![描寫黃山奇鬆的詩句]( "描寫黃山奇鬆的詩句")
- 描寫黃山奇鬆的詩句有哪些?以下是聘才網小編收集的關於描寫黃山奇鬆的詩句，歡迎大家閲讀參考!描寫黃山奇鬆的詩句題黃山明方勉杖黎得得入雲看，中有幽篁下有蘭。百道飛泉鳴玉佩，千尋石柱架瓊巒。隔林幢影招青鳥，出洞簫聲送綵鸞。地位清高人罕至，好收風景入琴彈。望黃山諸峯唐釋...
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![《黃山奇鬆》教後記參考內容]( "《黃山奇鬆》教後記參考內容")
- 《黃山奇鬆》這篇課文采用了比喻、擬人的修辭手法，以生動的筆墨描寫了黃山奇鬆美不勝收的各種姿態，抒發了作者對它們的讚歎之情。全文共3個自然段，每個自然段可自成一段。第一段是講人們對黃山奇鬆情有獨鍾。第二自然段具體描繪了三大名鬆的動人姿態。第三自然段寫千姿百態...
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![《黃山奇鬆》案例和教學反思]( "《黃山奇鬆》案例和教學反思")
- 《黃山奇鬆》教學反思《黃山奇鬆》寫黃山風景區有許多奇鬆，姿態獨特，十分有趣。全文共3個自然段，每個自然段可自成一段。第一段是講人們對黃山奇鬆情有獨鍾。第二自然段具體描繪了三大名鬆的動人姿態。第三自然段寫千姿百態的松樹使黃山更加秀麗。課文采用了比喻、擬人的修...
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![《黃山奇鬆》的教後記]( "《黃山奇鬆》的教後記")
- 《黃山奇鬆》這篇課文采用了比喻、擬人的修辭手法，以生動的筆墨描寫了黃山奇鬆美不勝收的各種姿態，抒發了作者對它們的讚歎之情。一、以讀書為主線。蘇教版小語教材特別注重“讀”在語文教學過程中的地位和作用，把朗讀作為學習語言行之有效的方法。閲讀教學中要讓學生充分地...
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![《黃山奇鬆》優秀説課設計]( "《黃山奇鬆》優秀説課設計")
- 蘇教版國小語文教材，從啟動、編寫到實驗、總結、推廣，已經有六個年頭了。六年來，這套教材的使用，無疑為我們進一步轉變語文教學觀念，真正確立與素質教育相適應的語文教育思想作出了方向性的啟示，同時也為我們深化小語教學改革，大幅度提高語文教學質量展現了廣闊的前景。蘇教版小...
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![黃山奇鬆教學設計優秀]( "黃山奇鬆教學設計優秀")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編收集整理的黃山奇鬆教學設計優秀，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。黃山奇鬆教學設計優秀1教學內容：《黃山奇鬆》全文共三個自然段，每個自...
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![寫黃山奇鬆的作文500]( "寫黃山奇鬆的作文500")
- 黃山重巒疊嶂，黃山鬆也是千姿百態，秀麗多姿。下面是小編為大家蒐集提供到的關於寫黃山奇鬆的作文500範文，歡迎閲讀參考學習哈！希望對大家有所幫助哦！寫黃山奇鬆的作文5008月15日，我和爸爸一起登上了聞名中外的黃山。那裏景色秀麗神奇，尤其是那些千姿百態的黃山鬆，給我留下了很深...
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![《黃山奇鬆》教學設計(15篇)]( "《黃山奇鬆》教學設計(15篇)")
- 作為一名教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編為大家整理的《黃山奇鬆》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《黃山奇鬆》教學設計1教學目標：1、能有感情地朗讀...
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![蘇教版語文五上《黃山奇鬆》説課稿]( "蘇教版語文五上《黃山奇鬆》説課稿")
- 正確、流利、有感情地朗讀課文。整體理解課文內容，感受黃山名鬆的“奇美”。以下是小編為大家蒐集整理提供到的蘇教版語文五上《黃山奇鬆》説課稿範文，希望對您有所幫助。歡迎閲讀參考學習！一、説教材《黃山奇鬆》是蘇教版國小語文五年級上冊第五組的第1篇課文。課文以生動...
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![黃山奇鬆教學實錄]( "黃山奇鬆教學實錄")
- 【黃山奇鬆教學實錄一】教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。2、學會本課的5/7個生字。理解新詞語的意思。會用“屹立”和“鬱郁蒼蒼”造句。3、理解課文內容，感受黃山鬆的奇美，培養審美情趣，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。教學重點：在讀的...
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![《黃山奇鬆》教學設計]( "《黃山奇鬆》教學設計")
- 一、教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字。理解相關詞語的意思。會用“屹立”、“鬱郁蒼蒼”造句。3、理解課文內容，感受黃山鬆的奇美，培養審美情趣，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。二、教學重難點。體會作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山松樹的。三...
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![黃山奇鬆的課堂實錄範例]( "黃山奇鬆的課堂實錄範例")
- 教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。2、學會本課的5/7個生字。理解新詞語的意思。會用“屹立”和“鬱郁蒼蒼”造句。3、理解課文內容，感受黃山鬆的奇美，培養審美情趣，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。教學重點：在讀的過程中幫助學生體會作者...
