之源光與光合作用知識點]( "高一生物能量之源光與光合作用知識點")
- 定義光合作用（Photosynthesis）是綠色植物利用葉綠素等光合色素和某些細菌（如帶紫膜的嗜鹽古菌）利用其細胞本身，在可見光的照射下，將二氧化碳和水（細菌為硫化氫和水）轉化為儲存着能量的有機物，並釋放出氧氣（細菌釋放氫氣[1]）的生化過程。同時也有將光能轉變為有機物中化學能的能量轉...
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![生物上冊知識點之光合作用的條件]( "生物上冊知識點之光合作用的條件")
- —八年級生物上冊之光合作用的條件，當了解到光合作用與植物呼吸的關係後，人們就可以更好的佈置家居植物擺設。尤其是與光有直接關係的步驟，不包括酶促反應，因此光反應部分受温度的影響小，甚至不受温度影響；而暗反應是一系列酶促反應，明顯地受温度變化影響和制約。當温度高於光合作...
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![高二生物光合作用説課稿]( "高二生物光合作用説課稿")
- 作為一位傑出的教職工，有必要進行細緻的説課稿準備工作，説課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的高二生物光合作用説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、教材分析1、教學內容本課題是高中生物必修第...
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![生物的光合作用題型參考]( "生物的光合作用題型參考")
- 生物的光合作用篇一：2015年生物光合作用大學聯考題（2015安）2.下圖為大豆葉片光合作用暗反應階段的示意圖，下列敍述正確的是2的固定實質上是將ATP中的化學能轉化為C5中的化學能2可直接被[H]還原，再經過一系列的變化形成糖類C.被還原的C3在有關酶的作用下，可再形成C5D.光照強度由強變...
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![物理知識之植物光合作用]( "物理知識之植物光合作用")
- 光合作用是將來自太陽的能量轉化為化學能的綠色植物(糖)。下面是本站小編整理的關於植物光合作用的內容，歡迎閲讀借鑑。光合作用的基本原理光合作用可分為光反應和碳反應(舊稱暗反應)兩個階段2.1光反應條件：光照、光合色素、光反應酶。場所：葉綠體的類囊體薄膜。(色素)過程：...
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![國中生物《綠色植物通過光合作用製造有機物》説課稿]( "國中生物《綠色植物通過光合作用製造有機物》説課稿")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？下面是小編幫大家整理的國中生物《綠色植物通過光合作用製造有機物》説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、教材分析：“綠色植物通過光合...
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![關於七年級生物之綠葉光合作用產生澱粉的實驗步驟]( "關於七年級生物之綠葉光合作用產生澱粉的實驗步驟")
- 本節要點，葉片的主要功能是光合作用，葉片內的葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所。葉綠體在光的照射下，把二氧化碳和水合成有機物（主要是澱粉），同時產生氧氣。一、實驗準備（一）材料：天竺葵或秋海棠、錦葵、蜀葵、棉花等（一些單子葉植物例如葱、蒜和禾穀類作物的葉，不積累或很少積累...
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![葉的光合作用生物教學設計]( "葉的光合作用生物教學設計")
- 教學目標：⒈態度、情感、精神、價值觀通過介紹科學家海爾蒙的實驗，鼓勵學生學習他為弄清一個疑難問題，堅持長年進行實驗觀察，一絲不苟的科學態度。⒉能力通過教學，培養學生根據資料進行邏輯推理的能力（根據海爾蒙實驗推想植物所需養料的來源）。⒊知識、技能通過本課教學，使學生了...
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![光合作用國中生物説課稿範文]( "光合作用國中生物説課稿範文")
- 一、説教材（一）地位和作用1、本章在教材中的地位本章教材主要是在學生學習了關於生命的物質基礎和生命的基本單位——細胞的基礎上,比較詳細地講述了酶和ATP在新陳代謝中的作用，植物、動物和人體內新陳代謝的主要過程和特點，以及新陳代謝的基本類型等知識基礎。使學生通過本...
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![光合作用課後教學反思]( "光合作用課後教學反思")
- 第5單元第1節《光合作用》教學反思生物本是一門實驗型學科，對學生應該具有強大的吸引力，但在教學過程中往往受到外界種種壓力的約束，造成對課本重點難點的死記硬背。針對這一教學現象，本節課響應新課改精神，採用學生合作探究方式以及教師輔以講解的教學模式，使生物課生動形象，激...
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![高二生物《光合作用》説課稿]( "高二生物《光合作用》説課稿")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的高二生物《光合作用》説課稿，歡迎閲讀與收藏。一、教材分析1、教學內容本課題是高中生物必修第一冊第三章“生物的新陳...
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![生物光合作用知識點6篇]( "生物光合作用知識點6篇")
- 在日復一日的學習中，大家最熟悉的就是知識點吧？知識點也可以通俗的理解為重要的內容。為了幫助大家掌握重要知識點，下面是小編精心整理的生物光合作用知識點，僅供參考，希望能夠幫助到大家。生物光合作用知識點1一、重要考點1、《比較過氧化氫在不同條件下的分解》實驗。①學生...
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![光合作用的原料教材]( "光合作用的原料教材")
- 教材分析：《光合作用的原料》是在明確光合作用產物的基礎上，分析產物所含元素，並針對自然界中所含元素，通過實驗和資料分析明確光合作用的原料。這節課的實驗和資料的安排及利用，都是以一定的化學知識為基礎的，而且本課內容是認識光合作用實質的關鍵，因此，這節課是本章內容的難點...
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![生物知識點必修一光合作用]( "生物知識點必修一光合作用")
- 上學期間，大家最熟悉的就是知識點吧？知識點是指某個模塊知識的重點、核心內容、關鍵部分。哪些知識點能夠真正幫助到我們呢？以下是小編為大家收集的生物知識點必修一光合作用，歡迎閲讀與收藏。一、捕獲光能的色素葉綠素a(藍綠色)葉綠素葉綠素b(黃綠色)綠葉中的色素胡蘿蔔素(...
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![高中生物説課稿：《光合作用》]( "高中生物説課稿：《光合作用》")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行説課稿編寫工作，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫説課稿呢？以下是小編為大家收集的高中生物説課稿：《光合作用》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。高中生物説課稿：《光合作用》1一、教材分析1、教學內容本課題是高中...
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