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![黃山奇鬆説課設計]( "黃山奇鬆説課設計")
- 蘇教版國小語文教材，從啟動、編寫到實驗、總結、推廣，已經有六個年頭了。六年來，這套教材的使用，無疑為我們進一步轉變語文教學觀念，真正確立與素質教育相適應的語文教育思想作出了方向性的啟示，同時也為我們深化小語教學改革，大幅度提高語文教學質量展現了廣闊的前景。蘇教版小...
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![《黃山奇鬆》課堂反思]( "《黃山奇鬆》課堂反思")
- 《語文課程標準》指出：閲讀是學生、教師、文本之間對話的過程。閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，要重視學生獨特的感受、體驗和理解。這充分體現了以學生為本的教育思想。在...
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![《黃山奇鬆》教學設計15篇]( "《黃山奇鬆》教學設計15篇")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的《黃山奇鬆》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需...
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![《黃山奇鬆》第二課時教學設計]( "《黃山奇鬆》第二課時教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編為大家整理的《黃山奇鬆》第二課時教學設計，希望對大家有所幫助。《黃山奇鬆》第二課時教學設計1教學目標：1、能正確、流利、有感情...
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![黃山奇鬆優秀教學設計]( "黃山奇鬆優秀教學設計")
- 一、教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。2、通過朗讀感悟文中新詞的意思，理解課文內容，培養審美情趣，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。二、教學重點：指導朗讀，在讀中體會黃山鬆的美和奇。三、教學難點：在讀的過程中幫助學生體會作者是怎樣抓住...
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![五年級上《黃山奇鬆》評課稿蘇教版]( "五年級上《黃山奇鬆》評課稿蘇教版")
- 《黃山奇鬆》一課，是蘇教版國小語文第九冊第五單元的一篇描寫大自然美景的佳作。課文采用了比喻、擬人的修辭手法，以生動的筆墨描寫了黃山奇鬆美不勝收的各種姿態，抒發了作者對它們的讚歎之情。在教學本課時，盧南老師合理設計主問“品讀課文，找出描寫奇鬆的關鍵詞語，從哪裏感受...
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![《黃山奇鬆》課後教學反思]( "《黃山奇鬆》課後教學反思")
- 語文課程標準》指出：閲讀是學生、教師、文本之間對話的過程。閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，要重視學生獨特的感受、體驗和理解。這充分體現了以學生為本的教育思想。在執...
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![六年級寫黃山奇鬆的作文三篇]( "六年級寫黃山奇鬆的作文三篇")
- 1黃山奇鬆黃山的松樹高大挺拔、蒼翠欲滴、千姿百態，構成了一幅幅瑰麗壯美的圖畫。黃山奇鬆就是大自然的傑作，常常令人驚歎與震憾。暑假的一天，陽光明媚。我們從黃山腳下坐大巴來到了慈光閣索道站，坐纜車前往玉屏樓索道站。路上，我看見了成千上萬的松樹，都長得鬱鬱葱葱、高大挺...
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![《黃山奇鬆》教後記]( "《黃山奇鬆》教後記")
- 《黃山奇鬆》這篇課文采用了比喻、擬人的修辭手法，以生動的筆墨描寫了黃山奇鬆美不勝收的各種姿態，抒發了作者對它們的讚歎之情。一、以讀書為主線。蘇教版小語教材特別注重“讀”在語文教學過程中的地位和作用，把朗讀作為學習語言行之有效的方法。閲讀教學中要讓學生充分地...
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![黃山奇鬆的教後記]( "黃山奇鬆的教後記")
- 這節課我認為做得比較好的有如下幾方面：（一）重點抓住“文眼”的“奇”來作為理解文本內容的切入點，從奇入手。（二）根據文本的特點，以“你從哪些詞句中感受到黃山鬆的奇？”這個問題為統領整篇文章的問題，然後再像剝開竹筍一樣的引導學生體會迎客鬆、陪客鬆、送客鬆的奇，這樣一步一步...
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![黃山奇鬆的課堂實錄]( "黃山奇鬆的課堂實錄")
- 教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。2、學會本課的5/7個生字。理解新詞語的意思。會用屹立和鬱郁蒼蒼造句。3、理解課文內容，感受黃山鬆的奇美，培養審美情趣，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。教學重點：在讀的過程中幫助學生體會作者是怎樣抓...
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![五年級《黃山奇鬆》評課稿]( "五年級《黃山奇鬆》評課稿")
- 《黃山奇鬆》是一篇描寫黃山秀美風光的散文，課文以生動的筆墨再現了黃山奇楹美不勝收的各種姿態，字裏行間流淌着美感：語言美、意境美、情感美。一、創設優美情境，引領學生走進課文一節好的語文課離不開一個“情”字，盧老師教學時努力創設課文的情境，運用充滿激情的語言和情感喚...
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![松鼠和松果評課稿]( "松鼠和松果評課稿")
- 該課是本校陳老師在校內教研活動中上的一節課，陳老師是剛出校門的新老師，因此在教學本課中我們既看到了稚嫩，也看到了成長，在不斷地實踐中，正在逐步站穩講台。課的過程大致如下：1、出示松鼠的圖片，讓學生説出名稱並板書，接着讓學生聊聊有關松鼠的知識並補充課題，引入課文。2、通讀...
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學問谷
